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(1247)《数学课堂教学技术》

2020-12-8 10:14| 发布者: 张老师| 查看: 744| 评论: 0

摘要: 西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷课程名称【编号】:(1247)《数学课堂教学技术》一、填空题(本大题共5小题,每道题3.0分,共15.0分)1.在计算器中,如图15.jpg的图标中,从上到下的顺序,第12个函数是 。 ...
西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
课程名称【编号】:(1247)《数学课堂教学技术》

一、填空题(本大题共5小题,每道题3.0分,共15.0分)
1.在计算器中,如图15.jpg的图标中,从上到下的顺序,第12个函数是       。
四舍五入函数
2.图标工具7.jpg表示的工具是【  】。
标记工具
3.如图9.jpg状态下,执行作图菜单下的“对象上的点”命令。会得到圆上的       。
任意点
4.数学公式编辑器中,符号t20.jpg表示【     】。
四舍五入
5.要度量线段AB的长度,应使用度量菜单下的     命令。
长度
二、判断题(本大题共5小题,每道题3.0分,共15.0分)
1.工具4.jpg是自定义工具
对       
错    
2.使用菜单命令作图必须选中正确的对象,判断下列图中所示的操作是否正确。
t28.jpg
对       
错    
3.在几何画板中,可以将一系列的变换定义为自定义变换。
对       
错    
4.在几何画板中,如果绘制的正弦函数图像如图所示的错误。原因是角度单位没有设定为弧度。
36.jpg
对       
错    
5.使用菜单命令作图必须选中正确的对象,判断下列图中所示的操作是否正确。
20.jpg
对       
错    
三、多项选择题(本大题共4小题,每道题5.0分,共20.0分)
1.根据描述内容将下列图形所表示的作图步骤,按照先后顺序进行排列。
描述:“作直线AB”
2.jpg
A.图1、图2、图3、图4
B.图2、图1、图3、图4
C.图3、图2、图1、图4
D.图4、图2、图3、图1
2.下列关于缩放变换的描述正确的是
A.缩放变换不需要确定中心
B.可以按照固定比值完成缩放
C.改变标记比缩放对象也会随之改变
D.缩放变换一定要确定中心
3.已知A点,和线段BC,过A点作线段AB的平行线可以采用的方法是
A.选中线段BC,用构成菜单下“平行线”
B.选中点A,用构成菜单下“平行线”
C.不选任何对象,用构成菜单下“平行线”
D.选中线段BC和点A,用构成菜单下“平行线”
4.根据描述选择正确的图形编号
描述:“在直角坐标系下平移”
7.jpg
A.图1
B.图2
C.图3
D.图4
四、作图题(本大题共4小题,每道题5.0分,共20.0分)
1.按下列要求在几何画板中完成作图,并将GSP文件以附件形式上传,若不能直接上传GSP文件可以打包后上传。
要求:如图14.jpg画出△ABC关于点D的中心对称图形。
2.按下列要求在几何画板中完成作图,并将GSP文件以附件形式上传,若不能直接上传GSP文件可以打包后上传。
要求:在平面内任意画三个点A、B、C,然后作过三点弧ABC。
201907021562032226420064535.jpg
3.按下列要求在几何画板中完成作图,并将GSP文件以附件形式上传,若不能直接上传GSP文件可以打包后上传。
要求:在圆C1上,取动点A,圆外取任意点B。连接AB并画出中点D,生成A点的动画按钮并追踪D点轨迹。
201907021562034204258097199.jpg
4.按下列要求在几何画板中完成作图,并将GSP文件以附件形式上传,若不能直接上传GSP文件可以打包后上传。
要求:在圆C1上任取两点A、B,作弧AB并构造扇形和弓形内部。
202002021580629190924036722.jpg
五、基础设计题(本大题共1小题,每道题10.0分,共10.0分)
1.按照数学的规范和几何画板作图的基本规则,完成课题设计和作图。并将GSP文件以附件形式上传,若不能直接上传GSP文件可以打包后上传。
课题:画出y=x^2函数图像
202001311580479169558063078.jpg
六、综合创作题(本大题共1小题,每道题20.0分,共20.0分)
1.请根据下列课题设计课堂教学演示,应符合数学的规范和几何画板作图的基本规则,不仅仅是作图应考虑教学的需要配课堂教学的实施。包括必要的辅助内容。将设计制作完成作品的GSP文件以附件形式上传,若不能直接上传GSP文件可以打包后上传。
课题:动态演示正方体绕中心轴旋转。
201907021562051039695095770.jpg
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