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云南师范大学 (KC515066)幼儿园课程理论与实践

2021-12-4 22:55| 发布者: 张老师| 查看: 1339| 评论: 0

摘要: 云南师范大学课程考试试卷--------------------------------------------------------------------------------课程名称【编号】:(KC515066)幼儿园课程理论与实践 150分钟 满分:100分---------------------------- ...
 云南师范大学课程考试试卷 
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课程名称【编号】:(KC515066)幼儿园课程理论与实践 150分钟 满分:100分 
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一、解释题(本大题共2小题,每道题4.0分,共8.0分) 
1. 幼儿园课程的内容  
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2. 幼儿园课程  
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二、判断题(本大题共20小题,每道题2.0分,共40.0分) 
1. 幼儿经验到的课程可能与教师预想的课程完全相反。  
对    
错  
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2. 课程内容和课程目标之间有联系也有区别的。  
对    
错  
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3. 幼儿园的课程是实现幼儿高质量发展目标的桥梁。  
对    
错  
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4. 幼儿园的课程全部是事先规定好的。  
对    
错  
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5. 幼儿园课程的目标应该是适合每一个孩子的。  
对    
错  
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6. 幼儿园的课程内容只能来源于幼儿的实际生活。  
对    
错  
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7. 每个幼儿园都具备开发园本的能力。  
对    
错  
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8. 课程与教学是两个不同的概念。  
对    
错  
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9. 幼儿园实施课程的主要方式是集体教学。  
对    
错  
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10. 幼儿园的日常教学中存在大量的潜在课程。  
对    
错  
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11. 活动区活动属于活动课程或者经验课程。  
对    
错  
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12. 幼儿园不存在任何形式的潜在课程。  
对    
错  
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13. 家长不可以参与幼儿园的课程。  
对    
错  
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14. 领导课程开发不是园长的任务。  
对    
错  
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15. 23.教师无权参与幼儿园课程的领导与决策。  
对    
错  
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16. 不是每个幼儿园都需要开发自己的课程。  
对    
错  
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17. 活动区活动中幼儿一定是自由的。  
对    
错  
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18. 幼儿园的课程应该是综合的。  
对    
错  
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19. 物质环境也是课程的组成部分。  
对    
错  
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20. 活动区的材料更换的频率越高越好。  
对    
错  
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三、基础设计题(本大题共1小题,每道题12.0分,共12.0分) 
1. 请你设计一个发展幼儿创造性为主要目的的阅读活动模式。  
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四、论述题(本大题共2小题,每道题20.0分,共40.0分) 
1. 结合自己的经验来谈幼儿教师如何有效贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》。  
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2. 简评蒙台梭利教学法。  
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