东师课程与教学论12春免费在线作业答案

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课程与教学论2012春第二次在线作业
试卷总分：100   测试时间：--   试卷得分：100
一、单选题（共20道试题，共60分。）得分：60
1.“道尔顿制”的确立者是
A. 巴班斯基
B. 布卢姆
C. 帕克赫斯特
D. 瓦根舍因
正确答案：C满分：3分得分：3
2.认知性教学设计理论的代表人物是（ ）和布里格斯。
A. 加涅
B. 桑代克
C. 皮亚杰
D. 布鲁纳
正确答案：A满分：3分得分：3
3.以下“体现不同性质的教育和不同阶段的教育的价值”的是
A. 教育目的
B. 教学目标
C. 课程目标
D. -
正确答案：A满分：3分得分：3
4.“精神助产术”的确立者是 :
A. 苏格拉底
B. 亚里士多德
C. 柏拉图
D. 黑格尔
正确答案：A满分：3分得分：3
5.第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”的教育家是
A. 夸美纽斯
B. 康德
C. 赫尔巴特
D. 裴斯泰洛齐
正确答案：C满分：3分得分：3
6.（ ）课程与教学目标期待学生的学习结果。
A. 行为取向
B. 生成性取向
C. 表现性取向
D. -
正确答案：A满分：3分得分：3
7.教完《竞选州长》教师设计这样的结束语：马克吐温实在算得上是一位幽默大师，他的小说既深刻又有趣，他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆索娅历险记》和《哈克贝利费恩历险记》是令人着迷的书，同学们可以抽时间读一读。这属于（ ）结课
A. 激励式
B. 拓展延伸式
C. 比较式
D. 悬念式
正确答案：B满分：3分得分：3
8.课程实施有三种基本取向 ，其中之一是:
A. 相互调试取向
B. 心理学取向
C. 哲学取向
D. 背离取向
正确答案：A满分：3分得分：3
9.被认为是现代课程理论的奠基者、科学化课程开发理论的集大成者的是
A. 施瓦布
B. 杜威
C. 哈里斯
D. 泰勒
正确答案：D满分：3分得分：3
10.被看作是课程开发的经典模式 、传统模式的是:
A. 情境模式
B. 目标模式
C. 批判模式
D. 过程模式
正确答案：B满分：3分得分：3
11.范例教学的主要倡导者是克拉夫基和.
A. 洛扎诺夫
B. 瓦根舍因
C. 施滕策尔
D. 博莱
正确答案：B满分：3分得分：3
12.（ ）指学生在教育情境的种种遭遇中每一学生个性化的创造性表现 。
A. 行为目标
B. 表现性目标
C. 生成性目标
D. 创生目标
正确答案：B满分：3分得分：3
13.课程作为独立研究领域诞生的标志是
A. 博比特《课程》的出版
B. 博比特《怎样编制课程》的出版
C. 查特斯《课程编制》的出版
D. 夸美纽斯《大教学论》的出版
正确答案：A满分：3分得分：3
14.非指导性教学是由（ ）提出的
A. 罗杰斯
B. 拉特克
C. 克伯屈
D. 华虚朋
正确答案：A满分：3分得分：3
15.( )是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
A. 课程编制
B. 课程开发
C. 课程实施
D. 课程选择
正确答案：A满分：3分得分：3
16.一种观点认为“教育就是从外部对心灵进行塑造”，教学须依靠从外部提示的教材，通过建立内容的种种联合或联结从外部构造心灵。这种教学观可简说为“塑造说”或“外烁说”。这种学说的典型代表是
A. 杜威
B. 赫尔巴特
C. 布卢姆
D. 凯洛夫
正确答案：B满分：3分得分：3
17.古希腊思想家苏格拉底在2400年前就为我们确立了教学对话的范型 ，即
A. 精神助产术
B. 设计教学法
C. 发现学习
D. 掌握学习
正确答案：A满分：3分得分：3
18.（ ）的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。
A. 目标取向
B. 过程取向
C. 主体取向
D. 实践取向
正确答案：C满分：3分得分：3
19.认知性教学设计理论的代表人物是布里格斯和
A. 斯金纳
B. 拉伊
C. 格拉泽
D. 加涅
正确答案：D满分：3分得分：3
20.（ ）学校课程主动选择社会生活经验，并不断批判与超越社会生活经验，而且还不断建构新的社会生活人，这是“超越论”的基本观点 。
A. 被动适应论
B. 主动适应论
C. 超越论
D. -
正确答案：C满分：3分得分：3
二、判断题（共10道试题，共20分。）得分：20
1.道尔顿制是由美国道尔顿城的教育家柏克赫斯特提出并试行的。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分得分：2
2.过程取向的评价强调把教师与学生在课程开发、实施以及教学运行过程中的全部情况都纳入评价的范围。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分得分：2
3.观察研究法是自然科学的一种研究方法。是通过人为地控制某些因素，以揭示某些变量之间的因果关系的方法。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2分得分：2
4.赫尔巴特的教学思想陷入了“教师中心论”、“学科中心论”，因而对今天的新课程改革没有任何意义。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2分得分：2
5.布鲁纳在教育时机上主张早期学习。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分得分：2
6.赞科夫、布鲁纳、根舍因的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分得分：2
7.以往的教学大纲中教学内容存在繁、难、偏、深、旧、窄的情况。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分得分：2
8.在新课改中，强调教师对学生放松管理，让学生自己学习。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2分得分：2
9.施瓦布的课程理论是以实践为取向的，强调课程本身是动态的、变化的。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分得分：2
10.道德法庭可以培养合作的品质。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2分得分：2
三、多选题（共10道试题，共20分。）得分：20
1.以语言传递为主的教学方法有 :
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 练习法
D. 演示法
正确答案：AB满分：2分得分：2
2.下列属于综合课程的是 :
A. 相关课程
B. 广域课程
C. 融合课程
D. 核心课程
正确答案：ABCD满分：2分得分：2
3..特朗普制由教育学教授劳伊德特朗普创立，主要有（ ）构成
A. 大班上课
B. 小班讨论
C. 个人自学
D. 大班讨论
正确答案：ABC满分：2分得分：2
4.在课程编制中，出现以下（ ）形式的课程目标的取向。
A. 展开性目标
B. 行为目标
C. 认识目标
D. 表现性目标
正确答案：ABD满分：2分得分：2
5.以语言传递为主的教学方法有 .
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 练习法
D. 演示法
正确答案：ABCD满分：2分得分：2
6.不是以语言传递为主的教学方法有
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 练习法
D. 演示法
正确答案：CD满分：2分得分：2
7.下列与过程取向的评价相符的是 :
A. 反对目标评价取向
B. 强调评价者与具体评价情境的交互作用
C. 不论是否与预定目标相符合，都应当受到评价的支持与肯定。
D. 在方法论上，倡导“量化研究”方法
正确答案：ABC满分：2分得分：2
8.关于古特莱德等人提出五种不同水平课程的有
A. 理想课程
B. 文件课程
C. 实施课程
D. 理解课程
E. 经验课程
正确答案：ABCDE满分：2分得分：2
9.下列说法正确的是
A. 地方课程是联系学生与社会的纽带 。
B. 地方课程是沟通国家课程与学校课程的桥梁 。
C. 地方课程密切学生与社会实际和社会生活的联系 。
D. 地方课程是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，根据社会发展和学生需要，充分利用地方课程资源所设计的课程。
正确答案：ABCD满分：2分得分：2
10.以语言传递为主的教学方法有
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 读书指导法
D. 演示法
正确答案：ABC满分：2分得分：2