课程与教学概论（高起专）课程与教学概论东师20春在线作业1题目及答案

桃子老师

课程与教学概论（高起专）课程与教学概论20春在线作业1
1.[单选题] （　　）是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。
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    A.教师
    B.课程专家
    C.学生
    D.家长
    答:——A——
2.[单选题] （　　）是学生进行学习特别是发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。
    A.问题意识
    B.批判意识
    C.怀疑意识
    D.创新意识
    答:——A——
3.[单选题] 基础教育课程改革改变课程管理过于集中的状况，实行（　　）课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
    A.国家
    B.地方
    C.学校
    D.国家、地方、学校
    答:——D——
4.[单选题] 90年代初，托夫勒的“第三次浪潮”席卷世界时候，一个新的名词——（    ）开始进入人们的视野。
    A.知识生产
    B.知识分配
    C.知识经济
    D.高科技
    答:————
5.[单选题] （　　）课程内容的选择取向有利于解决“教育中无儿童的问题＂，但教师不知道该如何操作。
    A.课程内容即教材
    B.课程内容即学习经验    Q164，  786  16 --40
    C.课程内容即活动
    答:————
6.[单选题] 是校本研究的主要研究范式是
    A.文献研究
    B.实证研究
    C.实验研究
    D.行动研究
    答:————
7.[多选题] 体验性目标的学习水平的行为动词包括
    A.经历（感受）水平
    B.反应（认同）水平
    C.领悟（内化）水平
    D.理解（同化）水平
    答:————
8.[多选题] 属于古特莱德等人提出五种不同水平课程的有
    A.理想课程
    B.文件课程
    C.实施课程
    D.理解课程
    E.经验课程
    答:————
9.[多选题] 下列属于教学辅助形式的是
    A.班级授课
    B.个别辅导
    C.复式教学
    D.现场教学
    答:————
10.[多选题] 以下是表现性评价的普通领域的是
    A.交流
    B.操作
    C.运动
    D.情感
    答:————
11.[判断题] “城区课堂生活研究”这样的问题不适合用人种志方法进行研究。
    A.错误
    B.正确
    答:————
12.[判断题] 赫尔巴特的教学思想陷入了“教师中心论”、“学科中心论”，因而对今天的新课程改革没有任何意义。
    A.错误
    B.正确
    答:————
13.[判断题] 研究性学习是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
    A.错误
    B.正确
    答:————
14.[判断题] 长期以来，我国的课程设计都是按集中统一的模式进行的。
    A.错误
    B.正确
    答:————
15.[判断题] 泰勒认为课程设计和编制的首要任务就是确立所要达到的教育目标。
    A.错误
    B.正确
    答:————
16.[判断题] 在班级授课制中教师的课堂的设计、组织和控制极大地促进了学生的独立性。
    A.错误
    B.正确
    答:————
17.[判断题] 隐性课程影响不持久。
    A.错误
    B.正确
    答:————
18.[判断题] 人种学研究需要控制变量或模拟。
    A.错误
    B.正确
    答:————
19.[判断题] 学科类校本课程不是校本课程的一种类型。
    A.错误
    B.正确
    答:————
20.[判断题] 通过教育实验能够开拓新的研究领域，加深对教育发展的规律性认识。
    A.错误
    B.正确
    答:————
21.[判断题] 人种学方法是演绎方法。
    A.错误
    B.正确
    答:————
22.[判断题] 巧妙地导入新课与学生学习的求知欲无关。
    A.错误
    B.正确
    答:————
23.[判断题] “探究性和实践性”是地方课程的特点之一。
    A.错误
    B.正确
    答:————
24.[判断题] 布鲁纳强调课程内容应当是学科的基本结构；强调基本结构要与学生的认识发展水平相一致；基本结构不是简单地靠教师传授，要通过学习者对它的主动作用才能获得。
    A.错误
    B.正确
    答:————
25.[判断题] “建立课程资源管理数据库，拓宽校内外课程资源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率”是课程资源的开发的基本途径。
    A.错误
    B.正确
    答:————
26.[判断题] 布卢姆认为教学过程主要有三个阶段：准备阶段、实施阶段和小结阶段。
    A.错误
    B.正确
    答:————
27.[判断题] 新课程计划的突出特点是，九年一贯整体设置，加强均衡性、综合性、选择性。
    A.错误
    B.正确
    答:————
28.[判断题] 信息技术课程不是信息技术与课程整合的一种方式。
    A.错误
    B.正确
    答:————
29.[判断题] “专题探索——网站开发” 不是研究型课程的一种模式。
    A.错误
    B.正确
    答:————
30.[判断题] 练习法只有书面练习一种形式。
    A.错误
    B.正确
    答:————
31.[判断题] 教学大纲中教学内容几乎就是知识点的罗列，课程标准强调教师教学的创造性，为此，教师可以脱离教材，与生活实际紧密结合来教学。
    A.错误
    B.正确
    答:————
32.[判断题] 任何教学模式都是简化了的教学结构及其活动方式。
    A.错误
    B.正确
    答:————
33.[判断题] 掌握学习是以个别学习为基础，伴之以经常的、及时的反馈，为学生提供所需的个别化的帮助。
    A.错误
    B.正确
    答:————
34.[判断题] “程序性问题，即人们应该遵从什么步骤去规划一个课程” 不是课程设计模式重点要解决的一个问题。
    A.错误
    B.正确
    答:————
35.[判断题] 教学模式不必具有可操作性。
    A.错误
    B.正确
    答:————
36.[判断题] 在教学过程中，学生学习不需要有心理上的准备。
    A.错误
    B.正确
    答:————
37.[判断题] 教学动力没有方向性。
    A.错误
    B.正确
    答:————
38.[判断题] 艾斯纳区分了教育的两种目的，一个是使学生掌握现成的文化工具，另一个是培养学生的创造性反应。
    A.错误
    B.正确
    答:————
39.[判断题] 教学理论就是研究教师行为的理论。
    A.错误
    B.正确
    答:————
40.[判断题] 综合实践活动的内容面向的是学生的整个生活世界，它因实际情况的不同而不同，在内容上具有封闭性。
    A.错误
    B.正确
    答:————

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