西南大学1912秋(9031)《教育心理学》限时机考第2套

欧阳老师

西南大学网络与继续教育学院课程考试
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课程名称：(9031)《教育心理学》 考试时间：120分钟 满分：100分
单选题
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一、单项选择题(本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分)
1. 下列不属于心理的发展的是 （  ）  
A.感觉  
B.神经系统的发育  
C.知觉  
D.性格  
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2. 强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（  ）  
A.桑代克  
B.巴甫洛夫  
C.奥苏贝尔  
D.金布尔  
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3. 认为学习的本质是自我实现的过程的学习理论是（  ）  
A.文化历史学派  
B.行为主义  
C.人本主义  
D.建构主义  
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4. ( )是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响.　　  
A.正迁移(积极迁移)  
B.负迁移(消极迁移)  
C.横向迁移(水平迁移)  
D.纵向迁移(垂直迁移)  
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5. 按照迁移的先后可以分为（  ）　　  
A.正迁移与负迁移  
B.纵向迁移与横向迁移  
C.顺向迁移与逆向迁移  
D.特殊迁移与普遍迁移  
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6. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于 （  ）  
A.感知运动阶  
B.前运算阶段  
C.具体运算阶段  
D.形式运算阶段  
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7. “人心不同，各如其面”，这指的是个性的（  ）  
A.整体性  
B.普遍性  
C.可塑性  
D.独特性  
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8. 什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用。  （  ）     
A.动机强度较高  
B.动机强度较低  
C.动机强度适中  
D.动机最强  
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9. 小学低年级学生的思维以（    ）占主导地位。  
A.抽象逻辑思维  
B.直观动作思维  
C.具体形象思维  
D.语词逻辑思维  
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10. 新学习的内容只是原有知识的一个特例,它的吸收不改变原有知识的属性的同化是（  ）  
A.类属同化  
B.相关同化  
C.总括同化  
D.并列结合同化  
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二、判断题(本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分)
1. 某同学背一首诗，读6遍刚好成诵，要想取得最佳的记忆效果，他应该继续朗诵4遍  
对   
错  
答案
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2. 家长不应该对孩子抱高期望  
对   
错   
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3. 负强化与惩罚是两个不同含义的概念  
对   
错   
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4. 一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移  
对   
错  
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5. 形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练发展的结果  
对   
错  
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6. 替代强化是一种直接的强化方式  
对   
错  
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7. 遗忘的发展是均衡的  
对   
错  
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8. 教室布置应遵循简洁性原则  
对   
错  
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9. 将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性  
对   
错  
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10. 记忆中的前摄抑制与倒摄抑制不是学习中的迁移现象  
对   
错  
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三、论述题(本大题共2小题，每道题10.0分，共20.0分)
1. 联系实际，谈谈如何提高课堂内群体的凝聚力  
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2. 分析教师角色应怎样发展？  
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四、分析题(本大题共2小题，每道题10.0分，共20.0分)
1. 开学第一天，新任班主任邹老师走进初二（5）班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。 问题：如果你是邹老师，你该怎么办？  
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2. 在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。  
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