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1.[单选题]儿童亲社会行为开始萌芽的时间是（ ）。
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A.4岁左右
B.3岁左右
C.2岁左右
D.1岁左右
2.[单选题]亲子关系的类型不包括（ ）。
A.疯狂型
B.专制型
C.放任型
D.民主型
3.[单选题]华生的经典行为主义理论的基本公式是（ ）。
A.B.S-O-R
B.S-E
C.S-P
D.S-R
4.[单选题]下面属于低级心理机能的是（ ）。
A.冲动型意志
B.高级情感
C.预见性意志
D.观察
5.[单选题]根据能力表现的活动领域的不同，分为一般能力和（ ）。
A.元认知能力
B.模仿能力
C.创造能力
D.特殊能力
6.[单选题]从需要的起源划分，分为生物性需要和（ ）。
A.本能需要
B.原始需要
C.生理需要 无忧答案网 微信761296021
D.社会性需要
7.[单选题]个性心理包括个性倾向性和（ ）。
A.自我调节
B.需要
C.情绪情感
D.个性心理特征
8.[单选题]气质的类型包括胆汁质、多血质、抑郁质和（ ）。
A.F.抑制型
B.活泼型
C.黏液质
D.兴奋型
9.[单选题]下列不属于学前儿童的人际关系是（ ）。
A.同伴关系
B.师生关系
C.亲子关系
D.社会关系
10.[单选题]家庭教育的误区包括（ ）。
A.唯特长倾向
B.唯智化倾向
C.唯成绩倾向
D.唯分数倾向
11.[单选题]健康是个体具有良好的生理、心理和（ ）。
A.没有疾病
B.身体
C.生活适应
D.社会适应
12.[单选题]弗洛伊德精神分析学派理论中的人格结构包括自我、本我和（ ）。
A.原我
B.超我
C.独我
D.非我
13.[单选题]下列不属于学前儿童的认知问题的是（ ）。
A.情绪情感问题
B.记忆问题
C.思维问题
D.注意力问题
14.[单选题]需要的发展是从生理需要逐步过渡到（ ）。
A.生物需要
B.本能需要
C.现实需要
D.社会需要
15.[单选题]自闭症又称（ ）。
A.强迫症
B.孤独症
C.多动症
D.退缩症
16.[单选题]广义的学前儿童的年龄是（ ）。
A..3-6岁
B.0-6岁
C.0-3岁
D.6-18岁
17.[单选题]学前儿童高级社会情感的发展包括道德感的发展、美感的发展和（ ）。
A.激情的发展
B.心境的发展
C.应激的发展
D.理智感的发展
18.[单选题]下列不属于教给学前儿童调节不良情绪的方法有（ ）。
A.反思法
B.自我说服法
C.换位思考法
D.强化法
19.[单选题]弗洛伊德精神分析学派理论中的心理结构包括意识、前意识和（ ）。
A.注意力
B.有意识
C.自我意识
D.无意识
20.[单选题]下列关于亲子交往的作用说法不正确的是（ ）。
A.不会影响学前儿童的身心健康
B.影响学前儿童人格的形成
C.影响学前儿童自信心的形成
D.影响学前儿童安全感的形成
21.[单选题]学前儿童亲社会行为的基础是（ ）。
A.移情能力
B.助人为乐
C.分享行为
D.共情能力
22.[单选题]下列不属于家庭硬环境的影响因素的是（ ）。
A.父母文化水平
B.家庭资源
C.经济收入
D.职业状况
23.[单选题]2.下列不属于意志行动的特征的是（ ）。
A.明确而自觉的目的
B.不克服困难
C.始终与克服困难相联系
D.主动调节自己的心理活动与行为
24.[单选题]斯金纳认为，强化包括积极强化和（ ）。
A.正强化
B.自我强化
C.消极强化
D.惩罚
25.[单选题]心理是（ ）的机能。
A.肌肉
B.脑
C.肺
D.心脏
26.[单选题]下列不属于帮助学前儿童控制不良情绪的方法有（ ）。
A.强化法
B.消退法
C.转移法
D.冷却法
27.[单选题]班杜拉认为，儿童学习是通过（ ）实现的。
A.操作
B.替代强化
C.直接强化
D.表扬奖励
28.[单选题]下列不属于学前儿童意志行动发展的影响因素的是（ ）。
A.遗传
B.练习
C.情绪
D.成熟
29.[单选题]根据兴趣的目的，可以分为直接兴趣和（ ）。
A.间接兴趣
B.持续兴趣
C.积极兴趣
D.消极兴趣
30.[单选题]按情绪情感的基本状态分，可分为心境、应激和（ ）。
A.快乐
B.美感
C.激情
D.理智感
31.[单选题]下列不属于学前儿童的人际关系是（ ）。
A.社会关系
B.亲子关系
C.同伴关系
D.师生关系
32.[单选题]根据动机产生的先天性和后天性，分为原始动机和（ ）。
A.外部动机
B.内部动机
C.习得动机
D.后发动机
33.[单选题]华生认为，心理学只能研究（ ）。
A.心理过程
B.行为
C.意识
D.无意识
34.[单选题]根据动机来源于个体内部还是外部，分为内部动机和（ ）。
A.生物动机
B.习得动机
C.原始动机
D.外部动机
35.[单选题]关于学前儿童社会化的培养，下列说法错误的是（ ）。
A.在培养交往技能中促进学前儿童的社会化
B.在活动中促进学前儿童的社会化
C.社会化培养应着力塑造儿童的本能行为
D.正确对待攻击性行为以促进学前儿童的社会化
36.[单选题]狭义的学前儿童的年龄是（ ）。
A.0-3岁
B.6-18岁
C.0-6岁
D.3-6岁
37.[单选题]心理过程包括情感过程、意志过程和（ ）
A.能力
B.个性心理
C.认知过程
D.气质
38.[单选题]4.下列不属于学前儿童意志行动萌芽的是（ ）。
A.最初的有意性和目的性
B.意志行动的萌芽
C.最初的习惯性动作
D.无意性
39.[单选题]根据活动中能力的创造性大小，分为模仿能力和（ ）。
A.一般能力
B.元认知能力
C.特殊能力
D.创造能力
40.[单选题]埃里克森认为，0-1岁阶段的心理发展任务和危机是（ ）。
A.自主对羞怯
B.基本信任对不信任
C.主动对内疚
D.亲密与孤独
41.[单选题]家庭环境的核心是（ ）。
A.家庭软环境
B.家庭硬环境
C.家庭位置
D.家庭来源
42.[单选题]下列不属于学前儿童社会化主要内容的是（ ）。
A.情绪情感
B.性别角色的发展
C.人际关系的发展
D.亲社会行为的发展
43.[单选题]学前儿童情绪和情感的特征包括易冲动性、外露性和（ ）。
A.内隐性
B.不稳定性
C.稳定性
D.控制性
44.[单选题]心理是人脑对外在事物（ ）的反映。
A.A. 主观能动
B.被动
C.机动
D.主动
45.[单选题]处于皮亚杰心理发展阶段中“前运算”阶段的儿童年龄为（ ）。
A.7-12岁
B.2-7岁
C.13-18岁
D.0-1岁
46.[单选题]按需要的对象划分，分为物质需要和（ ）。
A.本能需要
B.精神需要
C.生理需要
D.生物需要
47.[单选题]3.关于意志与认识、情感的关系，下列说法不正确的是（ ）。
A.意志对情感具有调节功能
B.情感对意志有动力功能
C.意志也影响认识活动
D.意志是认识的前提
48.[多选题]按情绪情感的基本状态分，可分为（ ）。
A.美感
B.心境
C.激情
D.应激
49.[多选题]个性的形成包括（ ）。
A.显示出明显的气质特点
B.表现出行为差异
C.表现出兴趣爱好的差异
D.表现出能力的差异
50.[多选题]皮亚杰的认知发展理论又称为（ ）。
A.发生认知论
B.思维发展论
C.感知运动发展论
D.情绪发展学说
51.[多选题]斯金纳认为，强化包括（ ）。
A.自我强化
B.积极强化
C.消极强化
D.惩罚
52.[多选题]下面属于个性倾向性成分的是（ ）。
A.需要
B.价值观
C.兴趣
D.气质
53.[多选题]根据兴趣的目的，可以分为（ ）。
A.积极兴趣
B.间接兴趣
C.直接兴趣
D.持续兴趣
54.[多选题]气质的类型不包括（ ）。
A.精神质
B.多血质
C.神经质
D.抑郁质
55.[多选题]兴趣的功能有（ ）。
A.指向
B.激励
C.动力
D.维持
56.[多选题]社会性行为的类型包括（ ）。
A.分享行为
B.亲社会行为
C.助人行为
D.反社会行为
57.[名词解释]有意识记
A.
58.[名词解释]正强化
A.
59.[名词解释]工具性攻击
A.
60.[问答题]简述学前儿童个性心理特征
A.
61.[问答题]简述超常儿童的鉴别
A.
62.[问答题]简述弗洛伊德的心理结构观点
A.
63.[问答题]简述儿童多动症的矫治
A.
64.[问答题]简述气质的类型
A.
65.[问答题]简述学前儿童同伴交往的类型
A.
66.[问答题]简述兴趣的分类
A.
67.[问答题]简述儿童心理机能的发展
A.
68.[问答题]简述动机的分类
A.
69.[问答题]简述学前儿童攻击性行为的主要类型
A.
70.[问答题]请论述弗洛伊德古典精神分析学派的心理发展阶段理论
A.
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发表于 2019-10-3 09:59:23
