东师《教育研究方法》18秋在线作业123题目

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教育研究方法18秋在线作业1
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1.[单选题]以研究具体问题见长的研究是哪一种研究？（）          (满分
    A. 个案研究
    B. 行动研究
    C. 调查研究
    D. 文献研究
    正确答案:——A——
2.[单选题]在个案研究中以家庭、学校、班级、工厂、机关等单位为研究对象的研究是（）          (满分
    A. 个人个案研究
    B. 团体个案研究
    C. 机构个案研究
    D. 个体个案研究
    正确答案:——C——
3.[单选题]有一类文献，它是以视频或声频为载体而记载的文献，包括唱片、录音带、电影片、录影带、幻灯片等，可闻其声，见其形，有很强的存储能力，能长期保存，还能反复播放和录制。此类文献是          (满分
    A. 书面型文献
    B. 视听型文献
    C. 计算机阅读型文献
    D. 微缩型文献
    正确答案:——B——
4.[单选题]在定量研究设计中，通常采用的是一种线性结构，按照一定的前后步骤逐步地进行研究。研究设计的线性结构类似于阶梯，上一级的工作必须在下一级的工作完成以后才能进行，所以我们把这种模式也称为          (满分
    A. 螺旋式研究设计模式
    B. 阶梯式研究设计模式
    C. 直线式研究设计模式
    D. 探究循环设计模式
    正确答案:————
5.[单选题]教育是在一定的情境中进行的，各种环境因素会对教育教学的效果产生影响，所以它们也可以充当自变量，如社区、学校、家庭、班级等都属于自变量中的哪一类变量？（）          (满分
    A. 环境变量
    B. 无关变量
    C. 自变量
    D. 被试变量
    正确答案:————
6.[单选题]自行定义一个概念的时候，有很多种方法，如“愤怒”就是“激怒”；“有效的教学”可以解释为“有较好学习效果的教学”，以上两种定义方法是属于          (满分:)
    A. 从变量的本质来界定
    B. 用同义词或近义词来界定
    C. 从变量的前因与后果来界定
    D. 从变量的上位概念来界定
    正确答案:————
7.[单选题]对已收集到的文献资料进行整理、阅读、描述和分析，从中发现事实，挖掘证据，得出结论。对文献的分析研究主要分为定性式的分析和          (满分:)
    A. 定量式的分析
    B. 实证性分析
    C. 描述性分析
    D. 解释性分析
    正确答案:————
8.[单选题]一种有效率且民主的行动研究方式是：教师（包括教师小组）与专家及学生分享权利，教师尊重他们参与的权利，随时与参与研究的人员共同讨论商议，共同收集资料，在研究过程中，研究主体要照准自己的研究立场才能顺利展开自己的研究活动，这个研究立场应该是（　）。          (满分:)
    A. 对立的立场上
    B. 平等的立场上
    C. 权威的立场上
    D. 服从的立场上
    正确答案:————
9.[单选题]调查访谈法根据访谈的次数可分为一次性访谈和（）          (满分:)
    A. 封闭性访谈
    B. 横向访谈
    C. 多次访谈
    D. 专题访谈
    正确答案:————
10.[单选题]评审一个课题计划，首先要看的是部分是          (满分:)
    A. 研究问题和内容
    B. 研究目的是否明确
    C. 研究方法是否得当
    D. 研究实力
    正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]算术平均数是使用最广泛的集中量数。下列选项中哪些是算术平均数具有的优点？（）          (满分:)
    A. 反应灵敏
    B. 严密确定，比较准确
    C. 概念简明易懂，计算方法简便
    D. 适合代数运算
    正确答案:————
12.[多选题]行动研究是一类研究的总称，我们可以从研究的侧重点、研究的发展历程、参与者的反映以及参与者的不同类型几个角度对行动研究进行分类。按照行动研究的侧重点分类，可以分成的类别有（）。          (满分:)
    A. 行动者用科学的方法对自己的行动进行的研究。
    B. 行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究。
    C. 行动者对自己的实践进行批判性反思。
    D. 行动者为了发展教育理论而进行的研究
    正确答案:————
13.[多选题]在制定一个研究计划的时候，第一步是要明确研究什么，在这个环节当中应该明确回答的问题是          (满分:)
    A. 要有合适的标题，标题最好能涉及研究的范围、对象、内容、方法
    B. 明确提出研究问题，让人了解研究问题的性质
    C. 列举研究的待答问题或研究假设，让别人了解研究的重点
    D. 要界定研究的变量及关键名词让别人了解研究的范围
    正确答案:————
14.[多选题]积累法又称浏览法，是指研究人员平时对与本专业或本学科相关的原始文献资料进行浏览、阅读和积累的一种方法。浏览法的优点有          (满分:)
    A. 能直接阅读原文内容
    B. 基本上能获取本学科发展的动态和水平
    C. 能最快地获取信息
    D. 省时省力，效率高
    正确答案:————
15.[多选题]依据调查研究方式的不同，可以把调查研究分为（）          (满分:)
    A. 调查表调查
    B. 问卷调查
    C. 访谈调查
    D. 个案调查
    正确答案:————
16.[多选题]控制无关变量的方法很多，经典实验常采用的控制无关变量的方法有（）。          (满分:)
    A. 消除法
    B. 恒定法
    C. 平衡法
    D. 无关变量纳入法
    E. 随机化法
    F. 匹配法
    正确答案:————
17.[多选题]个案研究中的每一个人都有他的独特性，每一件事情都有它所代表的意义，而且各研究所采用的程序与方法也会有很大的差异，因此，为了将个案的原始面貌及背后所代表的真正意义显现出来，研究者需要遵循哪些研究准则？（）          (满分:)
    A. 综合性原则
    B. 灵活性原则
    C. 谨慎性原则
    D. 伦理性原则
    正确答案:————
18.[多选题]准实验设计是指由了对照参考的组别或被试，也对实验过程进行某种程度的控制，但不能采用随机化方法进行被试分组的设计，因而还不是真正的标准实验设计，包括的几种设计模式是（）。          (满分:)
    A. 不等控制组设计
    B. 时间序列设计
    C. 平衡设计
    D. 修补法准实验设计
    正确答案:————
19.[多选题]根据无关变量的来源，教育实验中无关变量大致可分为（）。          (满分:)
    A. 环境变量
    B. 程序变量
    C. 被试变量
    D. 暂时的被试变量
    正确答案:————
20.[多选题]影响研究信度的随机因素主要有          (满分:)
    A. 被试因素
    B. 主试因素
    C. 研究设计因素
    D. 研究实施因素
    正确答案:————
三、判断题：
21.[判断题]一般教育中的案例其研究对象是人，而人由于其生存的环境和所受的教育不同，其生理特点、个性心理、文化修养等方面均存在着显著的差异，所以个案的借鉴和推广有很大的局限性。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
22.[判断题]从事教育实验的人，如果严格按照实验的规则和设计来进行实验，在相同条件下所得到的实验结果应是一致的，因此，他可以把实验的具体条件描述出来，使别的实验者重复它们，以便验证结果的可靠性与有效性。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
23.[判断题]归纳假设是在观察的基础上的概括，是人们通过对一些个别经验事实材料的观察中得到的启示，进而概括、推论而提出的经验定律。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————    奥鹏作业答案

24.[判断题]参考文献目录是综述的重要组成部分，列出参考文献的目的有两个，一是指出撰写文献综述时都引用了那些资料，表明文献综述是有依据的，并非是作者的杜撰；二是为读者查阅相关资料提供便利条件。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
25.[判断题]问卷中的问题是研究者把所研究的概念、变量进行操作化处理的结果，而且各种答案又都进行了编码，使用这种标准化工具所搜集到的原始资料很容易转换成数字，有利于进行定量分析和计算机处理。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
26.[判断题]操作性定义对变量的界定清楚明确，便于操纵和测量，但往往只能涉及变量的少数特征，具有明显的排他性，难以表达完整意义。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
27.[判断题]提出研究假设不是认识的最终目的，而是为过度到理论做准备的，假设只是为解决问题提供暂时性答案。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
28.[判断题]在进行研究的过程中，事先没有估计到的问题可能会不断出现。此时，教师不能固守原有的研究计划或策略，而必须适时地做一些抉择与处理。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
29.[判断题]研究类型的确定，有助于研究者选择恰当的研究方法，进而拟定研究工作计划。因此，通过研究设计，研究者可以为自己的研究工作确定初步的方向。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
30.[判断题]广义上的教育实验是指在观察和调查的基础上，创设一定的情境，对研究的某些变量进行操纵和控制，以便人为地引起某种教育现象发生、发展和变化，从而验证假设，揭示教育现象之间因果关系的一种教育研究方法。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
31.[判断题]区间估计是指在进行总体参数估计时，直接用一个特定值（一般常用样本统计量的值）作为总体参数的估计值。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
32.[判断题]一般来说，教师日常的教育教学工作都很繁忙，没有过多的时间来做宏大的研究工作，虽然行动研究是在具体的教育情境和教育过程中展开，但毕竟要耗费一定的教育资源。因此，对教师来说，确定研究问题时要考虑不要贪多求全，不宜把研究的问题和研究活动计划定得过于宏大。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
33.[判断题]第一线的教育工作者具有丰富的经验，适合进行实践性较强的研究，而对理论性强的基础性问题就不一定合适，而擅长理论思维的工作者就可能选择理论性较强的问题进行研究。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
34.[判断题]在教育科研当中，基础研究与应用研究有时很难区分，因此他们之间的区别只具有相对意义，而不是绝对的划分标准。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
35.[判断题]表面上比较简单的行动，由于融合了行动前和行动后的研究，就构成一种极为复杂的科学性探究过程，这种探究活动可以使行动主体在实践中累积出一种实务工作之专门知识，解决传统专家模式下所无法单独处理及面对的问题。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
36.[判断题]文献检索的方法多种多样，究竟采用哪种方法更合适，需要根据学科的特点、检索的要求和检索的条件来确定，一般可采取上述方法中的一种，或多种方法综合运用。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
37.[判断题]研究计划的优劣不在于资源需求的多少，而在于研究资源的规划、利用是否合理，是否有效。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
38.[判断题]在教育科研理论系统中，“有效性”的判定是以“信度”这一概念来概括的。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
39.[判断题]调查研究法不像实验研究法那样需要人为地创设实验情境、人为地控制实验条件和因素才能进行研究，它是在自然的状态下，通过考察、收集研究对象的真实状况来进行研究，因而有利于了解研究对象的“本来面目”，真实自然，但其结果的普适性并不高。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
40.[判断题]验证性实验主要是探明造成某种现象的原因究竟有哪些，或者操纵某些条件会引起什么效果，它的特点是因素多，常将许多可能影响结果的因素组合在一起，选行比较、筛选、更新，实验规模小，对实验精度的要求也不高          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
教育研究方法18秋在线作业2

一、单选题：
1.[单选题]按照假设的性质和复杂程度可分为描述性假设、解释性假设和          (满分:)
    A. 预测性假设
    B. 定向假设
    C. 零假设
    D. 条件式假设
    正确答案:——A——
2.[单选题]从方法论上看，实验研究是基于实证主义的理论与背景的，它是下列哪一种研究的特定类型？（）          (满分:)
    A. 定性研究
    B. 定量研究
    C. 个案研究
    D. 行动研究
    正确答案:——B——
3.[单选题]任何教育研究的开展都是以其研究目的与任务为根据的。研究目的和任务不同，研究也就表现出相当大的差异。从一般方法论来讲，我们可以把研究分为质化研究和          (满分:)
    A. 定性研究
    B. 行动研究
    C. 文献研究
    D. 量化研究
    正确答案:——D——
4.[单选题]数据分类就是按照研究对象的本质特征，根据研究的目的、任务和分析的方法，将同质的数据进行分组归类，又被称为（）。          (满分:)
    A. 统计分析
    B. 统计归组
    C. 统计结论
    D. 统计规律化
    正确答案:————
5.[单选题]产品分析法是通过对研究对象活动的产品进行分析的一种个案研究方法，又被称为（）。          (满分:)
    A. 作品分析法
    B. 教育诊断法
    C. 临床法
    D. 追因法
    正确答案:————
6.[单选题]综合型问卷是指在一张调查问卷中，既有封闭型问题，又有开放型问题。一般以封闭型问题为主，根据需要适当增加若干（）          (满分:)
    A. 客观性问题
    B. 开放性问题
    C. 标准性问题
    D. 结构性问题
    正确答案:————
7.[单选题]无关变量纳入法是指在无关因素无法消除的情况下，将其作为一种实验变量，纳入实验之中，使之有系统地变化，通过一定的统计方法，将其与原自变量的作用效果区分开来，这种方法是（）。          (满分:)
    A. 系统变化法
    B. 恒定法
    C. 平衡法
    D. 随机化法
    正确答案:————
8.[单选题]假设检验有两个基本大类，一类是参数检验，另一类是（）。          (满分:)
    A. 非参数检验
    B. z检验
    C. 无参数检验
    D. t检验
    正确答案:————
9.[单选题]根据调查对象分类标志的多少，可以将调查表分为单项表和()。          (满分:)
    A. 多项表
    B. 单一表
    C. 综合表
    D. 单向度表
    正确答案:————
10.[单选题]按照不同的分类标准，可将教育研究的假设分为不同的类型，按照假设形成分，可以将假设分为归纳假设和          (满分:)
    A. 演绎假设
    B. 概括假设
    C. 分析假设
    D. 推理性假设
    正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]访谈作为个案资料的搜集途径之一，其主要功用有（）。          (满分:)
    A. 协助研究者捕捉只有透过口头表达才能获得的经验和观点
    B. 补充观察和文献缺乏的资料
    C. 有助于研究者和研究对象对话，立即确认了解的程度
    D. 透过访谈可以扩展问题的层次
    正确答案:————
12.[多选题]形成一个科学假设需要具备的基本条件是          (满分:)
    A. 科学观察和经验的归纳
    B. 思想方法论
    C. 研究者的背景知识
    D. 研究的设备条件
    正确答案:————
13.[多选题]访谈的准备工作影响着访谈的效果，访谈的准备工作具体包括（）。          (满分:)
    A. 准备详细的访谈提纲
    B. 了解被访者
    C. 确定访谈的方式与进程
    D. 准备访谈所需的材料与工具
    正确答案:————
14.[多选题]研究课题来源于问题，但问题并不等于研究课题，更需要对课题本身的价值和可行性进行分析，一个好课题应当具备的特点有          (满分:)
    A. 必须具有研究意义
    B. 必须具有科学性
    C. 必须具体明确
    D. 要有独创性和可行性
    正确答案:————
15.[多选题]联想移植策略的含义具体是指：联想是由一事物想到另一事物的心理过程。移植是将一领域中的科学研究创造出的成果、方法应用到另一领域去。联想还可以通过下列方法中的哪种来进行？          (满分:)
    A. 相似法
    B. 矛盾法
    C. 接近法
    D. 组合法
    正确答案:————
16.[多选题]教育实验研究是以论证某种因果关系为目的的，研究计划中应反映实验研究的特点，特别是研究的假设和搜集数据的方法，以及如何论证所提及的假设等。实验研究计划一般包括哪几个方面的内容？          (满分:)
    A. 问题的提出与假设
    B. 研究的具体方法
    C. 实验研究实施过程
    D. 数据分析方法与技术
    E. 时间安排
    F. 实验研究所具备的条件
    正确答案:————
17.[多选题]准实验设计是指由了对照参考的组别或被试，也对实验过程进行某种程度的控制，但不能采用随机化方法进行被试分组的设计，因而还不是真正的标准实验设计，包括的几种设计模式是（）。          (满分:)
    A. 不等控制组设计
    B. 时间序列设计
    C. 平衡设计
    D. 修补法准实验设计
    正确答案:————
18.[多选题]访谈调查法的优点有（）。          (满分:)
    A. 适应范围广泛
    B. 灵活性强
    C. 成功率高
    D. 信息真实具体
    正确答案:————
19.[多选题]正确地运用上面介绍的抽样方法，就可以在研究中抽到合适的样本。但有时由于种种原因在抽样中会出现一些错误。其中较常见的抽样错误有          (满分:)
    A. 确定的总体不正确
    B. 选取过于小的样本，给统计分析造成困难
    C. 选用自愿者为被试，对研究效果也可能产生一些影响
    D. 采用了不恰当的抽样程序
    正确答案:————
20.[多选题]同量化研究一样，质化研究或质的研究也有一定的操作程序和实施步骤，从而保证研究活动规范的有效进行，大致包括哪些环节？          (满分:)
    A. 确定研究现象及研究对象
    B. 建构概念框架，形成理论假设
    C. 收集资料
    D. 整理和分析资料
    E. 撰写研究报告
    F. 推广实验
    正确答案:————
三、判断题：
21.[判断题]实验设计需要对自变量与因变量、实验组与控制组、前测与后测、以及无关变量等做出具体的规划和安排，以实现控制无关变量的影响，彰显自变量作用的目的。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
22.[判断题]教育会诊法的适用范围比较广泛。不仅可以适用于发展方面存在问题的学生，而且可以适用于正常的学生。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
23.[判断题]信度是说研究的可靠程度，亦即可以被复制的程度。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
24.[判断题]抽样是从所研究对象的全体中，按照某种规则抽取一部分被试的方法。无论是量化的研究还是质化研究，抽取合理样本都是十分重要的问题。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
25.[判断题]等距抽样也叫机械抽样或系统抽样。这种抽样方法是，先把总体从1到N排序，再把总体分成若干个含有相等个体的小组，最后随机从每一个小组中抽取一个个体。这样所组成的样本就是所需要的样本。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
26.[判断题]积累文献应该全面，不仅要搜集课题所涉及方面的文献，还应注意搜集由不同人或从不同角度对同一问题做出记载、描述或评价的文献，另外还应搜集不同观点、甚至相反观点的文献，尤其需要防止研究者自己已有观点或假设对积累指向的影响，不要轻易否定或不自觉地忽视与自己观点相左的材料。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
27.[判断题]很多个案研究的重要目的之一是为了促进个案的更好发展，这就是个案的补救、矫正与发展指导，它是根据对个案资料的分析、诊断，提出恰当助教育措施，进行矫正或发展指导教育，或对学生如何发扬成绩，克服缺点，设计一套因材施教的方案并加以实施。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
28.[判断题]定向假设和非定向假设都是在假定变量间存在相关的情况下作出的，其中定向假设指出了相关或差异的趋向，非定向假设则没有表明这种相关或差异的趋向，而只是指出在变量之间可能存在差异和相关。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
29.[判断题]由于教师往往使用非正式或非标准化的测量评估方法进行评价，这不免带有主观性和片面性。因此，研究者应在教师初步评价的基础上，结合专家式的客观评定，才能保证比较准确可靠地确定研究对象。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
30.[判断题]一个可行的研究课题，必须在主客观条件都具备的情况下才现实可行，如“当代学习理论发展新趋势”这类课题，虽然具有相当高的价值，但对于中小学教师而言，却因不具备研究的主观条件（理论素养）而不具有可行性。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
31.[判断题]调查计划的制定、调查工作的实施、调查对象的选择、调查结果的处理分析等都是建立在科学论证基础上的，但对调查时可能遇到的情况和可能参与进来的外来因素缺少一定的预见性。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
32.[判断题]有学者提出个案研究的外在效度不能用量化的可推广性来评价，而应用可转换性（transferability）来代替，并透过提供丰富而详细的描述，以改善研究结果的可转换性。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
33.[判断题]一股来说，由于文献基本上是现成的，并且收集的地点主要集中在图书馆、档案馆、资料室等，索取文献资料花费的费用较低，比问卷调查、访谈、实验等方法更节省人力、经费和时间。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
34.[判断题]行动研究是“为行动而研究”、“对行动研究”和“在行动中研究”的广泛的科学探索活动。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
35.[判断题]行动研究把“研究活动”与“教育行动”紧密联系在一起，教育研究紧紧围绕着学校的实际问题进行分析、研究和展开，教育理论在实践中验证，教育问题在理论指导下寻求合理解决，这就化解了长期以来“理论”与“实践”两层皮的矛盾。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
36.[判断题]在教育研究中，定性分析与定量分析是缺一不可的。定量分析有比定性分析更加精细与准确的优势，因此定量研究决不能包打天下而替代定性研究。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
37.[判断题]在个案研究的材料收集过程中，材料提供者如老师、家长的主观偏见不会影响研究的客观性和科学性          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
38.[判断题]在调查研究中，个人特征资料往往是作为一种自变量来考虑和使用的。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
39.[判断题]第一线的教育工作者具有丰富的经验，适合进行实践性较强的研究，而对理论性强的基础性问题就不一定合适，而擅长理论思维的工作者就可能选择理论性较强的问题进行研究。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
40.[判断题]教育实验既要确认教育现象之间的因果联系，即旨在求真，又要探索有效的教育内容、教育方法、教育途径，即旨在求善。它既要有求真作基础和前提条件，又要以至善为出发点和归宿，即要受到真理标准与价值规范的双重制约。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
教育研究方法18秋在线作业3

一、单选题：
1.[单选题]任何教育研究的开展都是以其研究目的与任务为根据的。研究目的和任务不同，研究也就表现出相当大的差异。从一般方法论来讲，我们可以把研究分为质化研究和          (满分:)
    A. 定性研究
    B. 行动研究
    C. 文献研究
    D. 量化研究
    正确答案:——D——
2.[单选题]1953年柯瑞(S.M.Corey)出版了一本书，将行动研究法广泛介绍到教育界，这本书的名字是（）。          (满分:)
    A. 《民主主义与教育》
    B. 《纯粹理性批判》
    C. 《教育研究方法》
    D. 《改进学校之行动研究法》
    正确答案:——D——
3.[单选题]例如，一个研究的被试中，来自小学一、二年级的有24人，来自小学三、四年级的有16人，来自小学五、六年级的有20人，如果从三个年级段的学生中各取一半组成实验组和对照组，那么此两组在被试这一无关变量上的变化是平衡的，这种控制无关变量的方法被称之为（）。          (满分:)
    A. 匹配法
    B. 平衡法
    C. 兼作组法
    D. 统计控制法
    正确答案:——B——
4.[单选题]在个案研究中以家庭、学校、班级、工厂、机关等单位为研究对象的研究是（）          (满分:)
    A. 个人个案研究
    B. 团体个案研究
    C. 机构个案研究
    D. 个体个案研究
    正确答案:————
5.[单选题]有一类文献其特点是浓缩度高、覆盖面宽、信息量大、内容新颖，即有综合性、浓缩性和参考性，具体以动态综述、专题述评、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等形式表现出来。此类文献是          (满分:)
    A. 一次文献
    B. 参考性文献
    C. 检索性文献
    D. 微缩型文献
    正确答案:————
6.[单选题]研究不同的教学方法与学业成绩的关系，采用不同的教学方法后，学生的学业成绩发生了变化，这当中，就是该项研究中的自变量是——也就是研究者要操纵的变量是哪一个？          (满分:)
    A. 教学方法
    B. 学业成绩
    C. 学生的学习态度
    D. 学生的学习动机
    正确答案:————
7.[单选题]假设检验有两个基本大类，一类是参数检验，另一类是（）。          (满分:)
    A. 非参数检验
    B. z检验
    C. 无参数检验
    D. t检验
    正确答案:————
8.[单选题]教育实验中的因变量通常与教育目标有关，例如知识的掌握、能力的增长、品德及其他优良个性品质的形成等。它的确定与测量，一般要考虑两个方面的问题。其一是观测哪些因变量，其二是（）。          (满分:)
    A. 如何对因变量进行测定
    B. 确定因变量的类型
    C. 如何对因变量进行控制
    D. 如何对因变量进行分类
    正确答案:————
9.[单选题]全国范围内的、具有战略意义的某些综合性课题的研究假设多数情况下是属于          (满分:)
    A. 预测性假设
    B. 描述性假设
    C. 解释性假设
    D. 演绎性假设
    正确答案:————
10.[单选题]在研究过程中哪一种或哪几种研究方法对实现研究目的最有效，就选择哪一种或哪几种。现在如果要验证一种新的教学方法的有效程度，证明这种方法在培养学生能力，提高学习效率方面优于传统的方法，通常可以采用的比较适宜的方法是          (满分:)
    A. 实验的方法
    B. 调查法
    C. 历史研究法
    D. 比较研究法
    正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]按照假设中变量关系的变化的方向可将假设分为          (满分:)
    A. 条件式假设
    B. 差异式假设
    C. 函数式假设
    D. 描述式假设
    正确答案:————
12.[多选题]有时没有现成的定义可以引用，研究者可以根据研究目的和研究问题的需要，对文献中的相关定义略加修改来作为自行定义，大体上可以参考的定义方式有          (满分:)
    A. 从变量的上位概念来界定
    B. 从变量的本质来界定
    C. 用同义词或近义词来界定
    D. 从变量的功能来界定
    正确答案:————
13.[多选题]例如，研究两种不同的教学方法对学生学业成绩的影响，在这里教学方法是自变量，学业成绩是因变量，除此之外的其它各种因素可以考虑为无关变量，下列选项中属于无关变量的是          (满分:)
    A. 教学时间
    B. 教学环境
    C. 学生的智力
    D. 原有的知识基础
    正确答案:————
14.[多选题]一般来说，一个好的课题计划必须兼顾的方面有          (满分:)
    A. 研究内容
    B. 研究方法
    C. 研究程序
    D. 研究资源
    正确答案:————
15.[多选题]实验设计就是实验研究的蓝图，主要包括实验操作和实验管理两个部分，实验管理部分主要制订以上述内容为核心的实验工作计划，其所包括的具体内容是（）。          (满分:)
    A. 组织保证
    B. 时间进程的安排
    C. 设备筹划
    D. 规章制度
    E. 经费使用
    正确答案:————
16.[多选题]根据研究对象的不同，个案研究可分为（）          (满分:)
    A. 个人个案研究
    B. 机构个案研究
    C. 团体个案研究
    D. 学校个案研究
    正确答案:————
17.[多选题]研究计划在整个研究过程中发挥着巨大的作用，具体表现在          (满分:)
    A. 研究计划是研究内容的细化
    B. 研究计划是课题申报的必备条件
    C. 研究计划是研究行动的指南
    D. 研究计划是评价检查的依据
    正确答案:————
18.[多选题]文献研究法与其它研究方法一样，在具体研究的过程中要遵循一定的实施程序，这些具体的程序是          (满分:)
    A. 确定研究专题
    B. 拟定研究计划
    C. 检索与整理文献
    D. 研读和分析文献
    E. 写出研究报告
    正确答案:————
19.[多选题]如何将个案研究的资料按上述的结构组织起来，形成一份研究报告，伊恩（Yin）提出了组织研究报告的结构模式，具体包括哪些？（）          (满分:)
    A. 线性分析结构
    B. 比较性的结构
    C. 时间顺序结构
    D. 理论构建结构
    E. 悬置性结构
    F. 非顺序性结构
    正确答案:————
20.[多选题]个案研究与定量研究和其它质化研究方法有着很大的区别，表现出自身鲜明的特色，其特点表现在（）。          (满分:)
    A. 研究对象的特殊性与代表性
    B. 研究内容的深入性和全面性
    C. 研究方法的多样性和综合性
    D. 研究过程的自然性和研究结果的启发性
    正确答案:————
三、判断题：
21.[判断题]虽然进行一次社会研究所用的文献通常都不是为研究的目的而编制的，它们的作者是为他们自己的特定目的而编制的。但是，作者们的主观意图，个人偏见，还有他们所遇到的客观限制，都不会影响到他们对文献内容的取舍，和对文献形式的安排。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
22.[判断题]等距抽样也叫机械抽样或系统抽样。这种抽样方法是，先把总体从1到N排序，再把总体分成若干个含有相等个体的小组，最后随机从每一个小组中抽取一个个体。这样所组成的样本就是所需要的样本。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
23.[判断题]教师研究者如何审慎地请教旁人，分析各种证据所代表的意义，对于使研究的结果更具说服力，更有可信度，是至关重要的。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
24.[判断题]行动研究作为一种研究方法，最早并不产生于教育领域，但却对教育情境中的问题解决有很大的理论价值。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
25.[判断题]无关变量有时也称控制变量,是指与特定研究目标无关的非研究变量，即除了研究者操纵的自变量和需要测定的因变量之外的所有变量。是研究者不想研究，但会影响研究进程的需要加以控制的变量。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
26.[判断题]访谈人员对所提的问题要保持客观、公正的立场，当被访者对问题不理解或理解错了，访谈人员可以重复问题，有时候也可以适当做些解释，可以给予适当的暗示，简单地发表一下个人的见解。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
27.[判断题]纯粹的学术研究与教师的教育教学实践间有着较大的距离，然而行动研究却是与教师的实践密切联系在一起的，因此行动研究与我们已经习惯了的传统意义上的“学术研究”没有较大的区分。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
28.[判断题]操纵自变量就是要使自变量真正有效地作用于被试，以期引起被试的变化。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
29.[判断题]在教育科研当中，基础研究与应用研究有时很难区分，因此他们之间的区别只具有相对意义，而不是绝对的划分标准。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
30.[判断题]一般教育中的案例其研究对象是人，而人由于其生存的环境和所受的教育不同，其生理特点、个性心理、文化修养等方面均存在着显著的差异，所以个案的借鉴和推广有很大的局限性。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
31.[判断题]样本是否具有代表性是非常重要的一个问题，只有样本有较高代表性，那么由样本特征推断的总体特征才有普遍意义，对总体的研究结果才有推广价值。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
32.[判断题]总体效度是指研究结果能够适用于研究样本来自的总体的程度与能力，或说对总体的普遍意义。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
33.[判断题]教育会诊法的适用范围比较广泛。不仅可以适用于发展方面存在问题的学生，而且可以适用于正常的学生。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
34.[判断题]抽象性定义就是从抽象的概念意义上对变量共同的本质属性进行概括。词典中对名词术语的定义通常就是抽象性定义，其特点是用一个概念来界定另一个概念，在定义中直接概括被定义变量的性质或特征。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
35.[判断题]内部效度低的研究结果就谈不上对其他情景的普遍意义，据此我们可以得出，内部效度高的研究，其结果也一定能够一般化到其他总体和背景中去。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
36.[判断题]在教育研究中，变量不是要研究的内容，研究要探讨的是常量之间的关系。一项研究通常至少涉及两个变量之间的关系。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
37.[判断题]内容分析必须经过信度分析，才能使内容分析的结果可靠，可信度得到提高。内容分析的信度分析是指两个以上参与内容分析的研究者对相同类目判断的一致性。一致性愈低，内容分析的可信度也愈高；一致性愈高，则内容分析的可信度愈低。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
38.[判断题]外在效度关心的是研究结果可应用到其它情境中的程度。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
39.[判断题]所谓各种研究方法的独立性就是指教育研究的每类方法都有各自的特点及不同的适用条件和范围，不能互相替代。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
40.[判断题]课题评审是指科研主管部门组织专家对上报的科研项目申请逐一进行评议、审核。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
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