华师17秋《信息技术课程教学论》在线作业

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华师《信息技术课程教学论》在线作业
一、单选题:【15道,总分:30分】
1.(    )广义地说是一种达到娴熟、精湛境界，能巧妙地获得创造性教学效果的技艺。          (满分:2)
    A. 教学策略    B. 教学设计
    C. 教学模式    D. 教学艺术
2.信息技术课程以(    )为主线。          (满分:2)
    A. 信息应用
    B. 信息能力
    C. 信息活动
    D. 信息素质
3.(    )是指主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。。          (满分:2)
    A. 信息技术
    B. 教育技术
    C. 视听技术
    D. 多媒体技术
4.(    )以研究者本人作为研究工具，在自然环境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。          (满分:2)
    A. 合作研究
    B. 叙事研究
    C. 质的研究方法
    D. 行动研究
5.美国国家教育技术标准中，(    )是描述对于支持技术有效使用必需的专业发展、系统、访问和支持服务的标准。          (满分:2)
    A. 学生的技术基础标准
    B. 学生评估和技术使用评价的标准
    C. 教育技术支持标准
    D. 连接课程与技术
6.(    )是信息技术课程教学研究的核心。          (满分:2)
    A. 制度建设
    B. 师资培养
    C. 信息技术课程研究
    D. 教育科研
7.课程标准结构框架中，(    )是对课程的性质、价值与功能做了定性描述。          (满分:2)
    A. 前言
    B. 课程目标
    C. 内容标准
    D. 实施建议
8.(    )是指学生使用信息技术的动机，表现为学生是否能自觉地使用信息技术。          (满分:2)
    A. 信息情感
    B. 信息意识
    C. 信息责任感
    D. 信息规范
9.(    )是以深刻的理论分析和严密的逻辑论证来说明问题的。          (满分:2)
    A. 学术理论类论文
    B. 研究报告类论文
    C. 经验总结式论文
    D. 个案分析式论文
10.各国信息技术课程都以(    )为根本目标。          (满分:2)
    A. 提升素质教育
    B. 促进社会发展
    C. 提升全民素质
    D. 促进学生发展
11.以下哪种教材的编排类型是以人类从事活动为主线(    )。          (满分:2)
    A. 学科体系型
    B. 信息活动型
    C. 问题中心型
    D. 主题活动型
12.(    )就是人类开发和利用信息资源的所有手段的总和。          (满分:2)
    A. 信息科学
    B. 教育技术
    C. 信息技术
    D. 计算机技术
13.(    )作用于信息技术课程，并且能够成为信息技术课程素材。          (满分:2)
    A. 校内课程资源
    B. 校外课程资源
    C. 素材性课程资源
    D. 条件性课程资源
14.(    )包括校内的各种场所和设施，是实现课程目标、促进学生全面发展的最基本、最便利的资源。          (满分:2)
    A. 校内课程资源
    B. 校外课程资源
    C. 素材性课程资源
    D. 条件性课程资源
15.(    )是指为了达到特定的教学目标而由各组成要素通过相互联系、相互作用，有机地结合起来的、具有一定教学功能的有机整体。          (满分:2)
    A. 教学系统
    B. 系统
    C. 教学模式
    D. 教学策略
二、多选题:【10道,总分:40分】

1.信息技术教学应变的基础有(    )。          (满分:4)
    A. 合理的知识结构
    B. 丰富的课堂教学经验
    C. 精通课程标准与教材
    D. 谙熟教材教法
2.信息技术教师专业发展的特征有(    )。          (满分:4)
    A. 专业发展的紧迫性
    B. 专业发展动机的差异性
    C. 专业发展内容的综合性和时代性
    D. 专业发展的跳跃性
3.信息技术的核心是(    )。          (满分:4)
    A. 多媒体技术
    B. 计算机技术
    C. 教育技术
    D. 通信技术
4.开展信息技术教育的意义包括(    )。          (满分:4)
    A. 信息技术教育促进全民素质的提高
    B. 信息技术教育引发一场深刻的教育革命
    C. 信息技术教育推动人类社会的进步
    D. 信息技术是时代的发展趋势
5.英国的信息技术课程主要是促进学生哪些方面的发展(    )。          (满分:4)
    A. 精神发展
    B. 道德发展
    C. 社会发展
    D. 文化发展
6.当前部分信息技术教材存在的问题主要体现在以下哪几个方面(    )。          (满分:4)
    A. 内容选择强调通用性
    B. 以学习技术操作为主，不能体现方法和能力培养的指导思想
    C. 缺乏灵活性与层次性
    D. 注重技术学习，不能渗透人文精神和情感态度与价值观
7.日本高中信息技术教育课程的评价，按照哪些维度展开(    )。          (满分:4)
    A. “关心、动机、态度”
    B. “思考与判断”
    C. “技能与表现”
    D. “知识与理解”
8.威斯康星州信息技术课程目标的具体内容包括哪些维度(    )。          (满分:4)
    A. 媒体和技术
    B. 信息和查询
    C. 自主学习
    D. 学习共同体
9.信息文化的本质包括(    )。          (满分:4)
    A. 信息意识与情感
    B. 信息伦理道德修养
    C. 信息科学技术常识
    D. 信息能力
10.信息素养是指个体能够认识到何时需要信息，能够有效地(    )信息的综合能力。          (满分:4)
    A. 认识
    B. 检索
    C. 评估
    D. 利用
三、判断题:【15道,总分:30分】

1.教师的主导作用是教学对话的保证。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
2.多媒体化是指在网络操作和管理、网络应用、故障诊断和修复自愈等方面具有智能，从而提高网络性能、自适应性和可靠性。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
3.信息化难免会制造出信息贫富差距。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
4.信息技术环境中，学习的根本目的就是获取信息。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
5.英国的信息技术课程主要是促进学生四个方面的发展和多种关键技能及思维技能的提高。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
6.英国的中小学信息技术课程评价以课程预设目标为评价的主要依据          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
7.算法思维是指人机共通的思维模式或人们合理行事的逻辑。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
8.教学反思就是教师对教学中的缺点和错误进行反省与批判。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
9.信息素养是信息社会人的整体素养的重要组成部分和信息时代人类生存的基本技能。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
10.信息技术既能推动社会向稳定、健康的方向迅速发展，也有可能推动社会向错误的方面发展。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
11.条件性课程资源作用于信息技术课程并且能够成为信息技术课程素材。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
12.美国的信息技术课程注重学生适应信息化社会的技能与态度的培养，重视学生协作能力和社会责任感的培养，突出地体现了关注学生个性发展的特点。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
13.教学研究不仅是专职教研人员的职责，更依赖于广大教师的广泛参与。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
14.各种教学媒体各有所长，不存在对所有教学内容和教学情境都适用或最佳的媒体。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确
15.信息技术课程是一门文理交融多向发展的技术类课程。          (满分:2)
    A. 错误
    B. 正确