东师《幼儿园社会教育活动及设计》14春在线作业答案

黄老师

东师《幼儿园社会教育活动及设计》2014春第一次在线作业
试卷总分：100   测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.一个人的整体心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。一般而言，个性包括能力、气质、性格三部分，还包括兴趣、爱好、需要等，这个概念是：
A. 个性
B. 社会性
C. 自我意识
D. 社会化
满分：3分
2.主要是总目标在各年龄段上的具体体现， 也是对幼儿园各年龄班儿童社会性发展提出的具体要求
A. 幼儿园社会教育年龄目标
B. 幼儿园社会教育内容
C. 幼儿园社会教育方法
D. 幼儿园社会教育途径
满分：3分
3.下面三种东西你最喜欢哪一种 A．玩具 B.小朋友 C．食物,这种价值澄清法属于
A. 价值排队法
B. 澄清应答法
C. 价值表决法
D. 讨论法
满分：3分
4.在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。
A. 活动名称
B. 活动评价
C. 活动过程
D. 活动延伸
满分：3分
5.能够清楚表达社会教育活动的类型、使用的年龄阶段、具体的内容的活动方案内容是
A. 活动名称
B. 活动目标
C. 活动过程
D. 活动延伸
满分：3分
6.在幼儿园社会教育活动中，师幼通过对话的方式对幼儿进行教育的一种方法。教师可以向幼儿提出问题，也可以解答幼儿的问题，不受时间、地点和人物的限制。在课内、课外、个人或集体都可以采用，这一方法是
A. 讲解法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 观察演示法
满分：3分
7.在活动开展之后进行的，主要是教师根据制订的评价指标对本次活动进行评价和反思，分析活动的成效，这属于
A. 活动名称
B. 活动评价
C. 活动过程
D. 活动延伸
满分：3分
8.教师或家长给儿童创造条件和提供自由发言的机会，让孩子们把与自己有关的事讲给大家听,这一方法是
A. 价值排队法
B. 澄清应答法
C. 价值表决法
D. 展示自我法
满分：3分
9.教师根据制订的评价指标对本次活动进行评价和反思，分析活动的成效的环节是
A. 社会教育目标
B. 社会教育内容
C. 社会教育活动的评价
D. 社会教育途径
满分：3分
10.幼儿教师设计和实施社会教育活动的主要依据
A. 幼儿园环境
B. 幼儿园社会教育内容
C. 幼儿园营养膳食
D. 家庭背景
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.运用移情训练法应注意
A. 创设的情境应该是儿童熟悉的社会生活
B. 要通过换位，让儿童去理解他人的情绪
C. 不断变换移情对象的身份
D. 用儿童形成的良好社会行为去关心他人
E. 教育者要真情地与儿童一起进行训练
满分：3分
2.幼儿园社会教育从20世纪开始经历的历史发展阶段是:
A. 第一阶段：20世纪初——20世纪中叶
B. 第二阶段：20世纪中叶——20世纪90年代中期
C. 第三阶段：20世纪90年代中期——现今
D. 2008年到现在
满分：3分
3.社会教育中幼儿所应了解的文化学方面的知识包括
A. 风俗习惯
B. 民间文化
C. 艺术样式
D. 传统节日
满分：3分
4.社会教育中幼儿所应了解的心理学方面的知识包括
A. 对自我的认识
B. 对他人的认识
C. 各种态度和情感
D. 人的行为
满分：3分
5.幼儿园的物质环境包括:
A. 幼儿园的园舍
B. 活动室
C. 儿童活动材料
D. 大型玩具
满分：3分
6.儿童的日常生活中有哪些环节蕴含社会教育的因素：
A. 入(离)园
B. 进餐
C. 盥洗
D. 做操
E. 娱乐活动
满分：3分
7.教师运用强化法时，应注意
A. 强化要及时
B. 强化要恰如其分
C. 以表扬、奖励为主
D. 严禁体罚、恐吓、辱骂或变相体罚
满分：3分
8.幼儿园社会教育活动的特殊方法有
A. 榜样示范法
B. 角色扮演法
C. 移情训练法
D. 价值澄清法
满分：3分
9.教师在精神环境的创设方面尤其注意：
A. 教师应以亲切的语言、赞赏的目光、友善的态度、平等的身份与儿童交往
B. 理解儿童的各种需要
C. 允许儿童表达自己的想法和建议
D. 教师还应创设良好的班级气氛
E. 引导儿童的人际交往
满分：3分
10.教师在运用角色扮演法时，应注意
A. 儿童承担的角色必须为儿童所认知和理解
B. 角色扮演要有针对性
C. 要充分发挥儿童的主动性、积极性和创造性
D. 儿童扮演的角色应以正面角色为主
E. 教育者尽量与儿童平等地去扮演角色
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.儿童社会性的发展应该以社会认知、社会情感、社会行为共同发展为目标，因此，选择教育内容应以儿童这几方面的协同发展为宗旨。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），开始了德育向社会教育的复归。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.移情训练法应与讨论法和谈话法有机结合起来运用，才能取得良好的教育效果。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.幼儿园社会教育内容是根据幼儿园教育的主要目标确定的，是幼儿园教育总目标的一部分，也是幼儿园社会教育开展的起点和归宿，更是整个社会教育活动设计的首要环节
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.在幼儿园社会教育中，教师会用同伴来教育幼儿，形成良好社会品质的方法
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.活动评价是在活动开展之后进行的，这主要是教师根据制订的评价指标对本次活动进行评价和反思，分析活动的成效。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.移情训练法应与角色扮演法、行为练习法等有机结合起来运用，才能取得良好的教育效果。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.行为练习要循序渐进，练习的内容应为幼儿所能接受。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.教育者的移情能力和对待移情训练的态度能影响儿童的移情的效果，教师要和儿童共同进行训练。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.在幼儿园社会教育活动中，教师向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料方法是讨论法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.1981年颁布《幼儿园教育纲要（试行草案）》，这是德育作为独立课程内容的开端，当时叫常识课。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.价值表决法是指教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表示自己意见的一种方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.城市社区和农村社区环境对幼儿的社会性发展有着很大的差异。农村幼儿一般比较胆小、害羞、拘谨，与人交往时不够主动；而城市幼儿则比较大胆，敢于表达自己。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.幼儿园科学教育是研究幼儿社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学，是以发展幼儿的社会性为主要目标，以增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能为主要内容的教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.强化评价法是指通过对幼儿社会性行为的评价从而对幼儿进行社会教育的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.教师让幼儿试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程，从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯，这一方法是行为训练法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.幼儿园社会教育从20世纪开始经历了五个历史发展阶段
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.在移情训练中，教育者要真情地与儿童一起进行训练，不能成为局外人。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.在移情训练中，不应该变换移情对象的身份，以训练他们对一个人物的移情。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.价值表决法是指教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表示自己意见的一种方法。
A. 错误
B. 正确
东师《幼儿园社会教育活动及设计》2014春第二次在线作业
试卷总分：100   测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.各种重要的节日、纪念日活动主题属于
A. 自我教育活动
B. 社会环境与规范认知活动
C. 人际交往教育活动
D. 多元文化教育活动
满分：3分
2.指对幼儿园社会教育活动评价时，要针对社会教育活动的特点进行评价。对社会教育活动设计的优点和不足进行分析，并提出具体的改进建议，真正做到对活动的评价，而且对于幼儿园社会教育活动的效果还不能要求立竿见影，还要考虑其内隐性和后续性的特点，这一原则是
A. 针对个性原则
B. 目标性原则
C. 过程性原则
D. 全面性原则
满分：3分
3.关于对是与非、对与错、爱与憎等道德问题的认知和判断属于
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 公共场所行为规范的认知
D. 群体活动规范的认知
满分：3分
4.评价时要考虑到活动设计的目标、活动内容、活动过程、活动效果等，各方面因素统一于教师和幼儿的互动活动之中，这属于
A. 针对个性原则
B. 目标性原则
C. 过程性原则
D. 全面性原则
满分：3分
5.自己对自身言语和行动的控制和制约,这是
A. 物质的自我
B. 社会的自我
C. 心理的自我
D. 理想的自我
满分：3分
6.评价幼儿园社会教育活动的内容要全面，不能以点带面、以偏概全，这一原则是
A. 针对个性原则
B. 目标性原则
C. 过程性原则
D. 全面性原则
满分：3分
7.主体我对客体我的认知与评价，主要包括个体的自我概念和自我评价，这是
A. 自我认识
B. 自我评价
C. 自我控制
D. 自我意识
满分：3分
8.在社会活动日中将各民族、各国的朋友请进幼儿园，与儿童一起联欢，共同进行分享和体验活动属于
A. 自我教育活动
B. 社会环境与规范认知活动
C. 人际交往教育活动
D. 多元文化教育活动
满分：3分
9.关于全社会都应该共同遵守的各种规则，只要包括公共卫生规则、公共交通规则、公共财产保护和爱惜规则等内容属于
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 公共场所行为规范的认知
D. 群体活动规范的认知
满分：3分
10.接待客人或到别人家做客的礼仪，以及不同的民族和国家的一些习俗规则等
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 人际交往规范的认知
D. 群体活动规范的认知
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.身高、体重、相貌等特征属于
A. 生理特征
B. 情绪情感特征
C. 人际交往
D. 气质
满分：3分
2.幼儿人际交往教育活动设计的基本结构
A. 创设人际交往情境
B. 介绍人际交往技巧
C. 让幼儿运用人际交往技巧
满分：3分
3.社会环境与社会规则认知教育活动主题可以设计
A. 公众场所不吵闹
B. 乘坐公共汽车
C. 不践踏草坪
D. 不乱扔垃圾
满分：3分
4.围绕儿童社会自我的培养，可以设计主题活动
A. 我的老师
B. 我的爸爸妈妈
C. 我的好朋友
D. 我的一家
满分：3分
5.幼儿园自我教育活动价值有
A. 给幼儿充分的尊重和良好的教育，帮助其形成正确的自我概念
B. 给幼儿自我实现和成功体验的机会，培养其自信心
C. 给幼儿交往和对话的权利与机会，使其学会自我评价
D. 给幼儿提供多元的、有效的训练，使其学会自我控制。
满分：3分
6.幼儿自我意识发展的特点有
A. 从轻信成人的评价到自己独立的评价
B. 从对外部行为的评价到对内心品质的评价
C. 从比较笼统的评价到比较细致的评价
D. 由浅入深地评价
满分：3分
7.“参观超市”中教师需让幼儿认知的内容有
A. 商店里有哪些工作人员
B. 有哪些种类的商品
C. 商品是怎样摆放的
D. 顾客又是如何购物的
E. 在超市购物应遵守哪些社会规范
满分：3分
8.评价幼儿有人社会教育活动过程时需要考虑：
A. 教育过程是否面向全体幼儿
B. 是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现
C. 是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作，幼儿参与活动的积极性程度怎样
D. 教师是否充分考虑了幼儿的意愿
E. 是否得到幼儿的信任和依恋，运用的教育方法是否生动多样，变化灵活巧妙
满分：3分
9.让幼儿运用人际交往技巧，教师可以采用的方法是
A. 角色扮演法
B. 讨论法
C. 移情训练法
D. 行为训练法
满分：3分
10.幼儿对社会环境和社会规范认知总的发展趋势是
A. 由近及远
B. 由熟悉到陌生
C. 由简单到复杂
D. 由直接到间接
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.评价活动的过程包括教育过程是否面向全体幼儿，是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现，是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作，幼儿参与活动的积极性程度怎样；教师是否充分考虑了幼儿的意愿，是否得到幼儿的信任和依恋，运用的教育方法是否生动多样，变化灵活巧妙等等
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.在幼儿园教育活动中，不要在少数民族的教育领域中进行汉语学习和增加汉文化的教育内容,也不要将少数民族文化的教育糅合在幼儿园教育教学中。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.幼儿自我控制能力的发展，不受到环境和教育因素的影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.自我意识是衡量个性成熟水平的标志，是整合、统一个性各个部分的核心力量，也是推动个性发展的内部动因。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.“我长大了”，活动目标可以设计为：了解自己不断成长的经历；引发学前儿童对自身发展变化的兴趣；初步认识自己的长处和不足，增强自我意识。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.幼儿园教育评价主要就是对活动过程的评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.幼儿要了解国家和民族的重大节日，如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.幼儿园可以组织儿童到博物馆、海洋馆、美术馆、歌剧院等社会场所参观、游览，让他们亲身体验东西方文化的异同。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.幼儿多元文化教育活动是指以文化多样性为前提，整合多元化的文化资源以适应幼儿的社会学习需求，旨在消除歧视和偏见，促进社会正义的一种教育活动，它是幼儿阶段实施多元文化教育的重要途径。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.不要触摸电插座、开煤气、玩打火机等内容属于安全常识方面的教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.幼儿应给知道各种劳动人群的名称、相关职业的名称，了解各种职业人群的主要工作以及与自己的关系等
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.自我意识是组成个性的一个部分，是个性形成水平的标志，也是推动个性发展的重要因素。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.基本道德规范认知，包括对是与非、对与错、爱与憎等道德问题的认知和判断
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.幼儿园不仅要围绕着本国的节日对幼儿进行多元文化教育，还要挑选和利用外国节日对幼儿进行多元文化教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.小班人际交往教育活动“小记者”中，教师提前做的准备有：与社区取得联系，共同作好准备工作；学前儿童人手一只自制的小记者话筒和采访记录本；一段采访的情景表演。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.幼儿园可以设计丰富多彩的主题活动，促进幼儿认识自我，逐步形成自我概念，如小小的我或我长大了等主题。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.人际交往规范的认知，是在社会系统内对社会互动起结构性作用的行为规范，这主要是指人际交往中待人接物的一些礼仪与规则，如接待客人或到别人家做客的礼仪，以及不同的民族和国家的一些习俗规则等。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.幼儿园社会环境认知方面的活动设计主题可以有“参观超市”、“认识公共汽车站”。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.幼儿园人际交往教育活动设计的主题可以有“楼上楼下”、“帮助残疾人”。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.自我意识是天生的，它不受社会生活制约，不在后天学习中形成。
A. 错误
B. 正确
满分：2分