东师《小学数学教学论》14春在线作业答案

黄老师

东师《小学数学教学论》2014春第一次在线作业
试卷总分：100   测试时间：--
一、单选题（共14道试题，共35分。）
1.（ ）是由常州市教育科学研究所的邱学华最早设计和提出的。
A. 发现法
B. 谈话法
C. 试验法
D. 尝试教学法
满分：2.5分
2.遵循儿童的认知规律组织教学，就是要按照从直观感知→表象认识→概念形成→（ ）的原则来组织教学 。
A. 概念系统化
B. 认知内化
C. 概念理解
D. 概念运用
满分：2.5分
3.2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总体上分为四个领域的内容：数与代数、图形与空间、（ ）和实践与综合应用。
A. 统计与概率
B. 函数与微积分
C. 几何与代数
D. 解决问题
满分：2.5分
4.（ ）是学生提出问题和要求，计算机回答并讲解有关的教学内容
A. 练习模式
B. 虚拟试验室模式
C. 咨询模式
D. 小组活动
满分：2.5分
5.启发式谈话中设问的原则：（1）（ ）。（2）要在知识的关键处设问。 (3)问题要具有启发性，(4 )问题要有系统性。
A. 问题要模糊
B. 问题要简要
C. 问题要明确，有针对性
D. 问题要具体
满分：2.5分
6.一下不属于教学手段是.
A. 黑板
B. 标本
C. 教科书
D. 学生
满分：2.5分
7.（ ） 是由常州市教育科学研究所的邱学华最早设计和提出的。
A. 发现法
B. 谈话法
C. 试验法
D. 尝试教学法
满分：2.5分
8.发现法优点：（1）使学生增强学习的信心（2）培养学生解决问题的能力（3）提高学生的智慧，发挥学生的潜力 ，培养学生优良的思维品质。（4）
A. 提高学生学习成绩
B. 培养学生实践能力
C. 提高教学质量
D. 有利于学生对知识的记忆和巩固。
满分：2.5分
9.（ ）的一般结构是归纳整理、重点讲述、总结、布置作业。
A. 复习课
B. 练习课
C. 新授课
D. 活动课
满分：2.5分
10.1978年的教学大纲第一次把“（ ）”改为“小学数学 ”。
A. 小学算术
B. 小学算学
C. 小学代数
D. 小学数字
满分：2.5分
11.数学作为一门课程在我国学校设立的年代是从（ ）开始的。
A. 宋初
B. 唐中
C. 明末
D. 清末
满分：2.5分
12.根据 （ ） ， 班级授课的具体形式大体可以分为大班教学和小班教学。
A. 班额的多少
B. 学校的要求
C. 社会的需求
D. 家长的意愿
满分：2.5分
13.数学课程目标的制定要考虑三个方面的因素：（1）社会发展的需要；（ 2 ）（ ）；（3）数学科学发展的需要。
A. 国家发展的需要
B. 儿童发展的需要
C. 科技发展的需要
D. 教育发展的需要
满分：2.5分
14.（ ）从形式上可分为口头作业、书面作业和实践活动作业。
A. 练习作业
B. 小学数学作业
C. 活动作业
D. 课内作业
满分：2.5分
二、多选题（共10道试题，共25分。）
1.自学辅导法在教学中分为五个基本步骤：（ ）、（ ）、答疑解难、（ ）和（ ）。
A. 提出课题
B. 学生自学
C. 整理和小结
D. 提问和练习
E. 巩固和应用
满分：2.5分
2.数学彩条有
A. 乌黑色
B. 橙色
C. 绿色
D. 紫色
E. 白色
满分：2.5分
3.逻辑块是一种（ ）、（ ）、（ ）的学具。
A. 结构复杂
B. 结构简单
C. 操作方便
D. 操作复杂
E. 趣味性强
满分：2.5分
4.“大众数学”包含以下三层涵义：
A. 人人学有价值的数学
B. 人人掌握数学
C. 人人了解数学
D. 人人学习简单的数学
E. 不同的人学习不同的数学
满分：2.5分
5.作为学科的小学数学是数学科学的一部分，包括（ ）、空间与图形、代数初步、（ ），以及与这些知识有关的技能和方法等 ，这些内容与数学科学有密切的关系。
A. 数与计算
B. 微积分初步知识
C. 统计与概率初步知识
D. 函数知识
E. 统计初步知识
满分：2.5分
6.（ ）是把事物的变化过程中的（ ）和（ ）录制下来,并可以反复播放。
A. 录像
B. 投影
C. 幻灯
D. 形象
E. 声音
满分：2.5分
7.课外作业按性质可分为
A. 练习性作业
B. 口头作业
C. 预习性作业
D. 活动作业
E. 复习性作业
满分：2.5分
8.教师选择教学方法的基本依据：
A. 教学目标
B. 学生的特征
C. 教学内容
D. 教师的特点
E. 教学工具
满分：2.5分
9.发现法特点：
A. 强调教师的作用
B. 强调学生是发现者
C. 强调学生内在学习动机的作用
D. 强调教师外在推动作用
E. 使教师的主导作用表现为潜在的、间接的
满分：2.5分
10.教师对学生的回答作出反应要注意：
A. 反应要及时
B. 反应要延时
C. 反应要快
D. 评价要科学
E. 评价要及时
满分：2.5分
三、判断题（共16道试题，共40分。）
1.数学彩条由八种颜色、十种长度的木条（或塑料棒）组成。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
2.数学的思想方法是理解数学、认识数学和应用数学必不可少的。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
3.发现学习模式是指将教师置于构造好的环境中，并提供其探索、分析和掌握新概念或原理的工具及让学生自己获取新知识的教学策略。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
4.计算的小棒、插板等,几何形体模型等是结合有关内容设计的教具、学具。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
5.2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中从内容上将九年义务教育阶段作为一个整体来设计，分为三个学段。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
6.课程内容是指按照一定要求制定的各门学科中特定事实、观点、原理 、方法和问题，以及处理它们的方式。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
7.数学彩条共80个。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
8.游戏模式也称为教学游戏，是指用计算机产生一种竞争性的学习环境，而游戏的内容和过程都与某种教学目标紧密相连 ， 让学生熟练地使用一套规则，掌握某种技巧，通过竞争或合作游戏的形式达到掌握知识训练技能的目的。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
9.认知准备包括知识准备和认知发展准备两个方面的内容。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
10.小数认识操作卡是教具。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
11.儿童认识数学是一个从抽象到具体的过 程。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
12.数学的思想方法是理解数学 、认识数学和应用数学必不可少的。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
13.发现法特点：（1）强调学生是发现者（2）强调学生内在学习动机的作用（3）使教师的主导作用表现为潜在的、间接的。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
14.计算机支持合作学习模式中学生们可突破地域和时间上的限制，进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作性学习活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
15.计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）是利用计算机的各种功能和特性，通过教师、学生与计算机的交互活动来实现更有效的教学，简称CAM。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
16.小学数学作业从内容上可以分为课内作业和课外作业 。
A. 错误
B. 正确
东师《小学数学教学论》2014春第二次在线作业
试卷总分：100   测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.操作、实验、调查等实践活动，靠学生个体的能力是（ ）的。
A. 能够完成
B. 难以完成
C. 很容易完成
D. 有点难度
满分：3分
2.“（ ）”提出的“经历观察、操作、实验、调查 、 推理等实践活动 ”，并不是专项的单独活动，而是融合于各个领域的学习内容之中。
A. 实践活动
B. 动手操作
C. 计算活动
D. 推理活动
满分：3分
3.（ ）从狭义上讲，就是我们通常所认为的所谓解法不唯一、答案不唯一的问题
A. 情境性问题
B. 开放性问题
C. .实践性问题
D. 活动性问题
满分：3分
4.“（ ）”的教学中教师要注意：在多样化的活动形式中 ，形成解决问题的不同方 法
A. 实践活动
B. 综合应用
C. 小组活动
D. 测量
满分：3分
5.（ ）较能反映学生的知识应用能力、较高层次的思维能力
A. 客观性试题
B. 判断题
C. 主观性试题
D. 选择题
满分：3分
6.《标准》指出：“有效的数学学习活动不能靠单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与（ ）是学生学习数学的重要方式”。
A. 合作交流
B. 小组互动
C. 师生交流
D. 家长合作
满分：3分
7.评价应具有（ ）,对学生和教师来说都应该是透明的。
A. 开放性
B. 统一性
C. 自主性
D. 含蓄性
满分：3分
8.建构主义认为，有效的教学旨在使学习者形成对（ ）真正的理解。
A. 技能
B. 操作
C. 方法
D. 知识
满分：3分
9.（ ）是考评学生数学学习的方法。
A. 口头作业
B. 日常检查
C. 课上练习
D. 课后作业
满分：3分
10.（ ）教学时要注意：加强实践活动的指导；加强综合设 计的指导。
A. 实践活动
B. 计算
C. .测量
D. 函数
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.下列属于小学 数学学习 评价的改革呈现趋势的有（ ）
A. 注重对学生数学学习过程的评价
B. 不让学生参与评价工作
C. 选择多样化的评价方式
D. 让学生参与评价工作
E. 对学生的学习评价要因人而异
满分：3分
2.数学测验分 数 或 等 级表明的是学生数学学习中的（ ），而不是解释（ ）。
A. 行为表现
B. 表现的原因
C. 数学能力
D. 计算能力
E. 实践能力
满分：3分
3.一般来说 ，评价的呈现方式包括（ ）、（ ）和（ ）。
A. 口头测试
B. 评分或等级
C. 评语
D. 成长记录袋三种方式
E. 课后作业
满分：3分
4.“ 空间 与图形 ”领域在教学方法上的新改革有（ ）
A. 提供丰富的现实情境，增强学生空间与图形的经验
B. 以教师讲授为主
C. 小组活动越多越好
D. 组织探究活动，使学生亲历“做数学”的过程
E. 倡导“自主探索、合作交流”的学习方式
满分：3分
5.评价应具有（ ），对学生和教师来说都应该是（ ），应该 在学生清楚地意识到他在被评价的前提下开展相应的评价工作。
A. 针对性
B. 统一性
C. 开放性
D. 透明的
E. 隐蔽的
满分：3分
6.下列属于日常 检查方式的是（ ）
A. 口头提问
B. 作业
C. 板演
D. 课堂练习或检查
E. 课堂观察
满分：3分
7.（ ）是黛安蒙哥马利基于（ ）实践的研究提出 的 。它要求教师（ ）
A. PCI原则
B. CAI原则
C. 有效教学
D. 理解和关注学生的学习结果和过程。
E. .关注社会的发展
满分：3分
8.为了适应新课程目标，“数与代数”领域在教学方法上做出的 相 应 改 革 有 （ ）
A. 理解数之间的关系
B. 能进行数的计算
C. 重视在现实情境中学习数与计算
D. 加强“数感”的培养
E. 提倡解题策略与计算方法的多样化
满分：3分
9.《标准》对“空间与图形”领域削弱了（ ）
A. 单纯的平面图形面积
B. 体积计算
C. 周长计算
D. 图形变幻的认识
E. 确定物体位置的内容
满分：3分
10.下列属于表现性评价的是（ ）。
A. 开放性问题
B. 调查和实验
C. 数学日记
D. 课堂练习
E. 纸笔测验
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.操作是第二学段“实践活动”包括的内容
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.客观性试题较能反映学生的知识应用能力、较高层次的思维能力，因此，客观题在一张试卷中所占的比例有逐渐加大的趋势。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.学生对知识的主动建构主要表现在以下两个方面：第一，学习者参与目标或子目标的提出或确立。第二，学习者在“做”中进行学习。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.小调查是中学生综合应用的活动的形式
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.让学生参与评价工作是评价发展的趋势。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.解题策略和计算方法多样化能够：（1）使学生学会计算；（2）解题策略和计算方法多样化有助于培养学生独立思考的能力；（3）学生之间有更多的交流与合作的机会。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为四个有密切联系又相对独立部分，即图形的认识，测量，图形与变换，图形与位置。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.学生的数学学习必须建立在对数学认识的基础上，而不仅仅是掌握一些概念和技能，它包括调查和推理的方法，交流的手段以及对数学知识来龙去脉的理解。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.评价结果是以定性的方式呈现的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.在教学中要做到落实统计的过程性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.落实调查对象不是小调查的方法
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类是第一学段中“数据统计活动”的教学内容
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.掌握随机现象、 众数、 中位数、平均数等概念和意义，我们不需要掌握这些术语，也不需要应该了解它们的含义。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.在特殊情况下 ， 教师可以确认这一次的测验分数或等级是非常精确的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.学生绝对不能参与评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.分数或等级提供的是对学生数学学习成效的一种估计，而不是确切的标志。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.对发现问题和解决问题能力的考查实际上强调的是对数学计算的考查。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.主观性试题是试题 的一 种 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.淡化统计过程的体验是《标准》的重要指导思想。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.选择多样化的评价 方式不是学生数学学习过程的评价趋势
A. 错误
B. 正确
满分：2分