北语网院22年11月《心理学》作业_2

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22秋《心理学》作业_2
1.[单选题]反映掌握定义性概念的行为动词是（   ）。
    A.辨别
    B.理解
    C.分类
    D.识别
    答:——C——
2.[单选题]有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”。这种方法是（    ）。
    A.复述策略
    B.组织策略
    C.精加工策略
    D.自由联想策略
    答:——C——
3.[单选题]在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题。从知识分类学习论来看，最适当的解释是（     ）。
    A.熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担
    B.熟悉的例子可以使学生感到亲切
    C.可以避免学生认知发展阶段的限制
    D.这样可以促进新任务的学习与记忆
    答:——A——
4.[单选题]关于策略作用的自我评价实验表明，影响儿童将习得的策略应用于新情境并促进新的学习的重要条件是（    ）。
    A.儿童对所学习的策略的效用的意识程度
    B.训练中儿童是否感到有趣
    C.练习的时间和数量
    D.儿童学习动机是否强烈
    答:————
5.[单选题]现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是（    ）。
    A.思维的深刻性
    B.认知结构中题型图式的贮存与激活
    C.深刻的洞察力
    D.思维的灵活性
    答:————
6.[单选题]研究表明，象棋专家看一个棋盘，看5秒，能记住20多个子，而非专家看5秒只能记4至5个子。这一事实的合理解释是（    ）。
    A.专家有敏锐观察力
    B.专家有敏捷记忆力
    C.专家贮存了大量有关知觉模式
    D.专家有较高的智力水平
    答:————
7.[单选题]“试误说”是（    ）的研究成果。
    A.艾宾浩斯
    B.桑代克
    C.斯金纳
    D.苛勒
    答:————
8.[单选题]产生式迁移理论证实了（    ）。
    A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意
    B.桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移
    C.熟练的基本技能可以自动迁移
    D.策略学习可以自动迁移
    答:————
9.[单选题]根据动作技能能力倾向测验的原理，测量手指的灵活性可以较准确地预测下述技能的学习：（    ）。
    A.编织
    B.射箭
    C.铅球
    D.画画
    答:————
10.[单选题]下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是（   ）。
    A.孩子做作业时，父母陪在旁边督促
    B.孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答
    C.面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案
    D.在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃
    E.孩子做完了作业，家长帮着验算、检查
    答:————
11.[单选题]科学取向教学论把学习目标界定为（   ）。
    A.学生学习的结果
    B.学生学习的结果和过程
    C.学生学习的结果和价值观
    D.知识与技能、过程与方法、态度与价值三个维度
    答:————
12.[单选题]主张“学习的重点不在于记忆，而在于编码”属于（    ）。
    A.社会建构主义理论
    B.信息加工理论
    C.皮亚杰理论
    D.激进建构主义观
    答:————
13.[单选题]两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。但进大学以后，甲生成绩保持优秀，而乙生成绩多门不及格，在留级线上挣扎。有效学习的内部因素分析，导致两名学生成绩显著差异的最可能原因是（   ）。
    A.学习方法
    B.学习动机
    C.学习习惯
    D.动机与方法的结合
    答:————
14.[单选题]将一篇在电脑上打好的文章按一定格式排版所属的学习类型是：（    )。
    A.动作技能
    B.智慧技能
    C.言语信息
    D.态度
    答:————
15.[单选题]下列情境中代表内在动机的情境是（   ）。
    A.课间休息时，小李回到教室里做作业
    B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意
    C.校长在全校大会上宣布三好学生名单
    D.陈英每天独自看几小时电视
    答:————
16.[判断题]根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（   ）
    A.对
    B.错
    答:————
17.[判断题]道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和科尔伯格的道德判断研究。 （    ）
    A.对
    B.错
    答:————
18.[判断题]许多野生动物如长颈鹿出生以后立即试着站立，然后试着走路，而且很快就会走了。新生长颈鹿的这种能力变化属于学习。（     ）
    A.对
    B.错
    答:————
19.[判断题]将“尘”分为“小”和“土”来学习的策略属于精加工策略。（   ）
    A.对
    B.错
    答:————
20.[判断题]促进儿童认知发展的支架是由更有能力的个体提供的、旨在帮助儿童成功完成最近发展区任务的支持机制。当儿童能力有所发展时，就可以逐渐撤去支架。(     )
    A.对
    B.错
    答:————
21.[判断题]学习的S—R联结观强调学习是 刺激和反应之间形成联结的过程。与此相对的格式塔学派强调学习是顿悟过程。（     ）
    A.对
    B.错
    答:————
22.[判断题]学生的学习风格会影响学习的质和量。（    ）
    A.对
    B.错
    答:————
23.[判断题]在数学问题的解决过程中，可以分解为问题表征、设计解题计划、执行解题计划和监控四个步骤。（     ）
    A.对
    B.错
    答:————
24.[判断题]下位学习是在原有学习观念的基础上增加新的学习观念。（    ）
    A.对
    B.错
    答:————
25.[判断题]贾德的水下击靶实验中的智力技能表现在学生有很高的目测能力（     ）
    A.对
    B.错
    答:————