21秋西电网络教育导论答案

青青

一 名词解释
简述西电网院师资队伍建设。（25分）
答案：网络教育中，学习过程是一个以学习者为中心的学习过程，并且在这样的一个过程中教师和学生处于准分离状态。对于传统的课堂教学，教师是知识的传播者，而对于远距离网络教育过程，教师起到引导学生学习的作用，建构主义的学习理论被应用到网络教育，对教师提出了更高的要求。
    网络教育学院自从2003年成立之初就非常重视师资队伍的建设，一支师德高尚、学术水平高、熟悉网络教学方法的教师队伍是学院教学质量的保障，是学院实现跨越式发展的关键因素，是学院的生存之本。
    网络教育学院采取了引进和聘任并重的人才战略，学院在积极培养自己骨干专业教师队伍的同时，与学校教务处共同面向校内外聘请优秀教师担任各专业课程的主讲老师，为了更好地提供网上教学过程支持服务，同步聘请了课程辅导教师为学生进行实时的网上答疑。学院每年通过举办两次新聘任课教师培训，进一步提高了现有教师队伍的网络多媒体教学技能。几年来，学院以学科专业为单位建立了一只稳定的教师队伍，雄厚的高素质教师队伍为确保学院的教学质量起到了关键的作用，为学院的快速发展打下了良好的基础。
解释：略
二 简答题
如何处理好工作与学习的矛盾？（12分）怎样计划学习时间？（13分）
答案：1、(1) 计划好时间，每一天、每一月的时间多少是固定的，对每个人来说却是有弹性的。如果能够事先计划好自己的时间，学习时间是可以挤出来的。
(2) 保持旺盛的精力。做到生活有规律，注意饮食营养，保证充足的睡眠，保持适量的运动和休息，能够以旺盛的精力投入工作和学习。
(3) 养成自主学习的习惯。很多人习惯于全日制学校的学习方式，难以适应在职、业余、自主学习的方式。只要精心安排好自己的时间，把学习当作每天生活的一个组成部分，就会习惯成自然，工学矛盾将逐渐缓解。
(4) 创造良好的学习环境。良好的学习环境是保证学习时精力集中，提高学习效率的重要因素之一。
(5) 运用学习技巧，提高学习效率。如果能够掌握和运用一些学习技巧来提高学习的效率和效果，就会充分有效地利用好有限的学习时间，最大程度地缓解工学矛盾。
2、如果你的工作时间是固定的，你可以试试把一周的时间做一个安排。
    你也许会发现，其实是可以挤出许多时间来学习的。这些时间加起来，一般来说不会少于20小时，足够你完成一周的学习任务。接下来，你就可以为自己拟定一份周学习计划表，将学习分散在一周的每一天中（比如可以每天安排一个学习单元，周末安排两个学习单元，每个学习单元的时间为1到4个小时）。你可能会发现，虽然安排了不少于20小时的学习时间，但一周的生活基本没有受到影响，只不过时间安排得更紧凑了。而且这样分散安排也不至于太辛苦，有利于保持学习效率。
    如果你的工作时间是不固定的，你可能难以严格按照上述的周学习计划表行事。但是你仍然可以拟定一个定期（一个月或两个月）的学习计划表。
    对有些学生而言，似乎任何计划都不切实际。例如，一个要照料小孩的母亲或一个经常要出差的人很难拟定一个学习计划表，因为她（他）难以建立固定的活动模式。因此，这些学生安排学习进度时，必须更加灵活，而且要每周甚至每天作出调整。
    要注意的是，每天用一定时间学习，通常比集中一天学习许多小时的学习效果好。
解释：略
三 论述题
为什么说现代远程教育是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段？（25分）
答案：（1）、终身教育的内涵决定了它对现代远程教育的特殊要求终身教育是指“与生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的这种连续性教育”。
    ①、从时间上看，终身教育与人的生命共始终。人的一生中，从为接触社会而接受的学前教育，到为打好基础而接受的基础教育，到为谋求就业而接受的职业教育，进而到为提高知识水平而接受的高等教育，到为适应社会和科技发展而接受的继续教育，到促进社会成员自身发展完善的社会文化生活教育、闲暇教育、老年教育，这几个方面构成了一个连续的、社会化的、不可割裂的终身教育统一体。从空间上说，终身教育存在于全社会各层次、各部门的各项活动之中，而不仅仅在传统的学校教育活动之中。从形式上看，终身教育包括正规的、非正规的和非正式的教育行为和活动，是学校教育、家庭教育和一切工作、生活场所所受教育的总和。从内容上看，终身教育强调“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存”。
    ②、从结果来看，终身教育使个人获得、更新和扩展知识、技能，接受新的观念，并使人的个性、智力、人格、身体、情趣和社会性等方面得到和谐全面的发展，最终促成人的自我价值的实现。由此可见，终身教育所要求的教育，应在时间上延伸，空间上拓展，制度上开放，方法上灵活，能在每个人需要的任何时候、任何地方，以最好的方式提供必要的知识和技能。
    （2）、现代远程教育的多样化形式能全面适应终身教育的需要从历史上看，远程教育是社会发展到一定历史阶段的产物。
    新一代远程教育以其信息量大、质量高、使用操作方便简易、交互性强等待点，正为越来越多的人所使用，显示出广阔的前景。以网络技术为依托的网上虚拟大学，正随着internet迅速进入世界各个角落，走进千家万户而飞速发展。远程网络教学的优势在于，更能适应成人教育、社会教育、终身教育的实际与特点，使教育对象及时获取最新信息和知识，更能激发学生的学习积极性，取得更好的教学效果。
    （3）、现代远程教育的内在特征完全符合终身教育的要求。
    随着新的媒体的涉入，从印刷品到广播电视，到多媒体互动技术、网络技术，远程教育不断地向前发展，并越来越显示出它不同于其他传统教育形式的优势。尤其是第三代远程教育，给教与学提供了一个独特的环境，这个环境方便学生个别化的学习，能够积极地双向互动，因而能更好地适应学习者的个人要求和学习目标，符合终身教育、终身学习对教育思想、教育制度、教育模式及个别学习方式的需求。
解释：略
四 综合题
    材料①：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。
    材料②：现代教育理论认为：教学的真正含义是变“学会”为“会学”。本世纪70年代，由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。
    阅读上述材料，分别从施教者和受教者的角度分析材料，（10分）并结合理论知识以及整个社会环境及教育环境谈谈你的理解。（15分）
答案：知识的更新速率实在是太快了，应付这种变化，我们需要学会学习。学习是现代人的第一需要。"随着知识经济浪潮的席卷而来，简单扼要的"裂变效应"将会导致知识更新速度的不断加快。面对信息的裂变，现代人必须要找准生存和发展之路。
    今天，所有的教育学家都同意，学习是一生一世的事。为了适应飞速发展的社会，现代人除了不断学习外，到目前为止没有他法。"终生学习或教育"成为每个现代人的生存和发展格调。在某种意义上来说，学习是现代人的第一需要。
    以前，文盲是指不识字的人，现在的文盲是指不会主动探求新知识，不能适应社会需求变化的人。科技的发展以及所带来的文化、经济、教育、家庭生活和人际交往等方面的变化，导致许多功能性文盲。
    今天的学习在诸多方面发生了变化，我们已经不能用以往的学习眼光来看待现在的学习了，明智的态度就是积极主动地投身于学习的革命。
    时代的变化给学习带来了革命性的变化。惟有把握和投身于今天的学习革命，学习才能真正对我们有益。
    ①、学习方式的革命：今天，凡是媒体，特别是电子媒体都有可能是"老师"。学习材料更多的是文字、图像、声音几者相互结合的"超媒体"形式，使多种感觉通道参与学习。随着多媒体的高度发达，学习将是一个愉快的过程。左右脑并用，特别重视开发右脑的学习潜能，能自主地选择自己最有效的学习方式。
    ②、学习时空的革命：我们已经进入了一个终身学习的时代，学习场所得到极大的，学校、家庭、社会教育的界限日渐融合，整个社会成为一所"大学校"。只要你愿意，随时随地都是学习机会。我们必须养成时时、事事、处处学习的习惯。
    ③、学习内容的革命：现在的学习不仅要学谋生的知识技能，更要学习创造性的思维方法，强调科学和人文内容关重，注重构建自己全面的素质，特别是生活素质和心理素质，注重成功素质潜能的开发训练。
    ④、学会学习：今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法--知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个人在学校没有掌握学习方法，即使他们门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。
    ⑤、学习的个别化：日渐成熟的学习化社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便，个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、从何处学习、怎样学习、学习的进度等等。
    ⑥、工作即学习：现代人的学习将交融于工作和生活之中，其主要的方式是接受培训。现代的企业都把职员的终身培训当作是企业立于不败之地的公开秘密。松下公司的创始人松下幸之助曾说，松下公司与其说是造产品，不如说是造人。在瞬间万变的21世纪，终身培训是每个人适应职业生活的最主要的武器。
    可见，在当今世界中，个体的学习能力已成为一项最基本的生存能力！
因此，系统培养和提高大学生在信息时代的学习能力，不仅十分重要，而且非常迫切。
解释：（1）分析材料：材料①从施教者角度分析：教师应教会学生怎么学习，培养学生的学习能力。材料②从受教者角度分析：学生应在学习中培养自学能力，学会学习。（10分）
    （2）结合理论知识，以及整个社会环境及教育环境给出自己的理解。（15分）