《领导科学（高起本）》21秋东师模拟题答案题目及答案

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《领导科学（高起本）》考前练兵
1.[问答题] 论述新时代领导者扮演的角色有哪些?

    答:——(1)领导者应是知识、经验和智慧的传播者,这种新角色被称为“教师”、“师傅”、“教练”和导师等。
(2)领导者应该联合群众,设计组织,成为变革的控制者,这类角色常常被称为“设计师”、“社会建筑师”和“组织缔造者”等。
(3)领导者应该传播领导技能,做未来潜在领导者的培养者,这类角色被称为“领导铸造者”、“栽培者”和“超级领导者”等。
除以上三种角色之外,领导者还要扮演其他角色:领导者可能扮演“签约人”的角色和“权力营销者”的角色。——
2.[问答题] 论述领导魅力的培植?
    答:——领导魅力的培植需要把握以下四个原则:
1)情感原则
领导者的魅力作为一种影响下属的感召力、吸引力,是通过领导者与下属感情传递发生的,这就是领导魅力培植的情感原则,领导魅力的情感原则可以分为两方面。首先是“通感”原则。领导者要和下属感情相通,与下属心连心,“感下属之所感”。人的感情并非只表现为语言,有时通过眼睛、面部表情、手势、身体姿态以及下意识的行为表达出来,领导者要善于发现下属的喜怒哀乐等感情波动,并能理解这种感情变化的内在原因。
2)智慧原则
领导魅力的培植还要有智慧。智慧原则要求领导人要理性,富于见识、经验丰富、办事公道、讲求韬略,说得体的话,做正确的事并把它做好。
3)形象原则
形象魅力首先始于服饰,下属通过视觉观察到的首先是这部分,因此,服饰要整洁朴素、舒展大方。其次,形象魅力还包括领导者的仪态仪表、言谈举止。最后,真正决定领导形象魅力的是领导者的心理状态和行为风格。
4)影响原则
领导魅力的培植,自然强调影响原则,“桃李不言,下自成蹊”,个人魅力来源于领导者的素质和业绩,它是由下属自觉接受自发模仿而产生的。
影响原则根本在于领导者的自我修养,要求领导者修身正己,以自己的行为作为下属的榜样。
影响原则强调下属对领导者的认可和接受,从内心尊重领导,拥戴领导,自觉接受领导,与领导者建立强烈的信赖感、敬重感和亲密感,产生协调一致的行为,以领导者的目标为共同目标并努力去实现。——
3.[问答题] 简述邓小平的领导服务观。
    答:——(1)各级领导要把自己看成群众中的一员,时刻把人民群众的利益放在心上,坚决反对特权和特殊化,抵制和克服各种形式的以权谋私的腐败行为。
(2)各级领导要改变那种长期形成的领导机关不是为基层和企业服务,而是让基层和企业围着领导机关转的状况。
(3)各级领导要积极改革领导和管理体制,创造一种使人的作用,充分发挥的客观环境,想办法使人们从旧的束缚中解脱出来,充分发挥人民群众的聪明才智。
(4)各级领导要少说空话,多干实事,不仅要讲长远利益,而且要讲实惠,真正调动人民群众的社会主义积极性。——
4.[问答题] 试述日本教育发展对中国的启示。
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5.[问答题] 领导体制有哪些类型?
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6.[问答题] 领导群体结构化的特点有哪些?
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7.[问答题] 领导活动中上下级关系的重要性领导活动中上下级关系的重要性。
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8.[问答题] 有效领导的原则是什么?
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9.[问答题] 非语言沟通时应该注意哪些问题?   
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10.[问答题] 从我国的具体国情出发,从建设有中国特色社会主义的要求出发,公共行政领导者应该具有什么素质呢?
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11.[问答题] 领导与管理的差异包括哪些方面?
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12.[问答题] 简述沟通的功能。
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13.[问答题] 领导艺术与权术有什么区别?
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14.[名词解释] 权责体系
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15.[名词解释] 白金法则
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16.[名词解释] 领导上级
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17.[名词解释] 组织发展
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18.[名词解释] 下属发展
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19.[名词解释] 领导素质理论
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20.[名词解释] 沟通机制
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21.[名词解释] 自我领导
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22.[名词解释] 沟通
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