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[在线作业] 西南大学19秋[1237] 中学历史教学研讨在线作业资料

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作业帮 发表于 2019-10-3 09:42:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
作业帮
2019-10-3 09:42:05 55 0 看全部
1237 中学历史教学研讨2 f$ S( G1 v6 }% {2 F0 w
1.[判断题]历史地图的有效使用能够帮助学生“索象于图,索理于书”。! [! ~( r' I0 w: _7 E5 Y3 g/ [2 x/ I
奥鹏作业答案可以联系QQ 761296021
2 I& x# A! y! ]  B+ D0 b; S# z! _    A.正确
, p/ k9 l" N8 N  g) t6 j- [3 ~    B.错误& ~: I3 u0 s6 d( J& ?. W' y  u; d
2.[判断题]提炼教学主题最主要的关照点是学生情况。& ^- U% [: G4 f' [/ j) F
    A.正确
9 `8 X- v6 u, E    B.错误$ j$ X. W" P4 T9 X
3.[判断题]讨论教学法就是分组进行问题探究。9 ^0 i5 |" S& L7 B' G: a0 y# K
    A.正确
. U' w5 t! m" z+ H+ `0 q/ c    B.错误7 w$ Y; E6 Q4 ?3 m
4.[判断题]历史课程主要具有思想性、基础性、人文性和综合性等四大特性。
) Q  ?( T' I  s  w$ Z( T- O    A.正确
+ h" v3 h( I" R4 Z' X4 e    B.错误- A3 T" Z/ E2 [/ x. [
5.[判断题]巧妙的课堂导入应该具有针对性、启发性和简洁性。9 S0 S9 f) ^; n0 A2 h3 V
    A.正确& s/ _* P7 N+ R9 Y! r
    B.错误
1 Y3 d+ s, i% a0 e& M! q6.[判断题]中学历史教学反思即是一种课前行为,也是一种课后行为。4 I4 ~6 G$ N4 x! i. F
    A.正确
0 Y% u6 @" ?% @% ]; [2 |    B.错误# ]" |7 J3 v9 N9 V& z
7.[判断题]对于课堂生成的问题,教师在课堂上可以不予理会。    无忧答案网  微信761296021
8 ~, H' L' @* h7 {1 U" G    A.正确/ q2 I$ E) |" \# A9 x; \9 r1 f
    B.错误6 }+ P" F# q; X: J, `
8.[判断题]在中学历史教学中,要严格按照教科书进行讲授。
6 k5 G1 ~# B. x3 q    A.正确3 l& e' _1 w( B, d3 G8 E
    B.错误4 |$ u" s* ?9 L/ A1 K& G
9.[判断题]教材并不是课程内容的简单传递,也不等于课程内容的精练表述。无论是多么教学化的教材,教材内容都不能替代教学内容,也不会自动转化为教学内容。
. _6 `2 M% T: h4 e; ]    A.正确
% n- E1 q' O% s4 }8 i; e    B.错误
8 T3 m7 Q, J  q( d% q10.[判断题]建构主义课堂中,讲授法没有讨论法重要。
/ N  q2 E4 l, I5 \    A.正确, X% r( L0 v. [! H5 G! z3 Q0 a
    B.错误
/ \4 R  L$ y7 w' L11.[判断题]中学历史课程标准是中学历史教学的基本依据。
& B* Y# U( Z# Q) s) z    A.正确/ t% ~- z& F# ^- y
    B.错误
* |  j  d6 f! C  _  J$ e5 ]12.[判断题]教学内容与教材内容既相联系又有区别。
% u* X' p7 a+ M$ z) ?6 z6 n    A.正确0 D/ O9 m: p$ Y) }8 m/ @
    B.错误4 n  T9 B: @5 d, \- H9 v$ _
13.[判断题]把握《课程标准》最重要是要完成知识目标。* f8 z& e, k; _
    A.正确2 y* Z4 ]- t) ^/ w4 C$ M
    B.错误
( p; N! \. S9 o- j6 a3 S14.[判断题]课堂观察的目的旨在诊断与发展。
$ p0 D1 D$ Y' }    A.正确
  K% S* g3 I) i: R# G& i$ a# g    B.错误/ a9 f; X# x5 f# w! x" l
15.[判断题]教学主题是引领课堂教学思想的灵魂,是历史教师教的内容和行为的核心。; k+ F& H6 q2 j+ @! B* y
    A.正确
+ I9 e- O! k: l& \    B.错误- D: |8 C! d4 {- v5 b
16.[判断题]作为“课程”的历史与作为“学科”的历史有所不同。
4 q8 a$ N$ N9 R, X) I    A.正确
  v6 G& q2 \/ o& E    B.错误3 _4 m2 u" y# u3 x- [' H4 }5 U, I, a
17.[判断题]评价一节中学历史课是否是“好课”关键是看教学有没有主题。
" v% u: R- H2 ?; R; e- C    A.正确4 \  u; h, u; x6 s7 P
    B.错误
6 g  C) i4 O& P# g3 @6 n18.[判断题]在中学历史教育活动中,教师和学生都是活动主体。
# ]0 Y9 d- y- a; b    A.正确/ ?( o+ p2 L* Z% J) [6 `; ~. P8 E6 c
    B.错误
- K  B- ~/ t* ]' r19.[判断题]课堂观察就是听课。
2 Y" I* J6 K: R& Z  o4 c3 C    A.正确: ], b- D* l% X7 H* y% H
    B.错误" ~! g6 K& u; J1 D* g, O
20.[判断题]生动的讲述和准确的讲解是讲授是否成功的关键。
) U! g; U# u3 p3 o. j
  T! ?% w) b3 r5 C; M' A5 ~/ C    A.正确- M5 i1 R/ `& M; Q$ `  p
    B.错误. f) |# K, O6 b+ Y% c
21.[判断题]教材就是教科书。
3 n. z* B& y! s# r2 b    A.正确
$ Q' q9 v* t1 N' {    B.错误8 c" v1 D  N0 H2 U
22.[判断题]教学就是把历史教科书承载的科学的历史知识传投给学生,让学生认识历史。
" c0 o0 n6 }5 ]' a8 e5 g    A.正确
$ B8 a% L+ F' Q' F2 V& O/ C9 h- U    B.错误) z/ ~2 m( r4 i
23.[判断题]教师只是课程资源的利用者,而不是课程资源的开发者。
+ r6 k- Y* H1 I9 `. f( e" B8 o$ ]    A.正确
+ b# E& I# G1 R* z+ T' h/ g% K! x    B.错误( t# p" G" N! p7 |; x. k8 y
24.[判断题]在中学历史教育中,学生主体性的发挥会妨碍教师主体性的发挥。/ h4 z6 R! m& V4 F: ]
    A.正确
$ f& ?5 I5 l4 b# V    B.错误
) G, y* b1 |, r  s$ d3 E1 m25.[判断题]中学历史教科书的内容都可以以微课的形式呈现。
; [  J$ R6 I" ^$ d    A.正确9 Z# y% C' S& X9 y2 w8 l
    B.错误
% S! Z2 I8 Y0 K26.[判断题]课堂提问是一种有效的教学评价方式,可以起到反馈检查的作用。: i; P' ?& y- F$ V" |3 Q
    A.正确
9 h6 a1 D( j+ w( t0 r1 \) L' F    B.错误* f8 O2 D8 [% J$ a* Y" |$ t
27.[判断题]中学历史教学的基本依据是中学历史教科书。9 c# |1 Z$ O/ ]$ p
    A.正确
; `" x- n/ N2 o. N    B.错误
/ E5 q9 m- o' F' E/ v2 b! Z1 F; @$ ^28.[判断题]教师选用教学方法的依据是教学目标。' n/ d: h# S. J8 s, A* n
    A.正确0 |/ e/ X! O% y
    B.错误* K# }. `* N5 G1 R& _
29.[判断题]历史知识的过去性特点决定了学生不可能感知历史。
6 j1 `5 K+ {+ |6 X. }    A.正确" u, z0 m9 f4 W5 w/ O
    B.错误
4 v4 m' t6 T3 d, p0 G3 ]30.[判断题]史料是以各种方式遗留下来的人类历史发展过程中关于人类思想和行动的痕迹,能帮助人们认识、理解和重构历史发展过程。1 ~4 e: `" g2 g' C8 K
    A.正确# J/ H% E  G; R; S
    B.错误4 X8 o% V( z) o3 h5 a# o& \! Z3 ]
31.[判断题]听评课主要是观察教师的教学行为。
. B4 K7 u% W- L- R+ s    A.正确! S$ f/ a8 v8 i& \$ t: L! u3 O3 a* C
    B.错误
4 H/ {! h9 s3 e# i32.[判断题]中学历史教育中,情感目标的实现要贯彻“随风潜入夜,润物细无声”的教育原则,忌简单说教和武断灌输。
! U8 E7 ^( [; D' j    A.正确5 l& U/ c. Q% c% w- u- U5 Q
    B.错误8 f* J/ H+ {# z7 u! |: }' z
33.[判断题]巧妙的过渡有助于保持学生思维的连贯性,且激发学生思考。8 m' T* F2 ?2 f$ u8 g$ b' E
    A.正确3 M3 \: P$ X  y2 R' j. H: \
    B.错误2 W$ M8 N* G2 q" b* M+ C
34.[判断题]教学反思只需要反思教学过程。1 q1 G2 O+ U# }5 |5 M
    A.正确
& q- c1 t$ M: ]" e+ F' ]    B.错误+ R$ j, Y* j/ N8 |+ p! w
35.[判断题]提炼教学主题是实施课程标准的关键的中心环节。6 D0 e$ g0 \/ r# \1 W% J1 w
, F) r3 E7 P, ?' X) ?8 v+ J
    A.正确
2 `8 U; P/ h7 C( j1 A( H+ u) B    B.错误7 j3 X4 p/ S* U: m0 t
36.[判断题]案例教学比传统灌输教学更注重学生的主体地位与个人体验。2 R/ \9 R; B& ?' _2 F
    A.正确7 Q2 o8 d: j7 S6 Y$ K. @( J
    B.错误8 m! w( e, V7 Q
37.[判断题]虚拟情境不能体现历史的真实性。
/ `6 m! l( y5 {" `9 D    A.正确. A. k8 I9 D- b; ^3 a: L% e/ P: a
    B.错误
4 J% T+ S$ ^( b+ d8 d38.[判断题]教学反思是一种动态的系统过程。* f9 Y3 {: ]) t0 n! {- Z0 V
    A.正确, c9 l. s9 x4 v, S
    B.错误( S. `! [- e: J: r
39.[判断题]评价一节课好坏的标准就是看学生是否动起来了。
4 y" M8 d: C5 C, a( ~  i    A.正确$ C5 O" s0 N6 W' w, {2 d% |* _$ ~
    B.错误+ U9 D$ U9 K3 b3 i: [2 X- s
40.[判断题]一节中学历史课可以有多个教学主题。2 z9 G7 t: F$ N- \6 G  _
    A.正确7 R1 B- Z3 z# I! p% C+ P9 g
    B.错误
( i( N% A0 V0 k8 U41.[判断题]中学历史教学中,课堂过渡没有导入和结课重要。
; ^8 L8 m, T6 p0 M2 `    A.正确
0 v9 @0 V* Y0 c/ ~3 y- g' e    B.错误- J& X  q/ K6 z) c! S6 h* J
42.[问答题]教学反思的内容包括哪些?
  Z) i7 v3 ]- ]- C7 R( o' e8 @1 M( \1 j  B/ v  a+ \
    A.# H$ K1 B$ P0 d1 e8 `
43.[问答题]中学历史教学中影视材料运用的策略有哪些?
3 ?7 C+ U% f/ l+ U; F. ?    A.
1 ^2 h; H% x0 O5 b44.[问答题]为什么要在历史教学中采用讨论教学法?9 K- v# T0 d& k5 T* Z
1 F( W7 T. [1 X& X. j
    A.2 a) Z: ]3 e9 J: x" L, {# z% p# V
45.[问答题]教学反思的目的是什么?3 I" _" R" ^" x0 P% ?4 C

1 o7 B0 e2 Y# b" o; L    A.* K/ C. B9 o: L4 x% D. m8 o. ~
46.[问答题]微课和传统课堂教学有何不同?
) x& \( x! u  w' d  x1 N    A.; {/ ?( I6 M- ^) t1 F
47.[问答题]在如何把握《课程标准》问题上,你认为教学设计的依据应当主要着眼于什么?
/ M0 z  A( o' E; S" S
& q- h5 ?8 {8 t- D$ e0 b* z    A.
/ h" R3 _" a1 G! l9 j. L48.[问答题]课堂过渡设计的基本要求有哪些?! q: p! V* y, _- W# y( Z
. s4 Z; i" S  j; @! C- \
    A.
7 C- s2 T+ K3 X4 {49.[问答题]教学案例研讨的功能是什么?6 \- V; j0 v! p3 r" H4 U; G( n2 w

3 s$ w& Z9 H5 ^* H) Z& g6 r) ?    A.
( H, U5 L6 p8 v; H6 }6 F* c50.[问答题]为什么要在历史教学中采用史料教学法?
; @3 ~+ Q, m5 V# x& C) H$ z, W
  x4 U3 i) y: D) }3 G    A.
' u. Y  {( P) v2 @51.[问答题]巧妙的导入对教师教学和学生学习历史有哪些作用?
/ W( R! a0 k& ~
( E9 `6 ~9 l5 `% o+ n( S    A.2 X5 P5 w* \5 T  L1 P6 N( c# M
52.[问答题]从认知水平的维度分析,在中学历史课堂教学中,提问的类型包括哪些?) \8 |& {+ K- y$ S' {
/ x2 @7 Z) b: X* F2 m" J
    A.
; D7 Y- h1 h. O( U# C53.[问答题]为什么要在中学历史教学中运用微课这种方式?
* ?, h: w+ O; c8 P; Q$ _+ c8 K    A.& K9 E/ U. o5 u2 l9 H4 b( m
54.[问答题]课堂观察的程序是什么?  r9 |' j  h, b4 G0 V$ e
$ t/ s' Y3 N+ _' U/ R- R1 b
    A.
7 F6 E" k( a1 \9 r, q( q, s6 L55.[问答题]中学历史教学案例研讨课程的原则有哪些?3 R, [' I( Y5 _! W
& p  W. p$ ~! \2 _9 M4 G( a4 I0 m
    A.
% ]" p5 C% W7 {( D# w/ p4 b1 ~56.[问答题]在中学历史教学中,选择讨论题目的要求有哪些?
: S* q  }5 n; N2 Z; l! ?4 O4 t0 e) p! x- [4 k& {/ m, v, @; l
    A." O4 n/ S% X/ I/ g& ^9 U
57.[问答题]中学历史课堂提问有哪些原则?
) A; b; g5 s4 ^: o# r9 T# }% r# |
5 B) h* H) X+ @& N/ R5 z7 ?    A.
* x* S3 T! a. `' e; [) X58.[问答题]在微课设计中,应遵循哪些基本原则?
/ b( S0 Y6 i& W: E( ]$ ^" W& h1 u    A./ N5 d$ X! V" g) f
59.[问答题]为什么说一堂完整的中学历史课,必须要有结课环节?+ X6 d8 M* d6 A* v" K: u
    A.
. M# y+ y* E" l60.[问答题]中学历史教学中,课堂结课时需要注意哪些基本要求?  x7 d9 I/ C" W0 L- U  a. h# ^

! h" d' L/ }  G) {1 U, {    A.
/ n5 i0 E5 Y* |. |附件是答案,核对题目下载7 h% l8 m( y+ z5 W  Z

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