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西南大学19秋[0553] 儿童语言教育在线作业满分

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欧阳老师 发表于 2019-10-2 10:07:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
欧阳老师
2019-10-2 10:07:48 85 0 看全部
0553 儿童语言教育7 {1 y1 T& @  e
1.[单选题]关于整合教育观,下列说法不正确的是(  )。
  d8 z6 E: C$ R8 A奥鹏作业答案可以联系QQ 761296021, }0 O. Y8 O" }6 t# N
    A.该理论认为儿童语言学习内容是由语言知识、认知知识和科学知识三者的有效结合6 b  p: |# i! x
    B.该理论来源是三环理论和四范畴理论# ~6 V) z' m" \* Q) e. [/ U# ?
    C.率先提出该理论的是美国儿童语言发展学家L.布伦姆和M.莱希. A, T6 ?/ B# B) f: w$ A3 C+ A
    D.该理论认为儿童语言学习是一个与儿童其它发展整合在一起的动态系统* Y- W  C+ `0 d% ^
2.[单选题]从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为( )。' {8 J. H5 Y7 r; s
    A.理解语言现象4 [  X" S9 m$ j( F) h) m5 I
    B.自我中心语言现象! P$ A: E/ r: R+ p, b
    C.前语言现象0 K* x, M* u5 D" j  ^" O# q: e) T
    D.社会性语言现象
7 n" p3 s; @* A3.[单选题]在幼儿教育机构中,(  )是对学前儿童进行语言教育的基本形式。. E4 ^% R! V3 s* F) q
    A.日常的语言教育活动
/ d  G- ^8 P9 E9 w$ b7 L    B.领域渗透的语言教育活动
. F% v9 j* u* j9 @2 o7 u    C.集体形式的语言教育活动
% T, o) c6 y2 U2 k    D.专门的语言教育活动
' l, [) x1 X9 }: r5 ?( l" E3 Y# Q% Y4.[单选题]卡洛-乌尔福特和琼·伦奇提出的“四范畴说”包括了语言规则范畴、语言内容认知范畴、语言操作范畴和( )。$ X: p4 I# D8 {% v# `8 V( [) v* ?
    A.语言交际环境范畴2 ^) L+ x# N! Q  H& G& l$ F/ t
    B.语言表达范畴
7 r5 L- U' \& v+ J8 r    C.语言运用范畴; H: @! Z! V8 C+ U6 U* `4 G$ L
    D.语言理解范畴
3 W, T6 [* Y3 D5.[单选题]幼儿书写技能对生理素质的要求不包括(  )。+ z" ?5 W1 ~( H" F5 G4 S
    A.手眼协调能力
# k9 [2 i" `$ g- W4 c3 T6 i    B.抽象思维能力5 `$ m' O6 i4 I; ^6 q# S* H
    C.手部小肌肉的发育' t: Z: N7 i  m- T; p% Y/ b
    D.手臂大肌肉的发育1 D4 E  j( |& q/ z" S2 ^2 P" H
6.[单选题]下列没有幼儿园语言教育活动的本质特点“专门性”的是(  )。/ T" G1 p) N/ @
    A.D.在专门机构' L0 u! Z* f+ x1 U( I$ I. ^0 p4 R
    B.专门人员/ ~) R- J- O' @) q
    C.通过专门活动  I" ~; I: E" _; D3 M, e* u( q
    D.专门教材
6 k( O( i6 [2 V; T' h- {+ \6 n7.[单选题]重视(  )的培养是当前幼儿语言教育的一个发展趋势。! n. V. O' j" G+ i8 k
    A.听说能力4 O4 M; m0 B9 @1 r
    B.书写能力9 n  x* U1 i+ M6 g- o  S
    C.倾听能力
- O( Q- e, W5 q    D.幼儿早期阅读能力
  P% v$ ?9 t4 M6 m7 Y8.[单选题]学前儿童语言教育的目标,是根据学前儿童( )的总体要求确定的。
1 z7 [" m" K& E6 t# B0 a    A.保育和德育# `* }# `/ L: q" q# y
    B.保育和智育1 B# l% Z4 r5 Y. p
    C.德育和教育
8 V  Z6 @' g9 m4 c8 c    D.保育和教育2 d9 c6 V9 P' K( U2 C$ I
9.[单选题]为了让幼儿更好的感受理解作品,教师不应采取的做法是(  )。    微信7612 96021
( v1 h* s; ]- P" o& N; u    A.在第一次教学作品时,应反复地讲述该作品: y  B7 E3 j) @1 {7 d# b! T
    B.用提问的方式组织幼儿进行讨论9 s: L: J8 U/ [; m/ w. T5 k
    C.注意用联系幼儿个人经验的问题或假设性问题引导幼儿深入思考和想象
; [$ @8 i. m' G; X& _$ E- v6 X2 g    D.引导幼儿将注意力更多地投向学习过程的理解和思考
5 l6 i3 N* y9 |, {; M" o, z10.[单选题]幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童(  )的发展为基础和宗旨的。
+ w% d0 e+ `& l% a    A.手势语言
7 r1 ~9 L' h+ A    B.第二语言
" g* |5 }: V+ M( s6 {    C.书面语言
. n) Q% G3 W8 y* @    D.口头语言& w7 L3 u% h1 B- X! f4 ~
11.[单选题]组织幼儿运用已有经验讲述的方式不包括()' @. |2 h- V) g: c* u8 C9 {
    A.幼儿分小组讲述- T3 G/ r+ [4 z$ M3 C
    B.幼儿与老师一起讲述4 H) s; f; }. ~( i
    C.幼儿集体讲述
" I' ]2 a- O2 D# v& W6 o$ V    D.幼儿个别交流讲述
7 K4 p( B2 v5 y+ z% q( S% ]12.[单选题]认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置(LAD)中的教育家是(  )。
) h1 P9 c( e! X! y5 u    A.皮亚杰2 j0 v' }, s) x
    B.伍顿
- a. r3 R7 J; E- |! a    C.斯金纳' R$ r: N8 s$ w3 g
    D.乔姆斯基2 t) H5 ?0 v1 }/ w9 P. u
13.[单选题]为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是(  )。
. V% F+ r6 G( _) K$ `! H    A.听说游戏
& X4 y; [" V& n. c8 V( ^" z; V4 `    B.早期阅读活动
! {0 y+ Y' b0 S2 i3 }' _7 d) b/ ]* d    C.讲述活动
5 e9 E: a1 q3 q7 j& c) ^3 R8 W    D.文学活动+ a3 u/ r8 U% {, L9 M& M
14.[单选题]在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验,这种语言教育属于(  )。
) Z) e* F$ }' ]- O9 Z5 ^" F( ^5 K: ^    A.渗透的语言教育
# x0 }% p8 ]4 V    B.基本的语言教育
5 L5 S& s$ \- q8 Q- l- A) {    C.日常生活的语言教育
8 \5 [/ b9 U9 w' q( Z. E    D.专门的语言教育
6 \( _8 Q- p! }1 \" C" J. d. q15.[单选题]幼儿园语言教育活动的基本要素包括( )。
+ H& n9 D; H* o) C    A.教师、幼儿、活动内容
# n( g( }! J: S2 [0 C    B.活动主体、活动对象、活动媒介
* J1 v# i0 v; Z4 z; K    C.教师、幼儿、活动媒介$ l. L4 n$ y: C; H1 z& ^
    D.活动主题、活动媒介、活动对象) d% A. d4 f& }! B5 N$ f. p
16.[单选题]着重于幼儿园语言教育活动在要素上的“综合性”和在活动过程上的“开放性”的语言教育活动特点是指(  )。0 q1 m: x/ n8 u8 D7 @+ Z
    A.交叉性
4 B8 w& c" A& @8 z3 \. L    B.整合性
( [  h. V1 ^" m! U8 n% a* u. P    C.专门性% g4 M/ W! t5 l) z3 b. y% m
    D.专业性
. e$ n* H% `* x% c17.[单选题]幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言,这是指语言要1 |2 j( Z6 b! e
    A.结构简化
0 A) T. v3 W7 P, j/ q+ J    B.情境化
8 _& D1 \9 |7 y  v    C.生活化# _6 R9 ]  Z, ^; T/ h/ J
    D.文学化$ V% X7 i" U8 T0 T) [; x: f
18.[单选题]关于幼儿园语言教育活动,下列说法不正确的是( )。, {: W8 j' O6 a3 Y
    A.幼儿园语言教育活动中介具有多维性层次性
8 M/ |- n/ V; e. ^- U    B.幼儿园语言教育活动主体具有复合性9 D6 Y7 y+ o9 ]
    C.幼儿园语言教育活动客体具有双重性
8 x, D  ^) J- U    D.幼儿园语言教育活动不存在矛盾的“双主体际关系”2 }& C5 ^1 Z( b  O: x
19.[单选题]专门性的语言教育活动类型包括(  )。9 _6 x$ d. {0 t, ^  ^. j& h/ z
    A.谈话、游戏、讲述、书写
# M% I% u  K6 \: o7 T% E    B.谈话、游戏、讲述、阅读
6 H0 v! h% L8 J$ f- i: v1 S% n    C.讲述、阅读、游戏、书写
/ U$ q# c& Q& d+ {  ^0 R+ l! e    D.谈话、讲述、阅读、书写4 ?% M) z. X" _& s
20.[单选题]下列说法中,不属于早期阅读教育误区的是( )。9 T; a# ~5 ~" E- e! b
    A.阅读是一种“看”
2 R/ K' T' G3 }    B.早期阅读等于认字2 w( l8 P5 E# ]
    C.早期阅读等于幼儿自己看书
& w( G+ h' L8 U6 O0 }& [0 j' X1 s: {    D.幼儿学习阅读是在阅读中学习
& s4 U8 q( i. J' ~" P4 Q21.[单选题]关于早期阅读教育,下列说法不正确的是( )。
& u+ Z: L. X' H    A.阅读区具有以下三种功能:提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣7 V5 P& B0 z8 E- I6 B0 g
    B.阅读图书的经验包括:早期识字经验和早期书写经验
6 G: m. w( w5 X) v' C3 P! F8 E    C.早期阅读活动是幼儿完全自主自由的个性化活动3 Z; H- C; `1 ?& e7 x! t
    D.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验
. S+ g( x9 M- i# w, a4 k( y22.[判断题]语言系统已经形成后就不会再变化。" z9 _5 n5 U+ W8 b7 ^/ n- D
    A.正确
# L) o9 |) e& R$ l; B5 U    B.错误* \. n8 P/ G2 B
23.[判断题]识字也是幼儿的学习任务,幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验,提高幼儿对文字的敏感程度。+ Q8 ~5 P$ _5 q4 @" g
    A.正确) N% N; I4 _0 v% t* U7 x6 B
    B.错误  s! f% P" n# [1 }9 S5 W; W
24.[判断题]文学作品学习活动的主要目标应是培养儿童审美能力和文学理解能力、想象力,而不仅仅是达成知识和道德的教育目标。
/ n) D3 I8 c! b( }3 Y    A.正确% K9 C1 c, [3 Q
    B.错误
4 h: L+ S8 @8 }5 {2 O25.[判断题]语言和言语是一回事。
4 v$ H, r4 b8 l( u/ r' p    A.正确# O) n+ I* H2 R6 I
    B.错误
3 q7 t" |- Y: B7 K& w& R26.[判断题]幼儿园语言教育是个体习得母语的关键因素。
: t# V# ~! {6 D2 f+ a    A.正确
; l7 _+ C- k- f8 R    B.错误& h# H& n2 R- ^% C4 o# S9 R5 J, L! k$ w
27.[判断题]看图讲述和早期阅读是一回事。
* A0 W* R6 C- B0 z0 q% A1 k  n$ {    A.正确
, H% h' Q" X9 ~2 Q$ F    B.错误, N5 N4 \& R4 [+ q) \) k
28.[判断题]绘本是幼儿园语言教育活动中可有可无的材料。
3 d7 t6 ?% g! r- `! T2 ~7 K    A.正确
$ v% ?, u$ @5 h0 b    B.错误' }$ e3 _; y0 }, R5 Q8 A$ i
29.[判断题]幼儿园语言教育活动要求幼儿教师必须具备较高的语言素养和教育水平。
6 F8 c& w; v+ h# D+ X2 m: G    A.正确7 s3 f$ [. \; L( j1 R0 T( z6 M8 D
    B.错误- K* L$ }, a3 n# @6 |. L
30.[判断题]幼儿园阶段教写字是反科学的。
! q8 r2 h& j+ H0 F4 G    A.正确
) n- I) l3 b  j    B.错误0 }. i9 y1 Z4 a2 _" M. H
31.[判断题]语言和言语是同一概念的不同表述。4 L: n: ~: j  B1 Q4 L; N1 Y6 u! j
    A.正确
6 g# ^7 |/ A/ A  d9 F. U    B.错误6 }% \% u: t+ Z3 E1 @7 b' I  H3 N
32.[判断题]学前儿童语言获得是其社会化发展中的一个里程碑。& ^$ w' n! u0 K4 I/ M2 i
    A.正确; W& }. g; {6 U& ]6 @6 }
    B.错误
  Q9 {, v7 D6 n4 A; o, o33.[判断题]书面语言教育是幼儿园语言教育最主要的任务。5 Q. E1 h/ D4 A8 p/ |
    A.正确
1 ?3 [4 s4 \5 i0 n6 `- b2 G    B.错误
5 `7 O1 X! B" M$ D34.[判断题]讲述活动主要目标在于培养幼儿的独白语言意识和能力。5 q4 t& ]7 e0 _& D4 x
    A.正确* x0 Y/ c% m, \
    B.错误3 j$ t2 h( f6 i3 V& U
35.[判断题]语言发展处于简单句阶段的儿童能准确地把词与物体或动作联系起来。2 {1 ]8 D9 h0 ?3 y" W3 j: L
    A.正确
7 G) h; J7 _7 I7 U7 \    B.错误/ T/ D2 H. I5 F0 Y) z, }! {
36.[判断题]倾听行为习惯的养成是幼儿园语言教育的重要内容之一。
" ]& p1 Y( b% ~) }% W6 x8 [1 G    A.正确
* c+ w6 |/ o, W3 M    B.错误0 y8 G% o5 j, K7 V2 |* d; i( |
37.[判断题]幼儿创编活动只需要让幼儿尽兴、满足幼儿表达兴趣即可。+ Z# I4 O3 D4 u: H) T% y% m
    A.正确
& d, U+ }. u6 z) d    B.错误
0 ~3 ^6 ?" C' @9 g5 j1 n2 F5 r38.[判断题]幼儿阅读=教师讲故事、幼儿听故事并逐渐能够完整地复述故事的过程。
0 K% @4 y/ h* K7 Y5 K    A.正确6 o) b' ^7 n8 |& Z2 ^& f' e
    B.错误' P" I- m7 F5 f  k4 n& D! y/ X; v/ R
39.[判断题]幼儿园语言活动的中介包括语言活动条件和主体际关系两大方面。
2 X: R% R2 L. l    A.正确
; V4 y/ Y8 Q# t' U2 g. K    B.错误" ]9 e$ j# ^0 D& V& x5 g
40.[判断题]幼儿园语言活动的中介包括语言活动条件和主体人际关系两大方面。7 S( A3 t3 ]$ M/ v8 s
    A.正确9 ]7 j. K, g5 K$ U( m& a3 K
    B.错误
& R1 x$ M: b$ _4 i1 [" ^6 R% k# ~4 z41.[判断题]儿童文学作品主要包括诗歌、小说、散文、剧本等类型。# i# l2 {+ A% S7 T
    A.正确  m$ z/ D  L; P8 \: q. ^8 ^; ~3 s
    B.错误2 t! x6 Y1 d7 E
42.[判断题]幼儿期是个体语言发展的敏感期和关键期,给幼儿的外语语音的刺激并不是越多越好。
6 a7 W' c8 R; O+ r" [$ C    A.正确* n4 b- P" V: c  y$ q" q2 S+ ?
    B.错误
" T, C( \# n) _& i43.[判断题]幼儿语言教育活动评价重点在教师的教法上。
+ j# k6 P3 P1 F    A.正确, O/ W1 y- q' |- ^4 i
    B.错误& s# a% K2 G$ w% J  y! Y6 R, N! J
44.[判断题]幼儿园语言教育活动评价的主要功能包括诊断功能、反馈功能和增效功能。4 I+ C/ m; t4 |2 e% N  ~0 J- i
    A.正确
. l3 a1 K4 `* c" K% N    B.错误
- ]( u9 ]# z/ H8 ?& ?3 W45.[判断题]幼儿园文学作品教育目标只要求幼儿在理解文学作品的基础上进行创造和想象。
, Z0 L1 h7 ?9 w7 r( ~/ n    A.正确
# T0 Q$ V; u; \  F% y% w    B.错误1 r. g  @; v* C! _) C' U& }0 E! w
46.[判断题]幼儿园语言教育仅仅以语言知识储备为目的。
7 Q( }  z, n/ v# n8 n    A.正确3 S- B9 L; c2 e
    B.错误& l3 J% Q, f9 |. s; X) ?! ^
47.[判断题]幼儿园的书写教育主要是培养幼儿初步书写和写作的意识、兴趣和技能。
  k2 ~- w2 l4 K3 w! T3 E& d, K    A.正确
" |' }2 i' Q8 g) m    B.错误
) b: z5 b+ y' E" q/ ?  r48.[判断题]由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行,亲子共读便成了早期阅读的主要方式。- T* V: ?4 N9 e9 A
    A.正确
+ z; m, x2 Z# ?- e) P' ~    B.错误
) n* O2 f. p! e8 n* r! O) @. q49.[判断题]成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。" H- t. Q3 A8 _% Y% E/ d1 a
    A.正确( \' F4 b3 |  I; m/ Q
    B.错误
7 d! r6 f. L! I. n50.[判断题]幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音。& C' m/ R3 ]* Q5 t: P
    A.正确  J) V! p$ W& ^( ]/ u
    B.错误
: Q7 t4 g% m2 c4 J) d! v* H51.[判断题]儿童语言学习文学教育观是由布鲁纳提出,其理论来源是多元智能理论中的叙事性智能。
2 j# Y* H0 s" A2 l+ e( r) B    A.正确. A6 h( x% G# `4 [6 o$ N
    B.错误
) A8 h& f* l0 _; B1 `52.[主观填空题]幼儿园语言教育的途径主要有三种:通过<u>     </u>、<u>     </u>、其它领域的教育活动展开语言教育。5 K. G; L$ p  l; u* W0 `" q- y
    A.  y7 \6 g+ ^) `5 n( Y
53.[主观填空题]霍布斯认为语言功能有                                 。9 N1 l* K: S; ~0 h! h
    A.9 Q& r/ [4 V1 h8 C$ A. W
54.[主观填空题]我国颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿语言学习与发展目标中倾听与表达中包含___、愿意讲话并能清楚的表达、___三大方面。! }5 N  I) c  V5 w+ l" m
    A.2 m2 ^9 J4 B0 Q. ~) R1 D
55.[主观填空题]语言基本单位的词,具有音形义三个基本特征。其中,___、形是词的外在表现形式,而___则是词的内容,即词所抽象概括的对象。
1 M6 N4 E% O4 |- P- |) p    A.
) k( ]7 ?; r5 L8 F* u% l, Q56.[主观填空题]第二语言获得的代表性理论有对比分析理论、___和___。
7 T% H2 h$ V& |& X5 v    A.
7 G/ |  {5 X/ X5 D57.[主观填空题]咿呀学语阶段的儿童年龄大约在<u>     </u>岁到<u>      </u>岁。
: W2 x1 T" ]2 Y( ]6 i2 e, `    A.& M, R# j) `0 j7 D' Y
58.[问答题]简述幼儿语言发展的认知学派的主要观点。
# l* V6 n  f" W$ c    A.
; q* p- m$ O2 R$ U59.[问答题]简述语言和言语的关系。: C5 i" Z) c. g: ^: C; Z
    A.  |1 w+ O: X3 w1 S
60.[问答题]结合自己的教育实践,论述学前儿童语言教育的主要功能和价值意义。
$ W5 U5 e; D+ e" y    A.
7 Y# H! E/ G8 Z, Y3 G7 e, Q61.[问答题]简述语言的本质有哪些。
/ N( U6 S2 l) @) }+ f8 i$ Z    A.
  @/ z2 C* O* |6 ^' I9 n附件是答案,核对题目下载 转载注明无忧答案网1 Y: g$ d% l/ X$ m" ~0 T7 U2 O

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