江大18秋《幼儿园管理》第三次离线作业

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江南大学现代远程教育 第三阶段练习题
考试科目:《幼儿园管理》第八章至第十一章（总分100分）
            学习中心（教学点） 批次：              层次：                  
专业：                   学号：                    身份证号：               
姓名：                                                  得分：               一、单项选择题（每题1分，共10分）
1.对于确实有能力才干的人，管理者都应大胆启用，委以责任，这是人员选用应该遵循的（    ）原则。
A.因事用人        B.用人唯贤         C.用人唯精         D.用人之长
2.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这说明领导影响力的关键在于（    ）
A．权力性影响力   B.权威             C.职位             D.非权力性影响力
3.组织发展的基础和成功的关键在于（    ）
A.组织结构        B.组织文化         C.组织制度         D.组织人员
4.美国管理学家戴尔认为，“真正的管理人员永远是一个创新者”。这说明园长要具有（    ）能力。
A.组织指挥        B.专业知识         C.协调人际关系     D.改革创新
5. （    ）管理的基础，也是管理的介质或手段。
A.开会            B.信息             C.时间             D.权力
6. 托幼机构的教研活动主要是（     ）
A．行动研究   B．课题研究  C．叙事研究    D．学术研究
7.通过书面材料来了解情况、搜集资料的评价方法称为（    ）
A.问卷法          B.自我报告法       C.个案研究法       D.文献资料法
8.既是园所家长工作的一项重要内容，也是做好家长工作的前提的是（    ）
A.家园双方的联系沟通   B.宣传引导    C.提供有效服务    D.争取家长的配合支持
9.托幼机构领导者的（    ）直接影响领导工作的效率。
A.文化素质        B.能力素质         C.政治素养        D.道德修养
10.教师和园所领导者之间的关系应该是（    ）
A.雇员与老板的关系   B.下级与上级的关系   C.合作伙伴关系   D.领导与下属的关系二、多项选择题（每题2分，共20分）
1.根据评价的功能，可将评价类型分为（     ）
A.诊断性评价         B.形成性评价         C.终结性评价     D.绝对评价
2.幼儿园教育评价的参与者有（     ）
A.管理人员          B.教师             C.幼儿             D. 家长
3.学前教育评价的主要内容有（     ）
A.托幼园所管理工作评价                 B.托幼园所工作人员评价
C.托幼园所保教质量评价                 D.托幼园所与家庭、社区关系的评价
4. 一位管理专家曾说：“一位清洁工的热情，比任何意想天开的管理方法都重要得多！”，这说明（     ）
A.管理的关键在于激励下属工作的积极性
B.管理的秘诀在于制定严格的规范
C.管理的核心是人和人的积极性
D.人的工作热情和奉献精神对于目标的达成至关重要
5.托幼园所以班级为单位的家长工作形式有（     ）
A.每日沟通交流      B.家园联系薄       C.家长园地         D.家访或个别约见面谈
6.当前托幼园所家长工作存在的问题有（     ）
A.对家长工作意义认识不清，重视不够
B.园所保教人员缺乏家长工作的意识与能力
C.家长工作停留在做样子、摆花架子的水平
D.大多数与家长的关系是一种单向度赐予的关系
7. 关于社区学前教育的说法，正确的是（    ）
A.社区学前教育属于大教育范畴
B.社区学前教育的对象范围不限于机构内的幼儿
C.社区学前教育的形式只有正规教育
D.社区学前教育的效能是全方位、整体性的
8.园长要协调的人际关系有（     ）
A.处理好与上级的关系
B.处理好与群众的关系
C.处理好与园所领导内部的关系
D.营造班子成员内部的和谐关系
9.园长应具备的文化专业素质有（     ）
A.基本文化知识素养                   B.扎实、系统的专业知识   
C.一定的科学管理知识                 D.政治理论修养
10. 对于托幼机构教师的职责，下列说法正确的是（      ）
A．幼儿园教师要对所带的班级全面负责
B.要与家长保持联系，共同配合完成教育任务
C.指导并配合保育员管理幼儿生活和做好卫生保健工作
D.参加业务学习和幼儿教育研究活动三、填空题（每空2分，共10分）
1.托幼机构管理一定要以人为核心，以____________为根本原则，建设一支高素质的教职工队伍。
2.园所公共关系是一个系统结构，其构成要素包括托幼园所、公众和____________。
3.公共关系是塑造____________的管理活动。
4.学前教育评价的功能包括鉴定、导向、激励、____________和研究与改进功能。
5.教育评价的实质是作出____________。四、名词解释（每题5分，共15分）
1.非权力性影响力
2.权变理论
3.托幼机构家长工作五、简答题（每题8分，共16分）
1.谈谈你对园长的主要角色的理解。
2.简述科学有效的评价标准的基本要求。六、论述题（14分）
结合实际谈谈托幼园所如何为教职工成长营造支持性环境。七、案例分析题（15分）
请根据以下案例谈谈园所领导者如何调动员工的工作积极性。
老园长的攻心术
一天下午，园长对韦老师说：“组织上想请你单位下学期学前班的班主任工作；你考虑一下，看有什么问题。”韦老师回去后，思来想去，认为不能当这个班主任，自己孩子还小，爱人又经常出差，生活上需要操心的事很多，当班主任还得牵扯很多精力，还是过两年再考虑吧。园长了解到她的这些想法，把她请到办公室，首先对她的想法和实际困难表示理解，但什么时候做班主任合适呢？园长语重心长地同她分析：现在小孩三四岁，忙，承担不了班主任工作；再过两三年，孩子上小学，生活上操心的事可能会少些，但孩子刚上小学，需要家长分心的事也不会少，还是做不了；等孩子上了中学，更需要家长操心学业，还是做不了。这样，一年年过去了，自己也从青年教师走向中年，事业上却还停留在原地。而且，作为青年教师，不应安于现状，要积极进取，趁着自己年轻、精力旺盛，要逼自己更上一层楼，充分施展自己的才能，这对自己以后的工作和将来发展都有好处。再说，班主任工作虽然千头万绪，但随着工作逐渐走向正规，就会轻松一些，要权衡考虑。
听了园长一席推心置腹的话，韦老师觉得都是为自己着想，于是欣然接受了这个任务，并且干得非常出色。
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