江大18秋《学校管理心理学》第三次离线作业

离线作业答案

江南大学现代远程教育 第三阶段练习题
考试科目:《学校管理心理学》第七章至第九章（总分100分）
__________学习中心（教学点） 批次：              层次：                  
专业：                   学号：                身份证号：                 
姓名：                                                   得分：                  

一、单选题（每小题1分，共10分）
1、人际关系是指人与人之间                                            （      ）
A 经济上的关系     B 法律上的关系    C 心理上的关系    D 表面上的关系
2、教师向校长汇报工作，这是                                          （      ）
A 下行沟通         B 双向沟通        C 非正式沟通      D 正式沟通
3、领导行为理论将领导行为分为两类：抓组织和                          （      ）
A 抓生产           B 抓工作          C 关心人          D 抓任务
4、组织变革中的力场分析方法的提出者是                                （      ）
A 勒温             B 韦伯            C 利克特          D 琼斯
5、领导生命周期理论属于                                              （      ）
A 作风理论         B 行为理论        C特性理论        D  权变理论
6、不属于权利性影响力的是                                            （      ）
A 传统因素         B 能力因素        C 资历因素        D 职位因素
7、传统组织理论的代表人物是                                          （　　  ）
Ａ　韦伯     　　　Ｂ 梅奥　　　　　 Ｃ卡斯特　　　　  D 斯科特
８、角色是指人的                                                     （　  　）
Ａ　社会关系　　　 B 社会身份　　　　C 社会规范　　　  D 社会准则
9、对群体或个人施加的心理影响，使之努力实现组织目标的过程            （　　　）
A　领导　　　　 　 B 领导者　　　　　Ｃ　管理者　　　  D  管理人员
10、温勒认为组织变革的三个步骤是：解冻、改变和                       （　  　）
Ａ　同化　　　　　 B 内化　　　　　　Ｃ 认同　　　　   D 再冻结二、多选题（每小题2分，共10分）
１、传统组织理论的特点是                                            （　  　）
Ａ 严格管理　　　　B 主张分权　　　Ｃ 分工明确　   D 重视人的心理因素
２、学校组织的心理功能主要有                                        （　  　）
Ａ 激励作用　　　　 B 启迪作用　　　　　Ｃ 凝聚作用　　　  D  除弊作用
３、人际关系形态包括                                                （　　  ）
Ａ 亲密形态　　　　 B 互利形态　　　　　Ｃ 勉强形态　　　  D 冲突形态
４、根据信息载体，可以将沟通分为                                    （　 　）
Ａ 正式沟通　　　　 B 语言沟通　　　　　Ｃ 非正式沟通　　D 非语言沟通
５、学校组织管理结构的三个层次是                                    （　　  ）
A 决策层　　　　　B 参谋层　　　　　　Ｃ 协调层　　　   　D  操作层三、判断题（每小题１分，共10分）
１、是管理者必定是领导者，是领导者不一定是管理者。                   （　　　）
２、行为组织理论属于古典组织理论。                                   （      ）
３、传统素质理论认为，领导者的个性特征是在实践中形成的。             （      ）
４、由专业技术人员构成的领导班子称之为硬专家领导体制。               （      ）
5、素质理论、行为理论、作风理论的共同缺陷是忽视了情境因素。           (      ）
6、人际关系是以人的需要为基础的。                                    （      ）
7、学校人际关系既是教育内容，也是教育目的和手段。                    （      ）
8、参与决策理论是美国心理学专家卡曼创立的。                          （      ）
9、影响力是指影响改变他人心理和行为的能力。                          （      ）
10、领导行为理论是从领导者素质这个角度探讨领导有效性的理论。         （      ）四、名词解释（每小题3 分，共12 分）
1、力场分析
2、组织变革
3、人际沟通
4、领导情境理论五、辨析题（每小题6分，共12分）
1、提高领导者的影响力，应将重点放在提高非权力性影响力上。
2、所谓组织变革，即组织结构的改革。六、简述题（每小题8分，共32分）
1、简述学校人际关系的特点。
2、简述学校人际沟通的基本策略。
3、学校组织冲突（现实冲突）主要有那些？
4、简述领导体制的发展经历的几个阶段。七、论述题（任选1小题，14分）
1、就如何改善人际关系谈谈自己的见解。
2、试析影响组织变革的因素。关于答案可以联系QQ 1647861640