10秋《课程与教学论》第一次在线作业答案10/15免费随机
2010秋学期《课程与教学论》第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：66
单选题 判断题 多选题
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。） 得分：45V 1.生成性目标取向追求的是A. 普遍主义
B. 唯科学主义
C. 实践理性
D. 解放理性
正确答案：C 满分：3分得分：0
2.( )提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。A. 斯腾豪斯
B. 泰勒
C. 塔巴
D. 奥利沃
正确答案：A 满分：3分得分：3
3.( )就是“力图把复杂的教育现象和课程现象简化为数量，进而从数量的分析与比较中推断某一评价对象的成效。”A. 量化评价
B. 质性评价
C. 相对性评价
D. 绝对性评价
正确答案：A 满分：3分得分：3
4.夸美纽斯第一次赋予直观教学以（ ）的理论基础。A. 感觉论
B. 系统论
C. 信息论
D. 控制论
正确答案：A 满分：3分得分：3
5.在课堂和学校中实际发生的课程为A. 正式课程
B. 知觉课程
C. 运作课程
D. 经验课程
正确答案：C 满分：3分得分：0
6.( )指在教学过程中为改进教与学而提供频繁信息反馈而进行的评价。其目的主要为了改进教学，而不只是为了评价成绩。A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价评价
D. 过程评价
正确答案：B 满分：3分得分：3
7.范例教学的主要倡导者是克拉夫基和A. 洛扎诺夫
B. 瓦根舍因
C. 施滕策尔
D. 博莱
正确答案：B 满分：3分得分：3
8.课程组织的基本标准有连续性、顺序性和A. 整合性
B. 逻辑性
C. 个别性
D. 超体性
正确答案：A 满分：3分得分：3
9.20世纪80年代以来，人们已不再满足于对课程计划制定的重视，纷纷开始重视课程变革过程中的另一个环节，即A. 课程内容的选择
B. 课程内容的组织
C. 课程实施
D. 课程评价
正确答案：C 满分：3分得分：3
10.在非指导性教学中，教师的作用是A. 先知者
B. 管理者
C. 促进者
D. 指导者
正确答案：C 满分：3分得分：3
11.所谓潜在课程是指 :A. 正课之外学校所安排的许多学习活动
B. 学校预备而尚未实施的课程
C. 教师在课本之外自行补充的参考数据
D. 非课程设计者有意安排的学习经验
正确答案：D 满分：3分得分：3
12.20世纪90年代以来联合国教科文组织所提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即A. 多元主义价值观
B. 知识主义价值观
C. 精英主义价值观
D. 主体教育观
正确答案：A 满分：3分得分：3
13.学校教育中，教师的身教是属于A. 潜在课程
B. 空白课程
C. 活动课程
D. 经验课程
正确答案：A 满分：3分得分：0
14.建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和A. 主体
B. 资源
C. 脚手架
D. 意义建构
正确答案：D 满分：3分得分：3
15.“最近发展区”理论假设的提出者是A. 赞科夫
B. 维果茨基
C. 皮亚杰
D. 布鲁纳
正确答案：B 满分：3分得分：3
16.( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。A. 教学过程
B. 教学原则
C. 教学方法
D. 教学设计
正确答案：C 满分：3分得分：0
17.你认为依照认知能力，下列书籍（ ）较适合小学低年级学生阅读：A. 爱弥儿
B. 哈利波特
C. 安徒生童话
D. 林哈德与葛笃德
正确答案：C 满分：3分得分：3
18.教师不但要教书,也要教人,主要是受到那一种心理学说的影响?A. 人文主义
B. 行为主义
C. 认知主义
D. 分析主义
正确答案：A 满分：3分得分：3
19.确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领的著作是A. 《课程与教学的基本原理》
B. 《教育过程》
C. 《怎样编制课程》
D. 《课程》
正确答案：B 满分：3分得分：3
20.课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现， 这是哪一种课程取向？A. 人本主义取向
B. 学术理性主义取向
C. 认知发展取向
D. 社会重建取向
正确答案：B 满分：3分得分：0
2010秋学期《课程与教学论》第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：66
单选题 判断题 多选题
二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。） 得分：12V 1.美国教育家布鲁纳首创了CIPP评价模式。A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
2.发展学说认为，教学不单是一个认识过程，更重要的是促进学生发展的过程，知识技能形成的最终目 的是促进学生发展。A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
3.教学大纲中教学内容几乎就是知识点的罗列，课程标准强调教师教学的创造性，为此，教师可以脱离教材，与生活实际紧密结合来教学。A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
4.表现性目标是美国课程学者艾斯纳提出的一种目标取向，指学生在教育情境的种种遭遇中每一学生个性化的创造性表现。A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：0
5.大班化教学不利于教师照顾学生的个性化发展。A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：0
6.美国教育家斯塔弗比姆首创了CIPP评价模式。A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
7.布鲁纳在教育时机上反对早期学习。A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
8.人本主义课程论强调学校在社会改造中的作用，要使社会成为更加理想的社会。A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：0
9.新教育坚持学生中心说。A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：0
10.新课程推进中，存在着教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式。A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
2010秋学期《课程与教学论》第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：66
单选题 判断题 多选题
三、多选题（共 10 道试题，共 20 分。） 得分：9V 1.高中课程内容的选择遵循哪些基本原则:A. 多样性
B. 基础性
C. 时代性
D. 选择性
正确答案：BCD 满分：2分得分：0
2.台湾学者黄政杰认为课程的定义可以归结为几种类型A. 学科
B. 经验
C. 目标
D. 计划
E. 活动
正确答案：ABCD 满分：2分得分：2
3.教学过程构成要素是A. 教师
B. 学生
C. 教学内容
D. 教学环境
正确答案：ABCD 满分：2分得分：2
4.课程与教学的理论基础一般包括A. 社会与文化学
B. 心理学
C. 自然科学
D. 哲学
正确答案：ABD 满分：2分得分：0
5.课程与教学关系问题的认识的类型有A. 独立模式
B. 包含模式
C. 循环模式
D. 单一模式
正确答案：ABC 满分：2分得分：1
6.美国教育心理学教授格莱德勒根据档案袋的不同功能为标准，把档案袋评价分为A. 展示型和文件型
B. 精选型和过程型
C. 理想型
D. 评价型和课堂型
正确答案：ACD 满分：2分得分：0
7.导课艺术的功能有A. 有助于学生集中注意力
B. 有助于激发学生的兴趣
C. 助于启迪学生的思维
D. 有助于学生明确的学习目的
正确答案：ABCD 满分：2分得分：2
8.通过信息技术与课程的整合，要使学生掌握信息时代的学习方式 ，包括A. 全面利用资源进行
B. 学会在数字化情境中进行自我发现的学习
C. 学会利用网络通讯进行协商交流，合作讨论式的学习
D. 学习利用信息加工和创作平台，进行实践创造学习
正确答案：ABCD 满分：2分得分：2
9.关于课程组织的基本原则有连续性和A. 整合性
B. 逻辑性
C. 顺序性
D. 超体性
正确答案：AC 满分：2分得分：0
10.我国进行的第八次课程改革是在（ ）的时代背景下，为了中华民族复兴而进行的一场伟大的变革 。A. 知识经济
B. 计算机技术
C. 信息化
D. 全球化
正确答案：ACD 满分：2分得分：0
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