东师《教育心理学》18春在线作业题目
教育心理学18春在线作业1一、单选题：
1.（单选题）知识是个体通过与环境相互作用后获得的 (满分:)
A感受与体验
B前人经验
C记忆的内容
D信息及其组合
正确答案:——D——
2.（单选题）（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术。 (满分:)
A学习策略
B元认知策略
C精加工策略
D认知策略
正确答案:——D——
3.（单选题）联结主义的学习观是由（）提出来的。 (满分:)
A桑代克
B华生
C斯金纳
D巴浦洛夫
正确答案:——A——
4.（单选题）（）是构成知识的基本单位。 (满分:)
A命题
B组块
C产生式
D概念
正确答案:————
5.（单选题）学习策略一般包括认知策略,元认知策略和 (满分:)
A记忆策略
B资源管理策略
C思维策略
D学习方法
正确答案:————
6.（单选题）根据动机的动力来源不同,可以把学习动机分为 (满分:)
A外来动机与内在动机
B直接动机与间接动机
C正确动机与错误动机
D主导动机与辅助动机
正确答案:————
7.（单选题）（）是指根据教学目标，对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量，收集有关资料，并做出价值判断的过程。 (满分:)
A教学评价
B学习评价
C目标评价
D过程评价
正确答案:————
8.（单选题）在讨论中，教师是一个引导者、组织者、调节者和参与者。与讲授法相比，教师在讨论中应扮演一个（）的角色。 (满分:)
A主要
B主导
C相对次要
D非常重要
正确答案:————
9.（单选题）（）是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。 (满分:)
A主观道德
B客观道德
C他律道德
D自律道德
正确答案:————
10.（单选题）（）一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。 (满分:)
A观察法
B实验法
C调查法
D个案研究法
正确答案:————
11.（单选题）（）是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。 (满分:)
A类属学习
B总括学习
C并列结合学习
D发现学习
正确答案:————
12.（单选题）（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。 (满分:)
A掌握学习
B程序教学
C合作学习
D发现学习
正确答案:————
13.（单选题）提出操作性条件反射学习理论的心理学家是 (满分:)
A桑代克
B巴甫洛夫
C托尔曼
D斯金纳
正确答案:————
14.（单选题）马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）需要。 (满分:)
A归属
B自我实现
C尊重
D生理
正确答案:————
15.（单选题）（）是指对道德行为规范及其意义的认识。 (满分:)
A道德认识
B道德情感
C道德意志
D道德行为
正确答案:————
二、多选题：
16.（多选题）尽管问题可以多种多样，心理学家们对“问题”的表述也不尽相同，但多数心理学家认为，所有的问题都含有三个基本成分： (满分:)
A起始状态
B目标状态
C结束状态
D障碍
正确答案:————
17.（多选题）有效地组织讨论的要点有. (满分:)
A讨论的议题要明确
B讨论前让学生作好充分的准备
C充分发挥教师在讨论进行中的作用
D讨论结束后要适当小结
正确答案:————
18.（多选题）桑代克提出的学习的主律包括: (满分:)
A强化律
B准备律
C练习律
D效果律
正确答案:————
19.（多选题）心理健康教育的任务包括. (满分:)
A发展性教育
B补救性教育
C思想品德教育
D理想教育
正确答案:————
20.（多选题）哈罗认为动作技能一般包括三个成分. (满分:)
A动作或动作组
B体能
C智能
D认知能力
正确答案:————
21.（多选题）学习策略包括. (满分:)
A认和策略
B元认知策略
C资源管理策略
D时间管理策略
正确答案:————
22.（多选题）资源管理策略包括 (满分:)
A时间管理策略
B学习环境管理策略
C努力管理策略
D寻求支持策略
正确答案:————
23.（多选题）根据学生学业自我效能感的影响因素的有关研究，在学校中培养学生的学业自我效能感可以采取以下多种方法. (满分:)
A让学生在学习活动中体验到更多的成功
B为学生提供适当的榜样示范
C给学生以积极的归因反馈，并指导学生学会适当的自我归因
D给学生以适当奖励
正确答案:————
24.（多选题）遗忘的进程是 (满分:)
A均衡的
B不均衡的
C先快后慢
D先慢快后
正确答案:————
25.（多选题）学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是 (满分:)
A学习的外部条件
B学习的内部条件
C教学的起点
D教学的起点
正确答案:————
三、判断题：
26.（判断题）学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
27.（判断题）人的学习是掌握社会历史经验和个体经验的过程。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
28.（判断题）资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
29.（判断题）教师自编测验是在学校教学评价中应用最多，也是教师最愿意用的测验。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
30.（判断题）学习策略与学习方法等同，二者完全是一回事，只不过说法不同而已。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
31.（判断题）维纳认为，在某些成就任务上成功和失败时，人们倾向于把结果归因于以下三个原因：能力、努力、任务难度。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
32.（判断题）心理健康是指无心理疾病。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
33.（判断题）场依存性是指在将一个知觉目标从它的背景中分离出来时感到困难的知觉特点。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
34.（判断题）安德森认为陈述性知识是以命题和命题网络来表征的。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
35.（判断题）美国心理学家柯尔伯格运用“道德两难故事法”对儿童的道德判断问题进行了大量研究。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
36.（判断题）教育心理学的研究方法只有观察法和实验法。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
37.（判断题）陈述性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
38.（判断题）安德森认为，绝大多数的程序性知识是可以言传的，而很多陈述性知识则不能言传，当然，这种区别并非绝对的。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
39.（判断题）为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取两条途径：组块和自动化。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
40.（判断题）教学的准备性原则是指教学前，教师必须了解学生的学习准备状态，并根据学生原有的准备状态进行新的教学。在教育学中也称之为“量力性原则”或“可接受性原则”。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
教育心理学18春在线作业2
一、单选题：
1.（单选题）（）是一种个别化的教学形式，它将要学习的大问题分解为一系列小问题，并将其按一定的程序编排和呈现给学生，要求学生学习并回答问题，学生回答问题后及时得到反馈信息。 (满分:)
A发现学习
B掌握学习
C程序教学
D合作学习
正确答案:——C——
2.（单选题）（）主张先陈述内部心理过程的目标，然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例，使目标具体化。 (满分:)
A马杰
B格伦兰
C安吉尔
D布卢姆
正确答案:——B——
3.（单选题）联结主义的学习观是由（）提出来的。 (满分:)
A桑代克
B华生
C斯金纳
D巴浦洛夫
正确答案:——A——
4.（单选题）（）主要是指对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。 (满分:)
A发展性教育
B补救性教育
C思想品德教育
D理想教育
正确答案:————
5.（单选题）（）是由美国心理学家班杜拉（Bandura,A）于1977年提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。 (满分:)
A认知好奇心
B成就动机
C自我效能感
D成就归因
正确答案:————
6.（单选题）（）是指一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证。 (满分:)
A定义性特征
B原型
C概念
D图式
正确答案:————
7.（单选题）提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是 (满分:)
A苏联心理学家
B美国心理学家
C俄国生理学家和心理学家
D英国医生
正确答案:————
8.（单选题）()的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。 (满分:)
A掌握学习
B程序教学
C合作学习
D发现学习
正确答案:————
9.（单选题）（）是指在黑暗中的一个小光点，即使是完全静止的，但看起来也似乎是在运动，因为缺乏参照物。 (满分:)
A游动错觉
B光点错觉
C月亮错觉
D黑暗错觉
正确答案:————
10.（单选题）皮亚杰的道德发展研究是建立在（）发展基础上的。 (满分:)
A记忆
B情感
C知觉
D思维
正确答案:————
11.（单选题）在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是 (满分:)
A运用
B分析
C综合
D评价
正确答案:————
12.（单选题）（）是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。 (满分:)
A资源管理策略
B元认知策略
C精加工策略
D时间管理策略
正确答案:————
13.（单选题）（）是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。 (满分:)
A认知好奇心
B成就动机
C自我效能感
D成就归因
正确答案:————
14.（单选题）（）是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。 (满分:)
A发现学习
B掌握学习
C程序教学
D合作学习
正确答案:————
15.（单选题）（）是指一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证。 (满分:)
A定义性特征
B原型
C概念
D图式
正确答案:————
二、多选题：
16.（多选题）影响从众行为的因素有（） (满分:)
A群体的规模
B群体意见的一致性
C群体的权威性
D反应的匿名性
正确答案:————
17.（多选题）学生在课堂中的注意特点. (满分:)
A每课或每段的第一句话
B看起来与众不同的内容
C以多种方式呈现的内容
D有趣的内容
正确答案:————
18.（多选题）有效组织复习的方法有（）和运用多种感官协同记忆。 (满分:)
A及时复习
B分散复习
C阅读与尝试回忆相结合
D整体与部分相结合
正确答案:————
19.（多选题）动作技能与智力技能的区别有 (满分:)
A活动的对象不同
B活动的方式不同
C活动的结构不同
D活动的要求不同
正确答案:————
20.（多选题）弗拉维尔认为影响学习策略使用的因素有（） (满分:)
A可用性缺陷
B产生性缺陷
C认知结构
D能力倾向
正确答案:————
21.（多选题）下列属于组织策略的有 (满分:)
A概念图
B图表
C层级图
D纲要法
正确答案:————
22.（多选题）教育心理学研究的基本原则有. (满分:)
A客观性原则
B系统性原则
C理论联系实际的原则
D整体性原则
正确答案:————
23.（多选题）为了使成绩报告能起到加强学生学习动机，促进学生努力学习的积极作用，教师在向学生及其家长报告测验成绩时要注意以下几点：分数报告力术准确、全面和（） (满分:)
A要对评分的标准或分数的含义作出适当的解释。
B要使学生和家长认识到分数或等第通常不具有绝对的价值，只代表一种相对的意义。
C鼓励学生本人参与对测验分数的解释，并用非测验因素如测验时的主观状态、平时的学习动机与学习态度、学习方法、学习环境等对取得的学习成绩加以补充说明或归因
D从保护学生及家长的自尊心的角度，成绩的报告不要采取公开的形式，而应采用一对一的形式。
正确答案:————
24.（多选题）元认知策略主要包括 (满分:)
A计划策略
B监控策略
C自我调节策略
D注意策略
正确答案:————
25.（多选题）奥苏伯尔认为在有意义学习的过程中原有观念对新观念加以同化的方式有. (满分:)
A类属学习
B派生学习
C总括学习
D并列结合学习
正确答案:————
三、判断题：
26.（判断题）自我效能感是由美国心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
27.（判断题）桑代克被誉为“教育心理学之父”。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
28.（判断题）注意策略是注意在学习过程中的运用，其主要功能是保证注意指向于重要信息。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
29.（判断题）从高水平的思维技能上来看，掌握学习通常更有助于培养学生问题解决、创造性和独立学习能力。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
30.（判断题）动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力和诱因是动机存在的必要条件。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
31.（判断题）道德认识是指对道德行为规范及其意义的认识。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
32.（判断题）陈述性知识的获得与程序性知识的获得是学习过程中的两个连续的阶段。最初获得的通常是一些陈述性的知识，而经过大量的练习，这些知识具有了自动化的特点之后，就变成了程序性知识。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
33.（判断题）掌握了知识就等于形成了技能。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
34.（判断题）动作就是运动技能。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
35.（判断题）精制和组织都是在工作记忆中对信息进行加工的方式，但又是两种不同的方式。精制性复述有助于建立新知识之间的内在联系；组织则是建立新知识与已有知识之间的联系。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
36.（判断题）资源管理策略是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
37.（判断题）建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，即向着与认知主义更为对立的另一方面发展。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
38.（判断题）个案研究法是对一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
39.（判断题）教育心理学是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
40.（判断题）品德是一种个体心理现象，是人的个性中的一部分，是个性心理特征中具有道德评价意义的部分。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
教育心理学18春在线作业3
一、单选题：
1.（单选题）测验准备的第一个阶段就是 (满分:)
A确定测验目的
B测题的选择和准备
C测验的实施
D结果的反馈
正确答案:——A——
2.（单选题）()是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。 (满分:)
A知识
B程序性知识
C陈述性知识
D策略性知识
正确答案:——C——
3.（单选题）很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指 (满分:)
A场独立性
B场依存性
C冲动型
D沉思型
正确答案:——A——
4.（单选题）联结主义的学习观是由（）提出来的。 (满分:)
A桑代克
B华生
C斯金纳
D巴浦洛夫
正确答案:————
5.（单选题）学习策略一般包括认知策略,元认知策略和 (满分:)
A记忆策略
B资源管理策略
C思维策略
D学习方法
正确答案:————
6.（单选题）在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是 (满分:)
A运用
B分析
C综合
D评价
正确答案:————
7.（单选题）教学评价的目的是对课程,教学方法以及学生培养方案 (满分:)
A作出分析
B作出判断
C进行评估
D作出决策
正确答案:————
8.（单选题）（）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。 (满分:)
A学习策略
B元认知策略
C精加工策略
D组织策略
正确答案:————
9.（单选题）教育心理学是一门. (满分:)
A自然科学
B社会科学
C中间科学
D应用学科
正确答案:————
10.（单选题）（）是一种让学生在小组中互相帮助进行学习的教学方法 (满分:)
A掌握学习
B程序教学
C合作学习
D发现学习
正确答案:————
11.（单选题）由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与 (满分:)
A程序性知识
B实用的知识
C直观的知识
D可应用的知识
正确答案:————
12.（单选题）提出“先行组织者”教学策略的心理学家是 (满分:)
A布卢姆
B布鲁纳
C奥苏伯尔
D桑代克
正确答案:————
13.（单选题）（）是关于“如何做”的知识，包括如何完成各种活动的技能。 (满分:)
A知识
B陈述性知识
C程序性知识
D策略性知识
正确答案:————
14.（单选题）提出“先行组织者”教学策略的心理学家是 (满分:)
A布卢姆
B布鲁纳
C奥苏伯尔
D桑代克
正确答案:————
15.（单选题）提出“试误说”学习理论的心理学家是 (满分:)
A斯金纳
B桑代克
C巴甫洛夫
D布鲁纳
正确答案:————
二、多选题：
16.（多选题）马杰提出行为目标有以下三个要素： (满分:)
A可观察的行为
B行为发生的条件
C行为过程
D可接受的行为标准
正确答案:————
17.（多选题）资源管理策略包括. (满分:)
A时间管理策略
B学习环境管理策略
C努力管理策略
D寻求支持策略
正确答案:————
18.（多选题）教师的威信有： (满分:)
A权力威信
B信服威信
C知识威信
D人品威信
正确答案:————
19.（多选题）按照塞利格曼等人的观点，习得性无力感的产生主要经历以下过程： (满分:)
A获得“结果是不可控的”失败体验；
B产生“结果不可控”的认知，即无论自己如何反映，都和结果没有关系，结果都是失败；
C形成“将来结果也不可控”的期待，即在以后的行为中，无论自己努力与否也都将面临失败的结果；
D产生无力感。
正确答案:————
20.（多选题）美国心理学家梅耶提出，知识包括三类 (满分:)
A陈述性知识
B程序性知识
C策略性知识
D技能性知识
正确答案:————
21.（多选题）下列属于组织策略的有 (满分:)
A概念图
B图表
C层级图
D纲要法
正确答案:————
22.（多选题）学生在课堂中的注意特点 (满分:)
A每课或每段的第一句话
B看起来与众不同的内容
C以多种方式呈现的内容
D有趣的内容
正确答案:————
23.（多选题）根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为()两种。 (满分:)
A接受学习
B发现学习
C机械学习
D有意义学习
正确答案:————
24.（多选题）奥苏伯尔认为在有意义学习的过程中原有观念对新观念加以同化的方式有 (满分:)
A类属学习
B派生学习
C总括学习
D并列结合学习
正确答案:————
25.（多选题）概念教学策略有 (满分:)
A提供概念范例
B利用概念间的联系构图
C消除错误概念
D加强练习与使用
正确答案:————
三、判断题：
26.（判断题）自我调节学习策略的运用离不开计划和监控策略，计划和监控是自我调节学习的基础和依据。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
27.（判断题）调查法包括访谈法和问卷调查法两种主要的类型。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
28.（判断题）建构主义认为学习是学习者运用自己的经验去理解那些用已经组织好的形式传递给他们的知识。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
29.（判断题）教学目标要用可观察的行为来陈述，使教学目标具有可操作性。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
30.（判断题）为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取两条途径：组块和自动化。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
31.（判断题）任务分析是一种教学设计的技术，指在开始教学活动之前，预先对教学目标中所规定的、需要学生习得的能力或倾向的构成成分及其层次关系详加分析，为学习顺序的安排和教学条件的创设提供心理学依据。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
32.（判断题）美国心理学家柯尔伯格运用“道德两难故事法”对儿童的道德判断问题进行了大量研究。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
33.（判断题）在心理健康教育过程中，教师有责任对学生的谈话内容予以保密，学生的名誉和隐私权应受到道义上的维护和法律上的保证。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
34.（判断题）“游动错觉”是指在黑暗中的一个小光点，即使是完全静止的，但看起来也似乎是在运动，因为缺乏参照物。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
35.（判断题）产生式是条件与动作的联结，即在某一条件下会产生某一动作的规则，它由条件项“如果”和动作项“那么”构成。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
36.（判断题）道德认识发展的最高水平是形成道德信念。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
37.（判断题）奥苏伯尔提出两种类型的组织者即说明性组织者和陈述性组织者。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
38.（判断题）教师只对真正圆满的回答给予表扬，是间歇强化。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
39.（判断题）一般来说，早期经验和早期学习对个体的一生发展具有重要的意义。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
40.（判断题）从高水平的思维技能上来看，掌握学习通常更有助于培养学生问题解决、创造性和独立学习能力。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
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