东师《小学数学教学法》18春在线作业题目
小学数学教学法18春在线作业1一、单选题：
1.（单选题）小学阶段是学生空间观念发展的，是积累丰富的感性认识的重要时期。 (满分:)
A中级阶段
B低级阶段
C初级阶段
D高级阶段
正确答案:——C——
二、多选题：
2.（多选题）空间观念的形成策略： (满分:)
A生活经验的再现。
B观察活动。
C操作活动。
D想象活动。
E创作活动。
正确答案:——ABCDE——
3.（多选题）课程内容的呈现方式直接影响（）。 (满分:)
A教学目地
B教学方式
C学习过程
D学习质量
正确答案:——BC——
三、判断题：
4.（判断题）课堂里学习的数学知识不仅包括数学事实,而且包括数学活动经验。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
5.（判断题）小学数学作业数量要适当,突出典型性、启发性、价值性。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
6.（判断题）小学数学课程内容的组织可以采取不同的方式，可以从不同的角度考虑，按照一定的线索进行安排。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
7.（判断题）作为科学的数学，对所有的定理、公式、法则等都要进行严格的论证和推导，以保证其逻辑性和严谨性。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
8.（判断题）班内小组合作教学和班内个别教学有它们独特的用途,这是毫无疑问的。但它们仍然是在全班上课基础上进行的,仍属于班级授课,是班级授课的具体形式。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
9.（判断题）数学的语言和思考过程都要求具有合理性，合乎逻辑。数学的证明要从公理出发，经过严格的推导过程，得出合乎逻辑的结论。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
10.（判断题）课程内容的组织：是指对选择和确定的课程内容的挑选与编排的方式。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
11.（判断题）估算方面的要求：《大纲》中把“乘除计算的简单估算”作为选学内容，在实际教学中只是进行两、三位数的乘除法计算时，用到估计积和商，但并不作为教学要求。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
12.（判断题）学生的回答是启发式谈话的一个重要组成部分,是教师决定下一步教学导向的依据,必须认真听取。这不仅是技术问题,而且还是学生主体意识的触发点、巩固点,这一步成功与否直接涉及到启发式谈话的效果。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
13.（判断题）课内作业形式主要有课堂提问、板演、练习； (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
14.（判断题）发现法是指教师直接把现成的知识传授给学生,而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材料,积极主动地思考,独立地发现相应的问题和法则的一种教学方法。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
15.（判断题）以数学知识系统为线索组织课程内容是以往常用的一种方式。这是从数学自身的特点出发组织课程内容的方式。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
16.（判断题）从1978年、1992年、2000年的教学大纲到新课程标准，我们可以感受到我国在数学课程内容选择上认识的发展历程。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
17.（判断题）数学家攻克数学难题的顽强精神，数学在实践中的广泛应用，数学所蕴含的奇异美、深刻美、简洁美等等，都会成为学生学习的直接动力，而内容丰富、形式多样的数学趣味竞赛，数学游戏，数学园地等等，都会引发学生数学学习兴趣。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
18.（判断题）教师主导作用与学生的主体地位,相互以对方存在为先决条件。教师主导的对象是受教育者--学生,离开了学生这一认识主体,主导将失去存在的依据与价值；同样,学生主体离开了教师的主导,其地位也难以保证,学习活动也难以得到经济有效的开展。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
19.（判断题）教师要能根据教学内容及学生的需要去开发有价值的课程资源。比如，利用报刊、广播电视、计算机、多媒体、互联网等信息技术，开发课件、搜索相关的图文信息资料；利用电化教育设备，录制声像材料以辅助教学等。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
20.（判断题）数学思想载体的转换，把数学思想由一种表达方式转换成另一种表达方式。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
21.（判断题）教学的难点主要是指学生接受起来比较困难的部分,难点内容也是造成学习成绩差距的分化点。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
22.（判断题）无论采用接受学习还是发现学习,教师均可采用全班上课的形式。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
23.（判断题）根据不同阶段学生年龄的特点，《标准》在第一学段强调“实践活动”，强调与生活经验的联系；第二学段在继续强调实践与经验的基础上，增强了“综合应用”的要求，即强调学生能将已学的知识综合应用到实际问题中去。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
24.（判断题）小学数学课程内容是实现课程目标的主体,是教师在教学中施教的重要依据之一。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
25.（判断题）应当把数学教育放在一个广泛的背景中来理解，从数学的广泛应用性和数学与其他学科的密切联系的角度看数学学科的设计和实施，就会超越数学自身的内容与方法，在更广泛的背景下认识数学和数学学科。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
26.（判断题）作为交流的数学,数学的模式与关系,数学的应用等内容更具有综合性和应用性。旨在培养学生的数学意识和解决问题的能力。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
27.（判断题）质数的定义应为：一个大于1的自然数，除了1与它自身外，再没有其它的正约数了，这样的自然数叫做质数。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
28.（判断题）小学数学作业从形式上还可划分为口头作业、书面作业和实践活动作业。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
29.（判断题）合理的教学组织形式能够使不同的教学方法和教学手段充分发挥其效用,同时,不同的教学思想、教学原则只有具体落实到教学组织形式之中,才会形成不同特点的教学活动模式。所以教学组织形式同教学方法与教学模式有着密切的联系。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
30.（判断题）数学学科是以培养学生,使学生了解数学,形成一定的科学素养为目的,是学生全面发展教育的一个组成部分。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
31.（判断题）人们运用数学的方法观察现实世界，分析研究各种具体的现象，并加以整理组织，以发现其规律，这个过程就是数学法。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
小学数学教学法18春在线作业2
一、单选题：
1.（单选题）独立思考应是合作学习的（），合作学习应是独立思考的补充和发挥。 (满分:)
A前提基础
B整体形式
C基础要点
正确答案:——A——
二、多选题：
2.（多选题）空间观念的形成策略： (满分:)
A生活经验的再现。
B观察活动。
C操作活动。
D想象活动。
E创作活动。
正确答案:——ABCDE——
3.（多选题）《标准》第一学段的实践活动主要包括以下内容：经历（）等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。 (满分:)
A观察
B操作
C实验
D调查
E推理
正确答案:——ABCDE——
三、判断题：
4.（判断题）新授课的主要任务是使学生获得新的数学知识。它是数学课中最常见也是最重要的一种课。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
5.（判断题）空间观念的形成是，由实物想象出几何图形，由几何图形想象出几何形状；想象从不同角度观察到的物体；想象用不同的几何图形或实物组合成新的图形等。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
6.（判断题）讲评课其目的是纠正作业或考试中产生的缺点和错误,发扬优秀生作业的典型作用,总结经验教训,鼓励先进,启发后进,以利今后进一步提高。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
7.（判断题）教学方法选择的标准1.根据教学目标选择教学方法2.根据学生的特征选择教学方法3.根据不同的教学内容选择教学方法4.依据教师的特点选择教学方法 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
8.（判断题）课程内容的组织与呈现并不能完全按学科知识体系展开，完全直线式地按学科知识体系安排课程内容往往不容易被学生所接受。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
9.（判断题）小学数学课程应当选择那些日常生活和未来发展所必需的数学基础知识,这既是数学课程目标所决定的,也是提高学生数学素养的需要。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
10.（判断题）课外数学活动以实践活动为主，活动中教师是主要组织者，需要积极动脑、动手，因此对学生智力发展、能力培养十分有利。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
11.（判断题）合理有价值的作业是减轻学生负担,帮助差生转化的重要途径之一,同时也可以给学生提供充分的时间,进行其它有益的活动。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
12.（判断题）数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础. (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
13.（判断题）谈话法的特点是：师生双向交流性强,反馈及时；操作灵活,可变性强；容易建立新、旧知识的联系；教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中；通过师生问答,可以锻炼学生数学语言的表达能力。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
14.（判断题）课堂提问要全面具体,问题难度适宜,符合“学生最近发展区”,促进全班学生积极思考,同时要注意把握时机,以顺利开展教学过程。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
15.（判断题）“分数的意义”（1）利用新理念说明全面发展的重要性；（2）指明在课堂提问、作业布置等课堂教学环节中正确的做法。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
16.（判断题）数与计算主要包括,整数的认识及四则运算；小数的认识及四则运算；分数的认识及四则运算。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
17.（判断题）复习课不同于练习课,复习课虽然要继续训练解题的技能技巧,但其更重要的任务是把所学的知识进行归纳、整理,把原来分散学习的知识有机地联系起来,使它形成一个完整的知识系统。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
18.（判断题）教材的思想性主要指数学知识内容所包含的辩证唯物主义观点。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
19.（判断题）推理能力主要表现在：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例；能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据；在与他人交流的过程中，能运用数学语言、合乎逻辑地进行讨论与质疑。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
20.（判断题）教师要把目光由校内转向校外，充分利用大自然、社区、少年宫、博物馆等场所，寻找合适的学习素材，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
21.（判断题）练习是使学生掌握知识、形成技能、思想进步的重要手段。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
22.（判断题）《数学课程标准》指出：教师要尊重学生的个体差异，教学要面向全体学生，通过教学要让不同学生在数学学习上得到不同的发展。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
23.（判断题）教师在备课时，为了使学生在课堂教学中充分地参与活动，在活动中更好地理解重要的数学概念和方法，应充分利用并开发实物材料和设备。但值得注意的是，不应该利用计算机上的模拟实验来代替学生能够从事的实践活动，也不应利用计算机演示来代替学生的直观想象，即学生对数学规律的探索。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
24.（判断题）认知准备包括两个方面的内容：知识准备和认知发展准备 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
25.（判断题）数学本身的抽象性和严谨性，以及在解题过程中所需要的方法和技巧，都对学生的个性训练有帮助。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
26.（判断题）要明确教材的基本要求，确定教学目的；明确教材知识体系，分清主次；明确教材知识体系，分清主次；备好习题。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
27.（判断题）教学时，应首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考。主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
28.（判断题）在组织课程内容时，往往要考虑数学知识的外在联系和逻辑关系，按其内在的逻辑结构安排课程内容。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
29.（判断题）数学思想载体的转换，把数学思想由一种表达方式转换成另一种表达方式。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
30.（判断题）全班上课的效果如何,主要看教师是否了解班上大多数学生的学习需要和学习准备；是否调动了全班学生的学习积极性,并使自己提出的教学目标转化为学生自己的学习目标；是否呈现了难度适合的教材内容,以及教学进度是否连贯有序。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
31.（判断题）学习几何知识时,选择相应的几何图形和测量工具. (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
小学数学教学法18春在线作业3
一、单选题：
1.（单选题）从最简单的数学概念，到比较复杂的函数和图形，都具有（）的特征。 (满分:)
A严谨性
B抽象性
C应用性
D稳定性
正确答案:——B——
二、多选题：
2.（多选题）量与计量主要包括： (满分:)
A长度单位
B重量单位
C容量单位
D时间单位
正确答案:——ABCD——
3.（多选题）推理能力主要表现在： (满分:)
A能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例；
B能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据；
C在与他人交流的过程中，能运用数学语言、合乎逻辑地进行讨论与质疑；
D能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释；
正确答案:——ABC——
三、判断题：
4.（判断题）空间观念的形成，还需要教师组织学生开展一些操作活动来实现。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
5.（判断题）小学数学作业是课堂教学的重要组成和有益延续,合理有价值的作业能够正面影响学生的学业成绩,作业的设计检查和调控是一门艺术,需要每一位教师认真研究。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
6.（判断题）从公民的素养看数学教育可以从几个角度来认识：数学与生活、国际通用性、公民的必备素养。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
7.（判断题）不同的教学内容,有各自不同的特点和表现形式,选择教学手段时,应结合具体的内容确定恰当的手段。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
8.（判断题）解决问题是一种非常有意义的学习活动，它是一种新型的学习方式。解决问题的活动要经过“实验”、“观察”“发现”几个阶段。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
9.（判断题）对于乘除法，《大纲》要求，“笔算乘除法以乘数、除数是两位数为主，一般不超过三位数乘三位数和相应的除法。”《标准》要求，“能笔算三位数乘两位数，三位数除以两位数的除法。” (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
10.（判断题）作为新增加的内容，《标准》在真个义务教育阶段都突出强调对数量关系和变化规律的探索和字母或代数式对一般性的表示功能。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
11.（判断题）数感是数学情感的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
12.（判断题）推理能力主要表现在：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例；能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据；在与他人交流的过程中，能运用数学语言、合乎逻辑地进行讨论与质疑。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
13.（判断题）学生的生活经验是发展空间观念的基础。培养空间观念要将视野拓展到生活的空间，重视现实世界中有关的空间与图形的问题。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
14.（判断题）教师讲授是学生学习的主要信息来源,但课堂上学生可与教师、同学进行多向交流；教师对课要精心设计,考虑内容、时间、空间及人数等因素；教师可利用自己的情感、态度和行为直接影响学生并使他们产生相应的反映。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
15.（判断题）”综合应用”安排在第二学段，主要包括以下内容：有综合运用数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
16.（判断题）我国小学数学教学的基本组织形式是班级授课。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
17.（判断题）语言既要科学准确，又要使学生准确理解，并能引发学生的学习兴趣。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
18.（判断题）认知准备包括两个方面的内容：知识准备和认知发展准备 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
19.（判断题）板演。典型重要问题可以让学生板演,注意让不同层次的学生都有机会板演,从中可以了解学生总体知识掌握情况,也要注意对解题格式的要求,以保证学生作题的规范化。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
20.（判断题）数学教育是促进学生思维发展的重要途径。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
21.（判断题）复习课不同于练习课,复习课虽然要继续训练解题的技能技巧,但其更重要的任务是把所学的知识进行归纳、整理,把原来分散学习的知识有机地联系起来,使它形成一个完整的知识系统。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
22.（判断题）数学具有象征性和严谨性的特点，有助于发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
23.（判断题）教材和教学大纲是小学数学教学中最基本的教学手段,是教师进行教学活动、学生进行学习活动的主要物质依据,是小学数学教学中不可缺少的。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
24.（判断题）课堂里学习的数学知识不仅包括数学事实,而且包括数学活动经验。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
25.（判断题）教师要能根据教学内容及学生的需要去开发有价值的课程资源。比如，利用报刊、广播电视、计算机、多媒体、互联网等信息技术，开发课件、搜索相关的图文信息资料；利用电化教育设备，录制声像材料以辅助教学等。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
26.（判断题）数学具有抽象性和严谨性的特点，有助于发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
27.（判断题）教学大纲和教科书是学校组织教学的重要依据,教师要恰当地、充分地利用这一教学手段,把教学大纲和教科书联系起来进行分析,才能设计合理的教学方法,有效地完成小学数学教学任务。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
28.（判断题）数学课程目标的制定应更多地考虑学生的能力和促进学生的发展，这一因素受到越来越多的人的重视。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
29.（判断题）数学的抽象性是指数学来源于实践，是现实世界的事物在数量关系和空间形式上的抽象，在表现形式和处理方法上都具有抽象的特征。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
30.（判断题）数学具有广泛的应用性。由于数学的抽象特征，使其应用的范围十分广泛。不仅在自然科学中得到广泛的应用，而且在许多社会科学领域也越来越多地用到数学的原理和方法。随着计算机技术的发展，数学的应用会更加广泛。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
31.（判断题）空间观念的形成策略：生活经验的再现；观察活动；操作活动；想象活动；创作活动。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
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