东师《小学教学心理学》18春在线作业参考
小学教学心理学18春在线作业1一、单选题：
1.（单选题）（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。 (满分:)
A动机
B内驱力
C诱因
D强化
正确答案:——D——
2.（单选题）通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指（）。 (满分:)
A综合法
B演示法
C讲授法
D电化教学法
正确答案:——C——
3.（单选题）（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。 (满分:)
A动机
B内驱力
C诱因
D强化
正确答案:——D——
4.（单选题）（）是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。 (满分:)
A感觉记忆
B工作记忆
C短时记忆
D长时记忆
正确答案:————
5.（单选题）（）是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。 (满分:)
A主观道德
B客观道德
C他律道德
D自律道德
正确答案:————
6.（单选题）儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域是指: (满分:)
A认知发展区
B学习发展区
C最近发展区
D智力发展区
正确答案:————
7.（单选题）元认知策略主要包括计划策略、监控策略和（）。 (满分:)
A观察策略
B思维策略
C自我调节策略
D注意策略
正确答案:————
8.（单选题）美国心理学家布卢姆将教育目标划分为动作技能领域、认知领域和（）。 (满分:)
A智力领域
B言语领域
C情感领域
D态度领域
正确答案:————
9.（单选题）（）是依据已有道德标准，对自己或他人的行为作出是非善恶的道德判断的能力。 (满分:)
A道德信念
B道德情感
C道德意志
D道德评价能力
正确答案:————
10.（单选题）心理健康教育包括发展性教育与（）两项。 (满分:)
A成长性教育
B开发性教育
C补救性教育
D养成性教育
正确答案:————
二、多选题：
11.（多选题）奥苏伯尔认为在有意义学习的过程中原有观念对新观念加以同化的方式有. (满分:)
A类属学习
B派生学习
C总括学习
D并列结合学习
正确答案:————
12.（多选题）美国心理学家加涅（R.Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（）、态度、动作技能。 (满分:)
A智力技能
B言语信息
C认知策略
D元认知策略
正确答案:————
13.（多选题）动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段（）。 (满分:)
A分解阶段
B联系定位阶段
C自动化阶段
D认知阶段
正确答案:————
14.（多选题）归因训练的基本步骤是（）。 (满分:)
A了解学生的归因倾向
B让学生进行某种活动，并取得成败体验
C让学生对自己的成败进行归因
D引导学生进行积极的归因
正确答案:————
15.（多选题）学习策略包括（）。 (满分:)
A认知策略
B元认知策略
C资源管理策略
D时间管理策略
正确答案:————
16.（多选题）教师的威信有（）。 (满分:)
A权力威信
B信服威信
C知识威信
D人品威信
正确答案:————
17.（多选题）学习策略包括（）。. (满分:)
A认知策略
B元认知策略
C资源管理策略
D时间管理策略
正确答案:————
18.（多选题）马杰提出行为目标有三个要素（）。 (满分:)
A兴趣
B可观察的行为
C行为发生的条件
D可接受的行为标准
正确答案:————
19.（多选题）学习策略包括（）。 (满分:)
A认知策略
B元认知策略
C资源管理策略
D时间管理策略
正确答案:————
20.（多选题）归因训练的基本步骤是（）。 (满分:)
A了解学生的归因倾向
B让学生进行某种活动，并取得成败体验
C让学生对自己的成败进行归因
D引导学生进行积极的归因
正确答案:————
三、判断题：
21.（判断题）建构主义者认为知识是个体对现实世界建构的结果。. (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
22.（判断题）提问对学生的学习没有什么作用。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
23.（判断题）遗忘的速度是先快后慢的。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
24.（判断题）奥苏伯尔过分强调发现学习，过分强调学生的主观能动性，没有充分考虑到学校教育的特点，教师的主导作用被削弱。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
25.（判断题）练习律是指情境与反应之间的联结因伴随着满意的结果而增强，因伴随着烦恼的结果而减弱。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
26.（判断题）教育心理学研究的客观性原则就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
27.（判断题）布鲁纳与奥苏伯尔对学习实质的表述相同。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
28.（判断题）做笔记对学生的学习没有帮助。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
29.（判断题）知识是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
30.（判断题）行为主义认为学习是刺激——反应的联结，而引起学习的最重要的因素就是外部强化。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
31.（判断题）讨论前让学生作好充分的准备。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
32.（判断题）学习动机是直接推动学生学习的内部动力。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
33.（判断题）动机的最佳水平与学习课题的难易程度有关。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
34.（判断题）教师威信是教师具有的一种使学生感到尊敬和信服的精神感召力量。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
35.（判断题）学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
36.（判断题）在达到掌握水平之后，继续进行过度学习，有助于加强记忆和保持。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
37.（判断题）根据动机的动力来源不同，可以将学习动机分为直接动机和间接动机。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
38.（判断题）并列结合学习是指在若干已有的从属观念的基础上归纳出一个总观念。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
39.（判断题）竞赛是激发学习积极性的有效手段。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
40.（判断题）学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
小学教学心理学18春在线作业2
一、单选题：
1.（单选题）（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。 (满分:)
A动机
B内驱力
C诱因
D强化
正确答案:——D——
2.（单选题）发现学习的作用：（）、有利于学会发现探索方法、有助于使外来动机向内在动机转化、有利于所学材料的保持。 (满分:)
A有利于新知识的掌握；
B有利于形成新旧知识的联系；
C能提高智慧的潜力；
D有利于认知策略的掌握；
正确答案:——C——
3.（单选题）（）是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。 (满分:)
A复述
B维持性复述
C精制性复述
D组织
正确答案:——B——
4.（单选题）（）是个体拥有的有关认知过程的知识和对认知过程的控制。 (满分:)
A认知活动
B元认知
C元认知知识
D元认知监控
正确答案:————
5.（单选题）现代认知心理学从信息加工的角度将（）看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。 (满分:)
A陈述性知识
B知识
C程序性知识
D策略性知识
正确答案:————
6.（单选题）美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。 (满分:)
A对偶故事法
B道德两难故事法
C儿童故事法
D加一法
正确答案:————
7.（单选题）（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。 (满分:)
A动机
B内驱力
C诱因
D强化
正确答案:————
8.（单选题）心理健康教育包括发展性教育与（）两项。 (满分:)
A成长性教育
B开发性教育
C补救性教育
D养成性教育
正确答案:————
9.（单选题）很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指. (满分:)
A场独立性
B场依存性
C冲动型
D沉思型
正确答案:————
10.（单选题）皮亚杰采用（）研究道德现象。 (满分:)
A对偶故事法
B道德两难故事法
C儿童故事法
D加一法
正确答案:————
二、多选题：
11.（多选题）消除学生的无力感措施有（）。 (满分:)
A使学生获得成功经验，打破失败不可避免的神话
B改变学生的消极归因
C转移学生对失败的注意力
D多安排学习任务
正确答案:————
12.（多选题）教学的一般过程可以分为（）。 (满分:)
A决定教学目标
B了解准备水平
C进行教学活动
D实施教学评价
正确答案:————
13.（多选题）教师的威信有（）。 (满分:)
A．权力威信
B信服威信
C知识威信
D人品威信
正确答案:————
14.（多选题）激发与维持内在动机的措施（）。 (满分:)
A创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
B发现学习也是激发学生内在动机的有效方法
C培养学习兴趣
D利用原有兴趣、动机的迁移
正确答案:————
15.（多选题）教师威信形成的基本条件是包括（）。 (满分:)
A良好的心理品质
B崇高的思想品质
C高度的专业知识技能
D漂亮的外表
正确答案:————
16.（多选题）婴幼儿时期表现他们的好奇心的方式包括（）。 (满分:)
A感官探究
B动作探究
C言语探究
D思维探究
正确答案:————
17.（多选题）系列位置效应的产生原因是由于系列材料的中间部分同时受到（）的影响，因而遗忘最多。 (满分:)
A首因效应
B近因效应
C前摄抑制
D倒摄抑制
正确答案:————
18.（多选题）根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（）。 (满分:)
A准备性评价
B形成性评价
C总结性评价
D过程性评价
正确答案:————
19.（多选题）问题解决过程步骤为（）。 (满分:)
A理解与表征问题
B选择方法
C执行方案
D评估结果
正确答案:————
20.（多选题）教师的威信有（）。 (满分:)
A权力威信
B信服威信
C知识威信
D人品威信
正确答案:————
三、判断题：
21.（判断题）学习动机是直接推动学生学习的内部动力。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
22.（判断题）专家与新手在对问题解决过程的监控存在差异。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
23.（判断题）奥苏伯尔的学习理论强调学生学习的主动性。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
24.（判断题）元认知就是对认知的认知。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
25.（判断题）建立教师威信的途径之一是给学生以良好的第一印象。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
26.（判断题）布鲁纳认为原有观念一般通过三种方式对新观念进行同化，即类属学习、总括学习、并列结合学习。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
27.（判断题）动机的最佳水平与学习课题的难易程度有关。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
28.（判断题）效果律是指情境与反应之间的联结因伴随着满意的结果而增强，因伴随着烦恼的结果而减弱。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
29.（判断题）概念的定义性特征的多少与具体程度、原型、教师教授概念的方式以及概念间的联系不会影响概念学习。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
30.（判断题）很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是场独立性。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
31.（判断题）奥苏伯尔的学习理论过分强调学生的主观能动性。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
32.（判断题）可以通过使学生获得成功经验，打破失败不可避免的神话来消除学生的无力感。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
33.（判断题）讨论前让学生作好充分的准备。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
34.（判断题）学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
35.（判断题）强化总是伴随着反应之后处想，强化与反应之间的这种依随关系被称之为强化的依随性。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
36.（判断题）学习理论是指有关学习的实质、学习的过程、学习的规律以及制约学习的各种条件的理论探讨和解释。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
37.（判断题）渐进分化原则是指教学要先教比较一般的或广泛的观念，再将其一步步分解成具体的或实际的观念，通过逐步分化，直至最广泛的观念分解为最初的观念。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
38.（判断题）要充分发挥教师在讨论进行中的作用。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
39.（判断题）加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为：言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
40.（判断题）影响概念学习的唯一因素就是概念的定义性特征。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
小学教学心理学18春在线作业3
一、单选题：
1.（单选题）（）是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。 (满分:)
A复述
B维持性复述
C精制性复述
D组织
正确答案:——B——
2.（单选题）发现学习的作用：能提高智慧的潜力、有利于学会发现探索方法、（）、有利于所学材料的保持。 (满分:)
A有利于新知识的掌握
B有利于形成新旧知识的联系
C有助于使外来动机向内在动机转化
D有利于认知策略的掌握
正确答案:——C——
3.（单选题）（）是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。 (满分:)
A主观道德
B客观道德
C他律道德
D自律道德
正确答案:——D——
4.（单选题）美国心理学家加涅（R.Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（）、言语信息、认知策略、态度、动作技能。 (满分:)
A智力技能
B生活技能
C知识
D元认知策略
正确答案:————
5.（单选题）教学的一般过程可以分为四个阶段：决定教学目标、了解准备水平、（）和实施教学评价。 (满分:)
A适当的复习
B师生互动
C测验和考试
D进行教学活动
正确答案:————
6.（单选题）学习的最佳时期的研究发现，（）对人的一生发展至关重要。 (满分:)
A提前入学
B早期学习
C跳级
D课外辅导
正确答案:————
7.（单选题）系列位置效应的产生原因是由于系列材料的中间部分同时受到（）的影响，因而遗忘最多。 (满分:)
A首因效应和近因效应
B材料性质和数量
C前摄抑制和倒摄抑制
D疲劳和厌倦
正确答案:————
8.（单选题）学习策略包括认知策略、（）、和资源管理策略。 (满分:)
A思维策略
B元认知策略
C方法策略
D时间管理策略
正确答案:————
9.（单选题）学习的最佳时期的研究发现，（）对人的一生发展至关重要。 (满分:)
A提前入学
B早期学习
C跳级
D课外辅导
正确答案:————
10.（单选题）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。 (满分:)
A认知
B学习
C习惯
D教学
正确答案:————
二、多选题：
11.（多选题）教师威信形成的基本条件是包括（）。 (满分:)
A良好的心理品质
B崇高的思想品质
C高度的专业知识技能
D漂亮的外表
正确答案:————
12.（多选题）奥苏伯尔提出的课堂教学的原则包括（）。 (满分:)
A渐进分化
B纪律严明
C教学相长
D融会贯通
正确答案:————
13.（多选题）消除学生的无力感措施有（）。 (满分:)
A使学生获得成功经验，打破失败不可避免的神话
B改变学生的消极归因
C转移学生对失败的注意力
D多安排学习任务
正确答案:————
14.（多选题）教师的威信有（）。 (满分:)
A权力威信
B信服威信
C知识威信
D人品威信
正确答案:————
15.（多选题）系列位置效应的产生原因是由于系列材料的中间部分同时受到（）的影响，因而遗忘最多。 (满分:)
A首因效应
B近因效应
C前摄抑制
D倒摄抑制
正确答案:————
16.（多选题）激发和维持内在动机的措施包括（）。 (满分:)
A创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
B发现学习也是激发学生内在动机的有效方法
C培养学习兴趣
D利用原有兴趣、动机的迁移
正确答案:————
17.（多选题）根据认知心理学家安德森的观点，通过信息加工，人们获得的知识有（）。 (满分:)
A陈述性知识
B程序性知识
C自然科学知识
D社会科学知识
正确答案:————
18.（多选题）工作记忆的特点包括（）。 (满分:)
A容量有限
B信息处于激活状态
C容量很大
D保持时间短
正确答案:————
19.（多选题）观察学习的过程包括四个下位过程（）。 (满分:)
A注意过程
B保持过程
C运动再现过程
D动机作用过程
正确答案:————
20.（多选题）遗忘的进程是（）。 (满分:)
A均衡的
B不均衡的
C先快后慢
D先慢快后
正确答案:————
三、判断题：
21.（判断题）教学目标是教学评价的依据。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
22.（判断题）接受学习为启发式教学奠定了基础。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
23.（判断题）做笔记对学生的学习没有帮助。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
24.（判断题）．根据动机的动力来源不同，可以将学习动机分为内部动机和外部动机。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
25.（判断题）布鲁纳与奥苏伯尔都强调新旧知识之间的相互作用。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
26.（判断题）动机迁移是指在学生缺乏学习动力，没有明确的学习目的的情况下，把学生从事游戏等其他活动的兴趣和动力转移到学习上来，从而使学生产生对学习的需要。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
27.（判断题）能力倾向，简称能倾，是指在先前学习的基础上所形成的各种稳定的物质性因素。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
28.（判断题）可以通过使学生获得成功经验，打破失败不可避免的神话来消除学生的无力感。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
29.（判断题）提问对学生的学习没有什么作用。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
30.（判断题）布鲁纳与奥苏伯尔倡导的学习方式相同。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
31.（判断题）讨论的议题要明确。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
32.（判断题）并列结合学习是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
33.（判断题）桑代克提出三个学习的主律即准备律、练习律和效果律。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
34.（判断题）人本主义心理学认为动机是人性成长发展的内在原动力。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
35.（判断题）奥苏伯尔的学习理论忽视了学生学习的特殊性，把学生的学习与科学家的发明创造等同起来是不对的。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
36.（判断题）程序性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
37.（判断题）发现学习为启发式教学奠定了基础。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
38.（判断题）为了促进有意义学习的进行，布鲁纳提出了使用“先行组织者”的教学策略。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
39.（判断题）培养学习兴趣能够激发学生的内在动机。（） (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
40.（判断题）学习的最佳时期的研究发现，早期学习对人的一生发展不重要。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
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