东师《学前教育评价》18春在线作业资料
学前教育评价18春在线作业1一、单选题：
1.（单选题）CIPP评价模式是由（）首先提出的。 (满分:)
A斯克里文
B斯塔克
C泰勒
D斯塔费尔比姆
正确答案:——D——
2.（单选题）下列说法正确的是（） (满分:)
A诊断性评价是“事后的评价”。
B总结性评价常常用作对被评价对象作出鉴定、区分等级、预言被评价对象的未来发展可能性等。
C“八年研究”是美国教授布鲁纳于1934年开始的历时八年的课程与评价研究。
DCIPP模式的优点之一是某些内容是描述性的，非真正严格意义上的评价。
正确答案:——B——
3.（单选题）CIPP模式的局限不包括（） (满分:)
A回避评价者的价值判断，只提供信息，要求决策者根据资料作出判断，其最终效能依赖于决策者的观点与水平。
B某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。
C如要全面展开，则实施困难，费用较多。
D强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。
正确答案:——D——
4.（单选题）下列哪个不属于宏观的教育评价？（） (满分:)
A幼儿园领导班子的评价
B对教育目的的评价
C对学前教育行政管理的评价
D对某种教育思潮的评价等
正确答案:————
5.（单选题）指标的三个特征不包括() (满分:)
A在某一方面反映目标的本质属性
B是行为化了的目标
C是预定好的目标
D通过实际观察和测定，可得出明确的结论
正确答案:————
6.（单选题）下列说法错误的是（） (满分:)
A教育测量是一种价值判断。
B教育测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据。
C教育评价必然包含教育测量的过程，但仅进行测量不能称之为评价。
D教育测量是一种事实判断，教育评价是一种价值判断，教育评价是在事实判断基础上进行价值判断的过程。
正确答案:————
7.（单选题）下列说法错误的是（）. (满分:)
A目标游离评价模式认为教育评价必须考察预期效果。
B当适当的评价与适宜的奖励制度相结合的时候，评价可使被评对象在认识自身成绩、缺点的同时，引起其改进和完善的内在的需要与动机，能调动被评价者的积极性。
C教育评价在许多方面具有模糊性，而且往往涉及间接观察和推断，对把握事实的精确性造成较大困难。
D失去了原则的评价就是盲目的评价，那样的评价也就失去了它存在的价值。
正确答案:————
8.（单选题）美国教育评价的先驱泰勒把其教育评价的基本思想概括为“目标”、“教育过程”、（）三者之间的“闭环结构”。 (满分:)
A“思想”
B“方法”
C“评价”
D“教育结果”
正确答案:————
9.（单选题）下列关于教育测量的说法错误的是（） (满分:)
A教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程。
B教育测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据。
C教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异。
D教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素。
正确答案:————
10.（单选题）下列关于心理现象说法错误的是（） (满分:)
A晕轮效应指在观察某个人时，由于他的某些品质或特征看来非常突出，从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价。
B参照效应是指某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象。
C成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。
D成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。
正确答案:————
二、多选题：
11.（多选题）当代学前教育评价的发展趋势是（） (满分:)
A评价目的强调促进学前教育的发展
B重视自评和他评相结合
C重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合
D教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童
正确答案:————
12.（多选题）诊断性评价的诊断主要包括（） (满分:)
A症状诊断
B原因诊断
C过程诊断
D结果诊断
正确答案:————
13.（多选题）下列关于教育评价的说法正确的是（） (满分:)
A教育评价就是对教育的价值进行判断的过程。
B教育评价的作用并不在于改进、提高，而是专门针对被评价对象的工具。
C教育评价按范围分为宏观的教育评价和微观的教育评价。
D教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
正确答案:————
14.（多选题）下列关于个体内差异评价的说法正确的是（） (满分:)
A个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力。
B个体内差异评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。
C个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。
D个体内差异评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。
正确答案:————
15.（多选题）访谈中应注意的问题有（） (满分:)
A访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。
B问题数目不宜太多。问题次序先一般，再具体。
C访谈者要善于洞察被访谈者的心理变化，随机应变，视具体情况，根据需要提一些提纲上没有的问题。
D如座谈会上发生争论，只要有利于调查，应予以支持，如与调查无关，可将争论引导到中心议题上去，访谈者一般不参加争论。
正确答案:————
16.（多选题）学前教育价值体现的价值关系有（） (满分:)
A教师与儿童之间的价值关系
B教师、儿童与教育情景、教育媒介之间的价值关系
C儿童与儿童之间的价值关系
D教师与教师之间的价值关系
正确答案:————
17.（多选题）评价对被评价者心理有哪些影响() (满分:)
A首因效应
B自我认可畏惧心理
C自卫心理
D被审心理
正确答案:————
18.（多选题）评价报告的作用是() (满分:)
A促进儿童道德品质的发展
B尽早发现评价中存在的问题
C为以后评价工作提供宝贵资料
D有利于检验评价标准和评价结果的科学性和有效性
正确答案:————
19.（多选题）下列说法正确的有（） (满分:)
A在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
B在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
C在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。
D首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应等都是施评过程评价者容易产生的心理现象。
正确答案:————
20.（多选题）观察记录，具体分为() (满分:)
A现场检核
B情景观察分析
C行为详录
D对目标行为进行评等或打分
正确答案:————
三、判断题：
21.（判断题）幼儿园课程的评价属于中观评价。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
22.（判断题）系统分析法属于定量评价。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
23.（判断题）宏观教育评价具有全局性、战略性。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
24.（判断题）为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
25.（判断题）调查法、观察法、哲学分析法、系统分析法、逻辑分析法属于定性评价。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
26.（判断题）教育评价实质上是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性的一种特殊的效用关系运动。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
27.（判断题）当适当的评价与适宜的奖励制度相结合的时候，评价可使被评对象在认识自身成绩、缺点的同时，引起其改进和完善的内在的需要与动机，能调动被评价者的积极性。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
28.（判断题）访谈法的优点之一是集体访谈能使被调查者相互启发、相互补充、促进问题的深化。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
29.（判断题）测量的结果是评价的唯一的依据。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
30.（判断题）教育评价要从所要实现的目标出发去把握现实状态，作出某种判断。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
31.（判断题）应付心理是被评价者在评价过程中的一种消极心理现象。它的表现多种多样，如自我评价马虎草率，图形式走过场；评价动员不力，敷衍了事等。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
32.（判断题）定性评价比较全面、人文化，但是有时难免有主观性。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
33.（判断题）绝对评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
34.（判断题）进行学前教育评价必须明确并遵循学前教育评价的原则。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
35.（判断题）形成性评价是“过程中的评价”。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
36.（判断题）幼儿园园长对教师的评价属于他人评价。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
37.（判断题）直接指导学前教育评价活动的，是反映学前教育评价规律的学前教育评价原则。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
38.（判断题）幼儿园教师之间的相互评价属于他人评价。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
39.（判断题）教育评价按范围分为宏观的教育评价和微观的教育评价。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
40.（判断题）教育评价是在系统地、科学地和全面地收集、整理、处理教育信息的基础上，对教育的价值作出判断的过程，目的在于检验被评价者。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
学前教育评价18春在线作业2
一、单选题：
1.（单选题）下列哪个不属于微观的教育评价范畴？（） (满分:)
A对儿童道德品质的评价
B对儿童认知能力发展的评价
C对儿童健康状态的评价
D对幼儿园领导班子的评价
正确答案:——D——
2.（单选题）下列关于学前教育评价原则的说法错误的是（） (满分:)
A全面性原则是指教育评价要全面收集信息，强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
B只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置，从而发扬长处，弥补不足。
C全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
D如果我们在对幼儿发展的评价中，只注意到幼儿智力品质方面的指标，而没有考虑到社会性方面的指标，那么，这个评价就是不全面的，是违背了全面性的原则的。
正确答案:——A——
3.（单选题）下列哪个不属于微观的教育评价？（） (满分:)
A对儿童道德品质的评价
B对儿童认知能力发展的评价
C对学前教育行政管理的评价
D对儿童健康状态的评价
正确答案:——C——
4.（单选题）()与教育基础理论研究、教育发展战略研究并称为世界教育科研的三大领域。 (满分:)
A教育评价研究
B教育社会学研究
C教育生态学研究
D教育哲学研究
正确答案:————
5.（单选题）下列哪个属于中观的教育评价？（） (满分:)
A对儿童道德品质的评价
B对儿童认知能力发展的评价
C对学前教育行政管理的评价
D对儿童健康状态的评价
正确答案:————
6.（单选题）教育评价信息的定性处理方法不包括（） (满分:)
A哲学分析方法
B系统分析方法
C逻辑分析的方法
D分类的方法
正确答案:————
7.（单选题）下列哪个方法不属于定性评价的方法？（） (满分:)
A调查法
B观察法
C哲学分析法
D智力测验
正确答案:————
8.（单选题）鉴定性评价模式存在的局限不包括（） (满分:)
A专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致。
B评价标准只对最起码的最低水平而言，有可能使机构忽视对自身的标准严格要求。
C评价强调对教育过程的鉴定，而相对忽视了对教育效果（如儿童发展状况）作出判定。
D强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。
正确答案:————
9.（单选题）评价中被评价者容易产生的心理现象不包括（）. (满分:)
A应付心理
B迎合心理
C自卫心理
D首因效应
正确答案:————
10.（单选题）（）是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。 (满分:)
A理想效应
B近因效应
C类群效应
D成见效应
正确答案:————
二、多选题：
11.（多选题）下列说法正确的是（） (满分:)
A频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。
B目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。
C教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
D外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。
正确答案:————
12.（多选题）鉴定性评价模式的优点() (满分:)
A被评单位先自评，可激励机构的自我完善
B评价标准一般能较顺利地得到贯彻与操作
C现场访察之后不久既写出书面报告
D可对多方面情况加以考察和评价。
正确答案:————
13.（多选题）当代学前教育评价的发展趋势是（） (满分:)
A评价目的强调促进学前教育的发展
B重视自评和他评相结合
C重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合
D教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童
正确答案:————
14.（多选题）下列关于相对评价的说法正确的是（） (满分:)
A绝对评价在教育评价中居核心地位。
B实施评价时应以绝对评价为主的前提下，把绝对、相对评价结合起来。
C全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是绝对评价。
D对幼儿园分级分类的评价是绝对评价。
正确答案:————
15.（多选题）下列哪些不属于微观的教育评价范畴？（） (满分:)
A对教育目的的评价
B对儿童审美能力发展的评价
C幼儿园办园条件的评价
D对幼儿园领导班子的评价
正确答案:————
16.（多选题）下列哪些属于中观的教育评价？.（） (满分:)
A幼儿园办园条件的评价
B对学前教育制度的评价
C对儿童审美能力发展的评价
D幼儿园课程的评价
正确答案:————
17.（多选题）逆反心理产生的心理基础有（） (满分:)
A人们的好奇心和求知欲
B与人们的好胜心理有关系
C是规范压力的作用
D信息压力的作用
正确答案:————
18.（多选题）观察记录，具体分为() (满分:)
A现场检核
B情景观察分析
C行为详录
D对目标行为进行评等或打分
正确答案:————
19.（多选题）自我评价的缺点有() (满分:)
A缺乏外界参照体系
B不便于进行横向比较
C主观性比较大
D容易出现对成绩或问题估计得偏高或偏低现象。
正确答案:————
20.（多选题）下列关于学前教育评价原则的说法正确的有（） (满分:)
A全面性原则是指教育评价要全面收集信息，强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
B只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置，从而发扬长处，弥补不足。
C全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
D如果我们在对幼儿发展的评价中，只注意到幼儿智力品质方面的指标，而没有考虑到社会性方面的指标，那么，这个评价就是不全面的，是违背了全面性的原则的。
正确答案:————
三、判断题：
21.（判断题）幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于中观评价。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
22.（判断题）学前教育评价的一般程序包括：①确定评价目的；②设计评价方案；③实施评价；④处理评价结果四个部分。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
23.（判断题）问卷法的缺点之一是邮寄问卷回收率低,而且不了解被调查者不回答的原因。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
24.（判断题）评价标准中所定的等级不应过多，每个等级评定的标准必须具体，或有数据可查。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
25.（判断题）定量评价比较客观、准确，但并非所有的教育现象都可以数量化。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
26.（判断题）定性评价比较全面、人文化，但是有时难免有主观性。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
27.（判断题）问卷法的缺点之一是获得的信息资料比较单一,只能获得书面信息,不能获得多维度的综合材料。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
28.（判断题）幼儿教师能力的评价属于微观评价。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
29.（判断题）一个幼儿教师在完成一个教育活动之后进行的自我总结、在学期末对自己一学前的保教工作进行自我鉴定或工作总结，都是自我评价。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
30.（判断题）对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于宏观评价。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
31.（判断题）学前教育教育评价本身是一项系统性工程，具有多元化功能，可以多方面推动和促进学前教育的发展。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
32.（判断题）指标体系是针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
33.（判断题）评价所得的结果，一方面为决策者提供信息，另一方面也给被评者或单位反馈信息。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
34.（判断题）定性评价比较全面、人文化，但是有时难免有主观性。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
35.（判断题）在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
36.（判断题）对幼儿园领导班子的评价属于宏观评价。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
37.（判断题）相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观，难免有主观性 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
38.（判断题）应付心理是被评价者在评价过程中的一种消极心理现象。它的表现多种多样，如自我评价马虎草率，图形式走过场；评价动员不力，敷衍了事等。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
39.（判断题）任何目标指向性活动、意图计划性活动都离不开评价。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
40.（判断题）系统分析法属于定量评价。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
学前教育评价18春在线作业3
一、单选题：
1.（单选题）下列关于访谈的准备工作，说法错误的是（） (满分:)
A制定科学、周密可行的访谈计划及备用计划。
B选择有代表性、典型性的被访者。
C了解和熟悉被访者的情况，以防触及个人隐私问题，必要时要对访谈者进行专门培训。
D如果召开小型座谈会，要选择文化程度、社会地位、职业类别、个人经验等尽可能相近的被访者，一般以3-6人为宜。
正确答案:——D——
2.（单选题）（）是指评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象。 (满分:)
A本位心理
B逆反心理
C成见效应
D理想效应
正确答案:——A——
3.（单选题）下列说法正确的是（） (满分:)
A幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。
B教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于中观评价。
C对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于宏观评价。
D教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。
正确答案:——A——
4.（单选题）当代学前教育评价的发展趋势不包括（） (满分:)
A评价目的强调促进学前教育的发展。
B重视自评和他评相结合。
C重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合。
D教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。
正确答案:————
5.（单选题）个体因团体或个人真实的或臆想的压力所引起的行为、观点变化是（） (满分:)
A遵从心理
B先后效应
C时尚效应
D角色心理
正确答案:————
6.（单选题）下列说法错误的是（） (满分:)
A外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。
B频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。
C目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。
D教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
正确答案:————
7.（单选题）下列说法错误的是（） (满分:)
A在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
B在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
C在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。
D首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应等都是施评过程评价者容易产生的心理现象。
正确答案:————
8.（单选题）()既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。 (满分:)
A个体内差异评价
B相对评价
C绝对评价
D他人评价
正确答案:————
9.（单选题）下列说法错误的是（） (满分:)
A学前教育评价是对学前教育现象进行实际的测量和评定，并根据测量的评定的结果做出价值判断，它有着非常强的实践性和操作性。
B只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置，从而发扬长处，弥补不足。
C全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
D调查法、观察法、哲学分析法、系统分析法、逻辑分析法属于定量评价。
正确答案:————
10.（单选题）下列说法错误的是（）. (满分:)
A访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等。
B为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等。
C访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。
D访谈法分为正式访谈和非正式访谈、个别访谈和集体访谈。
正确答案:————
二、多选题：
11.（多选题）教育评价资料的初步整理包括:（） (满分:)
A资料的收集
B资料的核查
C.资料的分类汇总
D资料的初步计算
正确答案:————
12.（多选题）文饰心理有多种表现（） (满分:)
A投射
B怨天尤人
C自我解嘲
D小心谨慎
正确答案:————
13.（多选题）教育评价资料的核查主要考察（） (满分:)
A计划收集的原始评价材料是否齐全，是否有遗漏，是否达到预定的数量。
B所收集的资料在来源、时间、地点和收集时的客观条件上是否有不合理之处。
C所填答的各项内容是否正确，是否有缺损，是否符合设计时的要求。
D将有关资料比较，看有无矛盾、可疑之处。
正确答案:————
14.（多选题）下列关于学前教育评价的说法正确的是（）. (满分:)
A广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程。
B狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。
C学前教育评价只需要考虑量的评价。
D学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。
正确答案:————
15.（多选题）下列哪些属于宏观的教育评价范畴？（） (满分:)
A对教育目的的评价
B对学前教育行政管理的评价
C对教育结构的评价
D对学前教育制度的评价
正确答案:————
16.（多选题）教育评价信息汇总的条件有（） (满分:)
A原始数据必须具有同质性
B原始数据必须具有可比性
C原始资料的全面性
D原始资料的代表性
正确答案:————
17.（多选题）下列关于评价心理的说法正确的有（） (满分:)
A在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
B在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。
C在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
D把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正,这是文饰心理的表现。
正确答案:————
18.（多选题）访谈法可以分为（） (满分:)
A正式访谈和非正式访谈
B个别访谈和集体访谈（开小型座谈会）
C一次性访谈和重复性访谈
D定向型访谈和非定向型访谈
正确答案:————
19.（多选题）评价者心理对评价过程的影响包括（） (满分:)
A对制订评价方案的影响
B对搜集和分析评价信息的影响
C对测定与评价的影响
D对评价结果解释的影响
正确答案:————
20.（多选题）下列说法正确的是（） (满分:)
A频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。
B目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。
C教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
D外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。
正确答案:————
三、判断题：
21.（判断题）指标体系是针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
22.（判断题）个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
23.（判断题）CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
24.（判断题）教育评价研究与教育基础理论研究、教育发展战略研究并称为世界教育科研的三大领域。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
25.（判断题）幼儿园教师之间的相互评价不属于他人评价。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
26.（判断题）改革往往源于问题的发现，教育评价则是发现和诊断现存问题的重要而有效的手段。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
27.（判断题）访谈法的优点之一是集体访谈能使被调查者相互启发、相互补充、促进问题的深化。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
28.（判断题）对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于微观评价。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
29.（判断题）宏观教育评价包括对教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价、对某种教育思潮的评价等。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
30.（判断题）评价内容确定是否科学合理，直接影响评价的方向和评价结果的有效性。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
31.（判断题）教育评价信息的定性处理主要是对每个评价对象获得的评判总分进行排序，以区别被评对象的等级类型及优劣顺序。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
32.（判断题）访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
33.（判断题）教育评价与教育评估概念的区分很模糊，并没有严格的界限。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
34.（判断题）教育评估是一种严密、准确程度相对较低的模糊定量的评价，其评判过程中相对较多地含有揣度、推测、估量的含义。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
35.（判断题）评价结果解释，是对评价对象作出结论，进行结果分析，较之其他评价活动，受主观心理影响更大。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
36.（判断题）对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于宏观评价。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
37.（判断题）形成性评价是“过程中的评价”。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
38.（判断题）在实践的学前教育评价中，自我评价和他人评价常常是结合使用的，特别是在对幼儿教师的评价中，提倡教师自我评价和他人评价相结合。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
39.（判断题）绝对评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
40.（判断题）对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于微观评价。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
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