东师《学前儿童游戏论》18春在线作业
学前儿童游戏论18春在线作业1一、单选题：
1.（单选题）认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是： (满分:)
A象征性游戏
B感觉运动游戏
C练习性游戏
D规则游戏
正确答案:——D——
2.（单选题）精神分析学派的创始人是： (满分:)
A弗洛伊德
B皮亚杰
C斯宾塞
D霍尔
正确答案:——A——
3.（单选题）纽曼提出的游戏特征说是: (满分:)
A游戏行为说
B游戏特征三内说
C游戏四因素论
D游戏五因素论
正确答案:——B——
4.（单选题）积木、积塑、橡皮泥等玩具是： (满分:)
A形象玩具
B智力玩具
C结构造型玩具
D音乐玩具
正确答案:————
5.（单选题）关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是： (满分:)
A格鲁斯提出了剩余精力说
B皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应
C弗洛伊德提出了生活预备说
D欧文提出游戏创造了最近发展区
正确答案:————
6.（单选题）儿童能选择利用结构材料，能较正确地建构物体出现在以下哪个阶段： (满分:)
A小班
B中班
C大班
D学前班
正确答案:————
7.（单选题）学前儿童在游戏中产生的心理体验总称为: (满分:)
A兴趣性体验
B自主性体验
C胜任感体验
D游戏性体验
正确答案:————
8.（单选题）游戏期现象的提出者是： (满分:)
A席勒
B格鲁斯
C德可乐利
D欧文
正确答案:————
9.（单选题）游戏是“目的在自身”的活动，这说明游戏的特征是： (满分:)
A内部真实
B内部控制
C内部动机
D内部情感
正确答案:————
10.（单选题）认知发展游戏理论认为认知发展游戏理论认为儿童前运算阶段游戏的主要形式是： (满分:)
A象征性游戏
B感觉运动游戏
C结构游戏
D规则游戏
正确答案:————
二、多选题：
11.（多选题）游戏中建立和谐的人际关系需要： (满分:)
A建立师幼之间的和谐关系
B购买昂贵的游戏玩具
C给予儿童游戏的充分自由
D积极肯定儿童的游戏表现和游戏成果
E建立儿童之间的和谐关系
正确答案:————
12.（多选题）玩具和游戏材料的选择标准包括： (满分:)
A昂贵
B具有教育性
C符合儿童的发展水平
D符合艺术要求
E符合卫生和安全要求
正确答案:————
13.（多选题）游戏性体验包括： (满分:)
A兴趣性体验
B自主性体验
C成就感
D幽默感
E驱力愉快
正确答案:————
14.（多选题）游戏时间对学前儿童游戏的影响体现在： (满分:)
A影响游戏的数量
B影响游戏的质量
C影响游戏的场地
D游戏时间短会降低游戏的发展价值
E影响游戏的材料
正确答案:————
15.（多选题）皮亚杰根据认知发展阶段理论将学前儿童游戏的发展分为： (满分:)
A运动前阶段
B感知运动阶段
C前运算阶段
D具体运算阶段
E形式运算阶段
正确答案:————
16.（多选题）游戏的生物性本质观的主要观点有： (满分:)
A游戏是儿童的一种本能活动
B游戏是儿童内部存在的自我活动的表现
C游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现
D游戏是对未来生活需要的活动的准备
E游戏再现人与人的关系
正确答案:————
17.（多选题）制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有： (满分:)
A建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏习惯
B确定游戏的目标并使之具体化
C依据游戏目标有计划地投放材料
D将游戏与其他教育活动及生活活动相联系
E对游戏计划的实施情况做出反馈
正确答案:————
18.（多选题）伙伴对学前儿童游戏的影响主要体现在： (满分:)
A有无伙伴的影响
B伙伴的熟悉程度的影响
C伙伴的年龄的影响
D伙伴的性别的影响
E伙伴的家庭条件的影响
正确答案:————
19.（多选题）按照儿童社会性划分的游戏包括： (满分:)
A无所用心的行为或偶然的行为
B平行游戏
C旁观行为
D单独游戏
E联合游戏和合作游戏
正确答案:————
20.（多选题）经典的游戏理论的局限性是： (满分:)
A从本能的角度解释游戏
B以工作作为游戏的对立面解释游戏
C过于强调游戏的社会性
D主要是主观思辨的产物，缺乏科学的实验基础
E具有明显的临床诊断色彩
正确答案:————
三、判断题：
21.（判断题）游戏内容受游戏形式的制约，而最终是由儿童身心发展的程度所决定的。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
22.（判断题）儿童大约到4岁以后，开始出现较多的合作游戏。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
23.（判断题）按照游戏与教育的关系进行分类可以分为本体性游戏、工具性游戏。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
24.（判断题）游戏的主体性本质观把游戏看作是儿童的主体性活动，强调了在游戏活动中儿童主体性体验的决定性地位，有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
25.（判断题）儿童游戏的时间越长越好。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
26.（判断题）经典游戏理论的出现标志着游戏成为独立的研究领域。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
27.（判断题）低结构的课程中建构性游戏更常见。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
28.（判断题）游戏觉醒理论的代表人物是贝特森。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
29.（判断题）教师应依据游戏目标有计划地投放材料。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
30.（判断题）规则游戏中游戏者不一定要遵守规则。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
31.（判断题）驱力愉快是指一种情不自禁地被卷入、被吸引的心理状态。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
32.（判断题）游戏是人类社会的活动现象，是一种社会文化现象。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
33.（判断题）游戏环境创设的过程实质上是教师将教育目的体现在环境中的过程。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
34.（判断题）福禄倍尔设计了六种恩物作为幼儿游戏的玩具。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
35.（判断题）智力玩具主要指拼图、拼板、镶嵌板、魔方、套塔、套碗、棋类玩具、纸牌等玩具。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
36.（判断题）按照游戏的教育作用进行分类，可以分为角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏、音乐游戏、体育游戏、感觉运动游戏。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
37.（判断题）婴儿期和幼儿早期的儿童通常以单独游戏方式进行游戏。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
38.（判断题）个体性别差异对儿童游戏的影响主要表现为儿童对游戏类型、内容、玩具、角色等方面的喜好。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
39.（判断题）感觉运动游戏是学前儿童游戏的高级发展形式。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
40.（判断题）象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
学前儿童游戏论18春在线作业2
一、单选题：
1.（单选题）认知发展游戏理论认为认知发展游戏理论认为儿童前运算阶段游戏的主要形式是： (满分:)
A象征性游戏
B感觉运动游戏
C结构游戏
D规则游戏
正确答案:——A——
2.（单选题）认为游戏的实质是同化超过了顺应的理论流派是： (满分:)
A精神分析学派
B认知发展学派
C社会文化历史学派
D元交际理论
正确答案:——B——
3.（单选题）儿童最早出现的游戏形式是： (满分:)
A象征性游戏
B感觉运动游戏
C结构游戏
D规则游戏
正确答案:——B——
4.（单选题）玩具娃娃、玩具动物、交通玩具、医院玩具等属于： (满分:)
A形象玩具
B智力玩具
C结构造型玩具
D音乐玩具
正确答案:————
5.（单选题）利用自然物和废旧物品制作玩具体现了玩具的： (满分:)
A艺术性
B安全性
C经济性
D单一性
正确答案:————
6.（单选题）儿童进行角色游戏时应使假装活动符合角色身份要求，这是指游戏应具有： (满分:)
A以物代物
B情景转变
C以人代人
D内部规则
正确答案:————
7.（单选题）儿童游戏过程中教师要合理地对其施加一定的影响或干预是指： (满分:)
A游戏的教育化
B游戏指导
C教育的游戏化
D游戏学习
正确答案:————
8.（单选题）儿童相互模仿操作相同或相近的玩具，这种游戏形式是： (满分:)
A独自游戏
B平行游戏
C联合游戏
D合作游戏
正确答案:————
9.（单选题）规则游戏的核心因素是： (满分:)
A任务
B玩法
C规则
D结果
正确答案:————
10.（单选题）游戏是在真实条件之外，借助想象，利用象征性的材料，再现人与人的关系的教育家是： (满分:)
A艾里康宁
B皮亚杰
C斯宾塞
D欧文
正确答案:————
二、多选题：
11.（多选题）游戏组织实施计划的结构包括： (满分:)
A游戏的场地
B参加游戏的人数
C本周的教育目标
D游戏的类型及活动区
E针对每类游戏及活动区的计划内容
正确答案:————
12.（多选题）引导儿童分配和扮演游戏角色包括： (满分:)
A帮助儿童明确游戏的主题
B帮助儿童明确自己扮演的游戏角色
C引导儿童学习分配各种游戏角色
D引导儿童学习扮演各种游戏角色
E引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色
正确答案:————
13.（多选题）前练习说的主要观点是： (满分:)
A儿童的本能不能适应未来复杂的生活
B儿童要有一个准备生活的阶段
C游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
D儿童未来的生活越复杂，他所经历的游戏期就越长。
E儿童不需要劳动，有剩余精力
正确答案:————
14.（多选题）游戏的生物性本质观的主要观点有： (满分:)
A游戏是儿童的一种本能活动
B游戏是儿童内部存在的自我活动的表现
C游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现
D游戏是对未来生活需要的活动的准备
E游戏再现人与人的关系
正确答案:————
15.（多选题）皮亚杰根据认知发展阶段理论将学前儿童游戏的发展分为： (满分:)
A运动前阶段
B感知运动阶段
C前运算阶段
D具体运算阶段
E形式运算阶段
正确答案:————
16.（多选题）游戏时间对学前儿童游戏的影响体现在： (满分:)
A影响游戏的数量
B影响游戏的质量
C影响游戏的场地
D游戏时间短会降低游戏的发展价值
E影响游戏的材料
正确答案:————
17.（多选题）游戏能够扩展和加深儿童对周围事物的认识体现在： (满分:)
A促进儿童想象力和创造力的发展
B促进儿童动手能力的发展
C丰富儿童对事物特征、事物之间关系以及事物之间相互作用的认识
D丰富儿童的社会性知识和经验
E加深儿童对周围事物的认识
正确答案:————
18.（多选题）玩具的种类、特点对儿童游戏的影响主要体现在： (满分:)
A对儿童游戏类型的影响
B对儿童游戏范围的影响
C对游戏对象的影响
D对游戏时间的影响
E对游戏场地的影响
正确答案:————
19.（多选题）鲁宾认为游戏的特征是： (满分:)
A内部动机和虚构性
B对手段的注意
C我能拿它做什么
D规则来自游戏需要
E游戏者积极参与
正确答案:————
20.（多选题）儿童游戏的动机可以分为： (满分:)
A内部动机
B自我动机
C外部动机
D他人动机
正确答案:————
三、判断题：
21.（判断题）席勒认为游戏对对儿童高级心理机能的发展起着巨大的作用。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
22.（判断题）儿童寻求或担忧游戏以外的奖惩。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
23.（判断题）20世纪70年代以来精神分析学派的游戏理论在游戏研究中占主导地位。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
24.（判断题）规则游戏中游戏者不一定要遵守规则。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
25.（判断题）电视对儿童游戏只有消极的影响。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
26.（判断题）小班儿童应认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
27.（判断题）弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的是儿童心理生活的唯乐原则。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
28.（判断题）游戏只能促进儿童的情感发展。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
29.（判断题）游戏语言是反映游戏发展状况的重要指标。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
30.（判断题）驱力愉快是指一种情不自禁地被卷入、被吸引的心理状态。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
31.（判断题）我国学前儿童游戏教育实践是在19世纪中期，我国建立第一所公立学前教育机构，游戏进入幼儿园教育领域之后展开的。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
32.（判断题）乌申斯基为学前儿童制作了一套专门发展感知觉的游戏体系。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
33.（判断题）规则游戏必须有两个以上儿童参加。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
34.（判断题）游戏的场地是角色游戏的中心。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
35.（判断题）皮亚杰认为游戏是儿童对未来生活的准备。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
36.（判断题）儿童在游戏时有无伙伴影响儿童的游戏行为 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
37.（判断题）智力游戏是根据一定的智育要求，主要由儿童自己设计的一种规则游戏。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
38.（判断题）社会文化历史学派否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
39.（判断题）情景转变是指儿童的行为脱离原有的真实生活情景即动作脱离真实背景，它是儿童象征性游戏发生的标志。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
40.（判断题）角色扮演是指儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度进行模仿的动作，也可以说是一种象征性动作。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
学前儿童游戏论18春在线作业3
一、单选题：
1.（单选题）游戏的“剩余精力说”的代表人物是： (满分:)
A席勒和斯宾塞
B拉察鲁斯和斯宾塞
C席勒和帕特里克
D拉察鲁斯和帕特里克
正确答案:——A——
2.（单选题）作为教育教学活动的手段或工具的游戏是： (满分:)
A本体性游戏
B工具性游戏
C结构游戏
D自由游戏
正确答案:——B——
3.（单选题）各种能发出悦耳声响的玩具如小铃铛等是： (满分:)
A形象玩具
B智力玩具
C结构造型玩具
D音乐玩具
正确答案:——D——
4.（单选题）纽曼提出的游戏特征说是: (满分:)
A游戏行为说
B游戏特征三内说
C游戏四因素论
D游戏五因素论
正确答案:————
5.（单选题）创办的“幼儿之家”，从而形成自己独特的游戏教学理论的教育家是： (满分:)
A皮亚杰
B福禄培尔
C陈鹤琴
D蒙台梭利
正确答案:————
6.（单选题）精神分析学派游戏理论的提出者是： (满分:)
A皮亚杰
B弗洛伊德
C维果斯基
D艾里康宁
正确答案:————
7.（单选题）儿童会区别左右，能建造更加精细和结构更加复杂的物体出现在以下哪个阶段： (满分:)
A小班
B中班
C大班
D托班
正确答案:————
8.（单选题）历史上最早出现的系统的游戏理论是： (满分:)
A经典的游戏理论
B认知发展的游戏理论
C社会历史文化学派的游戏理论
D游戏的觉醒理论
正确答案:————
9.（单选题）儿童在游戏获得的生理快感是: (满分:)
A驱力愉快
B自主性体验
C胜任感体验
D游戏性体验
正确答案:————
10.（单选题）学前儿童游戏的一个突出的特点是： (满分:)
A真实性
B虚构性
C工具性
D社会性
正确答案:————
二、多选题：
11.（多选题）认知发展学派游戏理论的贡献是： (满分:)
A开拓从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径
B强调游戏对于儿童情感发展的重要价值
C引发一系列游戏与儿童认知发展关系的研究
D普遍重视游戏对儿童生理发展的价值
E引领学前教育实践走向游戏与认知发展的融合
正确答案:————
12.（多选题）维果斯基的游戏学说认为游戏的发展价值包括： (满分:)
A游戏促进儿童语言能力的发展
B游戏促进儿童表征思维能力的发展
C游戏促进儿童意志行动的发展
D游戏促进儿童想象能力的发展
E游戏促进儿童动作灵活性的发展
正确答案:————
13.（多选题）人类游戏与高等动物游戏的区别是： (满分:)
A只有人类进行游戏
B高等动物的游戏更多是生存和适应环境的本能行为，人类的游戏则更多是学习行为
C人类拥有想象游戏这种高级的游戏形式
D人类创造了玩具这种独特的游戏工具
E动物的游戏是学习行为
正确答案:————
14.（多选题）游戏有助于学前儿童掌握社会行为规范，形成良好的道德品质体现在： (满分:)
A有助于儿童形成亲社会行为
B有助于儿童理解和遵守规则
C有助于儿童发展思维能力
D有助于儿童形成想象力
E有助于儿童形成良好的道德品质
正确答案:————
15.（多选题）儿童在游戏中的动作包括： (满分:)
A探索动作
B剪贴动作
C象征动作
D嬉戏动作
正确答案:————
16.（多选题）社会文化历史学派游戏理论的贡献有： (满分:)
A强调象征的发展是儿童与成人相互作用的结果
B强调游戏是儿童的本能活动
C赋予游戏以更为积极的重要价值
D对于前苏联学前教育实践有重要影响
E强调游戏是儿童的主体性活动
正确答案:————
17.（多选题）精神分析学派游戏理论的贡献是： (满分:)
A推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合
B普遍重视游戏对儿童社会性和情感发展的价值
C促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展
D强调早期经验对健康成年生活的重要性
E强调游戏的生物学意义
正确答案:————
18.（多选题）游戏的社会性本质观的局限性是： (满分:)
A过于强调游戏是儿童的主体性活动
B忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性
C过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用
D将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平
E游戏异化为成人掌控和影响下的活动
正确答案:————
19.（多选题）下面属于结构造型玩具的有： (满分:)
A积木
B小喇叭
C积塑
D橡皮泥
E小铃铛
正确答案:————
20.（多选题）家庭对学前儿童游戏的影响主要体现在： (满分:)
A亲子关系的影响
B父母教育态度的影响
C家庭结构的影响
D父母年龄的影响
E家庭气氛的影响
正确答案:————
三、判断题：
21.（判断题）大班儿童能够提出游戏的主题。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
22.（判断题）游戏促进学前儿童身体适应能力的发展。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
23.（判断题）弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的是儿童心理生活的唯乐原则。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
24.（判断题）游戏的社会性本质观忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
25.（判断题）儿童游戏的时间越长越好。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
26.（判断题）中班儿童大部分游戏中能区别左右方位。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
27.（判断题）玩具、游戏场地、游戏时间等因素是游戏的物理环境因素。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
28.（判断题）户外游戏场地可分为传统游戏场地和现代性游戏场地。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
29.（判断题）游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
30.（判断题）教师在现场指导游戏时应做到集体指导与一般指导的结合。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
31.（判断题）规则游戏中游戏者不一定要遵守规则。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
32.（判断题）让儿童愉快地结束游戏，保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
33.（判断题）不同种类玩具的搭配关系对儿童游戏主题产生影响。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
34.（判断题）幼儿园应尽可能为幼儿提供昂贵的玩具及游戏材料。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
35.（判断题）皮亚杰认为游戏是儿童对未来生活的准备。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
36.（判断题）儿童游戏常规要求儿童规定的时间内完成游戏。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
37.（判断题）按照游戏的关键特性进行分类，可以分为创造性游戏、有规则游戏。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
38.（判断题）玩具及游戏材料价格越高越好。。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
39.（判断题）游戏有助于儿童从他人角度来看问题，学会理解他人。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
40.（判断题）小班儿童应认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
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