西南大学18春0796《学习心理学》在线作业资料
07961、教师对学生的期待会在学生方面引起相应于这种期待的效应，称作（）。
霍桑效应
罗森塔尔效应
蔡戈尼克效应
德西效应
参考答案：罗森塔尔效应；
2、移去令人不愉快的刺激以增强一个反应发生可能性的过程叫做（）。
替代强化
正强化
惩罚
负强化
参考答案：负强化；
3、从例子到规则的学习实质上是一种（）。
F.上位学习
发现学习
下位学习
并列结合学习
参考答案：F.上位学习；
4、主张“教学应当走在发展的前头”的心理学家是（）。
科尔伯格
格赛尔
皮亚杰
维果茨基
5、某教师对喜欢乱发脾气的学生采取故意不理会的方式，这种方法叫（）。
C.消退
负强化
惩罚
正强化
6、提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）。
巴甫洛夫
华生
斯金纳
桑代克
7、奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（）。
引导学生的发现行为
强调直观教学
激励学生的学习动机
强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
8、格式塔心理学派的学习理论强调（）。
B.有意义学习
D.接受学习
顿悟学习
试误学习
9、小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了（）行为原理。
正强化
移去性惩罚
负强化
呈现性惩罚
10、某同学背一首诗，读12遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该继续读（）。
4遍
6遍
8遍
9遍
11、学习为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种（）。
认知内驱力
附属内驱力
自我提高内驱力
生理性内驱力
12、关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是（）。
动机水平越高，学习效率也越好。
学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好。
学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好。
不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好。
13、学生在已具备“哺乳动物”知识的基础上，再来学习“鲸是一种哺乳动物”的知识，这种学习属于（）。
派生类属学习
相关类属学习
并列结合学习
总括学习
14、下列各项中不属于维纳提出的归因3个维度的是（）。
普遍性
可控性
稳定性
内外因
15、在解释遗忘的各种理论中，适合于解释有意义学习中遗忘的是（）。
干扰说
同化说
痕迹消退说
压抑说
16、单项选择题：短时记忆的容量大约是（）。
5±2个组块
6±2个组块
7±2个组块
9±2个组块
17、与程序性知识含义相当的是（）。
技能
智慧技能
智慧技能＋运动技能
智慧技能＋认知策略
18、对一定对象的指向和集中是（）。
感觉
注意
记忆
思维
19、斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是（）。
试误
顿悟
强化
模仿
20、小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的（）。
正强化
负强化
呈现性惩罚
取消性惩罚
21、在下列陈述中，最接近学习本义的是（）。
个体获得经验的过程
获得种族经验的过程
个体行为变化的过程
由不知到知的认识过程
22、提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）
桑代克
巴甫洛夫
华生
斯金纳
23、首先开展经典条件反射作用研究的心理学家是（）。
桑代克
巴甫洛夫
托尔曼
斯金纳
24、将学业的成功或失败归因于个人内部的可以控制的因素，指的是归因于（）。
A.能力
努力
任务难度
运气
25、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是（）。
E.舌
耳朵
眼睛
鼻子
26、名词解释：建构主义
27、名词解释：先行组织者
28、试论述行为主义学习观存在的问题。
29、简述奥苏伯尔有意义学习观点对教学的启示。
30、简述行为改变的设计方案。
31、简述有效激发学习动机的方法。
32、试论述行为主义学习观存在的问题。
33、概念辨析：呈现性惩罚和移去性惩罚
34、名词解释：普雷马克原理
35、单项选择题：将学业的成功或失败归因于个人内部的可以控制的因素，指的是归因于（）。
36、名词解释：自我效能感
37、名词解释：罗森塔尔效应
38、名词解释：有意义学习
39、概念辨析：立即强化与延迟强化
40、简述皮亚杰认知（思维）发展的四个主要阶段。
41、名词解释：内部动机
42、概念辨析：陈述性记忆和程序性记忆
43、名词解释：同化
44、简述增进记忆与减少遗忘的方法。
45、名词解释：负强化
46、名词解释：外部动机
47、名词解释：情节记忆
48、简述一级强化物和二级强化物的区别。
49、简述影响自我效能感形成的因素。
50、简述发现学习的利与弊。
51、简述皮亚杰发展理论存在的不足。
52、简述皮亚杰关于学习原理的论断。
53、简述不同遗忘理论的主要观点。
54、简述减少遗忘的方法。
55、概念辨析：移去性惩罚和呈现性惩罚
56、名词解释：自我提高内驱力
57、名词解释：前摄抑制
58、试论述行为主义的教学含义。
59、简述行为改变的设计方案。
60、名词解释：学习共同体
61、名词解释：上位学习
62、名词解释：学习
63、简述皮亚杰认知发展理论对教学的启示。
64、简述维果茨基“最近发展区”的教育内涵。
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