[青海电大]17秋随学随考幼儿园语言教育专题作业4资料
幼儿园语言教育专题作业4一、单选题：
1. 选出不属于学前儿童语言研究价值的一项（） (满分:)
A教育学价值
B心理学价值
C文化学价值
D德育价值
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2. 选出不属于学前儿童语言教育评价的方法的一项（） (满分:)
A自由叙述评价法
B观察评价法
C综合评价法
D幼教专家评价法
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3. 儿童开始说话的单词句阶段通常延续（ ） (满分:)
A3个月
B半年
C一年
D一年半
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4. 谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是（ ） (满分:)
A提出基本原则，引导认真倾听
B创设谈话情境，引出谈话话题
C幼儿围绕话题自由交谈
D教师引导幼儿逐步拓展谈话范围
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5. 儿童从（ ）岁左右开始说话，进入单词句的阶段。 (满分:)
A0.5
B1
C3
D5
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6. 人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。 (满分:)
A字
B词
C句子
D段落
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7. 认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）的相互作用。 (满分:)
A逻辑思维 运动行为
B遗传结构环境输入
C选择性模仿有意训练
D生理结构 自我强化
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8. 早期阅读教学的认字教学主要是针对（ ） (满分:)
A字形的再认
B字形的再现
C字音的读准
D字义的了解
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9. 选出不属于语言三种基本属性的一项（） (满分:)
A符号属性
B工具属性
C信息属性
D学习属性
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10. 教幼儿学英语应当始于培养幼儿的英语（） (满分:)
A倾听能力
B表达能力
C阅读能力
D书写能力
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11. 学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以（ ）为主。 (满分:)
A实词
B虚词
C动词
D名词
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12. 社会交往说强调，儿童所处的（ ）和（ ）对儿童语言发展的作用。 (满分:)
A语言环境 生理机构
B语言环境 认知结构
C语言环境 交往背景
D语言环境 强化训练
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13. 根据凭借物的不同，幼儿园进述活动可分为实物讲述、看图讲述和（） (满分:)
A叙事性讲述
B描述性讲述
C情景表演讲述
D议论性讲述
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14. 前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。 (满分:)
A事件可能性策略
B词序策略
C语法策略
D非语言策略
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15. 考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于（）步骤 (满分:)
A确定活动目标
B选择活动内容
C策划活动流程
D拟定活动方案
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16. 选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项（） (满分:)
A对语言发展状况的评价
B对语言教育活动的评价
C对幼儿教师的评价
D对学前儿童能力发展的评价
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17. 幼儿园的语言教育（） (满分:)
A很难在游戏活动中进行
B只能在日常生活中进行
C贯穿于幼儿的一日生活
D只能通过专门的语言教育活动进行
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18. 儿童开始说话的单词句阶段通常延续（） (满分:)
A3个月
B半年
C一年
D一年半
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19. 在幼儿园里，常见的阅读场所是（） (满分:)
A语言角、阅读区
B操场、走廊
C活动室、休息室
D桌椅边、餐桌边
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20. 幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在（） (满分:)
A具体的人物形象
B编构完整的故事
C生动的故事语言
D曲折的故事情节
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21. 幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有（ ）的特点 (满分:)
A无预期目标和计划
B随意性
C有目的、有计划
D自发性
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22. 幼儿接触书面语言的途径是（） (满分:)
A用实物创设
B用语言创设
C用表演形式创设
D用实验调查创设
E早期阅读活动
F早期谈话活动
G早期讲述活动
H早期欣赏活动
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23. 认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是（） (满分:)
A斯金纳
B乔姆斯基
C皮亚杰
D伍顿
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24. 幼儿的叙事性讲述的要求是（） (满分:)
A要求说清人物、事物、时间、地点和为什么
B要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先后顺序
C以幼儿认为将明白为标准
D一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件
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25. 言语是一种（ ） (满分:)
A社会现象
B个体心理现象
C约定俗成的现象
D工具现象
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26. 幼儿园文学作品教育活动设计与实施的基本结构是（） (满分:)
A学习文学作品内容
B理解体验作品经验
C迁移作品经验
D创造性想象和语言表述
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27. 听说游戏的语言教育目标包括（） (满分:)
A学习语法
B复习巩固发音
C扩展练习词汇
D尝试运用句型
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28. 对幼儿教师语言的特殊要求有（） (满分:)
A生活化
B文学化
C结构简化
D情境化
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29. 双词句阶段儿童语言发展的教育内容为（） (满分:)
A为婴儿提供良好的言语榜样和言语示范
B主动告诉婴儿一切问题，对婴儿的提问和讲述要正确对待
C倾听文学作品，观看儿童美术片或动画片
D继续开展早期阅读指导
E在游戏中进行词语练习。
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30. 儿童的语言发展可划分为（ ） (满分:)
A前言语阶段?阶段
B言语发生?阶段
C基本掌握口语阶段
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31. 幼儿园讲述活动中较为常见的活动形式有（） (满分:)
A看图讲述
B生活经验的讲述
C情境表演讲述
D实物讲述
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32. 新的讲述经验的方式有（） (满分:)
A教师示范新的讲述经验
B教师通过提示引进新的讲述经验
C教师与幼儿一起讨论新的讲述思路。
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33. 提高幼儿的“语言结构敏感性”的原则（） (满分:)
A强调幼儿可接受性注意载体的全面性。
B强调童趣，注意题材新颖性。
C强调和渗透注意主题的多重性。
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34. 幼儿对语言交流信息清晰度的调节能力应从（）方面培养。 (满分:)
A增强对听者特征的敏感性
B增强对语境变化的敏感性
C增强对听者反馈的敏感性
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35. 讲述活动的作用有 （） (满分:)
A培养幼儿讲述能力
B锻炼幼儿独白语言能力
C教给幼儿认识事物的方法
D发展幼儿思维和想象能力
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36. 美国哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力。 (满分:)
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37. 文学教育的一项重要任务是引导幼儿感知和欣赏文学艺术美，培养幼儿的审美能力。 (满分:)
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38. 幼儿园语言教育的目标分为倾听、表述和早期阅读三大块。4岁前，幼儿在能用本民族语言或方言进行日常交际的基础上，应要求幼儿学说普通话。 (满分:)
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39. 听说游戏属于渗透的语言教育途径。 (满分:)
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40. 整体表演型的故事表演游戏是将整个故事情节切成若干段落，讲一段故事，进行一段表演。 (满分:)
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41. 教师语言对幼儿语言发展的影响有时是有意识、有计划的。 (满分:)
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42. 幼儿园的文学活动是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动类型。 (满分:)
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43. 角色活动型的表演游戏更多地兼有表演游戏与角色游戏的双重特点。 (满分:)
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44. 幼儿在阅读中，可以学会真善美、分辨事理，同时享受书面文字带来的美妙。 (满分:)
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45. 虽然幼儿教育不宜进行正规的大量的写字训练，但教师或家长仍有许多机会指导幼儿正确用笔。 (满分:)
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