[青海电大]17秋随学随考幼儿园语言教育专题作业2题目
幼儿园语言教育专题作业2一、单选题:
1. 幼儿园文学作品的教学,不仅可以向幼儿展示成熟的语言、扩展幼儿的词汇量,而且还可以培养幼儿的()技能。 (满分:)
A倾听
B朗读
C表演
D模仿
正确答案:**** Hidden Message *****
2. 率先提出以系统性方式研究儿童语言构成的是() (满分:)
A伦奇
B布伦姆和莱希
C乔姆斯基
D加德纳
正确答案:**** Hidden Message *****
3. 用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划地、周密的、系统的间接了解和观察,并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是() (满分:)
A自然观察法
B科学实验法
C调查法
D原因调查法
正确答案:**** Hidden Message *****
4. 学前儿童教育目标是依据社会的培养目标、( )、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。 (满分:)
A语言学习规律
B语言的文化功能
C学前儿童语言发展的规律
D幼儿园教育的要求
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5. 幼儿园文学活动中,小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是( )。 (满分:)
A迁移原作品的经验
B在原有画面的基础上换词
C创造性想象和语言表达
D感知和记忆原作品的词汇
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6. 文学作品教学的主要目的是为了( ) (满分:)
A知识教育和智力的开发
B道德教育和情感的熏陶
C审美能力、文学理解能力和想象能力的培养
D人际互动和思维能力的训练
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7. 选出不属于谈话活动情境创设方式的一项() (满分:)
A实物讲述
B情景讲述
C表演讲述
D议论讲述
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8. 根据凭借物的不同,幼儿园进述活动可分为实物讲述、看图讲述和() (满分:)
A叙事性讲述
B描述性讲述
C情景表演讲述
D议论性讲述
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9. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》是我国幼儿教育的法规性文件,它是( )年颁布的。 (满分:)
A2000
B2001
C2002
D2005
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10. 语言和言语的关系是( ) (满分:)
A语言依靠言语
B言语离不开语言
C两者互相依存
D两者互不相干
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11. 下列关于听说游戏的说法中正确的是() (满分:)
A听说游戏是儿童自发组织的游戏
B听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏
C听说游戏是语言游戏
D听说游戏带有明显的自发言语的特点
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12. 选出不符合学前儿童掌握词类顺序的一项() (满分:)
A先实词后虚词
B先名词后动词
C先副词后动词
D先名词后形容词
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13. 先天决定论者认为语言是人类特有的特殊认知能力,人类的( )因素决定着儿童语 言获得的整个过程。 (满分:)
A环境强化
B后天训练
C社会交往
D先天遗传
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14. 将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()。 (满分:)
A教育手段
B教育内容
C教育形式
D教育评价
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15. 为了培养有意识的倾听能力,不提倡教师采取的做法是() (满分:)
A选择合适的故事、童话和儿歌
B强迫幼儿仔细倾听
C增加倾听内容的吸引力
D教师可以通过手势、动作或其他体态语言来调动幼儿的积极性
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16. 谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是( ) (满分:)
A提出基本原则,引导认真倾听
B创设谈话情境,引出谈话话题
C幼儿围绕话题自由交谈
D教师引导幼儿逐步拓展谈话范围
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17. 机械模仿说是儿童学习语言的重要途径的观点在( )年代一直很流行。 (满分:)
A20世纪20-50
B19世纪20-50
C20世纪20-80
D19世纪50-80
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18. 通过谈话活动,教师可以逐步帮助幼儿建立起几种倾听技能,其中不正确的一项是 ( ) (满分:)
A有意识倾听能力
B辨析倾听能力
C理解性倾听能力
D表述倾听能力
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19. 言语活动中说、写被称为() (满分:)
A表达性言语
B印入性言语
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20. 讲述活动的凭借物是( ) (满分:)
A儿童学习语言是通过模仿—强化-重复获得的
B儿童学习语言是依靠遗传的作用,是预成的
C社会交往决定了儿童语言的正常发展
D语言结构来自于儿童当前的认知图式与环境的相互作用
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21. 对幼儿教师语言的特殊要求有() (满分:)
A生活化
B文学化
C结构简化
D情境化
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22. 认知说的基本观点是() (满分:)
A语言是儿童许多符号功能中的一种
B认知结构是语言发展的基础,语言结构随着认知结构的发展而发展
C个体的认知结构和认识能力是不断发展的,它来源于主客体之间的相互作用
D儿童的语言结构具有创造性。
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23. 讲述活动设计和实施的基本结构是() (满分:)
A感知和理解讲述对象
B运用已有经验自由讲述
C引进并学习新的讲述经验
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24. 语言发生的生物基础是( ) (满分:)
A发音器官的成熟
B语音听觉系统的成熟
C大脑神经中枢的成熟
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25. 教师基本的语言行为规范要具有 () (满分:)
A规范性
B逻辑性
C针对性
D启发性
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26. 文学教育活动设计和实施的基本结构是() (满分:)
A学习文学作品内容
B理解体验作品经验
C迁移作品经验
D创造性想象和语言表述
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27. 早期阅读活动设计和实施的基本结构是() (满分:)
A阅读前准备性活动
B儿童自由阅读
C师生共同阅读
D儿童讲述阅读的主要内容
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28. 幼儿园与家庭合作共同促进幼儿语言能力发展必须要做到() (满分:)
A通过教师和家长的相互沟通,获得关于幼儿语言能力发展的信息
B围绕相关学习主题,实现资源共享
C家长配合教师的需要,对幼儿进行有效的语言教育
D家长应该参与幼儿学习过程中的拓展活动
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29. 学话萌芽阶段儿童进行语言教育包括()内容。 (满分:)
A丰富婴儿的生活内容,提供丰富的语言环境
B鼓励婴儿掌握新的语音,并反复进行练习强化
C在行动中伴随着语言刺激,让婴儿学说话
D开展早期阅读,初步培养婴儿良好的阅读习惯。
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30. 创生取向的基本理念是() (满分:)
A信任我
B展示给我看
C做我需要的事
D与你一起成长
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31. 组织幼儿编构故事应遵循从理解到表达的顺序。 (满分:)
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32. 语言和社会化过程是齐头并进的。 (满分:)
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33. 幼儿园语言教育的目标分为倾听、表述和早期阅读三大块。4岁前,幼儿在能用本民族语言或方言进行日常交际的基础上,应要求幼儿学说普通话。 (满分:)
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34. 语言内容是指语言中约定俗成的符号系统和系列规则。 (满分:)
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35. 专门的语言教育内容和活动更能体现语言教育的个别化。 (满分:)
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36. 模仿说认为,儿童是通过对成人语言的模仿而学会语言的。 (满分:)
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37. 有效的语言学习是连接个人生活经验和社会的学习。 (满分:)
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38. 4岁前,幼儿在能用本民族语言或方言进行日常交际的基础上,应要求幼儿学说普通话。 (满分:)
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39. 诗歌教学的选材要构思巧妙,富有想象力,充满童趣。 (满分:)
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40. 虽然幼儿教育不宜进行正规的大量的写字训练,但教师或家长仍有许多机会指导幼儿正确用笔。 (满分:)
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