华师17秋《幼儿教育课程》在线作业题目
华师《幼儿教育课程》在线作业一、单选题:【20道,总分:40分】
1.在中文里，“课程”一词最早见于( )代学者的著述中。 (满分:2)
A. 汉
B. 唐
C. 明
D. 清
2.( )是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。 (满分:2)
A. 总体目标
B. 中期目标
C. 生成性目标
D. 预成性目标
3.( )是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。 (满分:2)
A. 活动顺序
B. 逻辑顺序
C. 心理顺序
D. 自然顺序
4.( )早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。 (满分:2)
A. 海伊—斯科普
B. 蒙台梭利
C. 结构主义
D. 班克街（Bank street）
5.1952年，中华人民共和国教育部颁布了( ) (满分:2)
A. 《幼稚园课程标准》
B. 《幼儿园暂行教学纲要》
C. 《幼儿园教育纲要》
D. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》
6.( )是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。 (满分:2)
A. 逻辑顺序
B. 心理顺序
C. 内容顺序
D. 学科顺序
7.从目标维度来定义课程的人是( ) (满分:2)
A. 博比特
B. 塔巴
C. 奥利瓦
D. 坎贝尔
8.( )是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。 (满分:2)
A. 逻辑顺序
B. 心理顺序
C. 内容顺序
D. 学科顺序
9.( )认为每个儿童都具有内部的语言能力，即“普遍的语法”。 (满分:2)
A. 乔姆斯基
B. 斯金纳
C. 班杜拉
D. 皮亚杰
10.( )认为每个儿童都具有内部的语言能力，即“普遍的语法”。 (满分:2)
A. 乔姆斯基
B. 斯金纳
C. 班杜拉
D. 皮亚杰
11.英语中的“Curriculum(课程)”一词最早是由( )开始使用的。 (满分:2)
A. 维果斯基
B. 斯宾赛
C. 杜威
D. 皮亚杰
12.美国课程学者( )认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。 (满分:2)
A. 杜威
B. 斯宾赛
C. 泰勒
D. 坎贝尔
13.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的( )教育。 (满分:2)
A. 智力
B. 动作
C. 艺术
D. 感知觉
14.将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是( ) (满分:2)
A. 杜威
B. 斯宾赛
C. 克伯屈
D. 坎贝尔
15.( )在历史上第一个建立完整的幼儿园教育体系。 (满分:2)
A. 杜威
B. 张雪门
C. 乌索娃
D. 福禄贝尔
16.( )是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。 (满分:2)
A. 表现性目标
B. 行为目标
C. 生成性目标
D. 预成性目标
17.( )早期教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”。 (满分:2)
A. 海伊—斯科普
B. 蒙台梭利
C. 结构主义
D. 班克街（Bank street）
18.从计划的维度来定义课程的学者有( ) (满分:2)
A. 塔巴
B. 博比特
C. 布鲁纳
D. 坎贝尔
19.将课程的本质看作是学科知识的人是( ) (满分:2)
A. 杜威
B. 坎贝尔
C. 克伯屈
D. 斯宾赛
20.( )是指在幼儿园课程内容的组织过程中，要对内容进行合理的编排，使经过组织的内容能保持一定合理的顺序，便于幼儿的学习，使幼儿在学习活动中能不断地扩展知识，增加技能，积累成果。 (满分:2)
A. 目的性原则
B. 方向性原则
C. 连续性原则
D. 顺序性原则
二、多选题:【20道,总分:40分】
1.根据对课程内容的组织方式不同，可以将课程分为( )。 (满分:2)
A. 分科课程
B. 活动课程
C. 综合课程
D. 核心课程
2.根据课程的开发主体和管理层级不同来划分，可以将课程划分( )。 (满分:2)
A. 国家课程
B. 地方课程
C. 校本课程
D. 个人课程
3.现代心理学中，对幼儿园课程影响最为直接和深刻的应是( ) (满分:2)
A. 行为主义
B. 精神分析理论
C. 成熟学说
D. 认知学派
4.成熟说的代表人物有美国的心理学家( )。 (满分:2)
A. 弗洛伊德
B. 霍尔
C. 格赛尔
D. 皮亚杰
5.幼儿园课程内部包括四种基本要素，即( )。 (满分:2)
A. 课程目标
B. 课程内容
C. 课程实施
D. 课程评价
6.根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为( )。 (满分:2)
A. 显性课程
B. 隐性课程
C. 综合课程
D. 核心课程
7.课程目标主要的类型有( ) (满分:2)
A. 行为目标
B. 表现性目标
C. 预成性目标
D. 生成性目标
8.美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为( )。 (满分:2)
A. 认知领域
B. 健康领域
C. 情感领域
D. 动作技能领域
9.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的“教育目标和要求”包括( )。 (满分:2)
A. 健康
B. 语言
C. 社会
D. 科学和艺术
10.以目标的维度来定义课程的人有( )。 (满分:2)
A. 塔巴
B. 查斯特
C. 奥里瓦
D. 博比特
11.精神分析学派的代表人物有( )。 (满分:2)
A. 弗洛伊德
B. 埃里克森
C. 皮亚杰
D. 霍尔
12.把课程的本质和儿童的经验联系在一起的思想起源于美国教育家有( )。 (满分:2)
A. 杜威
B. 卡斯威尔
C. 坎贝尔
D. 博比特
13.幼儿园课程的理论基础包括其( )。 (满分:2)
A. 哲学基础
B. 心理学基础
C. 物理学基础
D. 社会学基础
14.以计划的维度来界定课程人有( )。 (满分:2)
A. 塔巴
B. 卡斯威尔
C. 奥里瓦
D. 博比特
15.我国《幼儿园工作规程》中的教育和保育目标包括( ) (满分:2)
A. 体育目标
B. 智育目标
C. 德育目标
D. 美育目标
16.幼儿园课程的特点有( )。 (满分:2)
A. 基础性
B. 综合性
C. 活动性
D. 游戏性
17.幼儿园课程目标具有( ) (满分:2)
A. 基础性
B. 广泛性
C. 生活性
D. 游戏性
18.哲学对幼儿园课程的影响是全面而深刻的，但主集中体现在其( )。 (满分:2)
A. 本质论
B. 人学理论
C. 知识论（认识论）
D. 方法论
19.和课程目标相关的教育学概念有( ) (满分:2)
A. 教育目的
B. 教育目标
C. 培养目标
D. 教学目标
20.根据课程内容的性质不同，可以将课程分为( )。 (满分:2)
A. 分科课程
B. 活动课程
C. 综合课程
D. 核心课程
三、判断题:【10道,总分:20分】
1.生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.课程目标就是教育目标。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.幼儿园课程就是幼儿园的教学内容。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.幼儿园课程和幼儿游戏没有多大的关系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.课程目标体系就是教学活动目标的总和。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.国家课程一般都具有较高的权威性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.综合课程是源自杜威的教育主张。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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