《教育统计与测量》东师17秋在线作业12参考
教育统计与测量17秋在线作业1
一、单选题:【10道,总分:30分】
1.测验中，一个与被试同类的团体在相同测验上得分的一般水平与结构模式，这一概念叫做( )。 (满分:3)
A. 群体
B. 常模
C. 量规
D. 参照物
2.按测量数据实限的规定，组限81~85代表的范围是( )。 (满分:3)
A. 开区间
B. 闭区间
C. 左开右闭区间
D. 左闭右开区间
3.某研究者要调查辽宁省农村教师的工资水平，抽取了部分县进行调查。这里研究的总体是( )。 (满分:3)
A. 辽宁省所有农村教师的工资水平
B. 教师的工资水平
C. 辽宁省部分县农村教师工资
D. 辽宁省教师工资的平均水平
4.卡方检验主要适用于( )。 (满分:3)
A. 平均数差异比较
B. 方差间差异比较
C. 相关分析
D. 分布形态检验
5.某班英语平均成绩为72分，标准差为7分；语文平均成绩为84分，标准差为7分。英语成绩的离散程度比语文成绩的离散程度( )。 (满分:3)
A. 大
B. 小
C. 一样
D. 无法比较
6.把“植树小团队种下了一百二十棵小树苗”这句话改为“被”字句，这一试题的测量目标是( )。 (满分:3)
A. 动作技能
B. 分析能力
C. 写作技能
D. 理解水平
7.三个或三个以上独立样本方差间差异的检验，宜采用( )。 (满分:3)
A. Z检验
B. t检验
C. F检验
D. 卡方检验
8.某中学随机抽取174名初一学生进行学习兴趣调查，结果发现有72名学生喜欢学习英语，95%置信度下全校学生对英语学习感兴趣的比例为( )。 (满分:3)
A.
B.
C.
D.
9.高中毕业会考的目的主要是( )。 (满分:3)
A. 选拔
B. 分类
C. 诊断
D. 资格鉴定
10.课堂上要了解本堂课学生对知识的掌握及应用情况，教师要进行的测验是( )。 (满分:3)
A. 形成性测验
B. 终结性测验
C. 准备性测验
D. 标准化测验
二、多选题:【10道,总分:30分】
1.测验题目分析后合成测验，其要求是( )。 (满分:3)
A. 先易后难
B. 同类组合
C. 随机编排
D. 难易均衡分布
E. 自由组合
2.下列选项中，属于集中量数的是( )。 (满分:3)
A. 平均数
B. 标准差
C. 中位数
D. 四分差
E. 全距
3.关于区分度的表述，正确的是( )。 (满分:3)
A. 一般相关系数来表示
B. 优秀试题的区分度在0.4以上
C. 积差相关法可以分析主观性试题的区分度
D. 试题难度影响试题区分度
E. 高低分组法也可以表示区分度
4.搜集教育测验的材料时要遵循的要求主要包括( )。 (满分:3)
A. 要适合测验目的
B. 能够代表该科教材的全部内容
C. 要有普遍性
D. 要适合学生的程度
E. 要切合社会生活需要
5.我国高考属于( )。 (满分:3)
A. 标准化测验
B. 成就测验
C. 心理测验
D. 形成性测验
E. 终结性测验
6.编制选择题要遵循的基本原则主要有( )。 (满分:3)
A. 题干意义完整
B. 干扰项应具有似真性
C. 避免某种暗示
D. 正确答案的位置应随机排列
E. 选项文字表述力求简短
7.编写教育测验手册时，其内容主要包括( )。 (满分:3)
A. 测验的目的和功能
B. 选择试题的依据
C. 测验的实施方法、时限与注意事项
D. 测验的标准答案和评分标准
E. 测验分数解释的依据
8.编制操作题时要遵循的要求主要是( )。 (满分:3)
A. 将学习结果操作化
B. 选择合适的真实性程度
C. 指导语要简单清晰
D. 确定科学合理的计分方法
E. 计分标准是作品
9.把学生考试成绩编织成次数分布表的步骤为( )。 (满分:3)
A. 求全距
B. 定组数和组距
C. 定组限
D. 求组中值
E. 记录次数与核对
10.下列测验类型中，属于从测验时机和功能角度分类的是( )。 (满分:3)
A. 准备性测验
B. 成就测验
C. 心理测验
D. 形成性测验
E. 终结性测验
三、判断题:【20道,总分:40分】
1.教育测验试题数量以全部被试在规定时间内完成测试为准。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.学生凭猜测回答一道四选一选择题，则猜对的概率为0.2。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.统计假设检验中，显著性水平的值越大，拒绝原假设的机会越大。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.假如一个样本在总体中出现的机会非常小，那么有理由认为样本与总体间存在实质性差异。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.样本可以是所选取的一组被试的实验结果，也可以是一个被试的多次结果。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.中位数比算术平均数反应灵敏 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.一般情况下，测验的平均难度应保持在0.4左右。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.教育测验试题的编制一般是一次定稿。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.依据相关因素的多少，相关可分为直线相关和曲线相关。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.差异量数中，最简单、最易理解的差异量数是标准差。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.假如一个样本在总体中出现的机会比较大，那么有理由认为样本与总体间存在实质性差异。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.学生绘画能力、音乐能力的测量属于一般能力测验。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.是非题、选择题这样的题目是客观性试题。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.布卢姆提出的认知领域的六项目标是知识、领会、运用、分析、综合和评价。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.教育测验的目的不同，编制教育测验的取材范围也不同。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.曲线图主要适用于连续性数据资料。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.一组非正态分布的数据，将每一个数转化为标准分数后，其分布不一定是正态分布。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.设计双向细目表可以使测验对所测内容与目标有较好的代表性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.教育统计学是把应用统计学的理论应用到教育领域，研究教育现象的一门学科。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.学生成就测验就是学业成绩综合测验。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
教育统计与测量17秋在线作业2
一、单选题:【10道,总分:30分】
1.假设检验中，做出接受或拒绝原假设结论的依据是( )。 (满分:3)
A. 正态分布理论
B. t分布理论
C. F分布理论
D. 小概率事件
2.下面选项中，属于非参数检验的是( )。 (满分:3)
A. Z检验
B. t检验
C. F检验
D. 卡方检验
3.下列差异量中最简单的差异量是( )。 (满分:3)
A. 差异系数
B. 标准差
C. 四分差
D. 全距
4.某职业高中编制了一份自陈量表，用来测量学生的职业兴趣，试测后将测验按奇偶题分成两部分，分析量表的信度。这种信度是( )。 (满分:3)
A. 复本信度
B. 同质性信度
C. 重测信度
D. 分半信度
5.作文测验中，最主要的影响因素是( )。 (满分:3)
A. 作文题目类型
B. 评分者因素
C. 评分标准
D. 被试者因素
6.要了解学生经过一学期的学习，对所学内容的掌握情况，教师要进行( )。 (满分:3)
A. 形成性测验
B. 终结性测验
C. 准备性测验
D. 标准化测验
7.总体正态分布、方差未知、大样本时，两个独立样本平均数间差异的显著性检验采用( )。 (满分:3)
A. Z检验
B. t检验
C. F检验
D. 卡方检验
8.一次期中考试后，某教师想分析学生作文题得分与总分之间的一致性，应采用的方法是( )。 (满分:3)
A. 等级相关
B. 积差相关
C. F相关
D. 点二列相关
9.事件A和事件B是两个相互互不相容事件，P（A）=0.25，P（B)=0.3，则A发生或B发生的概率为( )。 (满分:3)
A. 0.25
B. 0.3
C. 0.55
D. 0.075
E.
10.编制教育测验时，测验材料要有足够的覆盖面，体现的是测验材料的( )。 (满分:3)
A. 丰富性
B. 目的性
C. 普遍性
D. 公平性
二、多选题:【10道,总分:30分】
1.测验题目分析后合成测验，其要求是( )。 (满分:3)
A. 先易后难
B. 同类组合
C. 随机编排
D. 难易均衡分布
E. 自由组合
2.教育测量的要素主要包括( )。 (满分:3)
A. 测量单位
B. 测量规则
C. 参照点
D. 测量工具
E. 测量方法
3.提高测验效度主要采取的措施有( )。 (满分:3)
A. 控制系统误差
B. 关注测验内容
C. 适当增加测验长度
D. 提高测验难度
E. 控制测验实施过程中的因素
4.Z检验在统计分析中的应用主要是( )。 (满分:3)
A. 平均数显著性检验
B. 方差显著性检验
C. 等级相关系数检验
D. 实际观测次数分布情况检验
E. 比率假设检验
5.编制操作题时要遵循的要求主要是( )。 (满分:3)
A. 将学习结果操作化
B. 选择合适的真实性程度
C. 指导语要简单清晰
D. 确定科学合理的计分方法
E. 计分标准是作品
6.客观性测验的优势主要表现为( )。 (满分:3)
A. 适合展开大规模测验
B. 题量大，信息范围广
C. 试题分布均匀
D. 阅卷容易
E. 评分结果客观、公正
7.我国高考属于( )。 (满分:3)
A. 标准化测验
B. 成就测验
C. 心理测验
D. 形成性测验
E. 终结性测验
8.关于集中量数与差异量数的描述正确的是( )。 (满分:3)
A. 集中量数描述一组数据的集中趋势
B. 差异量数描述一组数据的离散情况
C. 差异量数可以衡量集中量数的代表性
D. 差异量数与集中量数的适用范围是一样的
E. 集中量数比差异量数反应灵敏
9.下列题型中，属于客观性试题的是( )。 (满分:3)
A. 选择题
B. 是非题
C. 匹配题
D. 论述题
E. 作文题
10.关于标准分数的叙述，正确的是( )。 (满分:3)
A. 具有可比性
B. 具有位置确定性
C. 具有绝对性
D. 具有可加性
E. 数值有正有负
三、判断题:【20道,总分:40分】
1.条形图主要适用于离散型数据。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.方差分析中，拒绝虚无假设，说明每对平均数之间存在差异。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.教育测验的用途不同，测验题目的难度水平就有差异。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.等级相关不但可以描述等级变量间的相关程度，也可以用来描述连续变量间的相关程度。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.教育实验中，一一配对的样本属于相关样本。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.作文是对人的逻辑思维、书面表达等多种能力的综合测量。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.操作题可以实现对分析、综合与评价等高层次教学目标的测量。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.日常教学中教师应用得最多的测验是自编测验。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.数据可以反映客观事物的存在状态，但不是全部。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.如果资料可靠，统计假设检验中的两类错误可以避免。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.多个独立样本方差差异的显著性检验主要采用Z检验。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.总体积差相关系数的显著性检验，可以采用直接查表法进行检验。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.相对差异量数有测量单位，绝对差异量数没有测量单位 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.方差分析是通过方差间差异的比较来实现对多个平均数间的差异进行比较。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.相关系数r的正负号表明两变量间变化的方向，有大小意义。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.统计中所说的随机事件指的是随机现象中出现的各种可能结果。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.确定某个学生的学业成绩在其班级中的位置，可以用标准分数表示。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.抽样误差与样本容量之间呈正比关系 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.标准正态分布曲线是众多正态分布曲线中的一条。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.方差分析的基本思想是把自变量引起的变异和随机误差等引起的变异分开，然后比较二者的大小。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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