《心理评价技术》东师17秋在线作业12资料
心理评价技术17秋在线作业1
一、单选题:【20道,总分:50分】
1.( )是指评估工具的内容对于所测量的概念的代表性。 (满分:2.5)
A. 构想效度
B. 实证效度
C. 内容效度
D. 效标效度
2.神经心理学是研究( )的学科。 (满分:2.5)
A. 脑和心理现象的关系
B. 客观刺激和心理现象的关系
C. 脑和意识的关系
D. 脑和神经系统的关系
3.( )是心理评估中最基本、最普遍的一种方法，它具有方便、灵活的优点。 (满分:2.5)
A. 控制观察法
B. 自然观察法
C. 全面观察法
D. 取样观察法
4.( )是根据一个人对模糊的或非结构化的刺激的解释来推论他或她的动机、想法、知觉和冲突的一类心理测验。 (满分:2.5)
A. 投射测验
B. 自陈量表
C. 评定量表
D. 能力测验
5.SCL—90是根据( )编制。 (满分:2.5)
A. 健康人行为
B. 焦虑症状
C. 精神病学症状
D. 格问题
6.合成体效度的最基本要求是应显著地( )任一预测源的效度。 (满分:2.5)
A. 小于
B. 大于
C. 不小于
D. 不大于
7.大五模型的第一个提出者是( )。 (满分:2.5)
A. 唐德?费斯克
B. 阿尔波特
C. 卡特尔
D. 武德沃斯
8.( )是指按照测验指导手册中规定的记分键对被试所作的回答或反应所评的分数。 (满分:2.5)
A. 真分数
B. 标准分数
C. 信度系数
D. 原始分数
9.( )是指有目的、有计划地对被评估对象的状况进行系统考察、记录，获得相应资料，并在此基础上做出评定和判断的方法。 (满分:2.5)
A. 观察法
B. 访谈法
C. 测验法
D. 评估法
10.( )年，罗夏出版了《心理诊断法》一书，介绍了最著名的投射测验——罗夏墨迹测验。 (满分:2.5)
A. 1939
B. 1921
C. 1941
D. 1942
11.使用测验时，我们常常需要将几个分数或几个预测源组合起来以获得一个分数或做出总的预测，这就是测验分数的( )。 (满分:2.5)
A. 标准化
B. 分解
C. 合成
D. 解释
12.( )是将一个测验分成等值的两半，计算这两半分别获得的测量结果之间的相关。 (满分:2.5)
A. 重测信度
B. 分半信度
C. 复本信度
D. 评分者信度
13.指的是由于个体回答问题习惯的不同，而使得本来能力相同的被试获得不同的测验分数( )。 (满分:2.5)
A. 认知风格
B. 反应倾向
C. 反应结果
D. 反应时
14.南加利福尼亚大学测验又称吉尔福德智力结构测验，是吉尔福德及其同事在对智力结构的研究中发展起来的，主要测量( )。 (满分:2.5)
A. 聚合思维
B. 抽象思维
C. 发散思维
D. 形象思维
15.( )是第一个团体智力测验。 (满分:2.5)
A. 陆军甲种测验
B. 陆军乙种测验
C. 认知能力测验
D. 瑞文推理测验
16.( )是指一群人测验分数的分布情形。 (满分:2.5)
A. 常模
B. 标准分数
C. 平均分数
D. 中位数
17.最早的自陈量表是( )设计的。 (满分:2.5)
A. 武德沃斯
B. 卡特尔
C. 韦克斯勒
D. 皮亚杰
18.( )是对观察现象的场景、时间、人、活动等因素进行取样，即选取一部分有代表性的事件或行为，用来代表相同条件下的一般事件或行为，再对样本进行观察。 (满分:2.5)
A. 自然观察法
B. 控制观察法
C. 全面观察法
D. 取样观察法
19.美国心理学家( )曾说：“凡客观存在的事物都有其数量。”。 (满分:2.5)
A. 桑代克
B. 卡特尔
C. 麦考尔
D. 斯金纳
20.下列测验中不要求反应速度的是( )。 (满分:2.5)
A. 人格测验
B. 能力测验
C. 智力测验
D. 成就测验
二、多选题:【5道,总分:12.5分】
1.职业状况量表(MVS) 包括三个分量表，即( )。 (满分:2.5)
A. 职业能力
B. 职业认同量表
C. 职业信息量表
D. 障碍量表
2.瑞文测验具有以下几个特点( )。 (满分:2.5)
A. 一种跨文化的智力测验工具
B. 以比率智商的方法计算IQ
C. 一种非言语智力测验
D. 既可团体施测，又可个别施测
3.自陈量表的主要编制方法有( )。 (满分:2.5)
A. 合理建构法
B. 经验标准法
C. 因素分析法
D. 综合技术法
4.多动症的诊断儿童多动症的诊断可分为三个方面，即( )。 (满分:2.5)
A. 神经生理检测
B. 行为检查
C. 心理测验
D. 自陈测验
5.智力测验按照施测对象的人数不同可分为( )测验两类。 (满分:2.5)
A. 个别智力测验
B. 成就测验
C. 团体智力
D. 评定测验
三、判断题:【15道,总分:37.5分】
1.爱德华个性偏好量表中译本适用于高中生、大学生及一般有阅读能力的成人。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.情境测验属于行为观察法的一种，它是将被试置于特定情境下，由主试观察被试的行为反应，从而判定人格的方法。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.记分键就是测验的标准答案或正确反应。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.人格的主观测量方法指的是通过个体的认知、知觉、生理学的特征来评估人格的方法。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.封闭性问题是那些仅用“是”或“不是”无法回答的问题，回答通常需要一些词或句子 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
6.人格测验主要用于测量人格中除能力之外的心理特征，诸如性格、气质、兴趣、态度、品德、动机、价值观等方面的心理特征。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
7.当被试遇到困难时，主试可以给他暗示或者提供其他形式的帮助。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
8.百分等级指出的是个体在常模团体中的相对位置，等级越低，个体所处的地位越好。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
9.不管被试的问题看起来多么细微、没有必要，主试都应该耐心、认真地解答。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
10.迄今为止，我们已经可以直接测量个体的心理活动。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
11.封闭性问题是那些仅用“是”或“不是”无法回答的问题，回答通常需要一些词或句子。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
12.百分等级指出的是个体在常模团体中的相对位置，等级越低，个体所处的地位越好。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
13.多动症全称为注意缺乏多动障碍，是儿童注意力缺乏、唤起过度、活动过多、冲动性和延迟满足困难等一系列心理、行为问题的总称。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
14.不管被试的问题看起来多么细微、没有必要，主试都应该耐心、认真地解答。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
15.多动症全称为注意缺乏多动障碍，是儿童注意力缺乏、唤起过度、活动过多、冲动性和延迟满足困难等一系列心理、行为问题的总称。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
心理评价技术17秋在线作业2
一、单选题:【20道,总分:50分】
1.测验结果的反馈具有( )功效。 (满分:2.5)
A. 危害
B. 治疗
C. 激化
D. 中性
2.在比率智商中，如果一个儿童的智龄等于实际年龄，他的智商就为( )。 (满分:2.5)
A. 90
B. 95
C. 100
D. 105
3.( )是对观察现象的场景、时间、人、活动等因素进行取样，即选取一部分有代表性的事件或行为，用来代表相同条件下的一般事件或行为，再对样本进行观察。 (满分:2.5)
A. 自然观察法
B. 控制观察法
C. 全面观察法
D. 取样观察法
4.通常标准化测验提供的常模表就是( )的转化表。 (满分:2.5)
A. 真分数
B. 标准分数
C. 原始分数
D. 效度系数
5.( )是指评估工具的内容对于所测量的概念的代表性。 (满分:2.5)
A. 构想效度
B. 实证效度
C. 内容效度
D. 效标效度
6.我们通常以为倾听言语内容并不那么困难，但这可能是因为我们低估了言语内容的( )。 (满分:2.5)
A. 模糊性
B. 随意性
C. 情境性
D. 表面性
7.( )是指有目的、有计划地对被评估对象的状况进行系统考察、记录，获得相应资料，并在此基础上做出评定和判断的方法。 (满分:2.5)
A. 观察法
B. 访谈法
C. 测验法
D. 评估法
8.美国心理学家( )曾说：“凡客观存在的事物都有其数量。”。 (满分:2.5)
A. 桑代克
B. 卡特尔
C. 麦考尔
D. 斯金纳
9.( )是观察者在自然条件下对个体的行为进行有目的、有计划的观察，以了解其心理活动和个性特征。 (满分:2.5)
A. 控制观察法
B. 全面观察法
C. 自然观察法
D. 取样观察法
10.使用测验时，我们常常需要将几个分数或几个预测源组合起来以获得一个分数或做出总的预测，这就是测验分数的( )。 (满分:2.5)
A. 标准化
B. 分解
C. 合成
D. 解释
11.( )是指不借助仪器，通过观察者的自身感觉器官进行观察，获得观察对象的感性材料。 (满分:2.5)
A. 直接观察法
B. 间接观察法
C. 自然观察法
D. 全面观察法
12.詹金斯活动性调查表主要是调查( )行为的。 (满分:2.5)
A. A型
B. B型
C. C型
D. D型
13.( )是指按照测验指导手册中规定的记分键对被试所作的回答或反应所评的分数。 (满分:2.5)
A. 真分数
B. 标准分数
C. 信度系数
D. 原始分数
14.是可以用“是”或“不是”这样简单的肯定或否定方式回答的问题( )。 (满分:2.5)
A. 开放性问题
B. 封闭性问题
C. 询问性问题
D. 试探性问题
15.( )又称学绩测验，主要用于测量个人或团体在经过学习和训练之后对知识与技能的掌握程度，即学业成就。 (满分:2.5)
A. 特殊能力测验
B. 成就测验
C. 智力测验
D. 人格测验
16.最早的自陈量表是( )设计的。 (满分:2.5)
A. 武德沃斯
B. 卡特尔
C. 韦克斯勒
D. 皮亚杰
17.( )年，罗夏出版了《心理诊断法》一书，介绍了最著名的投射测验——罗夏墨迹测验。 (满分:2.5)
A. 1939
B. 1921
C. 1941
D. 1942
18.( )是心理评估中最基本、最普遍的一种方法，它具有方便、灵活的优点。 (满分:2.5)
A. 控制观察法
B. 自然观察法
C. 全面观察法
D. 取样观察法
19.南加利福尼亚大学测验又称吉尔福德智力结构测验，是吉尔福德及其同事在对智力结构的研究中发展起来的，主要测量( )。 (满分:2.5)
A. 聚合思维
B. 抽象思维
C. 发散思维
D. 形象思维
20.( )的主要目的是收集有关当事人的重要信息，从而对当事人的心理状况做出诊断、确定进行心理治疗的适当性并设计初步的治疗计划。 (满分:2.5)
A. 观察法
B. 诊断性访谈
C. 评估性访谈
D. 观察法
二、多选题:【5道,总分:12.5分】
1.多动症的诊断儿童多动症的诊断可分为三个方面，即( )。 (满分:2.5)
A. 神经生理检测
B. 行为检查
C. 心理测验
D. 自陈测验
2.观察位置的选择包括两个因素( )。 (满分:2.5)
A. 角度
B. 场地
C. 方位
D. 距离
3.智力测验按照施测对象的人数不同可分为( )测验两类。 (满分:2.5)
A. 个别智力测验
B. 成就测验
C. 团体智力
D. 评定测验
4.韦氏成人智力量表修订本包括( )两个部分。 (满分:2.5)
A. 言语量表
B. 操作量表
C. 自评量表
D. 评价量表
5.通常，指导语有两类( )。 (满分:2.5)
A. 针对被试的指导语
B. 针对他人的指导语
C. 针对主试的指导语
D. 针对测验的指导语
三、判断题:【15道,总分:37.5分】
1.《心理卫生评定量表手册》、《行为医学评定量表手册》、《精神病学评定量表手册》、《性格与社会心理测量总览》是当前中国心理健康领域使用的测评工具汇总。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.要注意常模的时间性由于教育的发展以及职业要求的改变，几年前所编制的常模可能不再适合，因此常模必须定期修订。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.多动症全称为注意缺乏多动障碍，是儿童注意力缺乏、唤起过度、活动过多、冲动性和延迟满足困难等一系列心理、行为问题的总称。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.为了能将来源于不同分布形态的分数进行比较，可使用非线性转换，将非常态分布变成常态分布。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.不管被试的问题看起来多么细微、没有必要，主试都应该耐心、认真地解答。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
6.测验时间不宜过长，防止儿童因身心疲倦而放弃测验。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
7.人格测验主要用于测量人格中除能力之外的心理特征，诸如性格、气质、兴趣、态度、品德、动机、价值观等方面的心理特征。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
8.百分等级指出的是个体在常模团体中的相对位置，等级越低，个体所处的地位越好。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
9.同质性信度受到测验长度的影响。测验越长，包含的项目越多，越不容易达到较高的同质性信度。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
10.迄今为止，我们已经可以直接测量个体的心理活动。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
11.封闭性问题常常使用“什么”、“怎样”、“谁”、“哪里”、“何时”、“为什么”等疑问词。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
12.当被试遇到困难时，主试可以给他暗示或者提供其他形式的帮助。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
13.百分等级指出的是个体在常模团体中的相对位置，等级越低，个体所处的地位越好。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
14.韦氏成人智力量表包括5个分测验构成的言语量表和6个分测验构成的操作量表。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
15.多动症全称为注意缺乏多动障碍，是儿童注意力缺乏、唤起过度、活动过多、冲动性和延迟满足困难等一系列心理、行为问题的总称。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
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