《心理统计学》东师17秋在线作业12资料
心理统计学17秋在线作业1
一、单选题:【10道,总分:30分】
1.一个5×6的组间设计，两个因素主效应显著，没有交互作用，是否还需简单主效应分析 (满分:3)
A. 只分析一个因素
B. 分析两个因素
C. 只需要用事后检验分别比较行和列的均值
D. 只需要用事后检验比较各单位格的均值
2.现有6位面试官对10名求职者的面试作等级评定，为了解这6位面试官评定的一致性程度，最适宜的统计方法是计算 (满分:3)
A. 肯德尔和谐系数
B. 积差相关
C. 斯皮尔曼相关
D. 点二列相关
3.使用统计量对总体的分布进行估计时 (满分:3)
A. 如果两总体的方差是相同的，两样本方差相差会很大
B. 如果两总体的方差相同，两样本方差相差不会很大
C. 如果两总体的方差不同，两样本方差相差会很大
D.
4.在重复测量方差分析中，计算F比率的分母是 (满分:3)
A. 实验误差，不包括被试间方差
B. 实验误差，包括被试间方差
C. 实验误差加上被试间方差
D. 处理内误差
5.如果从一个正态分布中，将上端的少数极端值去掉，下面哪一个统计量不会受到影响： (满分:3)
A. 均值
B. 众值
C. 中位值
D. 标准差
6.使用统计量对总体的分布进行估计时 (满分:3)
A. 如果两总体的方差是相同的，两样本方差相差会很大
B. 如果两总体的方差相同，两样本方差相差不会很大
C. 如果两总体的方差不同，两样本方差相差会很大
D.
7.描述一个统计量可以自由变化的分数的数目，叫做 (满分:3)
A. 均值
B. 标准差
C. 自由度
D. 标准误
8.方法分析依据的基本原理是 (满分:3)
A. 方差的可加性原则
B. 方差的可减性原则
C. 方差的可乘性原则
D. 方差的可除性原则
9.在3×2×2的设计当中有多少个一级交互作用 (满分:3)
A. 3
B. 1
C. 4
D. 12
10.在心理学实验中，如果要检验某变量的第一个水平的平均值是否大于（或小于）第二个水平的平均值的显著性时，应当采用： (满分:3)
A. z检验
B. 双侧检验
C. t检验
D. 单侧检验
二、多选题:【10道,总分:30分】
1.以下关于Z分数的说法正确的是 (满分:3)
A. 以原始分数的平均数为参照点
B. 以标准差为单位的等距量表
C. 具有可比性
D. 具有可加性
E. 由符号与绝对值两部分构成
2.下列不属于统计回归的是 (满分:3)
A. 同时回归
B. 标准回归
C. 向后回归
D. 层次化回归
E. 逻辑回归
3.下列属于随机取样的方法有 (满分:3)
A. 简单随机取样
B. 等距取样
C. 分层随机取样
D. 阶段随机取样
E. 两阶段随机抽样
4.心理学家使用协方差分析原因除了下列哪几项 (满分:3)
A. 使实验方差最大化
B. 控制无关方差
C. 使误差最小化
D. 使系统方差最大化
E. 减小个体间误差
5.下列属于计算样本和方时的公式是 (满分:3)
A. A
B. B
C. C
D. D
E. E
6.下列符号中属于总体参数的统计符号的是 (满分:3)
A. N
B. S
C. σ
D. ρ
E. μ
7.使对总体的估计完全的准确受到影响的是 (满分:3)
A. 抽样误差
B. 估计量本身具有随机性
C. 样本容量的问题
D. 侧样误差的问题
E. 以上都不对
8.统计中常用的连续分布 (满分:3)
A. 正态分布
B. t分布
C. 二项分布
D. 负指数分布
E. 威布尔分布
9.考察学生唱歌水平和心理健康的相关时，可用以下哪些相关方法研究 (满分:3)
A. 皮尔逊极差相关
B. 斯皮尔曼等级相关
C. 肯德尔和谐系数
D. 点二列相关
E. 二列相关
10.关于自由度的说法正确的是 (满分:3)
A. 描述了样本中可以自由变化的分数的数目
B. 样本均值对于样本的分数值构成了限制
C. 样本有n-1个自由度
D. 在用总体参数的估计量，必须考虑自由度
E. 差异样本的自由度可由两个原始样本的自由度相加而得到
三、判断题:【20道,总分:40分】
1.在正态分布中，如果平均数增大，正态分布曲线会左移 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.因组内被试之间的差异造成的变异是组内变异 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.I类错误概率α和II类错误概率β的关系为，如果α非零，那么β也非零 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.从某种意义上来说，方差分析就是t检验的扩展 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.假设检验力是指该检验能够正确拒绝一个错误的虚无假设的概率 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.样本容量的降低可以提高假设检验的统计效力 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.在心理与教育实际研究中，大部分现象属于随机现象 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.一个一致的估计时无偏的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.样本均值的分布最明显的特点是在形状上接近正态分布 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.在论文报告中，通常采用“显著”来表示拒绝虚无假设 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.相关样本t检验采用的统计方差是联合方差 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.实际数据点与直线的预测点之间的距离，就是实际值和预测值之间的误差 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.当一组数据以中位值为集中量数的代表时，常以标准差为其差异量数的代表。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.一组数据的差异量数越大，其平均数的代表性越大 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.在重复测量设计中，F统计量的结构为：（处理效应+随机误差）/随机误差 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.在无法考察总体时，要从总体中抽取能代表总体的样本作为考查对象 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.Z分数是一种具有相等单位的量数，又称作标准分数。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.I类错误可能的原因是由于样本数据自身的误导性 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.三个水平的因变量方差分析的备择假设为：Ho:μ1≠μ2≠μ3 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.组内变异是由于实验中一些希望加以控制的非实验因素和一些未被有效控制的未知因素造成的，如个体差异、随机误差等 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
心理统计学17秋在线作业2
一、单选题:【10道,总分:30分】
1.方差分析的基本原理是 (满分:3)
A. 综合的z检验
B. 综合的t检验
C. 综合的F检验
D. 综合的卡方检验
2.完全随机设计的组内的自由度dfw为 (满分:3)
A. k（n-1）
B. nk-1
C. k-1
D. n-k
3.( )作为估计值，其大小表示两个总体分布的重叠程度 (满分:3)
A. 统计效力
B. 效应大小
C. 样本统计量
D. 总体参数
4.随机抽样的目的是 (满分:3)
A. 消除系统误差
B. 消除测量误差
C. 减少随机误差
D. 减少样本的偏性
5.当α=0.05时，发生II类错误的概率是 (满分:3)
A. 0.05
B. 0.025
C. 0.95
D. 以上信息不足，无法判断
6.从变量的测量水平来看，以下数据与其他不同类的变量取值 (满分:3)
A. 1条
B. 1米
C. 1斤
D. 1克
7.以下对单侧检验的特点说法正确的是 (满分:3)
A. 强调差异性的检验
B. 不强调差异性的检验
C. 强调某一方向性的检验
D. 不强调方向性的检验
8.( )表明了从样本得到的结果相比于真正总体值的变异量 (满分:3)
A. 信度
B. 效度
C. 置信区间
D. 取样误差
9.描述一个统计量可以自由变化的分数的数目，叫做 (满分:3)
A. 均值
B. 标准差
C. 自由度
D. 标准误
10.完全随机设计的组间的自由度dfB为 (满分:3)
A. k（n-1）
B. nk-1
C. k-1
D. n-1
二、多选题:【10道,总分:30分】
1.相关样本假设假设检验适用于： (满分:3)
A. 重复测量设计
B. 相关样本设计
C. 被试间设计
D. 匹配被试设计
E. 被试内设计
2.下列关于事后检验的陈述，哪些是正确的 (满分:3)
A. 事后检验使我们能够比较各组，发现差异发生在什么地方
B. 多数事后检验设计中都控制了实验导致误差
C. 事后检验中每一个比较都是互相独立的假设检验
D. 事后检验有HSD和Scheffe两种
E. Scheffe检验比较保守，特别适用于各组n不等的情况
3.散点图是通过( )来显示两个变量的相关趋势和相关程度的 (满分:3)
A. 位置
B. 大小
C. 范围
D. 散布形状
E. 疏密程度
4.当一个实验( )时，我们才能得到交互作用 (满分:3)
A. 因变量多于1个
B. 自变量对于1个
C. 因变量有多于1个的水平
D. 自变量有多于2个的水平
E. 自变量为两个或者大于两个
5.要比较两个班级的语文成绩有无差异，我们可以选择 (满分:3)
A. z检验
B. 独立样本t检验
C. 相关样本t检验
D. 方差分析
E. 同质性分析
6.已知某次物理考试正态分布，σ=8，从这个总体中随机抽取n=64的样本，并计算得其平均分为71，那么下列成绩在这次考试中全体考生成绩均值μ的0.95的置信区间之内的有 (满分:3)
A. 69
B. 70
C. 71
D. 72
E. 68
7.相关系数具有下列哪些性质？ (满分:3)
A. r的取值范围介于-1.00和1.00之间
B. r的正负号表示双变量数列之间的相关方向
C. r=+1.00时表示完全正相关
D. r=-1.00时表示完全负相关
E. r的取值大小表示相关的强弱程度
8.次数分布图可以清晰直观的给出数据的分布趋势，有不同的类型 (满分:3)
A. 直方图
B. 棒图
C. 折线图
D. 茎叶图
E. 饼图
9.下列关于标准误的说法正确的是 (满分:3)
A. 反映了样本均值和总体均值之间平均有多大的差异
B. 反映了一个样本均值能多准确地代表其总体均值
C. 总体标准差越小，样本容量越小，样本均值的标准误越小
D. 总体标准差越大，样本容量越大，样本均值的标准误越小
E. 总体标准差越小，样本容量越大，样本均值的标准误越小
10.下列检验方法中哪些是参数检验？ (满分:3)
A. 二项分布检验
B. 积差相关系数显著性检验
C. 正态总体均值差异检验
D. 卡方检验
E. 斯皮尔曼等级相关显著性检验
三、判断题:【20道,总分:40分】
1.把两个自变量对于因变量的影响的差异称为主效应 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.两个因素如果彼此独立，则会产生交互作用 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.在一定条件下必然发生的必然事件的概率为0 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.称名变量可以用条形图来进行描述。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.随着自由度的减少，t分布的峰顶值越来越大 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.如果一个估计量的抽样分布和被估计的参数相等，这个估计量是无偏的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.假如要验证一种干预技术是否显著提高了学生的自我效能感，那么该研究的虚无假设应该是：接受干预训练对学生的自我效能感有影响 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.样本百分比率的取样分布于二项分布没有太大关系 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.要进行参数估计，首先要弄清楚的是被估计的总体是谁 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.犯II类错误的概率就是假设检验设定的α水平 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.有时候，即便个体差异很大，也不用考虑总体的信息，就可以抽样 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.Z分数分布的形状和未转换前的原始分布的形状完全相同。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.在无法考察总体时，要从总体中抽取能代表总体的样本作为考查对象 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.变量按统计的精确程度从低到高依次为称名变量，顺序变量，等距变量和等比变量。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.从总体中抽取一个样本时，不需要对总体的百分比进行检验 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.在正态分布中，如果平均数增大，正态分布曲线会左移 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.在论文报告中，通常采用“不显著”来表示拒绝虚无假设 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.离散型变量是由分离的不可分割的范畴组成，在临近范畴之间没有值存在 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.一个一致的估计时无偏的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.随机是指在一定条件下可能出现也可能不出现的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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