《幼儿园语言教育活动及设计》东师17秋在线作业12参考
幼儿园语言教育活动及设计17秋在线作业1
一、单选题:【10道,总分:30分】
1.能根据对画面的理解预测情节的发展是( )的阅读目标。 (满分:3)
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
2.掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听是( )。 (满分:3)
A. 有意识倾听
B. 理解性倾听
C. 辨析性倾听
D. 无意识倾听
3.婴儿发出的类似于成人语言中所使用的那些音节的重复是( )。 (满分:3)
A. 反射性发声
B. 单词句
C. 呀呀语
D. 复合句
4.儿童文学作品中韵体作品是( )。 (满分:3)
A. 童话
B. 故事
C. 儿童诗
D. 散文
5.用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是( )。 (满分:3)
A. 谈话活动
B. 讲述活动
C. 文学阅读活动
D. 语言游戏活动
6.小班儿童能够掌握的词汇是( )。 (满分:3)
A. 漂亮
B. 深蓝
C. 娇气
D. 汽车
7.人类语言发展的关键期是( )。 (满分:3)
A. 胎儿期
B. 婴幼儿时期
C. 少年期
D. 青春期
8.儿童用一个单词来表达一个比该词意义更为丰富的意思是( )。 (满分:3)
A. 呀呀语
B. 单词句
C. 反射性发声
D. 复合句
9.语言发生阶段是在儿童( )。 (满分:3)
A. 1、2岁
B. 2、3岁
C. 3、4岁
D. 4、5岁
10.儿童会说复合句是在( )。 (满分:3)
A. 9-11个月
B. 1-1岁半
C. 2-3岁
D. 4-5岁
二、多选题:【10道,总分:30分】
1.幼儿园谈话活动的特点是( )。 (满分:3)
A. 拥有一个具体、有趣的中心话题
B. 拥有较丰富的谈话素材
C. 多方参与的言语交往活动
D. 语境随意、宽松、自由
E. 教师在谈话活动中起直接引导的作用
2.幼儿园早期阅读活动的特点是( )。 (满分:3)
A. 幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境
B. 早期阅读活动与讲述活动紧密相联
C. 早期阅读活动应具有整合性的特点
D. 早期阅读活动可让儿童认识字
E. 早期阅读活动可发展儿童的书面言语
3.儿童通过语言教育活动主要获得以的经验有( )。 (满分:3)
A. 语言形式的经验
B. 语言内容的经验
C. 语言运用的经验
D. 语言交际的经验
E. 语言调节的经验
4.在讲述活动中让儿童学习新的讲述经验包括( )。 (满分:3)
A. 讲述的思路
B. 讲述的目的性
C. 讲述的全面性
D. 有条理地讲述
E. 讲述的基本方法
5.确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是( )。 (满分:3)
A. 幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向
B. 幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求
C. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性
D. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性
E. 语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标
6.教师在运用语言教育的示范模仿方法时应做到( )。 (满分:3)
A. 教师的示范语言一定要规范到位
B. 教师要把握好示范的时机和力量
C. 教师要恰当地运用“显性示范”的手段
D. 教师要恰当地运用“隐性示范”的手段
E. 教师要积极观察儿童的语言表现，妥善地运用强化原则
7.幼儿园各班建立图书区应符合的要求是( )。 (满分:3)
A. 图书区应选择在班里光线比较充足，相对比较安静的位置
B. 图书区的环境布置要舒适
C. 图书区里的图书应摆放在儿童能够得到的地方
D. 选择摆放的图书要适合本班儿童的发展水平
E. 图书要定期更换
8.幼儿园谈话活动情境创设的方式有( )。 (满分:3)
A. 用实物创设情境
B. 以语言创设谈话情境
C. 以游戏的形式进行创设
D. 用直观教具创设情境
E. 用动作创设情境
9.师生共同阅读的步骤包括( )。 (满分:3)
A. 师生一起阅读，了解和理解图书大致内容
B. 围绕阅读重点开展活动
C. 归纳图书内容
D. 讲述图书内容
E. 表演图书内容
10.创设语言游戏情景的方式有( )。 (满分:3)
A. 用玩具创设游戏情景
B. 用动作创设游戏情景
C. 用语言创设游戏情景
D. 用图片创设游戏情景
E. 用木偶创设游戏情景
三、判断题:【20道,总分:40分】
1.处于单词句阶段的儿童的言语听觉与言语动觉之间已能协调活动。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.阅读区活动开展得好坏决定于图书的利用率。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.儿童复述故事的内容要求与原作一模一样。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.处于幼儿期的儿童理解语句不受直接经验影响。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.为儿童选择的图书应以图为主或图文并茂。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.中班儿童能独立阅读图书，理解画面内容。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.语言学习就是儿童模仿成人言语的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.在阅读前准备活动中儿童不理解的地方，教师要将正确答案告诉儿童。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.语言游戏的规则可能是竞赛性质的，也可能是非竞赛性质的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.编谜活动一般在校班下学期才开展。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.教师可以用新书提示法让儿童主动去看书。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.语言游戏的规则应是竞赛性质的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.讨论活动是一种特殊的讲述活动形式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.内部言语是交际性言语。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.一般的语言游戏都带没有明确的游戏规则。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.阅读区中投放的图书应以文字为主，以便于儿童识字。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.幼儿园讲述活动的语言是对话言语。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.分角色复述故事应在小班开展。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.儿童复述故事的内容不要求与原作一模一样。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.理解的技能是儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
幼儿园语言教育活动及设计17秋在线作业2
一、单选题:【10道,总分:30分】
1.在童话剧表演后，儿童将表演中的情节、对话和内容连贯地表达出来的讲述活动。 (满分:3)
A. 绘图讲述
B. 情境表演讲述
C. 拼图讲述
D. 看图讲述
2.儿童开始进入正式的学说话阶段是在( )。 (满分:3)
A. 1岁
B. 2岁
C. 3岁
D. 4岁
3.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力的活动是幼儿园( )。 (满分:3)
A. 谈话活动
B. 讲述活动
C. 文学阅读活动
D. 语言游戏活动
4.能用一句话将图书的主要内容归纳出来是( )的阅读目标。 (满分:3)
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
5.完整的口头语言发展的关键时期是在( )。 (满分:3)
A. 胎儿期
B. 婴儿期
C. 幼儿期
D. 少年期
6.培养小班儿童阅读的态度和习惯的目标是( )。 (满分:3)
A. 能理解较复杂的标志符号
B. 能主动、认真地阅读图书
C. 不颠倒拿书、不撕书、不折书
D. 了解图书的用途
7.教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是( )。 (满分:3)
A. 谈话
B. 讲述
C. 独白
D. 对话
8.教师运用有规则的游戏，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和学习句式的方法是幼儿园语言教育的( )。 (满分:3)
A. 示范模仿法
B. 视、听、讲、做结合法
C. 游戏法
D. 表演法
9.根据心理学研究，大约从( )开始，儿童才具备独白言语的能力。 (满分:3)
A. 3岁
B. 4岁
C. 5岁
D. 6岁
10.在教师的指导下，儿童学习文学作品，以提高口语表现力的方法是幼儿园语言教育的( )。 (满分:3)
A. 示范模仿法
B. 视、听、讲、做结合法
C. 游戏法
D. 表演法
二、多选题:【10道,总分:30分】
1.选择幼儿园讲述活动的内容时，应注意( )。 (满分:3)
A. 内容选择的多向性
B. 内容的选择要符合讲述活动的特点
C. 内容的选择要符合儿童的身心发展特点
D. 内容选择的复杂性
E. 内容选择的指向性
2.幼儿园语言教育能促进学前儿童的( )。 (满分:3)
A. 语言发展
B. 个性发展
C. 身体动作发展
D. 认知发展
E. 社会性发展
3.幼儿园语言教育活动的任务是( )。 (满分:3)
A. 探讨幼儿园开展语言教育活动的意义
B. 研究学前儿童语言发生发展的现象及规律
C. 研究幼儿园语言教育活动的目标
D. 研究幼儿园语言教育活动的内容
E. 研究幼儿园语言教育活动的方法
4.幼儿园谈话活动情境创设的方式有( )。 (满分:3)
A. 用实物创设情境
B. 以语言创设谈话情境
C. 以游戏的形式进行创设
D. 用直观教具创设情境
E. 用动作创设情境
5.幼儿园各班设置语言区的内容包括( )。 (满分:3)
A. 教师应投放一些方格本，以便让儿童练习写字
B. 教师在语言区里投放一些填画游戏卡，以便有兴趣的儿童练习运笔
C. 教师在语言区里给儿童准备图片或剪贴用具，以便儿童练习讲述或边制作边讲述
D. 教师在语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带，以便儿童根据自己的喜好，有选择地收听文学作品
E. 教师在语言区里投放一些识字卡片，以便有兴趣的儿童认读汉字
6.教师在运用语言教育的示范模仿方法时应做到( )。 (满分:3)
A. 教师的示范语言一定要规范到位
B. 教师要把握好示范的时机和力量
C. 教师要恰当地运用“显性示范”的手段
D. 教师要恰当地运用“隐性示范”的手段
E. 教师要积极观察儿童的语言表现，妥善地运用强化原则
7.语言产生方面的准备包括( )。 (满分:3)
A. 语音知觉阶段
B. 反射性发声阶段
C. 词语理解阶段
D. 句法准备阶段
E. 呀呀语阶段
8.幼儿园语言教育目标的分类结构包括( )。 (满分:3)
A. 倾听行为培养
B. 语音培养
C. 表述行为培养
D. 欣赏文学作品行为的培养
E. 早期阅读行为的培养
9.幼儿园讲述活动的类型有( )。 (满分:3)
A. 看图讲述
B. 生活经验讲述
C. 情境表演讲述
D. 实物讲述
E. 剪影讲述
10.学习文学作品对儿童态度方面培养的目标包括( )。 (满分:3)
A. 能背诵文学作品
B. 乐意聆听和阅读文学作品
C. 对文学作品所展示的人物生活产生浓厚的兴趣
D. 积极参与各种文学活动
E. 能创编诗歌
三、判断题:【20道,总分:40分】
1.编谜活动一般在大班下学期才开展。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.小班儿童应学习如何利用凭借物进行创造性的讲述。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.处于单词句阶段的儿童消极词汇迅速增加。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.处于简单句阶段的儿童对唇音、舌面音的掌握已经较好。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.小班一般投放的图书种类不要太多，但同一内容的书要准备充分。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.预期的技能应在中班开始培养。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.处于单词句阶段的儿童的言语听觉与言语动觉之间已能协调活动。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.教师可在大班的活动室各个区域贴上相应的文字和拼音。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.早期阅读行为就是教幼儿认字。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.为儿童选择的图书应以图为主或图文并茂。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.教师应鼓励儿童与周围人进行言语交往。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.幼儿园语言教育内容是实现语言教育目标的手段。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.讲述活动的语言是独白言语，要求较正视的语境，教师不能用图书作为儿童讲述的内容。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.儿童自由阅读正式阅读活动的第一个阶段。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.呀呀语阶段婴儿能发出的声音很多，不限于本族语的声音。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.语言游戏活动没有明确的学习任务。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.幼儿园讲述活动使用的语言是规范的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.在儿童复述故事的过程中出现错误，教师应立即给予纠正。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.语言游戏活动带有明确的学习任务。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.阅读区中投放的图书个年龄班应是统一的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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