《小学生心理健康教育》东师17秋在线作业123资料
小学生心理健康教育17秋在线作业1
一、单选题:【10道,总分:30分】
1.专栏咨询是指 (满分:3)
A. 通过电话进行交谈，这是一种较为方便而又迅速及时的心理咨询方式。
B. 通过报刊、广播、电视等大众传媒形式对群体的典型心理问题进行解答。
C. 通过书信形式进行心理咨询，也是心理咨询的一种形式。其优点是可以打破空间距离的限制，向心理咨询机构请求书面帮助。
D. 指当事人到专门的心理咨询机构登门求询。它是个别咨询中最常见和最主要的形式。
2.心理健康也叫心理卫生，其含义主要包括两个方面 (满分:3)
A. 心理健康的状态和思想品德的优良
B. 心理健康的状态和维护心理的健康状态
C. 心理变态的预防和维护心理的健康状态
D. 思想品德的优良和心理变态的预防
3.不合群的现象一般可以分为两种：一种是学生对于与人交往根本就不感兴趣或因为焦虑、担忧等原因而不能与人交朋友，被称为( )；另一种是学生不被同伴所喜爱，与他人交往时遭到了拒绝，导致不知如何与其他同学交往而产生交往心理障碍。 (满分:3)
A. 交往延缓
B. 交往退缩
C. 交往退行
D. 交往阻抗
4.表达与自己内心真实的欲望或观念相反的某种行为或形式，借此来表达原有的不道德欲望的目的。这是心理防机制的一种，被称作 (满分:3)
A. 压抑
B. 投射
C. 反向形成
D. 转移
5.( )指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。“指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。”是对哪一概念的描述 (满分:3)
A. 情感
B. 意志
C. 思维
D. 认知
6.学习障碍的教育与辅导方法表述不正确的是：( ) (满分:3)
A. 提供积极再制约的机会
B. 教学环境复杂化
C. 教学环境单纯化
D. 提供健全的补救教学
7.关于小学生不合群的原因，不正确的是：( ) (满分:3)
A. 婴儿早期与同伴隔绝导致以后的适应问题
B. 小学生的品行不良
C. 由于身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同父母或祖父母生活在一起，他们能与给自己保护和支持的成年人很好相处（如教师），而不会处理与同龄人的关系。
D. 家长的过分保护
8.针对遇事优柔寡断，不适用犹豫不决的小学生，不适用的辅导方法 是( ) (满分:3)
A. 认识提升法
B. 进行重要性分析
C. 榜样示范法
D. 评价推迟法
9.小学生不合群的原因表述不正确的是：( ) (满分:3)
A. 婴儿早期与同伴隔绝导致以后的适应问题
B. 小学生的品行不良
C. 由于身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同父母或祖父母生活在一起，他们能与给自己保护和支持的成年人很好相处（如教师），而不会处理与同龄人的关系。
D. 家长的过分保护
10.心理治疗是指 (满分:3)
A. 根据个体心理特点和规律，运用辅导与教学的方法，以形成良好的心理素质或调节其不良的心理健康状态。它既可以是发展性教学，也可以是补救性教学，但主要面对的是正常学生群体；其方案实施既可以在课堂内进行，也可以在课外活动中进行。
B. 根据个体心理特点与规律，运用心理学方法和技术，帮助前来咨询的人排除各种心理问题，使之能及时摆脱不利的心理状态，恢复到健康状态。其特点是在咨询室内，由经过心理咨询专门训练的教育者，对前来咨询的学生进行指导和帮助。
C. 是运用心理学的方法，对已经产生较严重心理障碍的人进行专门的调节，使其回复到正常状态。
D. 对在心理素质或心理健康方面出现了问题的学生进行专门的帮助，使之得以克服。
二、多选题:【20道,总分:40分】
1.表情主要包括( ) (满分:2)
A. 姿态表情
B. 面部表情
C. 言语表情
D. 声调表情
2.关于心理咨询，正确的表述为 (满分:2)
A. 心理咨询是通过人际关系，应用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。
B. 心理咨询的形式主要有门诊咨询、通信咨询、电话咨询、专栏咨询和现场咨询等。
C. 心理咨询中遵循的原则有：一理解支持的原则；二保密性原则；三耐心倾听和细致询问的原则；四疏导抚慰和启发教育的原则；五促进成长的非指示性原则。
D. 心理咨询作为一种心理学活动过程，一般包括信息的收集，心理的诊断，信息的反馈，咨询目标的确立，帮助和改变以及结束等六个基本阶段。
3.榜样引导法的具体方法为 (满分:2)
A. 参观访问
B. 媒体教学
C. 心理咨询
D. 实地操作
4.符合心理咨询的基本原则的有 (满分:2)
A. 理解支持的原则
B. 保密性原则
C. 耐心倾听和细致询问的原则
D. 疏导抚慰和启发教育的原则
5.小学生的学习迁移的特点：( ) (满分:2)
A. 小学生学习迁移的心向逐渐增强
B. 小学生学习迁移的广度逐渐减小
C. 小学生学习迁移的数量逐渐增加
D. 小学生学习迁移的水平逐渐提高
6.培养孩子的自信心主要有哪些途径和方法 (满分:2)
A. 赏识教育，激发起学生自信和自强
B. 目标分解，让学生体会到成功欢乐
C. 正确地面对竞争，提高耐挫能力
D. 倾听别人的评价
7.对学习障碍儿童的诊断，应包括三个方面：( ) (满分:2)
A. 心理诊断
B. 发展诊断
C. 医学诊断
D. 教育诊断
8.学习动机训练的方法有：( ) (满分:2)
A. 通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机
B. 通过晕轮效应激发学习动机
C. 通过鼓励学生提问题培养其学习动机
D. 使学生认识到知识的价值
9.精神分析的方法具体来说包括： (满分:2)
A. 梦的分析
B. 自由联想
C. 阐释与自我了解
D. 转移与移情
10.小学生的观察有哪些特点 (满分:2)
A. 小学生的观察从比较精确的知觉发展到模糊笼统的知觉
B. 小学生的观察从模糊笼统的知觉发展到比较精确的知觉
C. 小学生的观察从有目的、有顺序的知觉发展到缺乏系统性的知觉
D. 小学生的观察从缺乏系统性的知觉发展到有目的、有顺序的知觉
11.小学生意志果断性的特点表现在：( ) (满分:2)
A. 小学生的果断性随年级升高而不断发展
B. 相当一部分小学生表现出优柔寡断的特征
C. 相当一部分小学生表现出草率决定的特征
D. 小学生意志的受暗示性和独断性特征较为明显，其中受暗示性尤为突出
12.小学生学习态度的特点体现在( ) (满分:2)
A. 对教师的态度
B. 对家庭的态度
C. 对分数的态度
D. 对作业的态度
13.心理健康教育课课堂开始可以使用的方法为 (满分:2)
A. 预热方法
B. 澄清方法
C. 行为强化法
D. 介绍方法
14.小学生意志自觉性 的特点表现在：( ) (满分:2)
A. 小学生意志的独断性特征较为明显
B. 小学生意志的自觉性较差
C. 小学生意志的受暗示性特征较为明显
D. 小学生意志的自觉性较强
15.以下关于脑力激荡的表述正确的是( ) (满分:2)
A. “脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略。
B. 是利用集体思维的方式，使思想相互激荡，产生连锁反应，从而导出创新思维。
C. “脑力激荡”法以“群言堂”为特征。
D. 它通过3-5人的小组讨论，使参与者相互启迪、相互激励、相互修正、相互补充，使创造性设想产生共鸣，从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案。
16.对学习障碍儿童 的诊断，从几个方面进行：( ) (满分:2)
A. 心理诊断
B. 发展诊断
C. 医学诊断
D. 教育诊断
17.提高小学生面对挫折的能力，所采取的方法有：( ) (满分:2)
A. 教会他们做好面对挫折的心理准备
B. 开展实践活动，进行挫折教育
C. 注意利用榜样进行挫折教育
D. 通过个别心理咨询进行宣泄。
18.关于情感的表述错误的是( ) (满分:2)
A. 具有一定的内隐性和稳定性
B. 具有外显性和即时性
C. 指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映
D. 比情操具有更稳定和含蓄的特点
19.心理健康教育的目标应具有哪些特征 (满分:2)
A. 心理健康教育目标体系的立足点应是面向现在的
B. 心理健康教育的目标应保证学生的个性得到充分发展
C. 心理健康教育目标体系的立足点应是面向未来的
D. 心理素质教育的目标应是多层面的
20.小学生情绪发展的特点包括：( ) (满分:2)
A. 情绪的稳定性逐步增强
B. 情绪的丰富性不断扩展
C. 情绪的抽象性逐步增强
D. 情绪的深刻性不断增加
三、判断题:【10道,总分:30分】
1.暴露疗法是让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境，从而达到消退恐惧的目的。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
2.按国际惯例，以智力测查的标准可将智力落后分为：一轻度智力落后；二中度智力落后；三重度智力落后；四极重度智力落后。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
3.皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：一感知运算阶段；二形式运算阶段；三具体运算阶段；四前运算阶段。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
4.小学生观察力的发展可分为四个阶段：一认识“个别对象”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“对象总体”阶段。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
5.精神分析的方法具体有：一自由联想；二梦的分析；三阐释与自我了解；四暴露疗法。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
6.小学生的人际交往主要包括三个方面，即与同伴的交往、与父母的交往、与教师的交往。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
7.斯滕伯格在1985年提出了认知结构的三成分理论，认为组成认知结构的成分有三种：元成分、操作成分和知识获得成分。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
8.小学生学习迁移的数量逐渐增加 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
9.组织策略就是对相关信息进行归类和整理的过程。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
10.精加工策略有两种主要方式：一类比；二记忆术。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
小学生心理健康教育17秋在线作业2
一、单选题:【10道,总分:30分】
1.( )是让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境，从而达到消退恐惧的目的。 (满分:3)
A. 暴露疗法
B. 系统脱敏疗法
C. 行为塑造法
D. 代币制疗法
2.“态度”的名词解释，正确的是( ) (满分:3)
A. 指个体对待社会、对待别人和对待自己的一种心理倾向。
B. 直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
C. 对相关信息进行归类和整理的过程
D. 人脑对客观事物的间接的，概括的反应
3.“一种有关注意在学习过程中的运用的策略，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。”指的是( ) (满分:3)
A. 精加工策略
B. 注意策略
C. 组织策略
D. 元认知策略
4.“动机”的概念正确的是( ) (满分:3)
A. 一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。
B. 直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
C. 指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映。
D. 指心理活动的指向性和集中性
5.动机指的是( ) (满分:3)
A. 一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。
B. 直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
C. 指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映。
D. 指心理活动的指向性和集中性
6.世界卫生组织（WHO）1946年成立时，在其宪章中对健康的含义做了科学的界定：“健康乃是一种在身体上、( )和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。” (满分:3)
A. 心理上
B. 精神上
C. 生理上
D. 人际关系上
7.专栏咨询是 (满分:3)
A. 通过电话进行交谈，这是一种较为方便而又迅速及时的心理咨询方式。
B. 通过报刊、广播、电视等大众传媒形式对群体的典型心理问题进行解答。
C. 通过书信形式进行心理咨询，也是心理咨询的一种形式。其优点是可以打破空间距离的限制，向心理咨询机构请求书面帮助。
D. 指当事人到专门的心理咨询机构登门求询。它是个别咨询中最常见和最主要的形式。
8.智力超常儿童也叫智力优秀儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中( )的儿童视为智力超常儿童。 (满分:3)
A. 前3％
B. 前5％
C. 前7％
D. 前9％
9.元认知策略指的是( ) (满分:3)
A. 一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。
B. 对相关信息进行归类和整理的过程。
C. 注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。
D. 监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略。
10.心理治疗是指 (满分:3)
A. 根据个体心理特点和规律，运用辅导与教学的方法，以形成良好的心理素质或调节其不良的心理健康状态。它既可以是发展性教学，也可以是补救性教学，但主要面对的是正常学生群体；其方案实施既可以在课堂内进行，也可以在课外活动中进行。
B. 根据个体心理特点与规律，运用心理学方法和技术，帮助前来咨询的人排除各种心理问题，使之能及时摆脱不利的心理状态，恢复到健康状态。其特点是在咨询室内，由经过心理咨询专门训练的教育者，对前来咨询的学生进行指导和帮助。
C. 是运用心理学的方法，对已经产生较严重心理障碍的人进行专门的调节，使其回复到正常状态。
D. 对在心理素质或心理健康方面出现了问题的学生进行专门的帮助，使之得以克服。
二、多选题:【20道,总分:40分】
1.小学生意志自觉性的特点论述正确的是：( ) (满分:2)
A. 小学生意志的独断性特征较为明显
B. 小学生意志的自觉性较差
C. 小学生意志的受暗示性特征较为明显
D. 小学生意志的自觉性较强
2.关于小学生学习态度的特点表述正确的是( ) (满分:2)
A. 低年级的儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋，老师的话对孩子来说无可怀疑，绝对正确，因此教师在学生中的威信是极高的，教师期望效应很明显。
B. 学生随着年龄的增长逐渐对教师产生怀疑，进而有了选择性，只有他们喜欢的老师才会对他们产生影响。
C. 初入学的儿童还不能正确对待作业，还没有把做作业看成学习的重要组成部分，因此还不知道应对自己的作业负责。随着年龄的增长和教师的指导，儿童能逐渐主动按时完成作业。
D. 上学之后，在教师、家长的影响下，儿童逐渐看重分数，了解了分数的意义，并了解高分是学习好的一种客观表现。
3.小学生意志品质培养的原则包括( ) (满分:2)
A. 培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性
B. 培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质
C. 有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质
D. 培养小学生自我控制、自我调节的能力
4.在理解和运用心理健康标准时，应注意哪些问题： (满分:2)
A. 心理不健康与有不健康的心理和表现不能等同
B. 心理健康与不健康之间没有绝对的界限
C. 心理健康的状态不是固定不变的，而是动态变化的过程
D. 心理健康标准只是一种理想尺度
5.自卑通常有哪些主要表现： (满分:2)
A. 过分的责备自己
B. 过分的毁损自己
C. 过分的压抑自己
D. 过度的嫌弃自己
6.关于小学生学习态度的特点表述，哪些是正确的( ) (满分:2)
A. 低年级的儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋，老师的话对孩子来说无可怀疑，绝对正确，因此教师在学生中的威信是极高的，教师期望效应很明显。
B. 学生随着年龄的增长逐渐对教师产生怀疑，进而有了选择性，只有他们喜欢的老师才会对他们产生影响。
C. 初入学的儿童还不能正确对待作业，还没有把做作业看成学习的重要组成部分，因此还不知道应对自己的作业负责。随着年龄的增长和教师的指导，儿童能逐渐主动按时完成作业。
D. 上学之后，在教师、家长的影响下，儿童逐渐看重分数，了解了分数的意义，并了解高分是学习好的一种客观表现。
7.以下关于小学生的人际交往的表述，正确的为( ) (满分:2)
A. 小学生的同伴关系有一个发展的过程，这一过程与小学生认识过程的发展相适应，也与小学生在班集体中的集体活动经验有关。
B. 小学生的同伴关系最初是建立在外部条件或偶然兴趣一致的基础之上的，如住在同一街道、同一幢楼房，同桌，父母相互熟悉等。
C. 心理学研究发现，小学生最喜欢的教师往往是讲课有趣、喜欢体育运动、严格、耐心、公正、知识丰富、能为同学着想的教师。
D. 同样是批评，如果来自于小学生所喜欢的教师，他们就会感到内疚、羞愧；如果来自于小学生所不喜欢的教师，他们就会反感和不满。
8.以下关于自我意识的表述哪些是正确的 (满分:2)
A. 自我意识是人对自己身心状态以及对自己同客观世界的关系的意识。
B. 自我意识是人类特有的反映形式，是人的心理区别于动物心理的一大特征。
C. 自我意识的结构是从自我意识的三个层面，即从知、情、意三方面分析的，包括自我认识、自我体验和自我调节。
D. 自我意识是人的自觉性、自控力的前提，对自我教育有推动作用。
9.在家庭中 ，父母主要通过以下途径对小学生施加影响：( ) (满分:2)
A. 教导，即父母通过言传身教，直接向小学生传授各种社会经验和行为准则
B. 强化，即父母采取奖惩的方式强化小学生的行为准则，并巩固这些行为准则的地位
C. 榜样，即父母往往是小学生最早开始模仿的对象，他们效仿父母，学习父母的行为方式
D. 慰藉，即小学生对父母形成的依恋感使他们易于向父母倾诉不安和烦恼，以得到父母的安慰和帮助
10.精神分析的方法具体来说包括： (满分:2)
A. 梦的分析
B. 自由联想
C. 阐释与自我了解
D. 转移与移情
11.对品行问题儿童的表述正确的是( ) (满分:2)
A. 品行问题儿童，是指儿童出现一贯与年龄不相称的，导致社会冲突、个人不幸和学业失败的行为，已经达到违法程度，所以又称之为“问题儿童”或“不良少年”。
B. 具有社会适应困难特征
C. 有的是由躯体疾病或精神障碍所致
D. 反复持续出现逃学、离家出走、说谎、偷盗、争吵、斗殴、破坏物品、性攻击等行为。
12.以下是关于弗洛伊德人格理论的表述，选择正确的选项 (满分:2)
A. 本我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。
B. 本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，它不理会社会道德、外在的行为规范，它唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。
C. 自我，其德文原意即是指“自己”，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。
D. 超我，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为。
13.超常儿童这个名称是在1978年提出的。中国鉴别超常儿童的基本原则有：( ) (满分:2)
A. 把发展的质跟量结合起来考察
B. 在动态的比较研究中鉴别
C. 采取多指针、多途径、多种方法和程序进行鉴别
D. 鉴别应服务于教育，通过教育近一步鉴别。
14.关于情感和情绪的正确论述有( ) (满分:2)
A. 情感具有外显性和即时性
B. 情绪是人类和动物所共有的一种反映形式
C. 情感具有一定的内隐性和稳定性
D. 情感比情操具有更稳定和含蓄的特点
15.小学生思维发展的特点表现在： (满分:2)
A. 抽象逻辑思维的自觉性很强
B. 抽象逻辑思维发展不平衡
C. 以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式
D. 思维缺乏灵活性
16.小学生观察品质的发展体现在哪几个方面 (满分:2)
A. 观察的目的性
B. 观察的精确性
C. 观察的有序性
D. 观察中的判断力
17.心理咨询的形式主要有 (满分:2)
A. 门诊咨询
B. 通信咨询
C. 电话咨询
D. 专栏咨询
18.儿童的恐惧按其内容可分为( ) (满分:2)
A. 对身体损伤的恐惧
B. 对自然事件的恐惧
C. 对孤独的恐惧
D. 对社交的恐惧
19.目前国内各级各类小学开展心理健康教育的途径有 (满分:2)
A. 开设以讲授为主的有关课程
B. 开设心理健康教育活动课
C. 结合班级、团队活动开展心理健康教育
D. 在学科教学中渗透心理健康教育
20.小学生学习动机的特点表现在：( ) (满分:2)
A. 学习动机由不够明确向比较明确发展
B. 学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展
C. 学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展
D. 学习目标由近景向远景发展
三、判断题:【10道,总分:30分】
1.意志的自觉性是一种能够自觉、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生或完成与任务相反行动的良好品质。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
2.自我意识不是人类特有的反映形式，动物也存在自我意识。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
3.对小学儿童焦虑的防治，可以参考下列的几种措施：一父母和老师对孩子倍加呵护改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求；二父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样；三父母和老师对孩子倍加呵护。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
4.皮亚杰认为儿童认知发展的各阶段具有以下三个特点：一阶段出现的先后次序固定不变，不能跨越，也不能颠倒；二每一阶段都有其独特的认知结构，这些认知结构决定儿童的行为水平和行为特点；三认知发展是不连续的。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
5.心理健康的状态不是固定不变的，而是动态变化的过程 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
6.从类型来看，心理健康教育可分为团体发展性教育、团体补救性教育、个别发展性教育和个别补救性教育四种基本类型 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
7.遗传因素可能导致学习障碍。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
8.目前国内各级各类小学开展心理健康教育主要是通过以下途径来完成的： 一开设以讲授为主的有关课程；二开设心理健康教育活动课；三结合班级、团队活动开展心理健康教育；四在学科教学中渗透心理健康教育；五个别辅导；六小组辅导。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
9.表情是情绪和情感的外部表现，是指表达情感状态的身体各部分的动作变化模式，主要包括面部表情、姿态表情和声调表情三种。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
10.榜样引导法就是在教师的安排下，学生通过讨论、辩论等方法，利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，并把自己的行为模式与他人的行为模式进行比较，解决价值冲突，进而按照较符合要求的价值观支配自己的言行。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
小学生心理健康教育17秋在线作业3
一、单选题:【10道,总分:30分】
1.心理治疗是指 (满分:3)
A. 根据个体心理特点和规律，运用辅导与教学的方法，以形成良好的心理素质或调节其不良的心理健康状态。它既可以是发展性教学，也可以是补救性教学，但主要面对的是正常学生群体；其方案实施既可以在课堂内进行，也可以在课外活动中进行。
B. 根据个体心理特点与规律，运用心理学方法和技术，帮助前来咨询的人排除各种心理问题，使之能及时摆脱不利的心理状态，恢复到健康状态。其特点是在咨询室内，由经过心理咨询专门训练的教育者，对前来咨询的学生进行指导和帮助。
C. 是运用心理学的方法，对已经产生较严重心理障碍的人进行专门的调节，使其回复到正常状态。
D. 对在心理素质或心理健康方面出现了问题的学生进行专门的帮助，使之得以克服。
2.( )指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。“指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。”是对哪一概念的描述 (满分:3)
A. 情感
B. 意志
C. 思维
D. 认知
3.学习障碍儿童是指( ) (满分:3)
A. 那些生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。
B. 那些智力正常，但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。
C. 那些智力落后，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。
D. 那些智力落后或生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。
4.小学生意志坚持性的特点表述，哪一项是错误的( ) (满分:3)
A. 小学生的坚持性品质较好
B. 一年级儿童已具有一定的坚持性
C. 小学生的坚持性品质较差
D. 小学生意志的坚持性品质随年级的升高而迅速发展。
5.以下不属于行为矫正技术的为 (满分:3)
A. 松弛反应训练
B. 生物反馈治疗
C. 大脑风暴
D. 厌恶疗法
6.关于小学生不合群的原因，不正确的是：( ) (满分:3)
A. 婴儿早期与同伴隔绝导致以后的适应问题
B. 小学生的品行不良
C. 由于身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同父母或祖父母生活在一起，他们能与给自己保护和支持的成年人很好相处（如教师），而不会处理与同龄人的关系。
D. 家长的过分保护
7.从内容上，心理健康教育包括两项基本任务： (满分:3)
A. 一是心理发展教育；二是心理健康教育
B. 一是心理素质教育；二是心理咨询
C. 学习生活适应良好,自我意识发展较好
D. 一是心理素质教育；二是心理健康教育
8.不合群的现象一般可以分为两种，其中之一是学生对于与人交往根本就不感兴趣或因为焦虑、担忧等原因而不能与人交朋友，被称为( )。 (满分:3)
A. 交往延缓
B. 交往退缩
C. 交往退行
D. 交往阻抗
9.思维是 (满分:3)
A. 一种有目的、有计划、持久的知觉活动。
B. 指人的心理活动的指向性与集中性。
C. 人脑对客观事物的间接的、概括的反映。
D. 在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。
10.“心育教学”的名词解释为 (满分:3)
A. 根据个体心理特点和规律，运用辅导与教学的方法，以形成良好的心理素质或调节其不良的心理健康状态。它既可以是发展性教学，也可以是补救性教学，但主要面对的是正常学生群体；其方案实施既可以在课堂内进行，也可以在课外活动中进行。
B. 根据个体心理特点与规律，运用心理学方法和技术，帮助前来咨询的人排除各种心理问题，使之能及时摆脱不利的心理状态，恢复到健康状态。其特点是在咨询室内，由经过心理咨询专门训练的教育者，对前来咨询的学生进行指导和帮助。
C. 是运用心理学的方法，对已经产生较严重心理障碍的人进行专门的调节，使其回复到正常状态。
D. 对在心理素质或心理健康方面出现了问题的学生进行专门的帮助，使之得以克服。
二、多选题:【20道,总分:40分】
1.小学生学习态度的特点体现在哪些方面( ) (满分:2)
A. 对教师的态度
B. 对家庭的态度
C. 对分数的态度
D. 对作业的态度
2.对学习障碍儿童的诊断包括：( ) (满分:2)
A. 心理诊断
B. 发展诊断
C. 医学诊断
D. 教育诊断
3.表情是指表达情感状态的身体各部分的动作变化模 式，主要包括( ) (满分:2)
A. 姿态表情
B. 面部表情
C. 言语表情
D. 声调表情
4.柯克和Chalfanf（1984）把学习障碍分成：( ) (满分:2)
A. 先天性学习障碍
B. 自发性学习障碍
C. 学习性学习障碍
D. 发展性学习障碍
5.在课程进行过程中，教师组织好课堂教学的方法： (满分:2)
A. 引导方法
B. 反馈方法
C. 明朗化
D. 面质
6.小学生心理健康的标准简要归纳为哪两点： (满分:2)
A. 自我意识发展较好
B. 人际关系良好
C. 学习生活适应良好
D. 人格健全
7.具体来说，价值观辨析法包括 (满分:2)
A. 小组讨论法
B. 操作法
C. 两难问题法
D. 脑力激荡法
8.弗洛伊德认为，焦虑可以分成三种： (满分:2)
A. 现实焦虑
B. 道德焦虑
C. 神经性焦虑
D. 主观焦虑
9.目前国内各级各类小学开展心理健康教育的途径有 (满分:2)
A. 开设以讲授为主的有关课程
B. 开设心理健康教育活动课
C. 结合班级、团队活动开展心理健康教育
D. 在学科教学中渗透心理健康教育
10.以下的论述正确的有 (满分:2)
A. 厌恶疗法是一种帮助人们（包括患者）将所要戒除的靶行为（或症状）同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件作用，从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。
B. 行为塑造法是通过强化（即奖励）而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。
C. 代币制疗法是通过某种奖励系统，在病人做出预期的良好行为表现时，马上就能获得奖励，即可得到强化，从而使患者所表现的良好行为得以形成和巩固，同时使其不良行为得以消退。
D. 暴露疗法是让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境，从而达到消退恐惧的目的。
11.价值观辨析法的具体方法有 (满分:2)
A. 小组讨论法
B. 操作法
C. 两难问题法
D. 脑力激荡法
12.以下关于脑力激荡的表述，正确的有哪些 (满分:2)
A. “脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略。
B. 是利用集体思维的方式，使思想相互激荡，产生连锁反应，从而导出创新思维。
C. “脑力激荡”法以“群言堂”为特征。
D. 它通过3-5人的小组讨论，使参与者相互启迪、相互激励、相互修正、相互补充，使创造性设想产生共鸣，从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案。
13.有关认知的论述，哪些是正确的 (满分:2)
A. 认知具体是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力，是人类个体内在心理活动的产物。
B. 我们不能直接看到主体内在的认知过程，但可以通过观察、分析主体认知活动的外在行为来推断其大脑内部进行的认知活动。
C. 它受遗传因素、生活经验、环境及教育等因素的影响。
D. 从信息加工的认知心理学的角度来看，认知发展就是人的信息加工系统不断改进的过程。
14.小学生恐惧的防治方法有：( ) (满分:2)
A. 培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格
B. 丰富小学生的知识、扩大其视野。
C. 对小学生采取正确的教育方式
D. 父母加强对小学生的保护和看管
15.皮亚杰将儿童认知发展分成哪些阶段： (满分:2)
A. 感知运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
16.小学生学习动机的特点由哪些：( ) (满分:2)
A. 学习动机由不够明确向比较明确发展
B. 学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展
C. 学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展
D. 学习目标由近景向远景发展
17.符合心理咨询的基本原则的有 (满分:2)
A. 理解支持的原则
B. 保密性原则
C. 耐心倾听和细致询问的原则
D. 疏导抚慰和启发教育的原则
18.下面哪些属于自我防御机制： (满分:2)
A. 压 抑
B. 投 射
C. 退 行
D. 隔 离
19.小学生观察的特点表现在： (满分:2)
A. 小学生的观察从比较精确的知觉发展到模糊笼统的知觉
B. 小学生的观察从模糊笼统的知觉发展到比较精确的知觉
C. 小学生的观察从有目的、有顺序的知觉发展到缺乏系统性的知觉
D. 小学生的观察从缺乏系统性的知觉发展到有目的、有顺序的知觉
20.弗洛依德的理论认为，人的心理活动由( )几个部分所组成。 (满分:2)
A. 无意识
B. 前意识
C. 意识
D. 下意识
三、判断题:【10道,总分:30分】
1.对小学儿童焦虑的防治，可以参考下列的几种措施：一父母和老师对孩子倍加呵护改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求；二父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样；三父母和老师对孩子倍加呵护。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
2.在个别心理辅导过程中，应当尽量避免沉默的出现。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
3.低年级的儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋，老师的话对孩子来说无可怀疑，绝对正确，因此教师在学生中的威信是极高的，教师期望效应很明显。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
4.暴露疗法是指循序渐进地，有系统地把那些由于不良条件反射（即学习）而形成的、强弱不同的焦虑反应，由弱到强一个一个地予以消除，最后把最强烈的焦虑反应（即我们所要治疗的靶行为）也予以消除。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
5.小学生心理健康教育的基本原则包括：一面向全体学生的原则；二学生主体性原则；三参与性原则；四民主性原则；五差异性原则；六单一性原则；七预防、发展和调治相结合的原则。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
6.意志的自制性是一种能够自觉、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生或完成与任务相反行动的良好品质。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
7.儿童的恐惧按其内容可分为三类：一对身体损伤的恐惧；二对自然事件的恐惧；三对社交的恐惧。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
8.小学生意志自制性的特点表现在：一小学生意志的自制性品质随年级升高而逐步发展；二小学生的行为明显受内外诱因的干扰，随年级的升高抵制内外诱因干扰的能力逐渐增强，受内外因干扰的影响逐渐减弱。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
9.暴露疗法是让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境，从而达到消退恐惧的目的。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
10.马斯洛将人的需要分为五等，依次为：一基本生理需要；二安全的需要；三自我实现的需要；四尊重的需要；五社会交往的需要。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
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