《小学数学教学论》东师17秋在线作业123资料
小学数学教学论17秋在线作业1
一、单选题:【14道,总分:35分】
1.( )较能反映学生的知识应用能力、较高层次的思维能力 (满分:2.5)
A. 客观性试题
B. 判断题
C. 主观性试题
D. 选择题
2.确定主题、落实调查对象，收集调查数据，分析整理调查数据是( )的方法 (满分:2.5)
A. 小制作
B. 小调查
C. 小游戏
D. 小活动
3.谈话法的形式是( )，核心是启发学生思维，培养学生思维的积极性 、主动性和灵活性 (满分:2.5)
A. 生生对话
B. 师生对话
C. 人机对话
D. 师生机对话
4.谈话法中提问要面向 (满分:2.5)
A. 个别学生
B. 全体学生
C. 好学生
D. 问题学生
5.启发式谈话法的运行过程由( )、倾听学生回答和教师做出反应三 个环节组成。 (满分:2.5)
A. 学生提问
B. 学生讨论
C. 教师提问
D. 教师讨论
6.下列哪种颜色不属于数学彩条 (满分:2.5)
A. 红色
B. 橙色
C. 绿色
D. 黑色
7.下列不属于第一学段中“数据统计活动”的教学内容的是( ) (满分:2.5)
A. 能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类
B. 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验
C. 设计简单的调查表
D. 通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)
8.( )从狭义上讲，就是我们通常所认为的所谓解法不唯一、答案不唯一的问题 (满分:2.5)
A. 情境性问题
B. 开放性问题
C. .实践性问题
D. 活动性问题
9.下列不属于评价方式的是( ) (满分:2.5)
A. 作业分析
B. 课后访谈
C. 口试
D. 小组活动
10.下列不属于小学数学 学习考评的内容的 是( )。 (满分:2.5)
A. 数学知识和技能
B. 数学思考和解决问题
C. 科技与文化
D. 情感与态度
11.教师在组织这方面的实践活动时，要注重引导学生间的( )， 使他 们从小就能体会到完成任务需要共同的合作的。 (满分:2.5)
A. 计算能力
B. 解决问题能力
C. 活动
D. 合作
12.数学教育现代化的突出标志 是( )与教学内容的现代化 (满分:2.5)
A. 教学手段
B. 组织形式
C. 课程目标
D. 课程实施
13.自学辅导的实验研究开始是借鉴西方的( )的原 理，实行小步子、多反馈的教学原则。 (满分:2.5)
A. 程序教学
B. 直观教学
C. 实物教学
D. 计算机辅助教学
14.启发式谈话中设问的原则：（1）( )。（2）要在知识的关键处设问。(3)问题要具有启发性，(4)问题要有系统性。 (满分:2.5)
A. 问题要模糊
B. 问题要简要
C. 问题要明确，有针对性
D. 问题要具体
二、多选题:【10道,总分:25分】
1.开展( )并不是为了实践而实践，而是力求通过实践活动，促进学生( )、( )及( )。 (满分:2.5)
A. 实践活动
B. 知识的整合
C. 小组活动
D. 方法的优化
E. 智慧的开发
2.下列属于相对 评 分 的是 ( ) (满分:2.5)
A. 标准分数
B. 百分制
C. 五分制
D. 档案袋
E. 百分等级
3.美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程,包括理想课程、( )、理解课程、实施课程 和( )。 (满分:2.5)
A. 活动课程
B. 经验课程
C. 实践课程
D. 生成课程
E. 文件课程
4.根据( )主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地( )，以保证对知识的 主动建构。 (满分:2.5)
A. 建构
B. 人本
C. 实用
D. 进行活动
E. 参与学习
5.为了适应新课程目标，“数与代数”领域在教学方法上做出的相 应改革有( ) (满分:2.5)
A. 理解数之间的关系
B. 能进行数的计算
C. 重视在现实情境中学习数与计算
D. 加强“数感”的培养
E. 提倡解题策略与计算方法的多样化
6.教师对学生的回答作出反应要注意： (满分:2.5)
A. 反应要及时
B. 反应要延时
C. 反应要快
D. 评价要科学
E. 评价要及时
7.教师倾听回答时：(1)( )(2)教师要有耐心，让学生把话说完(3)在倾听的同时要进行分析判断(4)要尊重学生(5)( )。 (满分:2.5)
A. 不要立即让学生回答
B. 提问要有针对性
C. 教师不要急于表态
D. 要让学生进行讨论
E. 教师要立即给出明确的答案
8.数学测验分数或等级表明的是学生数学学习中的( )，而不 是解释( )。 (满分:2.5)
A. 行为表现
B. 表现的原因
C. 数学能力
D. 计算能力
E. 实践能力
9.《标准》对“空间与图形”领域削弱了( ) (满分:2.5)
A. 单纯的平面图形面积
B. 体积计算
C. 周长计算
D. 图形变幻的认识
E. 确定物体位置的内容
10.( )是用于放映事先创作或临场书写的各种投影片，以( )制作的投影教具的教学仪器。 (满分:2.5)
A. 幻灯机
B. 投影仪
C. 计算机
D. 透明材料
E. 不透明材料
三、判断题:【16道,总分:40分】
1.根据系统论原理，教师的反应是对学生反馈的一种调控，是保持系统正常运行的必要手段 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.在多样化的活动形式中，形成解决问题的不同方法不是“综 合 应 用”的教学中教师要注意的 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.表现性评价不是考评学生数学学习的方法。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.课后访谈是一种评价方式。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.“空间与图形”领域在教学方法上的新改革倡导组织探究活动，使学生亲历“做数学” (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
6.知道事件发生的可能性是有大小的是第一学段“概率”学习的主要内容 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
7.数感可以理解为人们主动地、自觉地地理解和运用数的意识。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
8.数学计算盘属于教具与学具类。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
9.“空间与图形”领域在教学方法上的新改革倡导组织探究活动，使学生亲历“做数学”的过程 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
10.自学辅导的实验研究开始是借鉴西方的实验教学的原理，实行小步子、多反馈的教学原则。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
11.主观性试题不允许学生自由组织答案。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
12.尝试教学法的基本程序分为五个步骤：即，出示尝试题；自学课本；尝试练习；学生讨论；教师讲解。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
13.复式教学更适合经济富足的城市地区使用。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
14.研究是实践活动的基本 方法 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
15.小课题是大学生综合应用的活动的形式 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
16.复式教学是指一个教师在同一教室进行的一堂课是给两个以上不同年级的学生上课的教学组织形式 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
小学数学教学论17秋在线作业2
一、单选题:【14道,总分:35分】
1.下列属于绝对 评分的是( )、 (满分:2.5)
A. 标准分数
B. .档案袋评价
C. 百分制
D. 百分等级
2.操作、实验、调查等实践活动，靠学生个体的能力是( )的。 (满分:2.5)
A. 能够完成
B. 难以完成
C. 很容易完成
D. 有点难度
3.下列不属于第一学段“概率”学习的主要内容的是( ) (满分:2.5)
A. 能够列出简单试验所有可能发生的结果
B. 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的
C. 对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法
D. 根据实际问题设计简单的调查表
4.数学课程目标的制定应更多地考虑( )和促进学生的发展 (满分:2.5)
A. 教师的需要
B. 学生的需要
C. 社会的需要
D. 科技的进步
5.发现法优点：（1）使学生增强学习的信心（2）培养学生解决问题的能力（3）提高学生的智慧，发挥学生的潜力，培养学生优良的思维品质。（4） (满分:2.5)
A. 提高学生学习成绩
B. 培养学生实践能力
C. 提高教学质量
D. 有利于学生对知识的记忆和巩固
6.学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对( )的需求，这是学校教育的功能决定的。 (满分:2.5)
A. 教师专业
B. 社会发展
C. 学生未来数学素养
D. 科技进步
7.( )强调学生个体过去与现在的比较，着重于学生成绩和素质的增值 ， 不是简单地分等排序，使学生真正体验到自己的进步。 (满分:2.5)
A. 横向评价
B. 个人评价
C. 集体评价
D. 纵向评价
8.《标准》指出：“有效的数学学习活动不能靠单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与( )是学生学习数学的重要方式”。 (满分:2.5)
A. 合作交流
B. 小组互动
C. 师生交流
D. 家长合作
9.( )从狭义上讲，就是我们通常所认为的所谓解法不唯一、答案不唯一的问题 (满分:2.5)
A. 情境性问题
B. 开放性问题
C. .实践性问题
D. 活动性问题
10.谈话法中提问要面向. (满分:2.5)
A. 个别学生
B. 全体学生
C. 好学生
D. 问题学生
11.( )是由常州市教育科学研究所的邱学华最早设计和提出的。 (满分:2.5)
A. 发现法
B. 谈话法
C. 试验法
D. 尝试教学法
12.幻灯机除了有手动式、自动式还有 (满分:2.5)
A. 半自动式
B. 显影式
C. 机械式
D. 声画同步式
13.( )是考评学生数学学习的方法。 (满分:2.5)
A. 口头作业
B. 日常检查
C. 课上练习
D. 课后作业
14.教师倾听回答时：(1)不要立即让学生回答(2)教师要有耐心，让学生把话说完(3)在倾听的同时要进行分析判断(4) ( )(5)教师不要急于表态。 (满分:2.5)
A. 让学生讨论
B. 要尊重学生
C. 告诉学生答案
D. 教师作出判断
二、多选题:【10道,总分:25分】
1.下列属于结合有关内容设计的教具 、学具的有 (满分:2.5)
A. 计算机
B. 计算的小棒
C. 插板
D. 几何形体模型
E. 投影仪
2.小学阶段的数学思想包括( )、转换的思想、( )、函数的思想等。 (满分:2.5)
A. 微积分的思想
B. 简化的思想
C. 检验的思想
D. 统计的思想
E. 实用的思想
3.用( )主义的观点来看，一节课的效果如何应当首先关注( )如何。 (满分:2.5)
A. 建构
B. 存在
C. 实用
D. 学生学得
E. 教师教得
4.( )则是指学生的分数和等级在( )中所处的位置，如标准分数、百分等级等。 (满分:2.5)
A. 相对评分（等级）
B. 绝对评分
C. 整个群体
D. 小组
E. 团队
5.自学辅导法在教学中分为五个基本步骤：( )、( )、答疑解难、( )和( )。 (满分:2.5)
A. 提出课题
B. 学生自学
C. 整理和小结
D. 提问和练习
E. 巩固和应用
6.以下属于综合应用活动的基本方法是( ) (满分:2.5)
A. 行动
B. 演讲
C. 研究
D. 提问
E. 实践
7.谈话法的形式是( )，核心是( )，培养学生思维的积极性、主动性和灵活性 (满分:2.5)
A. 师生对话
B. 启发学生思维
C. 提高学生成绩
D. 提高听课效率
E. 人机对话
8.基于建构主义理论 对课堂教学过程的分析，评价课堂教学应主要考察的指标有( ) (满分:2.5)
A. 学生主动参与学习
B. 师生、生生之间保持有效的互动
C. 学习材料、时间和空间得到充分保障
D. 学生形成对知识真正的理解
E. 学生获得积极的情感体验
9.数学测验分数或等级表明的是学生数学学习中的( )，而不 是解释( )。 (满分:2.5)
A. 行为表现
B. 表现的原因
C. 数学能力
D. 计算能力
E. 实践能力
10.( )中学生们可突破地域和时间上的限制，进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等( )。 (满分:2.5)
A. 练习模式
B. 计算机支持合作学习
C. 指导模式
D. 合作性学习活动
E. 单独学习活动
三、判断题:【16道,总分:40分】
1.建构主义认位，学生在学习某门学科时，并不带有情感因素。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.PCI原则是黛安•蒙哥马利提出的。它是英语“Positive Cognitive Intervention”的首字母缩写，意思是“积极的认知干预”。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.实验不是第一学段“实践活动”包括的内容 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.客观性试题有选择题、是非题、作图题、匹配题、填空题。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.在活动的过程中，帮助归纳解决问题的方法是“实践活动”的教学中教师要注意 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
6.“空间与图形”领域分为四个方面内容：图形的画法、测量、图形与变换和图形与位置。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
7.几何钉板是一种用于学习几何初步知识,有利于培养学生空间观念,开发学生智力的学具 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
8.数学课程目标可以分为实用知识、学科知识和技能知识三类。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
9.逻辑块是一种结构简单、操作复杂、趣味性强的学具。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
10.主观性试题不允许学生自由组织答案。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
11.平均数的教学作为代数知识的学习来处理 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
12.2000年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总体上分为四个领域的内容：数与代数、图形与空间、统计与概率和实践与综合应用。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
13.观察是第一学段“实 践 活 动”包括的内容 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
14.计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）是利用计算机的各种功能和特性，通过教师、学生与计算机的交互活动来实现更有效的教学，简称CAM。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
15.数感是数学素养的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
16.情感与态度不是小 学数学学习考评的内容 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
小学数学教学论17秋在线作业3
一、单选题:【14道,总分:35分】
1.以下不属于计算机辅助教学的基本模式的是 (满分:2.5)
A. 咨询和问题求解
B. 虚拟实验室
C. 操练与练习
D. 小组活动
2.学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对 ( )的需求，这是学校教育的功能决定的。 (满分:2.5)
A. 教师专业
B. 社会发展
C. 学生未来数学素养
D. 科技进步
3.( )中学生们可突破地域和时间上的限制，进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作性学习活动。 (满分:2.5)
A. 计算机支持合作学习
B. 练习模式
C. 指导模式
D. 咨询模式
4.数学课程目标的制定应更多地考虑( )和促进学生的发展 (满分:2.5)
A. 教师的需要
B. 学生的需要
C. 社会的需要
D. 科技的进步
5.( )作为一种物质化的资料可以显示学生在学习各方面持续进步的信息。 (满分:2.5)
A. 口头测试
B. 数学彩条
C. 评语
D. 成长记录袋
6.不属于《标准》对“空间与图形”领域削弱内容的是( ) (满分:2.5)
A. 单纯的平面图形面积
B. 体积计算
C. 周长计算
D. 图形认识
7.以下不属于图形变换内容的是( ) (满分:2.5)
A. 周长计算
B. 对称的认识
C. 旋转
D. 平移
8.“空间与图形”领域分为四个方面内容：图形的认识、( )、图形与变换和图形与位置。 (满分:2.5)
A. 概率
B. 统计
C. 计算
D. 测量
9.评价应以( )评价为主 (满分:2.5)
A. 横向
B. 纵向
C. 自我评价
D. 个人评价
10.下列不属于客观性试题的有( ) (满分:2.5)
A. 填空题
B. 匹配题
C. 是非题
D. 简答题
11.自学辅导的实验研究开始是借鉴西方的( )的原 理，实行小步子、多反馈的教学原则。 (满分:2.5)
A. 程序教学
B. 直观教学
C. 实物教学
D. 计算机辅助教学
12.谈话法的形式是( )，核心是启发学生思维，培养学生思维的积极性、主动性和灵活性 (满分:2.5)
A. 生生对话
B. 师生对话
C. 人机对话
D. 师生机对话
13.重视统计过程的( )是《标准》的重要指导思想 (满分:2.5)
A. 体验
B. 学习
C. 计算
D. 认知
14.根据师生间的关系，班级授课的具体形式大体可分为三种：全班授课、( )、班内个别指导。 (满分:2.5)
A. 单独教学
B. 课堂教学
C. 班内小组教学
D. 聚众演说
二、多选题:【10道,总分:25分】
1.( )中学生们可突破地域和时间上的限制，进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等( )。 (满分:2.5)
A. 练习模式
B. 计算机支持合作学习
C. 指导模式
D. 合作性学习活动
E. 单独学习活动
2.美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程,包括理想课程、( )、理解课程、实施课程 和( )。 (满分:2.5)
A. 活动课程
B. 经验课程
C. 实践课程
D. 生成课程
E. 文件课程
3.七巧板是由一个( )分割成七块基本几何图形构成的。这七块基本图形中,有五块( ),一块正方形和一块平行四边形。 (满分:2.5)
A. 长方形
B. 正方形
C. 矩形
D. 三角性
E. 四边形
4.数学课程目标可以分为( )、学科知识和( )三类。 (满分:2.5)
A. 技能知识
B. 实用知识
C. 实践能力
D. 解决问题知识
E. 文化素养
5.学生对知识的主动建构主要表现在( )。 (满分:2.5)
A. 教师引导作用突出
B. 学习者参与目标或子目标的提出或确立
C. 社会重视
D. 学习者在“做”中进行学习
E. 学习者可以完成自学
6.制作几何钉板时,在一块边长25厘米的正方形木板或胶合板上,等距地钉( )排五列共( )个小钉,并相应地画出25个正方形。准备若干个彩色橡皮条,以备在钉板上拉出各种图形。 (满分:2.5)
A. 二
B. 三
C. 五
D. 25
E. 20
7.发现法优点： (满分:2.5)
A. 使学生增强学习的信心
B. 提高学生的学习成绩
C. 培养学生解决问题的能力
D. 提高学生的智慧，发挥学生的潜力，培养学生优良的思维品质
E. 有利于学生对知识的记忆和巩固
8.几何钉板是一种用于学习( ),有利于培养学生( ),开发学生智力的学具 (满分:2.5)
A. 几何初步知识
B. 代数初步知识
C. 空间观念
D. 平面想象
E. 动手能力
9.评价应具有( )，对学生和教师来说都应该是( )，应该 在学生清楚地意识到他在被评价的前提下开展相应的评价工作。 (满分:2.5)
A. 针对性
B. 统一性
C. 开放性
D. 透明的
E. 隐蔽的
10.数学学科不同于数学科学，学科数学是以( )为目标，科学数学是以( )为目的。 (满分:2.5)
A. 学会知识
B. 培养人
C. 阐述数学原理
D. 培养技能
E. 应用实践
三、判断题:【16道,总分:40分】
1.练习课的一般结构是复习、练习、小结、布置作业。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.数学学科不同于数学科学，学科数学是以阐述数学为目标，科学数学是以培养人原理为目的。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.数学作为一门课程在我国学校设立的年代是从清末开始的。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.投影是现代化教学手段。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为四个有密切联系又相对独立部分，即图形的认识，测量，图形与变换 ，图形与位置。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
6.小数认识操作卡是教具。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
7.录像是把事物的变化过程中的形象和声音录制下来,但不可以反复播放。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
8.教师选择教学方法的基本依据：教学目标、学生的特征、教学内容、教师的特点。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
9.小学数学教学手段按教学手段的功能可分为三类：常规的教学手段 、发展性教学手段、现代化教学手段。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
10.选择多样化的评价 方式不是学生数学学习过程的评价趋势 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
11.1978年的教学大纲第一次把“小学算术”改为“小学代数”。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
12.在统计教学过程中，让学生经历统计的过程，关注学生的实践过程，培养学生的统计意 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
13.发现学习模式是指将教师置于构造好的环境中，并提供其探索、分析和掌握新概念或原理的工具及让学生自己获取新知识的教学策略。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
14.学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对学生未来数学素养的需求，这是学校教育的功能决定的。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
15.能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中是第一学段中“数据统计活动”的教学内容。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
16.对发现问题和解决问题能力的考查实际上强调的是对数学计算的考查。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
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