《学校管理》东师17秋在线作业123参考
学校管理17秋在线作业1
一、单选题:【15道,总分:30分】
1.管理方格理论认为,对员工的需要关怀备至,创造了一种舒适、友好氛围和工作基调。这种领导方式是( )。 (满分:2)
A. 贫乏型管理
B. 任务型管理
C. 乡村俱乐部型管理
D. 团队型管理
2.泰勒在( )一书中提出了科学管理理论的主要观点。 (满分:2)
A. 《工业管理与一般管理》
B. 《科学管理原理》
C. 《新教伦理与资本主义精神》
D. 《计件工资》
3.管理方格理论认为,由于组织目标的“共同利益”关系而形成了相互依赖,创造了信任和管理的关系。这种领导方式是( )。 (满分:2)
A. 贫乏型管理
B. 任务型管理
C. 乡村俱乐部型管理
D. 团队型管理
4.以教师为本实质是( )。 (满分:2)
A. 以教师待遇为本
B. 以教师职称为本
C. 以教师发展为本
D. 以教师责任为本
5.管理方格理论认为,对必须的工作付出最少的努力以维持恰当的组织成员关系。这种领导方式是( )。 (满分:2)
A. 贫乏型管理
B. 任务型管理
C. 乡村俱乐部型管理
D. 团队型管理
6.教师在教育教学过程中始终处于( )的地位。 (满分:2)
A. 主体
B. 主导
C. 次要
D. 辅助
7.在我国,高中阶段的课程结构以( )为主。 (满分:2)
A. 综合课程
B. 分科课程
C. 必修课程
D. 实践课程
8.担任中学校长的教师职务要求是( )。 (满分:2)
A. 中学一级
B. 中学二级
C. 小学一级
D. 小学二级
9.教师工作最基本的职责是。 (满分:2)
A. 遵守国家法律法规
B. 提高教育教学质量
C. 参与监督学校管理
D. 促进学校与社区的沟通合作
10.将校长理念转化为行为的中介是( )。 (满分:2)
A. 校长理念
B. 校长伦理
C. 校长形象
D. 校长技能
11.教师管理的核心价值在于( )。 (满分:2)
A. 以教师为本,促进教师发展
B. 以教师为主体,促进教师发展
C. 以教师为主导,促进教师发展
D. 以教师为主线,促进教师发展
12.学校领导体制是指学校的组织制度,也称( )。 (满分:2)
A. 内部管理体制
B. 组织制度
C. 管理制度
D. 管理体制
13.校长在学校管理过程中表现出的价值准则是( )。 (满分:2)
A. 校长理念
B. 校长情怀
C. 校长道德
D. 校长伦理
14.学校管理与教育管理是( )关系。 (满分:2)
A. 并列
B. 从属
C. 主次
D. 没有
15.根据一定的标准,对某类现象在不同情况下的不同表现进行对比研究,辨别其异同之处,从而得出科学结论的方法是( )。 (满分:2)
A. 实验研究法
B. 案例研究法
C. 文献研究法
D. 比较研究法
二、多选题:【15道,总分:30分】
1.校长专业发展的意义包括( )。 (满分:2)
A. 是学校发展的需要
B. 是学生成长的需要
C. 是教师提升的需要
D. 是家长的需要
2.班级管理方法包括( )。 (满分:2)
A. 建立健全班级规则
B. 培养学生集体意识
C. 提升学生自我管理能力
D. 引导班级内非正式组织
3.对侵犯教师权利的行为可以通过哪些方式予以纠正。( ) (满分:2)
A. 限期改正
B. 行政处分
C. 行政申诉
D. 行政处罚
4.学校领导团队整体素质优化应包括( )。 (满分:2)
A. 政治结构优化
B. 专业结构优化
C. 职能结构优化
D. 年龄结构优化
5.教师应该具备的基本素质包括( )。 (满分:2)
A. 身心素质
B. 心理素质
C. 社会素质
D. 职业素质
6.学校管理研究的内容包括( )。 (满分:2)
A. 学校管理理念
B. 学校管理文化
C. 学校领导体制
D. 学校管理过程
7.学校管理研究的方法主要有( )。 (满分:2)
A. 调查研究法
B. 文献研究法
C. 比较研究法
D. 实验研究法
8.班级组织的特点包括( )。 (满分:2)
A. 行为状态逐渐成熟
B. 文化渗透与顺应
C. 学生个性突出
D. 班级团结较差
9.管理方格理论的代表人物是( )。 (满分:2)
A. 布莱克
B. 莫顿
C. 泰勒
D. 亚当斯
10.学校教学管理的任务有( )。 (满分:2)
A. 确保教学工作方向
B. 调动教师和学生的积极性
C. 提高教育质量
D. 实现成绩提升
11.团体动力理论对学校管理文化营建的启示包括( )。 (满分:2)
A. 感活动会对人的行为产生重要的影响,是学校管理必须关注的因素
B. 人的情感需要对情感性环境能够体验
C. r人是社会人
D. 应当满足不同群体的不同需求
12.学生伤害事故发生的特点有( )。 (满分:2)
A. 发生频率较高
B. 发生时间集中
C. 伤害程度严重
D. 推卸责任较多
13.学生伤害事故的处理措施包括( )。 (满分:2)
A. 救助告知
B. 报告报案
C. 协商调节
D. 损害赔偿
14.下列属于泰勒科学管理理论主要观点的是( )。 (满分:2)
A. 管理者与工人的工作和职责几乎是均分的
B. 财富最大化只能是生产率最大化的结果
C. 科学地挑选工人,并进行培训和教育
D. 与工人密切合作,以确保所有工作都按照所制定的科学原则行事
15.党的学校基层组织的职权包括( )。 (满分:2)
A. 决策权
B. 行政工作监督权
C. 思想教育权
D. 全团工作领导权
三、判断题:【20道,总分:40分】
1.双因素理论也称“激励、保健因素理论”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.巴纳德认为,组织的活力在于组织成员贡献力量的意愿。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.校长的职责是指担任校长职务所应当履行的义务和承担的责任。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.学校理念、校训、校徽等,都是学校管理文化的重要组成部分。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.学生及家长、社区组织是现代学校管理的重要主体,有权参与和监督学校管理。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.教师评价中,定量评价要少用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.校长奖惩制度是指对校长工作业绩或失职行为所实施的奖励或惩罚规则。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.管理是一种古老的活动,是人类社会的基本活动方式之一,它存在于现实生活之中,也存在于学校活动之中。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.学校领导团队的产生以上级指派为基本原则。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.校长是学校的行政负责人,是学校的法定代表人。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.小学每学年上课时间34周。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.法约尔认为,指挥的目的是使本单位中所有的职工能作出较大的贡献。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.骨干教师应当具有相应的学历和职称,有一定的教育教学经验和成绩。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.学校对学生的管理很大一部分要通过教师实行。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.教师工作的复杂性主要受教师工作成果(学生的发展)具有复杂性特点的影响。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.一个主管人员直属的下级人员的数量应有一定的限度 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.管理是通过组织成员的努力使组织活动完成得更有效的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.根据学校管理工作的特点,校长可以享受一定的待遇。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.中小学校长的专业技术职务评聘与教师的专业技术职务评聘是一致的,并与行政机关级别挂钩。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.从20世纪50年代中期起,我国实行教师职务评聘制度。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
学校管理17秋在线作业2
一、单选题:【15道,总分:30分】
1.下列不属于学校行政组织的有( )。 (满分:2)
A. 校长办公室
B. 教导处
C. 团委
D. 总务处
2.小学教学楼一般不宜超过( )层。 (满分:2)
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7
3.科层制理论的提出者是( )。 (满分:2)
A. 泰勒
B. 法约尔
C. 韦伯
D. 梅奥
4.( )认为,管理者与工人的工作和职责是均分的。 (满分:2)
A. 法约尔
B. 韦伯
C. 泰勒
D. 梅奥
5.学生入校学习情况记录备案的开始是( )。 (满分:2)
A. 报到
B. 交费
C. 注册
D. 上课
6.在我国,小学阶段的课程结构以( )为主。 (满分:2)
A. 综合课程
B. 分科课程
C. 必修课程
D. 实践课程
7.彼得·圣吉所说的第五项修炼是指( )。 (满分:2)
A. 自我超越
B. 改善心智
C. 建立共同愿景
D. 系统思考
8.学校管理与教育管理是( )关系。 (满分:2)
A. 并列
B. 从属
C. 主次
D. 没有
9.教师管理的核心价值在于( )。 (满分:2)
A. 以教师为本,促进教师发展
B. 以教师为主体,促进教师发展
C. 以教师为主导,促进教师发展
D. 以教师为主线,促进教师发展
10.按照国家规定,农村高中师生比应为( )。 (满分:2)
A. 1:12.5
B. 1:13
C. 1:13.5
D. 1:16
11.学生伤害事故发生后,下列情形中,学校可以不承担责任的是( )。 (满分:2)
A. 学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素的
B. 学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的
C. 学生在校期间突发疾病或者受到伤害,学校发现,但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的
D. 学生放学后发生意外的
12.教师编制的核定依据是( )。 (满分:2)
A. 学校规模
B. 原有编制
C. 学校定位
D. 在校学生数
13.双因素理论的提出者是( )。 (满分:2)
A. 马斯洛
B. 梅奥
C. 亚当斯
D. 赫茨伯格
14.领导权变理论的提出者是( )。 (满分:2)
A. 费德勒
B. 孔茨
C. 巴纳德
D. 德鲁克
15.管理方格理论认为,由于组织目标的“共同利益”关系而形成了相互依赖,创造了信任和管理的关系。这种领导方式是( )。 (满分:2)
A. 贫乏型管理
B. 任务型管理
C. 乡村俱乐部型管理
D. 团队型管理
二、多选题:【15道,总分:30分】
1.学校管理者包括( )。 (满分:2)
A. 学校领导
B. 教师
C. 学生
D. 家长
2.费德勒认为,提高领导者的有效性的途径包括( )。 (满分:2)
A. 替换领导
B. 改变环境
C. 加强培训
D. 增强力量
3.学校领导团队整体素质优化应包括( )。 (满分:2)
A. 政治结构优化
B. 专业结构优化
C. 职能结构优化
D. 年龄结构优化
4.取得教师资格的条件包括( )。 (满分:2)
A. 中华人民共和国公民身份
B. 良好的思想品德
C. 符合规定的学历或经过考试合格
D. 有教育教学能力(包括身体条件)
5.学生激励的方法有( )。 (满分:2)
A. 表扬法
B. 示范法
C. 引导法
D. 批评法
6.教师工资实行结构工资制,分为( )。 (满分:2)
A. 基础工资
B. 职务工资
C. 津贴
D. 奖励工资
7.在新中国的历史上,曾经出现过的学校领导体制包括( )。 (满分:2)
A. 校务委员会制
B. 校长责任制
C. 校长负责制
D. 党支部领导下的校长负责制
8.学校管理研究的方法主要有( )。 (满分:2)
A. 调查研究法
B. 文献研究法
C. 比较研究法
D. 实验研究法
9.管理方格理论的代表人物是( )。 (满分:2)
A. 布莱克
B. 莫顿
C. 泰勒
D. 亚当斯
10.影响组织幅度大小的主要因素包括( )。 (满分:2)
A. 管理者和下属双方的能力
B. 管理工作的性质
C. 授权程度
D. 管理者可自由支配时间的多少
11.教育管理的社会活动领域包括( )。 (满分:2)
A. 教育部门在其职责范围内对各级各类教育的管理
B. 非教育部门在其职责范围内对教育事业的管理
C. 私人对于教育事业的管理
D. 企业对于教育事业的管理
12.学校常规性制度包括( )。 (满分:2)
A. 会议制度
B. 安全制度
C. 学生管理制度
D. 工作制度
13.双因素理论中的双因素是指( )。 (满分:2)
A. 激励因素
B. 保健因素
C. 刺激因素
D. 安全因素
14.团体动力理论认为,团体有哪些要素( )。 (满分:2)
A. 活动
B. 组织
C. 相互影响
D. 情绪
15.我国为促进校长的专业发展,规定实施校长三级培训制,具体是指( )。 (满分:2)
A. 校长任职资格培训
B. 校长岗前培训
C. 在职校长提高培训
D. 骨干校长高级研修
三、判断题:【20道,总分:40分】
1.学校管理者即是学校领导者,只有学校领导者才有权管理学校。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.校长理念的根本在于如何看待学生。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.校长任用不需经过公示。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.学生的评价与考核是根据事先设定的管理目标检验一段时期的学校工作是否达到预定目标的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.学校领导是学校的管理者。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.教师作为交流者是以教师能够平等对待学生为前提的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.校长到农村学校或薄弱学校任教任职是校长评聘高级职称的必要条件。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.公民道德是教师的基础道德素质。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.教师评价与考核不存在区别。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.双因素理论认为,满意的对立面应该是没有满意,不满意的对立面应该是没有不满意。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.校长的伦理行为是指校长的伦理意识在学校管理实践中具体体现的活动方式,表现于管理作风、管理效果等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.实施义务教育的学校,校长由县级人民政府依法聘任。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.书记的主要作用是保证监督党的方针政策的贯彻执行。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.学校章程是学校成为法人的必备条件 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.班级规模应根据学年招生计划和学校教学工作的实际情况综合考虑,本着有利于学生健康发展、有利于课堂教学的原则来确定班级规模。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.没有做过教师也可以做校长。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.学校管理文化是指在学校管理过程中凝聚的,反映学校成员共同价值观体系的学校精神财富和物质财富的总和。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》首次以国务院文件的形式提出“积极推行校长职级制”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.在班级组织中,学生个体文化与群体文化是相互渗透,相互影响的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.实验研究法是指通过人为地控制某些因素,以揭示某些变量之间的相互关系的方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
学校管理17秋在线作业3
一、单选题:【15道,总分:30分】
1.通过调查研究和资料搜集等途径,对于已经发生的、典型的事件,撰写成描述性的文字材料,然后用公正的态度对其评析或得出解决问题的途径的方法是( )。 (满分:2)
A. 实验研究法
B. 案例研究法
C. 文献研究法
D. 比较研究法
2.教师管理的核心价值在于( )。 (满分:2)
A. 以教师为本,促进教师发展
B. 以教师为主体,促进教师发展
C. 以教师为主导,促进教师发展
D. 以教师为主线,促进教师发展
3.小学综合课程设置的目的在于( )。 (满分:2)
A. 改变课程过于强调学科本位的现象
B. 强化学生应试技能
C. 满足学生多样需求
D. 加强学科渗透
4.科学管理理论对人性的认识认为人是( )。 (满分:2)
A. 经济人
B. 社会人
C. 自我实现的人
D. 复杂人
5.社会系统学派的主要代表人物是( )。 (满分:2)
A. 泰勒
B. 孔茨
C. 巴纳德
D. 德鲁克
6.提高教育质量的核心是( )。 (满分:2)
A. 校长的专业发展
B. 教师的专业发展
C. 学生的全面发展
D. 家长的全面发展
7.管理方格理论认为,由于组织目标的“共同利益”关系而形成了相互依赖,创造了信任和管理的关系。这种领导方式是( )。 (满分:2)
A. 贫乏型管理
B. 任务型管理
C. 乡村俱乐部型管理
D. 团队型管理
8.按照领导生命周期理论,低工作、低关系式( )领导方式。 (满分:2)
A. 命令式
B. 授权式
C. 参与式
D. 放任式
E. 说服式
9.宏观上的教育管理又称之为( )。 (满分:2)
A. 教育督导
B. 教育决策
C. 教育行政
D. 学校管理
10.设置课程目标、课程体系、课程结构、课程内容等课程组织活动被称为( )。 (满分:2)
A. 课程规划
B. 课程排列
C. 课程设计
D. 排课
11.教师的发展不包括( )。 (满分:2)
A. 自由发展
B. 个性发展
C. 情感发展
D. 智力发展
12.通过谈话、问卷、开调查会、深入实际等方式获得第一手口头的或书面的感性材料,进而对这些材料进行加工、整理和分析,获得某些规律性、结论性知识的方法是( )。 (满分:2)
A. 调查研究法
B. 案例研究法
C. 文献研究法
D. 人种志研究法
13.校长的任职资格培训要求,培训时间累计不得少于( )学时。 (满分:2)
A. 100
B. 200
C. 300
D. 400
14.教师的平均工资水平应当不低于或者高于( )的平均工资水平,并逐步提高。 (满分:2)
A. 国家公务员
B. 校长
C. 教工
D. 教辅人员
15.彼得·圣吉所说的第五项修炼是指( )。 (满分:2)
A. 自我超越
B. 改善心智
C. 建立共同愿景
D. 系统思考
二、多选题:【15道,总分:30分】
1.从校长与教师的角度来看,教师的作用包括( )。 (满分:2)
A. 教师是校长智慧的源泉
B. 教师是校长工作的监督者
C. 教师是校长工作的指导者
D. 教师是校长工作的领导者
2.学校常规性制度包括( )。 (满分:2)
A. 会议制度
B. 安全制度
C. 学生管理制度
D. 工作制度
3.团体动力理论对学校管理文化营建的启示包括( )。 (满分:2)
A. 感活动会对人的行为产生重要的影响,是学校管理必须关注的因素
B. 人的情感需要对情感性环境能够体验
C. r人是社会人
D. 应当满足不同群体的不同需求
4.班级组织的特点包括( )。 (满分:2)
A. 行为状态逐渐成熟
B. 文化渗透与顺应
C. 学生个性突出
D. 班级团结较差
5.学生应养成哪些学习行为习惯( )。 (满分:2)
A. 有信心
B. 爱读书
C. 先做作业
D. 善于钻研
6.科学管理理论提出的提高管理效率的基本原则包括哪些( )。 (满分:2)
A. 统一指挥
B. 授权原则
C. 权责相符原则
D. 控制幅度原则
7.一般来说,冲突的发展可以分为哪些阶段( )。 (满分:2)
A. 潜在对立阶段
B. 认知与个人介入阶段
C. 行为阶段
D. 结果阶段
8.学生伤害事故发生的特点有( )。 (满分:2)
A. 发生频率较高
B. 发生时间集中
C. 伤害程度严重
D. 推卸责任较多
9.校长应该具备的素质包括( )。 (满分:2)
A. 校长理念
B. 校长伦理
C. 校长形象
D. 校长技能
10.课程评价的作用有哪些。( ) (满分:2)
A. 诊断课程
B. 修正课程
C. 预测教育需求
D. 确定课程目标达成度
11.我国为促进校长的专业发展,规定实施校长三级培训制,具体是指( )。 (满分:2)
A. 校长任职资格培训
B. 校长岗前培训
C. 在职校长提高培训
D. 骨干校长高级研修
12.学校章程的内容应该包括( )。 (满分:2)
A. 办学宗旨
B. 学校地址
C. 学校名称
D. 教育形式
13.学生评价与考核的方式有( )。 (满分:2)
A. 评
B. 档案袋评价
C. 综合评价
D. 考试
14.学生激励的方法有( )。 (满分:2)
A. 表扬法
B. 示范法
C. 引导法
D. 批评法
15.学校教学管理的意义在于( )。 (满分:2)
A. 促进学生发展
B. 提升教师教学水平
C. 保障学校工作有序进行
D. 提高升学率
三、判断题:【20道,总分:40分】
1.教育管理的主体是多重的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.学校领导者的权力可以通过甄选人的标准集中地体现出来。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.教师编制制度是指教育机构中教师数量的定额和职务的分配规则。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.双因素理论也称“激励、保健因素理论”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.教师可以对行政处罚、强制措施、许可行为、确认行为、不依法办理证照、违法要求履行义务的行为等提出申诉。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.实行校长负责制一方面要保证校长有权和能够有效行使职权,另一方面也要防止校长滥用职权。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.公民道德是教师的基础道德素质。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.有接送学生上下学校车的学校,在接送途中违反交通规则或疏于管理造成事故,应由学校承担责任。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.在巴纳德看来,一个组织要有效果,个人一定要有效率,即正式组织目标同组织成员个人的需要之间要协调统一、不可偏费。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.学校管理的民主化是管理理念与管理手段的统一。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.学校领导是学校的管理者。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.副校长等其他学校行政负责人处于协助校长共同管理学校的地位。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.学生是学校的管理者。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.高中阶段,研究性学习活动是每个学生的必修课程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.校级领导团队的产生要经历民主选举或民意测验与上级人事部门审批相结合的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.校长考核制度是指检验评定校长工作成效的评价规则。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.省级教育行政部门可根据本省(自治区、直辖市)不同地区社会、经济、文化发展的实际情况,制定不同的课程计划 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.法约尔认为,一个组织的效率取决于其成员的素质和创造性 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.费德勒认为领导风格是与生俱来的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.校长资格制度是一种行政许可制度。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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