《学前教育原理》东师17秋在线作业123
学前教育原理17秋在线作业1
一、单选题:【10道,总分:40分】
1.把幼儿园教育内容相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的文件为( ) (满分:4)
A. 《中华人民共和国教育法》
B. 《幼儿园教育指导纲要》
C. 《幼儿园工作规程》
D. 《幼儿园管理条例》
2.评价幼儿游戏活动开展得好与不好，根本的标准是( ) (满分:4)
A. 幼儿是否真正成为游戏的主人
B. 游戏材料是否丰富
C. 游戏场面是否大
D. 成人的感情是否满足
3.成人与幼儿最初交往的典型形式是( )。 (满分:4)
A. 角色游戏
B. 亲子游戏
C. 结构游戏
D. 区角游戏
4.幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏是( )。 (满分:4)
A. 结构游戏
B. 有规则游戏
C. 表演游戏
D. 角色游戏
5.被尊称为“幼儿园之父”的是( ) (满分:4)
A. 福禄贝尔
B. 赫尔巴特
C. 裴斯泰洛齐
D. 夸美纽斯
6.《幼儿园工作规程》规定：幼儿园里，幼儿每天户外活动的时间不少于( )。 (满分:4)
A. 1小时
B. 2小时
C. 3小时
D. 4小时
7.认知发展的游戏理论的代表人物是( ) (满分:4)
A. 埃里康宁
B. 弗洛伊德
C. 维果斯基
D. 皮亚杰
8.幼儿园的心理环境有( )。 (满分:4)
A. 幼儿园的房舍
B. 活动区
C. 教师的态度
D. 幼儿园的管理
9.“恩物”的设计者是( ) (满分:4)
A. 赫尔巴特
B. 福禄贝尔
C. 裴斯泰洛齐
D. 夸美纽斯
10.托幼机构中的幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员，这是托幼机构教育的( ) (满分:4)
A. 群体性
B. 计划性
C. 专业性
D. 个别性
二、多选题:【5道,总分:10分】
1.学前家庭教育与托幼机构教育相比具有( ) (满分:2)
A. 计划性
B. 群体性
C. 个别性
D. 终身性
E. 专业性
2.确定学前教育目标的依据是( ) (满分:2)
A. 社会发展需要
B. 儿童发展需求
C. 教师发展的水平
D. 家长的需求
E. 儿童发展的特点
3.幼儿园环境创设的基本原则包括( )。 (满分:2)
A. 目标导向原则
B. 发展适宜性原则
C. 幼儿参与的原则
D. 经济性原则
E. 追求高档次原则
4.班级生活的管理主要包括( ) (满分:2)
A. 拟定班级工作计划
B. 明确保教人员职责
C. 对幼儿进行编组
D. 协调相互资源
E. 满足幼儿一切需求
5.下列哪些属于角色游戏？( ) (满分:2)
A. 娃娃家游戏
B. 开商店游戏
C. 医院游戏
D. 邮局游戏
E. 搭积木
三、判断题:【25道,总分:50分】
1.幼儿园课程目标往往是以行为目标的方式表述，即以幼儿外显的行为描述活动目标。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.教育活动是教育功能真正实现的根本环节。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.意大利女教育家蒙台梭利被尊称为“幼儿园之父”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.教师生动形象地讲述故事，可以激起幼儿表演的兴趣。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.人口增长快，将给学前教育的发展带来很多困难；人口分布不均，将影响学前教育的均衡发展。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.托幼机构教育是在托儿所、幼儿园、学前班、混合班等机构中对学前儿童进行的教育。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.儿童发展就是指在儿童成长过程中心理和社会性方面有规律地进行的量变与质变的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.经济发展决定着教育发展的规模和速度。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.《教育――财富蕴藏其中》提出学会认知是指掌握系统化的知识。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.夸美纽斯著有《大教学论》和《爱弥儿》。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.有规则游戏的结构包含游戏的任务、构思、规则和结果四个构成因素。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.在游戏中，幼儿不是单纯地玩玩具，而是通过使用玩具的动作来表现假想的游戏情节，以便表达自己的思想、感情和体验。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.培养幼儿的求知欲，对孩子入学后的顺利学习至关重要。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.尊重和满足儿童的需要就只是尊重和满足儿童生理的需要。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.在第一年中，儿童身体动作发展迅速，最先学会俯撑，然后是抬头、翻身和爬。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.游戏是最适合于幼儿，最能促进幼儿心理发展的活动。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.社会本位论认为教育目标是由社会需要决定的，教育应服从社会需要，为社会培养所需要的人。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.艾里克森强调个人和环境因素对学习的影响，提出儿童通过直接体验和观察进行学习—观察学习。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.游戏是最适合学前幼儿的一种活动形式，对幼儿的发展有十分重要的作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.皮亚杰认为儿童心理发展是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
21.幼儿园以游戏为基本活动，就是要让幼儿在主动的活动中主动学习，积累主动学习的经验，培养主动性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
22.学会做事是指教育要培养参与合作精神，发现他人，懂得人类的多样性，同时认识地球上所有人之间具有相似性又相互依存。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
23.张雪门主张幼稚园课程以大自然、大社会为中心，实施单元教学，采用游戏方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
24.单元目标可以以内容单元的形式体现，把相关内容组织起来构成单元（主题）。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
25.结构游戏是幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
学前教育原理17秋在线作业2
一、单选题:【10道,总分:40分】
1.人生发展最早，而且是最早达到完善化的心理过程是（ ） (满分:4)
A. 感知觉
B. 思维力
C. 记忆力
D. 想象力
2.最早开始创立学前教育理论的是( ) (满分:4)
A. 福禄贝尔
B. 赫尔巴特
C. 裴斯泰洛齐
D. 夸美纽斯
3.出现“反抗行为”的年龄是( ) (满分:4)
A. 新生儿
B. 1岁
C. 2岁
D. 3岁
4.学前期的儿童的主导活动是( )。 (满分:4)
A. 学习
B. 游戏
C. 休息
D. 人际交往
5.首次将历史主义原则引进心理学，在此基础上创立了“文化——历史发展理论”的人是( ) (满分:4)
A. 皮亚杰
B. 维果斯基
C. 弗洛伊德
D. 裴斯泰洛齐
6.剩余精力理论的代表人物是( ) (满分:4)
A. 斯宾塞
B. 拉察鲁斯
C. 卡尔·格罗斯
D. 坦利·霍尔
7.在教育工作中居于重要位置，是教育工作者的出发点和归宿是( ) (满分:4)
A. 教育目的
B. 教育方法
C. 教育内容
D. 教育评价
8.幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏是( )。 (满分:4)
A. 结构游戏
B. 有规则游戏
C. 表演游戏
D. 角色游戏
9.提出“尚自然，展个性”的教育原则和方法的教育家是( ) (满分:4)
A. 陈鹤琴
B. 陶行知
C. 蔡元培
D. 张雪门
10.幼儿园户外环境包括集体活动区、器械设备区和( )。 (满分:4)
A. 玩具区
B. 阅览区
C. 操作区
D. 种植饲养区
二、多选题:【5道,总分:10分】
1.幼儿园户外环境包括( )。 (满分:2)
A. 集体活动区
B. 器械设备区
C. 种植饲养区
D. 玩具区
E. 阅览区
2.夸美纽斯著有( ) (满分:2)
A. 《大教学论》
B. 《母育学校》
C. 《林哈德与葛笃德》
D. 《幼儿教育书信》
E. 《爱弥儿》
3.三岁儿童心理特征表现为( ) (满分:2)
A. 具有强烈的好奇心
B. 由行为和动作引起思维活动
C. 行为受情绪支配
D. 喜欢哭闹
E. 喜爱模仿
4.幼儿园户内环境主要有( )。 (满分:2)
A. 器械区
B. 活动室
C. 睡眠室
D. 楼道
E. 走廊
5.学前教育目标的意义( ) (满分:2)
A. 控制教育对象的发展方向
B. 指导和支配整个教育过程
C. 对儿童发展具有规范、评价作用
D. 满足家长需求
E. 控制教育对象的发展结果
三、判断题:【25道,总分:50分】
1.幼儿园与小学衔接，主要是完成心理适应的任务。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.教育活动的组织形式本身不存在好坏，只有根据活动内容和幼儿特点选择和搭配的组织形式才是真正有成效的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.朱熹的《家范》，总结了家庭教育的实践经验，重视对幼小儿童的教育，提出了宝贵的学前教育思想。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.学前教育与儿童发展之间存在一个相当复杂的相互依赖、相互制约的、动态的互动过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.布卢姆的“生态系统学理论”认为，儿童是在与周围各层生态系统发生直接或间接的交互作用过程中得到发展的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.教育的作用必须通过儿童内部的转化才能实现，教育的效果如何在很大程度上依赖于是否调动了儿童活动的积极性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.陈鹤琴1917年创办星萌幼稚园。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.非游戏活动游戏化的根本目的是调动作为学习活动的主体的幼儿参与教师组织的教学活动的积极性，使学习活动主体化。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.环境决定论在西方的代表人物是洛克的“白板说”与华生的“教育万能论”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.物质环境对人的生存发展有着间接的影响。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.教师生动形象地讲述故事，可以激起幼儿表演的兴趣。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.遗传决定论的代表人物是洛克与“成熟势力学说”的创始人格塞尔。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.儿童动作的发展是随着大脑皮质机能和全身骨骼肌肉的发展而逐步发展起来的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.由于教育对象的年龄不同，教育分为学前教育、学校教育、高等教育、成人教育等教育阶段。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.梁启超在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.二岁儿童活泼好动，有一定独立能力，富于想象，这些都是发展表现力和创造力的基础。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.家长参与的原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.经济发展水平决定社会对学前教育的重视程度，决定社会对学前教育的经费投入。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.社会本位论认为教育目标是由社会需要决定的，教育应服从社会需要，为社会培养所需要的人。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.《幼儿园工作规程》提出教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的行动纲领。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
21.角色游戏是幼儿通过扮演角色反映生活，反映人与人之间的关系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
22.目标导向原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
23.幼儿良好的社会行为是在社会生活中，特别是在同伴之间的社会交往中发展起来的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
24.教育目标对幼儿教师的思想、观念有规范的作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
25.学前期的儿童是以具体形象思维为主要特征，主导活动是游戏。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
学前教育原理17秋在线作业3
一、单选题:【10道,总分:40分】
1.不属于幼儿行为辅导原则的是( ) (满分:4)
A. 由近及远，循序渐进
B. 联系幼儿生活实践
C. 一致性教育
D. 普遍联系的原则
2.教师与幼儿交往的态度应是( )。 (满分:4)
A. 亲切平等的
B. 居高临下的
C. 批判的
D. 否定的
3.使幼儿善于体察他人的情绪，理解他人的情感，从而与之共鸣的方法是( )。 (满分:4)
A. 移情训练法
B. 自然后果法
C. 同伴交往法
D. 生活锻炼法
4.《幼儿园工作规程》规定：寄宿制幼儿园里，幼儿每天户外活动的时间不少于( )。 (满分:4)
A. 1小时
B. 2小时
C. 3小时
D. 4小时
5.学前教育目标主要为工作的母亲照管儿童，这是( ) (满分:4)
A. 工业社会初期
B. 工业社会
C. 现代社会初期
D. 现代社会
6.幼儿园文化环境包括( )。 (满分:4)
A. 园长的素质
B. 幼儿园的设备
C. 幼儿园的玩具
D. 幼儿园的历史与传统
7.创办鼓楼幼稚园的教育家是( ) (满分:4)
A. 陈鹤琴
B. 陶行知
C. 蔡元培
D. 张雪门
8.出现“反抗行为”的年龄是( ) (满分:4)
A. 新生儿
B. 1岁
C. 2岁
D. 3岁
9.对孩子入学后的顺利学习至关重要的是( )。 (满分:4)
A. 听觉
B. 有意注意
C. 嗅觉
D. 触摸觉
10.成人与幼儿最初交往的典型形式是( )。 (满分:4)
A. 角色游戏
B. 亲子游戏
C. 结构游戏
D. 区角游戏
二、多选题:【5道,总分:10分】
1.美国实用主义教育家杜威提出( ) (满分:2)
A. 教育即成长
B. 教育即社会
C. 教育即经验的不断改造
D. 教育即目的
E. 教育即生活
2.学前公共教育包括( ) (满分:2)
A. 家庭教育
B. 社区教育
C. 托儿所教育
D. 幼儿园教育
E. 大众传媒教育
3.幼儿园文化环境包括幼儿园的( )。 (满分:2)
A. 教师的态度
B. 家长的态度
C. 幼儿园的生活制度与常规要求
D. 幼儿园的历史与传统
E. 幼儿园风气
4.游戏促进幼儿情感的发展，主要体现在( ) (满分:2)
A. 游戏发展幼儿的成就感，增强自信心
B. 发展幼儿的美感
C. 发展同情心
D. 消除消极情绪体验
E. 移情能力
5.幼儿班级的特点是( ) (满分:2)
A. 生活节律性
B. 班级的组织性
C. 全面发展性
D. 活动多样性
E. 保教渗透性
三、判断题:【25道,总分:50分】
1.角色游戏是幼儿通过扮演角色反映生活，反映人与人之间的关系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.家庭教育对学前儿童的影响渗透在日常生活的点滴之中，父母的言行举止是儿童直接的模仿对象。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中第一次提出了学前社会公育观。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.意大利女教育家蒙台梭利被尊称为“幼儿园之父”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.按照目标适用范围可以将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.卢梭提出教育要使儿童归于自然，符合儿童的自然本性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.幼儿园与小学衔接，主要是完成能力适应的任务。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.幼儿选择游戏的主题往往是幼儿所熟悉的内容和幼儿所了解的人物活动。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.经济发展是教育发展的物质基础。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.二岁以后儿童基本可以用清楚连续的语言表达自己的愿望或是和他人用语言交往了。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.儿童通过遗传获得人的生理解剖结构及特点，如五官、皮肤、体型，神经系统特别是大脑结构和机能的特点。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.教师应在活动室或户外设置固定的游戏场地。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.幼儿入小学后，产生不适应现象的唯一原因是生活制度上的差异。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.广义的学前教育是指对从出生到入学前儿童实施的教育。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.语言游戏有听音游戏、发音游戏、正确运用词汇的游戏、学习句子的游戏、练习口语表达能力的游戏等许多种。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.裴斯泰洛齐于1907年开办“儿童之家”，招收3—6岁儿童。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.陈鹤琴提出“尚自然，展个性”的教育原则和方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.在结构游戏中，幼儿以行为的结果为目的，游戏具有竞赛性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.我国传统文化比较侧重群体性的发展，在一定程度上忽视个性发展。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.班级为幼儿之间的相互学习提供了独特的环境，为实现“人人教我，我教人人”提供了必要的条件。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
21.幼儿园以游戏为基本活动，就是要让幼儿在主动的活动中主动学习，积累主动学习的经验，培养主动性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
22.尊重和满足儿童的需要就只是尊重和满足儿童生理的需要。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
23.在游戏中，幼儿不是单纯地玩玩具，而是通过使用玩具的动作来表现假想的游戏情节，以便表达自己的思想、感情和体验。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
24.游戏是幼儿消除生活情境中产生的忧虑和紧张感，向自信和愉快情感过渡的方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
25.物质环境对人的生存发展有着间接的影响。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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