《学前儿童游戏论》东师17秋在线作业123资料
学前儿童游戏论17秋在线作业1
一、单选题:【10道,总分:30分】
1.学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是： (满分:3)
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
2.一种由游戏活动可以自由选择、自主决定的性质所引起的主观体验是： (满分:3)
A. 兴趣性体验
B. 自主性体验
C. 胜任感体验
D. 驱力愉快
3.儿童相互模仿操作相同或相近的玩具，这种游戏形式是： (满分:3)
A. 独自游戏
B. 平行游戏
C. 联合游戏
D. 合作游戏
4.学前儿童游戏的高级发展形式是： (满分:3)
A. 象征性游戏
B. 感觉运动游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
5.儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏是： (满分:3)
A. 音乐游戏
B. 角色游戏
C. 结构游戏
D. 体育游戏
6.当游戏者单独进行游戏时主要是： (满分:3)
A. 外部真实
B. 内部控制
C. 间接动机
D. 外部控制
7.在19世纪生理学和教育学的基础上，尝试建立儿童游戏的理论的教育家是： (满分:3)
A. 福禄培尔
B. 皮亚杰
C. 乌申斯基
D. 欧文
8.学前儿童游戏的一个突出的特点是： (满分:3)
A. 真实性
B. 虚构性
C. 工具性
D. 社会性
9.规则游戏的核心因素是： (满分:3)
A. 任务
B. 玩法
C. 规则
D. 结果
10.把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是： (满分:3)
A. 福禄培尔
B. 皮亚杰
C. 列昂捷夫
D. 蒙台梭利
二、多选题:【10道,总分:30分】
1.复演说的主要论点是： (满分:3)
A. 儿童的剩余精力必须找到消耗的出路
B. 儿童在游戏中重演了人类进化的过程
C. 儿童通过游戏重现了祖先的动作和活动
D. 儿童通过游戏逐渐摆脱了由原始冲动引起的本能行为
E. 游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
2.经典的游戏理论的贡献是： (满分:3)
A. 推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合
B. 在人类思想史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义
C. 从儿童生理的不同侧面解释儿童游戏的原因与意义
D. 从人的一般本性和共性角度解释儿童游戏的原因与意义释
E. 基本上肯定了游戏是儿童的一种重要活动
3.玩具的数量对儿童游戏的影响主要体现在： (满分:3)
A. 对儿童游戏主题的影响
B. 对儿童游戏范围的影响
C. 对游戏对象的影响
D. 对游戏时间的影响
E. 对游戏场地的影响
4.游戏作为一种社会文化现象表现为： (满分:3)
A. 游戏是儿童自由自发的活动
B. 游戏处于儿童生理发展的需要
C. 游戏来源于人类的生产劳动或宗教活动
D. 游戏是生物在进化过程中出现的现象
E. 游戏跨越人类不同的历史发展阶段而普遍存在
5.学前儿童角色游戏的结构包括： (满分:3)
A. 角色的扮演即以人代人
B. 对物品的假想即以物代物
C. 对游戏动作和情景的假想即情景转变
D. 对结构材料的选择
E. 内部规则
6.影响学前儿童游戏的个体因素体现在： (满分:3)
A. 性别差异的影响
B. 年龄差异的影响
C. 个性差异的影响
D. 个体身体素质的影响
E. 个体偶然因素的影响
7.皮亚杰游戏理论的主要观点包括： (满分:3)
A. 游戏的动机是心理生活的唯乐原则
B. 游戏是同化超过了顺应
C. 游戏是儿童巩固概念的方法
D. 游戏是儿童的本能活动
E. 游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应
8.人类游戏与高等动物游戏的区别是： (满分:3)
A. 只有人类进行游戏
B. 高等动物的游戏更多是生存和适应环境的本能行为，人类的游戏则更多是学习行为
C. 人类拥有想象游戏这种高级的游戏形式
D. 人类创造了玩具这种独特的游戏工具
E. 动物的游戏是学习行为
9.游戏的内部心理特征包括： (满分:3)
A. 游戏的动机
B. 游戏的动作
C. 想象性独白
D. 游戏性体验
E. 游戏的情景
10.影响儿童游戏的物质环境因素包括： (满分:3)
A. 玩具
B. 游戏场地
C. 游戏时间
D. 大众媒体
E. 儿童伙伴
三、判断题:【20道,总分:40分】
1.游戏有助于儿童形成良好的道德品质。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.游戏为儿童提供了表现自己各种情绪的安全途径，帮助儿童释放紧张和焦虑，具有明显的情绪治疗功能。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.成就感，又称胜任感，是他人对自己力量与能力的认识与判断。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的是儿童心理生活的唯乐原则。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.社会文化历史学派否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.表演游戏是学前儿童游戏的高级发展形式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.儿童常玩的角色游戏有娃娃家游戏、商店游戏、医院游戏、邮局游戏等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.玩具及游戏材料价格越高越好。。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.自主性体验是指一种生理快感，游戏中的生理快感主要是由于身体活动的需要和中枢神经系统维持最佳唤醒水平的需要得到满足之后产生的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.高结构的课程中象征性游戏和合作性游戏更常见。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.儿童活动时的健康及情绪状态等个体偶然因素也对儿童游戏的行为产生间接影响。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断，就是指对学前儿童游戏指导的评价。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.婴儿时期游戏的发展主要基于感觉运动性的认知水平上，游戏活动根本没有明确的目的性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.教师应依据游戏目标有计划地投放材料。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.弗洛伊德提出了文化历史发展理论，奠定了社会文化历史学派的心理学理论基础。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.规则游戏具有竞赛性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.角色游戏具有高度自主性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.智力玩具主要指拼图、拼板、镶嵌板、魔方、套塔、套碗、棋类玩具、纸牌等玩具。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.学前儿童的游戏具有内部动机的特征。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.游戏有助于儿童从他人角度来看问题，学会理解他人。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
学前儿童游戏论17秋在线作业2
一、单选题:【10道,总分:30分】
1.教师采用问题的形式，鼓励和引导儿童探索、思考与表达的言语方法是： (满分:3)
A. 说明
B. 描述
C. 建议
D. 提问
2.儿童游戏最初的系统观察研究始于： (满分:3)
A. 18世纪上半叶
B. 18世纪下半叶
C. 19世纪上半叶
D. 19世纪下半叶
3.用火柴杆、塑料管、冰糕棍或用糖纸搓成纸棍等作为游戏材料，拼接成各种图形的游戏是： (满分:3)
A. 积铁构造游戏
B. 拼棒游戏
C. 结构游戏
D. 拼图游戏
4.认为活动理论是游戏教学的哲学基础，为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向是： (满分:3)
A. 杜威
B. 皮亚杰
C. 蒙台梭利
D. 欧文
5.儿童进行角色游戏时应使假装活动符合角色身份要求，这是指游戏应具有： (满分:3)
A. 以物代物
B. 情景转变
C. 以人代人
D. 内部规则
6.角色游戏的中心是： (满分:3)
A. 角色
B. 情景
C. 材料
D. 场地
7.儿童以物代物、以人代人的游戏形式是： (满分:3)
A. 感觉运动游戏
B. 象征性游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
8.儿童以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为是： (满分:3)
A. 角色行为
B. 以物代物
C. 角色意识
D. 角色认知
9.智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于： (满分:3)
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
10.按照童话、故事中的角色、情节和语言进行创造性表演的游戏是： (满分:3)
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
二、多选题:【10道,总分:30分】
1.按照儿童认知发展可以将游戏分为： (满分:3)
A. 独自游戏
B. 感觉运动游戏
C. 象征性游戏
D. 结构游戏
E. 规则游戏
2.人类游戏与高等动物游戏的联系表现在： (满分:3)
A. 人类与高等动物都进行游戏
B. 都有游戏的玩具
C. 都是本能行为
D. 都是在生存资料满足生命体生存需要前提下产生
E. 都有想象游戏
3.以社会性为主线的游戏发展阶段分为： (满分:3)
A. 单独游戏阶段
B. 平行游戏阶段
C. 角色游戏阶段
D. 联合游戏阶段
E. 合作游戏阶段
4.游戏性体验包括： (满分:3)
A. 兴趣性体验
B. 自主性体验
C. 成就感
D. 幽默感
E. 驱力愉快
5.学前儿童游戏组织实施的主要内容包括： (满分:3)
A. 给予儿童进行游戏的充分自由
B. 积极肯定儿童的游戏表现和游戏成果
C. 提供充足的游戏时间，合理安排游戏
D. 建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏习惯
E. 制定游戏的组织实施计划
6.游戏促进学前儿童认知的发展体现在： (满分:3)
A. 扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识
B. 促进儿童动手能力的发展
C. 促进儿童想象力和创造力的发展
D. 促进学前儿童语言的发展
E. 促进儿童思维能力的发展
7.按照儿童社会性划分的游戏包括： (满分:3)
A. 无所用心的行为或偶然的行为
B. 平行游戏
C. 旁观行为
D. 单独游戏
E. 联合游戏和合作游戏
8.教育学中游戏的内涵包括： (满分:3)
A. 游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动
B. 游戏是学前儿童现实生活的反映
C. 游戏是在假想的情景中反映周围生活
D. 游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动
E. 游戏是学前儿童的重要活动
9.学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是： (满分:3)
A. 在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术
B. 出现了经典的游戏理论
C. 精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位
D. 普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值
E. 发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法
10.影响学前儿童游戏的个体因素体现在： (满分:3)
A. 性别差异的影响
B. 年龄差异的影响
C. 个性差异的影响
D. 个体身体素质的影响
E. 个体偶然因素的影响
三、判断题:【20道,总分:40分】
1.角色扮演是指儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度进行模仿的动作，也可以说是一种象征性动作。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.教师可采取的游戏指导方式分为以自身为媒介、以材料为媒介、以儿童伙伴为媒介。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.20世纪20年代开始，陈鹤琴在幼儿园进行了实践研究，将游戏作为幼儿园的重要活动。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.松弛说认为儿童由于难以适应复杂的外部世界容易产生疲劳。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.以物代物是指用一种物体代替另一种不在眼前的物体，并且能够用被代替物的名称命名当前的物体。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.剩余精力说认为游戏是儿童消除疲劳、恢复精力的一种方式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.规则游戏具有竞赛性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.受专制型教育态度影响的儿童不能独自游戏。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.鲁宾将游戏行为的特征归结为六个方面。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.游戏的社会性本质观降游戏异化为成人掌控和影响下的活动。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.按照游戏与教育的关系进行分类可以分为本体性游戏、工具性游戏。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.精神分析理论在人类的思想史上，第一次严肃地思考并解释了儿童游戏出现的原因与意义。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.按照游戏的教育作用进行分类，可以分为角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏、音乐游戏 、体育游戏、感觉运动游戏。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.虚构性是游戏的一个突出的特点,游戏是想象和现实的结合。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.乌申斯基为学前儿童制作了一套专门发展感知觉的游戏体系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.游戏促进学前儿童身体适应能力的发展。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.幼儿园的规则游戏包括角色游戏、体育游戏和娱乐游戏。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.游戏的社会性本质观忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.我国学者提出的游戏特征有主动性、虚构性、兴趣性、形象性、社会性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.经典的游戏理论从儿童生理的不同侧面对儿童游戏的原因与意义进行解释。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
学前儿童游戏论17秋在线作业3
一、单选题:【10道,总分:30分】
1.科学的游戏本质观认为游戏是儿童的： (满分:3)
A. 本能活动
B. 社会性活动
C. 生理性活动
D. 主体性活动
2.角色游戏中对物品的假想是： (满分:3)
A. 以物代物
B. 情景转变
C. 以人代人
D. 内部规则
3.用木板、纸板、塑料或其他材料制成散块，儿童按规定方式进行拼摆，拼摆成一定图形的游戏是： (满分:3)
A. 积铁构造游戏
B. 拼棒游戏
C. 结构游戏
D. 3拼图游戏
4.把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是： (满分:3)
A. 福禄培尔
B. 皮亚杰
C. 列昂捷夫
D. 蒙台梭利
5.人类思想史上第一次解释儿童游戏发生的原因与意义的理论是： (满分:3)
A. 经典的游戏理论
B. 认知发展的游戏理论
C. 社会历史文化学派的游戏理论
D. 元交际游戏理论
6.历史上最早出现的系统的游戏理论是： (满分:3)
A. 经典的游戏理论
B. 认知发展的游戏理论
C. 社会历史文化学派的游戏理论
D. 游戏的觉醒理论
7.从游戏本身来看，构成游戏的核心要素是： (满分:3)
A. 游戏的材料
B. 游戏的内容
C. 游戏的场地
D. 游戏的评价
8.游戏是在真实条件之外，借助想象，利用象征性的材料，再现人与人的关系的教育家是： (满分:3)
A. 艾里康宁
B. 皮亚杰
C. 斯宾塞
D. 欧文
9.儿童以物代物、以人代人的游戏形式是： (满分:3)
A. 感觉运动游戏
B. 象征性游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
10.认为游戏的实质是同化超过了顺应的理论流派是： (满分:3)
A. 精神分析学派
B. 认知发展学派
C. 社会文化历史学派
D. 元交际理论
二、多选题:【10道,总分:30分】
1.教师指导游戏采用的语言方法包括： (满分:3)
A. 描述
B. 重述
C. 询问
D. 提问
E. 建议
2.松弛说的主要观点是： (满分:3)
A. 儿童难以适应复杂的外部世界容易产生疲劳
B. 儿童在游戏中能够消除疲劳和恢复精力
C. 儿童的剩余精力必须找到消耗的出路
D. 儿童的疲劳需要休息和睡眠才能消除
E. 游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
3.学前儿童游戏内容的发展趋势是： (满分:3)
A. 婴儿时期游戏更多反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象
B. 3岁儿童游戏反映的社会现象的范围逐步扩大
C. 4岁儿童游戏由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系
D. 5岁以后儿童游戏的主题更具有社会意义
4.游戏中建立和谐的人际关系需要： (满分:3)
A. 建立师幼之间的和谐关系
B. 购买昂贵的游戏玩具
C. 给予儿童游戏的充分自由
D. 积极肯定儿童的游戏表现和游戏成果
E. 建立儿童之间的和谐关系
5.纽曼认为游戏的特征是： (满分:3)
A. 内部控制
B. 内部真实
C. 非生产性
D. 内部动机
6.学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是： (满分:3)
A. 在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术
B. 出现了经典的游戏理论
C. 精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位
D. 普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值
E. 发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法
7.克拉思诺和佩培拉提出游戏的特征是： (满分:3)
A. 灵活性
B. 肯定的情感
C. 虚构性
D. 控制性
E. 内部动机
8.游戏的社会性本质观的局限性是： (满分:3)
A. 过于强调游戏是儿童的主体性活动
B. 忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性
C. 过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用
D. 将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平
E. 游戏异化为成人掌控和影响下的活动
9.游戏的生物性本质观的局限性表现在: (满分:3)
A. 忽视游戏的社会性
B. 忽视游戏的主体性
C. 忽视游戏对个体的生物学意义
D. 忽视游戏的生理性特点
E. 强调游戏促进儿童的认知发展
10.游戏的主体性本质观的贡献包括: (满分:3)
A. 强调游戏是儿童的主体性活动
B. 充分肯定儿童主体性对游戏作用
C. 肯定儿童在游戏中的自主性
D. 肯定儿童在游戏中的独立性
E. 肯定儿童在游戏中的创造性
三、判断题:【20道,总分:40分】
1.娱乐玩具主要指一些小动物或人物的滑稽造型，如不倒翁。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.游戏的主体性本质观认为游戏是在真实条件之外，借助想象，利用象征性的材料，再现人与人的关系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.克拉思诺和佩培拉提出了五种游戏的行为特征。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.长时间的游戏中，儿童更多地表现为闲散行为、旁观行为及一些实物游戏和模仿游戏。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断，就是指对学前儿童游戏指导的评价。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.玩具及游戏材料价格越高越好。。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.儿童有自由选择的权利与可能。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.象征性游戏是学前儿童最早出现的游戏形式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.游戏活动的难度与儿童的能力相匹配。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.游戏的社会性本质观降游戏异化为成人掌控和影响下的活动。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.20世纪70年代，学前儿童游戏研究领域呈现出空前繁荣的景象。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.杜威认为活动理论是游戏教学的哲学基础，为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.加维提出了游戏四因素论。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.小班儿童应认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.社会文化历史学派否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.儿童在游戏时有无伙伴影响儿童的游戏行为 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.皮亚杰认为游戏是儿童对未来生活的准备。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.幽默感是指一种对自己能力的体验。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.有规则游戏阶段是学前儿童游戏的典型发展。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.福禄倍尔设计了六种恩物作为幼儿游戏的玩具。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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