东师小学班主任工作17春在线作业答案
东师小学班主任工作17春在线作业3一、单选题：
1.小学班主任应具有( )、思想品德教育能力、表达能力、完善自我修养的能力、组织管理的能力、社会交往的能力、教育科研的能力、疏导的能力。 (满分:3)
A. 教学能力
B. 教学方法
C. 教学思路
D. 教学方式
2.每位班主任要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，这就要求班主任在工作中要贯彻共产主义方向性和( )的工作原则。 (满分:3)
A. 社会主义广泛性
B. 社会主义连贯性
C. 社会主义长期性
D. 社会主义现实性
3.班会主要有班务会、( )和民主生活会等几种形式。 (满分:3)
A. 班委会
B. 学务会
C. 专题班会
D. 主题班会
4.协调律即是协调遗传、环境、教育的关系，协调学校、家庭、社会的关系，协调( )关系的规律。 (满分:3)
A. “三育”
B. “四育”
C. “五育”
D. “六育”
5.综合类主题班会应融教育性、知识性、娱乐性、趣味性于一体，以便于展示班上每个学生的( )。 (满分:3)
A. 技能和特长
B. 才能和专业
C. 本能和特长
D. 才能和特长
6.全面性原则是指班主任工作要面向全体学生，关注所有学生，一视同仁，使学生德、智、体、美、劳、身心健康等方面得到全面和谐的发展，最终实现社会主义的( )。 (满分:3)
A. 教育方法
B. 教育目标
C. 教育目的
D. 教育方式
7.在教育差生的过程中，会遇到他们经常发生动摇与反复的现象，这是符合思想品德( )的。 (满分:3)
A. 发展变化原则
B. 发展变化规律
C. 发展前进规律
D. 进展变化原则
8.从总体上来看可以将偶发事件分为两种类型：一般性的偶发事件和( )的偶发事件。 (满分:3)
A. 选择性
B. 趣味性
C. 特殊性
D. 决策性
9.班主任在谈话时要遵循：激励性原则、针对性原则、( )和情感性原则。 (满分:3)
A. 辅助性原则
B. 灵活性原则
C. 统一性原则
10.家长学校是以学生家长为对象，以传授( )科学知识和方法，提高家教质量为目的的业余学校，是学校与家庭密切联系的重要形式，对于提高家庭教育水平有着极其重要的作用。 (满分:3)
A. 家庭辅导
B. 学校教育
C. 家庭教育
D. 辅导教育
11.社会实践活动在方法上应具有多样性和层次性,具体的方式表现为：军政训练、( )、调查考察、和为民服务。 (满分:3)
A. 考察访问
B. 参观访问
C. 调查访问
D. 科学访问
12.( )是指班主任引导和组织学生参加一定的活动，在实践中锻炼学生的毅力，以提高其思想认识和实际工作能力，养成良好的品德和行为习惯的方法。 (满分:3)
A. 实践锻炼法
B. 辅助锻炼法
C. 科学锻炼法
13.运用引导自我教育法，( )要正确处理与学生的关系，二者是平等的关系，这意味着班主任不能采用居高临下、自我中心的简单作法。 (满分:3)
A. 班长
B. 班主任
C. 班干部
D. 校长
14.小学班集体目标的作用体现在三个方面：( )作用、激励作用和标准作用。 (满分:3)
A. 指向
B. 指导
C. 向导
D. 指示
15.班主任应把握集体行为训练、个人行为训练、( )、以评价促训练、以示范促训练的训练方法。 (满分:3)
A. 以科学促训练
B. 以竞赛促训练
C. 以教育促训练
D. 以评论促训练
16.小学班主任应具有教学能力、( )能力、表达能力、完善自我修养的能力、组织管理的能力、社会交往的能力、教育科研的能力、疏导的能力。 (满分:3)
A. 表达品德教育
B. 思想道德教育
C. 教育品德教育
D. 思想品德教育
17.班会的组织包括( )、准备阶段和具体实施阶段。 (满分:3)
A. 计划阶段
B. 酝酿阶段
C. 认识阶段
D. 总结阶段
18.运用引导自我教育法，班主任要正确处理与学生的关系，二者是( )的关系，这意味着班主任不能采用居高临下、自我中心的简单作法。 (满分:3)
A. 平等
B. 对等
C. 对立
D. 互补
19.( )是学校教育、教学工作最基层的组织单位，是学生全面发展、健康成长的最重要的社会环境。 (满分:3)
A. 班级
B. 班主任
C. 班集体
D. 班委会
20.教育影响一致性和连贯性原则，要求班主任要协调学校、家庭和社会等各方面的教育力量和教育影响，使他们相互配合，通力合作，共同做好班级的( )工作。 (满分:3)
A. 教育与认识
B. 合作与管理
C. 教育与方法
D. 教育与管理
三、判断题：
1.班级精神文化是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等，是班级文化的核心和灵魂。在班级精神文化建设中，要特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人，培养学生积极的创新精神。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.差生形成的家庭原因，主要表现在：一是家长忽视、放弃或无力教育；二是家长态度偏颇；三是家庭教育不协调。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.小学班长是指小学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.从总体上来看可以将偶发事件分为两种类型：一般性的偶发事件和突发性的偶发事件。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.小学班主任的表达能力是指他们能把自己的思想、感情准确无误地表达出来的能力，它通常包括语言表达能力、文字表达能力和非语言表达能力。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.小学班主任不仅要具备厚实的本学科专业知识，还应有宽广的知识面，有广博的人文科学知识；自然科学知识和工具学科知识。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.小学生的性格表现出稳定而又可变的双向性。因此，性格特征的可塑性是小学生性格发展的重要特点。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.小学生的性格表现出稳定而又可变的双重性。因此性格特征的可塑性是小学生性格发展的重要特点。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.班主任和团队组织的关系不是管理和被管理的关系，而是要在充分尊重他们独立性的前提下以“指导者”的身份去开展工作. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.小学生记忆发展的特点是，从无意识记占主导发展到理解识记占主导；从机械识记占主导发展到有意识记占主导。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.小学班主任的身体素质是思想道德素质、科学文化素质、心理素质的物质保证。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.小学班集体具有的主要特征是：统一性、整合性、协调性、组织性 、共同性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.小学班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是学生成长过程中的设计者。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.小学班集规范是小学班集体成员在教育教学和日常生活等活动中必须共同遵守的行为准则。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.《小学班主任工作的暂行规定》1988年8月，国家教委颁发的，对小学班主任的地位、作用、任务、职务、条件、待遇和奖励，以及班主任工作的原则、方法、领导管理等都作了明确扼要的阐述和规定，并规定自1988年9月1日开始施行。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.组织、管理、领导、教育班集体，这是实现班级工作目标的组织保证。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.差生形成的家庭原因有：家庭学习环境恶劣；家庭情绪气氛和道德气氛不良；家庭缺乏温暖；家庭教育不当。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.小学班主任是班集体的设计者 、组织者和指导者，是学生成长过程中的教育者。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.教育影响一致性和连贯性原则，要求班主任要协调学校、家庭和社会等各方面的教育力量和教育影响，使他们相互配合，通力合作，共同做好班级的教育与管理工作。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.班主任的谈话分为无声谈话和有声谈话两类。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
小学班主任工作17春在线作业3
一、单选题：
1.课外活动的形式多种多样，有全班性集体活动，有照顾学生兴趣爱好的小型分散的( )，有在教师指导下的学生个人活动。 (满分:3)
A. 组织活动
B. 集体活动
C. 辅导活动
D. 小组活动
2.默语是无声语言的一种特殊形式，是利用一定时间的停顿和沉默来传递信息的一种无声语言。班主任使用默语可以吸引学生的( )，在谈话中停顿，会增加氛围的凝重感，让学生知道事情的严重性及班主任现在的心情，反思一下班主任找他谈话的目的，这是言语批评所不能达到的效果。 (满分:3)
A. 集中力
B. 协作力
C. 注意力
3.小学班主任的表达能力，是指他们能把自己的思想、感情准确无误地表达出来的能力，它通常包括语言表达能力、( )文字表达能力和。 (满分:3)
A. 行为表达能力
B. 语言表达能力
C. 文学表达能力
D. 非语言表达能力
4.班主任的谈话分为( )和有声谈话两类。 (满分:3)
A. 无意谈话
B. 无声谈话
C. 有意谈话
5.( )是利用和创设班级的精神氛围 、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和行为准则，以熏陶和培育学生人格的文化场域。 (满分:3)
A. 班级文化
B. 班级现象
C. 集体文化
6.心理咨询法是指班主任老师运用心理学的知识和方法，通过倾听 、询问、解答、( )等方式，对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。 (满分:3)
A. 劝告
B. 劝说
C. 劝解
D. 忠告
7.《小学班主任工作的暂行规定》1988年( )，国家教委颁发的，对小学班主任的地位、作用、任务、职务、条件、待遇和奖励，以及班主任工作的原则、方法、领导、管理等都作了明确扼要的阐述和规定，并规定自1988年9月1日开始施行。 (满分:3)
A. 11月
B. 9月
C. 5月
D. 8月
8.热爱和尊重学生是教师应有的品质，也是教育好学生的( )。老师只有热爱学生，才能真正的为学生着想 (满分:3)
A. 先决条件
B. 前提要求
C. 前提条件
9.班级偶发事件即偶然发生的事件，亦称( )，是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。 (满分:3)
A. 突发事件
B. 新闻事件
C. 极端事件
10.小学班主任的职责，在教育部( )7月制定的《小学班主任工作的暂行规定》中有明确规定。 (满分:3)
A. 1987年
B. 1988年
C. 1989年
D. 1990年
11.小学( )是小学班集体成员在教育教学和日常生活等活动中必须共同遵守的行为准则。 (满分:3)
A. 班集制度
B. 班级形象
C. 班级文化
D. 班级纪律
12.班级是学校教育发展到一定历史阶段的产物，是近现代学校教育活动的基本组织形式和基本单位，也是学生实现自身社会化的一个重要的 (满分:3)
A. 微观教育环境和个体环境
B. 微观教育环境和学习环境
C. 微观教育环境和社会环境
D. 微观教育环境和生活环境
13.榜样示范法是指通过树立典型，用他人的模范行为、( )作样板，鼓励学生向榜样学习，激励学生不断进步的一种教育方法。 (满分:3)
A. 先进事迹
B. 先进事情
C. 先进个人
D. 先进人物
14.每位班主任要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，这就要求班主任在工作中要贯彻( )和社会主义现实性的工作原则。 (满分:3)
A. 共产主义方向性
B. 共产主义广泛性
C. 共产主义长期性
D. 共产主义连贯性
15.小学班级活动对促进班集体的发展，提高学生( )素质具有十分重要的意义。 (满分:3)
A. 个体
B. 综合
C. 科学
D. 文化
16.班主任应把握集体行为训练、( )、以竞赛促训练、以评价促训练、以示范促训练的训练方法。 (满分:3)
A. 教学行为训练
B. 教育行为训练
C. 个人行为训练
D. 团体行为训练
17.课外活动是指由学校组织的在( )任务以外的，有目的、有计划、有组织的对学生进行的多方面的教育活动。 (满分:3)
A. 实践教学
B. 辅导教学
C. 统一教学
D. 课堂教学
18.品德评价的方法有很多，主要包括( )、评比竞赛和操行评定。 (满分:3)
A. 奖励和惩罚
B. 奖励和鼓励
C. 鼓励和惩罚
D. 鼓励和奖励、惩罚
19.小学班主任组织召开家长会的注意事项：内容要紧凑，形式要灵活；形式可多样，新颖又活泼；切忌发牢骚，态度要端正。 (满分:3)
A. 语言有分寸，仪态要大方；
B. 说话有分寸，仪态要大方；
C. 说话有分寸，衣着要大方；
20.实践锻炼要与说理教育相结合，晓之以理、动之以情，不断提高学生对参加实践锻炼的意义的认识，调动他们的( )和积极性,使其产生自觉锻炼的要求。 (满分:3)
A. 能动性
B. 主动性
C. 认识性
D. 服从性
三、判断题：
1.常见的主题班会形式有：讨论式主题班会；竞赛式主题班会；报告式主题班会；文艺式的主题班会；纪念性主题班会。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.小学生的性格表现出稳定而又可变的双重性。因此，性格特征的可塑性是小学生性格发展的重要特点。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.小学班主任工作既是一门教育科学又是一门艺术。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.说服教育法的特点，一是班主任要对受教育者进行正面教育,提高学生思想认识，二是要对学生的思想进行疏通和管理，使学生充分发表自己的看法，使学生信服。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.小学班集体具有的主要特征是：统一性、整合性、协调性、组织性、共同性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.小学班主任的思想道德素质包括：思想素质和行为素质两个方面。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.小学班主任的工作对象是学校。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.班主任和团队组织的关系不是管理和被管理的关系，而是要在充分尊重他们独立性的前提下以“指导者”的身份去开展工作. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.榜样演示法是指通过树立典型，用他人的模范行为、先进事迹作样板，鼓励学生向榜样学习，激励学生不断进步的一种教育方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.小学生记忆发展的特点是：从无意识记占主导发展到学习识记占主导 ；从机械识记占主导发展到理解识记占主导。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.班主任处理偶发事件要遵循：自主性原则、沉着冷静原则、掌握分寸、公平公正原则及因材施教、启发学生原则 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.社会原因包括：不良科学作品的影响；不良交往的影响；社会不正之风的影响。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.小学班主任是学校教育管理的中坚力量，是学校教育系统中的骨干，是协调学校各项活动的纽带，是联系家庭与社会教育的桥梁。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.班级是学校根据管理的需要把年龄相近、文化程度大体相同的学生分割成一个个小范围的聚合体。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.小学班主任工作具有的复杂性、全面性、创造性、示范性 、针对性、经常性、个体性等特点。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.爱岗敬业是职业道德的核心和基础，“对学生的爱”是班主任职业道德的方式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.自身原因包括：遗传原因；早期教育不良；形为能力差。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.小学班主任的表达能力，是指他们能把自己的思想、感情准确无误地表达出来的能力，它通常包括语言表达能力、文字表达能力和非语言表达能力。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.组织、协调好课内外、校内外各种教育途径，这是实现班主任工作目标的途径。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.偶发事件的特点有突发性、多样性、破坏性和统一性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
小学班主任工作17春在线作业1
一、单选题：
1.差生形成的原因有可能是多方面的，包括( )、家庭原因、学校原因和社会原因。 (满分:3)
A. 自身原因
B. 环境原因
C. 心理原因
D. 成长原因
2.全面性原则包含的两个方面内容是：一是班主任的工作要面向全体学生，二是要使每个学生在思想品德、学业成绩、( )等方面获得全面的、持续的、和谐发展。 (满分:3)
A. 身心发展
B. 身心表现
C. 身体健康
D. 身心健康
3.组织开展小学班级活动，必须遵循方向性、( )、科学性、趣味性的原则。 (满分:3)
A. 统一性
B. 选择性
C. 主体性
D. 决策性
4.在教育差生的过程中，会遇到他们经常发生( )的现象，这是符合思想品德发展变化规律的。 (满分:3)
A. 变化与反复
B. 变化与反常
C. 动摇与反复
D. 变化与发展
5.默语是无声语言的一种特殊形式，是利用一定时间的停顿和沉默来传递信息的一种无声语言。班主任使用默语可以吸引学生的( )，在谈话中停顿，会增加氛围的凝重感，让学生知道事情的严重性及班主任现在的心情，反思一下班主任找他谈话的目的，这是言语批评所不能达到的效果。 (满分:3)
A. 集中力
B. 协作力
C. 注意力
6.小学班主任的表达能力，是指他们能把自己的思想、感情准确无误地表达出来的能力，它通常包括( )、文字表达能力和非语言表达能力。 (满分:3)
A. 行为表达能力
B. 语言表达能力
C. 文学表达能力
D. 艺术表达能力
7.( )是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等，是班级文化的核心和灵魂。在班级精神文化建设中，要特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人，培养学生积极的创新精神。 (满分:3)
A. 班级精神文化
B. 班级物质文化
C. 班级文化活动
8.小学班主任应具有教学能力、思想品德教育能力、表达能力、完善自我修养的能力、组织管理的能力、社会交往的能力、( )的能力、疏导的能力。 (满分:3)
A. 教育方法
B. 教育科研
C. 教学科研
D. 教育研究
9.家访可分为( )两类。 (满分:3)
A. 普访和个人访
B. 普访和家庭访
C. 家庭访和专访
D. 普访和专访
10.小学班主任的职责，在教育部1988年( )制定的《小学班主任工作的暂行规定》中有明确规定。 (满分:3)
A. 10月
B. 9月
C. 8月
D. 7月
11.默语是无声语言的一种特殊形式，是利用一定时间的停顿和沉默来传递信息的一种无声语言。班主任使用默语可以吸引学生的注意力，在谈话中停顿，会增加氛围的( )，让学生知道事情的严重性及班主任现在的心情，反思一下班主任找他谈话的目的，这是言语批评所不能达到的效果。 (满分:3)
A. 凝重感
B. 沉重感
C. 责任感
12.班级是学校根据管理的需要把年龄相近、文化程度大体相同的学生分割成一个个小范围的( )。 (满分:3)
A. 聚合体
B. 联合体
C. 集合体
D. 班集体
13.家长会的种类，按其规模来分，主要有全班学生家长会、( )两种。 (满分:3)
A. 部分家长座谈会
B. 个别家长座谈会
C. 全体家长座谈会
D. 全班家长座谈会
14.教育科学知识是小学班主任开启教育思路和( )的一把钥匙。 (满分:3)
A. 教育方式
B. 教育思路
C. 教学要求
D. 教育方法
15.心理咨询法是指班主任老师运用( )的知识和方法，通过倾听 、询问、解答、劝告等方式，对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。 (满分:3)
A. 教育学
B. 辅导学
C. 心理学
D. 博学
16.榜样示范法是指通过( )，用他人的模范行为、先进事迹作样板，鼓励学生向榜样学习，激励学生不断进步的一种教育方法。 (满分:3)
A. 树立方向
B. 树立典型
C. 规范典型
D. 树立形象
17.能动律即是班主任工作的( )与学生的主体作用相结合的规律。 (满分:3)
A. 主导作用
B. 主要作用
C. 主体作用
D. 主动作用
18.《小学班主任工作的暂行规定》( )8月，国家教委颁发的，对小学班主任的地位、作用、任务、职务、条件、待遇和奖励，以及班主任工作的原则、方法、领导、管理等都作了明确扼要的阐述和规定，并规定自1988年9月1日开始施行。 (满分:3)
A. 1987年
B. 1988年
C. 1989年
D. 1990年
19.小学班主任的身体素质是思想道德素质、科学文化素质、( )的物质保证。 (满分:3)
A. 心理素质
B. 行为素质
C. 观念素质
D. 道德素质
20.差生同其他学生一样都有渴望得到家长、老师和同学的尊重与爱抚的( )。 (满分:3)
A. 生理需要
B. 心理健康
C. 心理咨询
D. 心理需要
三、判断题：
1.小学生，有意注意还是不发展的，注意力很容易分散，无意注意还起着重要的作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.家长学校是以部分家长为目标，以传授家庭教育科学知识和方法，提高家教质量为目的的业余学校，是学校与家庭密切联系的重要形式，对于提高家庭教育水平有着极其重要的作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.小学班主任的思想道德素质包括：思想素质和行为素质两个方面。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.小学班主任的工作对象是小学生。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.教育科学知识是小学班主任开启教育思路和教育方法的一把钥匙。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.班级物质文化建设是指教室环境建设。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.初入学的儿童，无意注意还是不发展的，注意力很容易分散，有意注意还起着重要的作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.家长会的种类，按其规模来分，主要有全班学生家长会、部分家长座谈会两种。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.爱岗敬业是职业道德的核心和基础，“对学生的爱”是班主任职业道德的方式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.主题班会设计要符合目的性、计划性、综合性的原则。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.《小学班主任工作的暂行规定》1998年8月，国家教委颁发的，对小学班主任的地位、作用、任务、职务、条件、待遇和奖励，以及班主任工作的原则、方法、领导、管理等都作了明确扼要的阐述和规定，并规定自1988年9月1日开始施行。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.小学班主任工作具有的复杂性、全面性、创造性、示范性 、针对性、经常性、个体性等特点。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.差生形成的家庭原因有：家庭学习环境恶劣；家庭情绪气氛和道德气氛不良；家庭缺乏温暖；家庭教育不当。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.心理询问法是指班主任老师运用心理学的知识和方法，通过倾听 、询问、解答、劝告等方式，对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.心理因素是指人在感知、想象、思维、情感、意志、兴趣等多方面心理品质的修养程度。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.差生形成的家庭原因，主要表现在：一是家长忽视、放弃或无力教育；二是家长态度偏颇；三是家庭教育不协调。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.教育影响一致性和连贯性原则，要求班主任要协调学校、家庭和班级等各方面的教育力量和教育影响，使他们相互配合，通力合作，共同做好班级的教育与管理工作。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.小学生的性格表现出稳定而又可变的双向性。因此，性格特征的可塑性是小学生性格发展的重要特点。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.全面性原则包含的两个方面内容是：一是班主任的工作要面向全校学生，二是要使每个学生在思想品德、学业成绩、身心健康等方面获得全面的、持续的、和谐发展。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.初入学的儿童，有意注意还是不发展的，注意力很容易分散，注意力还起着重要的作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确小学班主任工作17春在线作业1
一、单选题：
1.小学班主任是班集体的( )、组织者和指导者，是学生成长过程中的教育者。 (满分:3)
A. 设计者
B. 领导者
C. 教育者
D. 计划者
2.全面性原则是指班主任工作要面向全体学生，关注所有学生，一视同仁，使学生德、智、体、美、劳、身心健康等方面得到全面和谐的发展，最终实现社会主义的( )。 (满分:3)
A. 教育方法
B. 教育目标
C. 教育目的
D. 教育方式
3.家访可分为( )两类。 (满分:3)
A. 普访和个人访
B. 普访和家庭访
C. 家庭访和专访
D. 普访和专访
4.( )是学校教育、教学工作最基层的组织单位，是学生全面发展、健康成长的最重要的社会环境。 (满分:3)
A. 班级
B. 班主任
C. 班集体
D. 班委会
5.小学班集体目标的分类从内容来看，通常可以分为( )目标和分类目标。 (满分:3)
A. 总体
B. 个体
C. 集体
D. 总汇
6.( )学生是教师应有的品质，也是教育好学生的前提条件。老师只有热爱学生，才能真正的为学生着想 (满分:3)
A. 了解和尊重
B. 热爱和尊重
C. 热爱和理解
7.班主任要注意培养并提高自己的意志、情感、性格等心理品质，努力使自己总是处于一种良好的( )，在这样的状态下开展班级工作，才能对学生产生最佳的影响。 (满分:3)
A. 心理状态
B. 心理方式
C. 心理形态
D. 心理品质
8.班主任只有( )学生，从学生的实际情况出发，为学生找到合适自己的目标，班主任才好制定相应的工作计划和目标。 (满分:3)
A. 了解和研究
B. 实践和研究
C. 了解和认识
9.小学班主任的表达能力，是指他们能把自己的思想、感情准确无误地表达出来的能力，它通常包括语言表达能力、( )和非语言表达能力。 (满分:3)
A. 行为表达能力
B. 语言表达能力
C. 文字表达能力
D. 艺术表达能力
10.班级是学校根据管理的需要把( )、文化程度大体相同的学生分割成一个个小范围的聚合体。 (满分:3)
A. 身高相近
B. 年龄相同
C. 年龄相近
D. 心理年龄相近
11.陶冶教育法包括情感陶冶、( )陶冶、艺术陶冶和人格陶冶四个方面的陶冶教育。 (满分:3)
A. 情境
B. 环节
C. 环境
D. 境况
12.心理咨询法是指班主任老师运用心理学的知识和方法，通过倾听 、( )、解答、劝告等方式，对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。 (满分:3)
A. 提问
B. 询视
C. 询查
D. 询问
13.小学生记忆发展的特点是：从无意识记占主导发展到有意识记占主导；从( )占主导发展到理解识记占主导。 (满分:3)
A. 有意识记
B. 理论识记
C. 机械识记
D. 能力识记
14.谈话是班主任老师了解和认识学生的最常采用的方法，谈话可以用于集体，进行全班谈话；也可以用于个人，进行( )。 (满分:3)
A. 专题教育
B. 集体教育
C. 个人教育
15.主题班会设计要符合目的性、系列性、( )的原则。 (满分:3)
A. 计划性
B. 科学性
C. 教育性
D. 综合性
16.榜样示范法是指通过树立典型，用他人的模范行为、先进事迹作样板，鼓励学生向榜样学习，激励学生不断进步的一种( )。 (满分:3)
A. 教育方法
B. 学习方法
C. 教学方法
D. 教育方式
17.课外活动与课堂教学不同，它具有灵活性、自主性、综合性、( )的特点。 (满分:3)
A. 科学性
B. 实践性
C. 自主性
D. 趣味性
18.组织、管理、领导、教育( )，这是实现班级工作目标的组织保证。 (满分:3)
A. 班集体
B. 班主任
C. 班级
D. 班委会
19.心理素质是指人在感知、想象、思维、情感、意志、兴趣等多方面( )的修养程度。 (满分:3)
A. 心理素质
B. 心理品形
C. 心理想法
D. 心理品质
20.初入学的儿童，有意注意还是不发展的，注意力很容易分散，( )还起着重要的作用。 (满分:3)
A. 无意注意
B. 视觉注意
C. 听觉注意
D. 有意注意
三、判断题：
1.初入学的儿童，有意注意还是不发展的，注意力很容易分散，注意力还起着重要的作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.初入学的儿童，无意注意还是不发展的，注意力很容易分散，有意注意还起着重要的作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.要想使操行评定取得积极的教育效果，班主任要遵循公平原则，做到公正、公开，实事求是，用全面发展的观点看待学生，既要看学生的思想认识，又要看其行为和态度，更要注重学生在原有基础上发展变化情况。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.无声谈话中包括体态语言、书面语言、默语等几个方面。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.初入学的儿童，有意注意还是不发展的，注意力很容易分散，无意注意还起着重要的作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.学校原因包括：办学思想存在偏差；教育者本身尚有不少薄弱环节；教育内容和方法存在不适应；在教学方面存在不少矛盾；超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.学校原因包括：办学内容存在偏差；教育者本身尚有不少薄弱环节；教育内容和方法存在不适应；在教学方面存在不少矛盾；超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.小学生想象发展的特点：有意性迅速增长，内容逐渐符合客观现实，存在一定的直观性和具体性，创造性成分日益增多。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.小学班主任是学校教育管理的中坚力量，是学校教育系统中的骨干，是协调学校各项活动的纽带，是联系家庭与社会教育的协调者。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.班级文化是指利用和创设班级的精神氛围、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和行为准则，以熏陶和培育学生人格的文化场域。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.主题班会设计要符合目的性、计划性、综合性的原则。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.教育影响一致性和连贯性原则，要求班主任要协调学校、家庭和班级等各方面的教育力量和教育影响，使他们相互配合，通力合作，共同做好班级的教育与管理工作。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.班主任萌芽于16世纪西欧的一些国家，兴起于17世纪乌克兰兄弟会学校的班级授课。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.家政委员会是指导家庭教育、参与学校管理的群众性组织。是指由学校领导、班主任组织的，学生家长组成的指导家庭教育并协调学校教育同家庭教育的关系，充分调动家庭教育力量的群众性组织，是学校教育同家庭教育保持密切联系的纽带。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.组织、协调好课内外、校内外各种教育途径，这是实现班主任工作目标的途径。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.差生形成的社会原因有：家庭学习环境恶劣；家庭情绪气氛和道德气氛不良；家庭缺乏温暖；家庭教育不当。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.差生形成的原因可能来自：自身原因、社会原因、学校原因、家庭原因。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.差生形成的原因可能来自：个性原因、社会原因、学校原因、家庭原因。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.实践锻炼要与严格教育相结合，晓之以理、动之以情，不断提高学生对参加实践锻炼的意义的认识，调动他们的主动性和积极性,使其产生自觉锻炼的要求。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.小学班集体具有的主要特征是：统一性、整合性、协调性、组织性、共同性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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