东北师范大学17春《教育研究方法》在线作业
教育研究方法17春在线作业1
一、单选题：
1.文献综述根据评述内容的不同，又可分为综合性评述和 (满分:3)
A. 整体性评述
B. 专题性评述
C. 深刻性评述
D. 学科性综述
2.在行动研究过程中，教师研究者很自然地会收集到两种证据，一种是支持自己头脑中的“假设”的证据，另一种是( )。 (满分:3)
A. 破坏自己头脑中“假设”的负面证据
B. 破坏自己头脑中“假设”的正面证据
C. 破坏自己头脑中“假设”的证据
D. 破坏自己头脑中的预先设计
3.依据所选取或涉及探讨的个案数目的多寡，可以划分为单一个案研究和( )。 (满分:3)
A. 多重个案研究
B. 多样个案研究
C. 探索性个案研究
D. 描述性个案研究
4.研究设计的进行具有两个大的方面的意义，其中一方面是：明确研究类型，为研究确定初步的研究方向，另一方面是 (满分:3)
A. 明确研究工作过程，为研究工作规划具体的行动步骤
B. 明确研究方法，使研究有法可依
C. 明确研究目的，使研究有的放矢
D. 明确研究的意义
5.在个案研究中以家庭、学校、班级、工厂、机关等单位为研究对象的研究是( ) (满分:3)
A. 个人个案研究
B. 团体个案研究
C. 机构个案研究
D. 个体个案研究
6.假设检验有两个基本大类，一类是参数检验，另一类是( ) (满分:3)
A. 非参数检验
B. z检验
C. 无参数检验
D. t检验
7.数据分类就是按照研究对象的本质特征，根据研究的目的、任务和分析的方法，将同质的数据进行分组归类，又被称为( )。 (满分:3)
A. 统计分析
B. 统计归组
C. 统计结论
D. 统计规律化
8.课题论证的形式主要有自我论证和 (满分:3)
A. 专家论证
B. 团体论证
C. 通讯论证
D. 归纳论证
9.对已收集到的文献资料进行整理、阅读、描述和分析，从中发现事实，挖掘证据，得出结论。对文献的分析研究主要分为定性式的分析和 (满分:3)
A. 定量式的分析
B. 实证性分析
C. 描述性分析
D. 解释性分析
10.实验报告是向社会公开实验及其成果，期望得到验证、评论和推广的重要形式。教育实验报告书的格式和内容，主要依据什么而确定？( ) (满分:3)
A. 研究的目的
B. 实验研究问题的性质
C. 研究问题的类型
D. 研究的规模
二、多选题：
1.个案追踪研究法对于研究青少年学生身心发展的顺序性、阶段性、成熟期、关键期，以及研究复杂教育现象的发展变化，某一教育理论的验证，某一教育措施的实施，某一新方法的探索，某些教育现象之间前后发展的关系等都具有重大意义，具体表现在( )。 (满分:3)
A. 它能探索发展的连续性
B. 它能探索发展的稳定性
C. 它能探索早期教育对以后其他教育现象的影响
D. 能获得研究数据
2.专家论证是完善课题方案的重要一环，专家论证通常与课题的申报有直接关系，通常采用的方式是 (满分:3)
A. 课题论证会
B. 课题审阅
C. 课题评审
D. 课题研讨
3.行动研究是一类研究的总称，我们可以从研究的侧重点、研究的发展历程、参与者的反映以及参与者的不同类型几个角度对行动研究进行分类。按照行动研究的侧重点分类，可以分成的类别有( )。 (满分:3)
A. 行动者用科学的方法对自己的行动进行的研究。
B. 行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究。
C. 行动者对自己的实践进行批判性反思。
D. 行动者为了发展教育理论而进行的研究
4.作为整群抽样中的样本单位，可以是下列选项中的哪一项？ (满分:3)
A. 一个教学班
B. 一所学校
C. 一个区
D. 一个市县
5.教育研究按照研究的内容还可以划分为. (满分:3)
A. 宏观研究
B. 现象研究
C. 微观研究
D. 中观研究
6.文献综述的基本结构包括哪几个方面？ (满分:3)
A. 前言及参考文献目录
B. 历史发展轨迹
C. 现状分析
D. 存在的问题与改进的建议
7.教育研究中，一个好的假设往往要具有的特点有 (满分:3)
A. 假设要有科学性
B. 假设应当表明两个或多个变量之间的关系
C. 假设要用明确语言表述出来
D. 所表明的内容应该是可检验性的
8.量化研究一般包括几个连续的步骤，这几个步骤是一个接着一个的直线式的关系 ，这几个步骤是 (满分:3)
A. 选定研究问题
B. 提出待答问题
C. 定义研究变项
D. 进行研究设计
E. 搜集资料
F. 分析资料
G. 获得结论
H. 撰写报告
9.有时没有现成的定义可以引用，研究者可以根据研究目的和研究问题的需要，对文献中的相关定义略加修改来作为自行定义，大体上可以参考的定义方式有 (满分:3)
A. 从变量的上位概念来界定
B. 从变量的本质来界定
C. 用同义词或近义词来界定
D. 从变量的功能来界定
10.研究的外部效度是指研究能够一般化和普遍适用到样本来自的总体和到其他总体中的程度，即研究结果和变量条件时间和背景的 (满分:3)
A. 渗透性
B. 代表性
C. 普适性
D. 规约性
三、判断题：
1.因为假设是一种有待验证的猜测，所以可以随意进行，不一定要有科学的论证。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.问卷调查采用同一种问卷，以同一种方式发放与回答，因而，既可以反映同一地区、同一阶层等具有某种社会同质性的被调查者的平均趋势与一般情况，又可以对不同地区、不同阶层等具有某种社会异质性的被调查者的情况，进行比较分析。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.一项实验中至少要有两个变量：自变量和因变量。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.点估计是根据样本统计量，利用抽样分布的原理，用概率表示总体参数可能落在某数值区间之内的统计推算方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.一般情况下，被访者保持注意力的时间为：电话访谈20分钟左右；结构式访谈不能超过2个小时；团体访谈和无结构访谈大约到45分钟左右。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.抽样是从所研究对象的全体中，按照某种规则抽取一部分被试的方法。无论是量化的研究还是质化研究，抽取合理样本都是十分重要的问题。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.在教育科研理论系统中，“有效性”的判定是以“信度”这一概念来概括的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.文献研究是直接以人或其活动为研究对象，即是直接从人那里获取研究所需要的资料，而不是去收集和分析现存的文献资料，通过接触性的方法来研究相关现象或问题。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.在邮寄问卷的调查中，问卷能否完成，能否收回，主要取决于调查者。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.在一个普通的研究中，要谨慎地运用比较大的总体，如全省的学生、全国的学生。只有在普查性的研究中，才可以用这样的总体，如全国儿童情况的调查、全省普及义务教育状况调查等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.所谓“边缘搜索策略”就是在教育科研中转变原来的思维角度，从不同侧面、不同层次上重新认识原有的研究对象 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.选择什么样的变量作为研究的自变量，这主要取决于实验研究课题的目的、意义和特点。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.研究假设是研究者在选定课题后，根据事实和已有资料对研究课题设想出一种或几种可能的答案、结论，是对研究结果的预测，是对课题涉及的主要变量之间相互关系的设想。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.由于教师往往使用非正式或非标准化的测量评估方法进行评价，这不免带有主观性和片面性。因此，研究者应在教师初步评价的基础上，结合专家式的客观评定，才能保证比较准确可靠地确定研究对象。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.单机检索是指利用已有的静态的数据库进行检索，主要是以光盘为载体的数据库，如人民日报全文版（光盘版）、中国人民大学复印资料光盘 等 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.确定研究总体的时候要特别注意，总体越大研究的效果越好。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.教育研究活动遭人诟病之主要原因在于“理论与实践脱离”，即教育理论并不能说明教育实践中遇到的复杂问题，教育中的实务问题并不能得到理论的诠释，同时教育活动中以经验为主，对教育理论的应用或重视不足。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.从某种意义上说，文献的定性分析类似于观察研究，因为许多文献具有叙述的自然性、亲切性和发自内心的感觉等优点，所以在研究时比较灵活随意，研究过程的规范程度不太高 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.在教育研究的各种方法中，不存在绝对的“最优秀方法”，虽然有这样一种说法，但是在具体的研究中还是要尽可能多的选用多种方法，研究才能够颇有成效的进行。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.在邮寄问卷的调查中 ，问卷能否完成，能否收回，主要取决于调查者。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
教育研究方法17春在线作业2
一、单选题：
1.计算机检索以其检索范围广、检索适应性强以及快捷高效等特点被广泛地应用在文献检索工作中，成为文献检索的发展方向，并且也由单纯的文献检索发展到全文检索、文字声音和图像一体化检索。利用计算机检索文献信息，有两种形式，一种是利用单机检索，另外一种是 (满分:3)
A. 网络检索
B. 利用计算机网络检索
C. 计算机独立检索
D. 网上图书馆检索
2.简单随机抽样有两种方法，其中之一是随机数表法，另一种方法是 (满分:3)
A. 抽样法
B. 抽取法
C. 抽检法
D. 概率法
3.参数估计包括两类，以类是点估计 ，另一类是( )。 (满分:3)
A. 空间估计
B. 区间估计
C. 面估计
D. 区域估计
4.黎世法的“六课型单元教学发”的研究，就是通过对一万多名各类中学生的学习方法调查，尤其是三百多名优秀生的学习方法特点的深入研究，概括学生学习的本质特点。提出将教材分成若干单元等六种课型 ，这个研究假设属于 (满分:3)
A. 定向假设
B. 归纳假设
C. 非定向假设
D. 零假设
5.对已收集到的文献资料进行整理、阅读、描述和分析，从中发现事实，挖掘证据，得出结论。对文献的分析研究主要分为定性式的分析和 (满分:3)
A. 定量式的分析
B. 实证性分析
C. 描述性分析
D. 解释性分析
6.个案研究是一种小样本、质化的、解释性的研究策略，从一般意义来说，是对哪一类研究对象进行深入而具体的研究？( ) (满分:3)
A. 多元的研究对象
B. 单一的研究对象
C. 两个或两个以上的研究对象
D. 三个研究对象
7.有一类文献其特点是浓缩度高、覆盖面宽、信息量大、内容新颖，即有综合性、浓缩性和参考性，具体以动态综述、专题述评、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等形式表现出来。此类文献是 (满分:3)
A. 一次文献
B. 参考性文献
C. 检索性文献
D. 微缩型文献
8.常用的变量或学术性概念一般都有通用的定义，研究者一般都能从专业的教科书、辞典、百科全书等有关条目中找到合适的定义，如，阅读能力辞典上的定义为“独立地从书面符号中获取意义的能力”。自信心的定义为“一个人对自身力量的充分认识和估计”。此种定义方法属于 (满分:3)
A. 从文献中寻找合适的定义
B. 自定义的方法
C. 移植性定义的方法
D. 经典性定义的方法
9.调查问卷的核心部分，也是获得所需信息的最关键的部分是( )。 (满分:3)
A. 个人资料
B. 正文
C. 编码
D. 指导语
10.假设检验有两个基本大类 ，一类是参数检验，另一类是( )。 (满分:3)
A. 非参数检验
B. z检验
C. 无参数检验
D. t检验
二、多选题：
1.衡量课题有无意义以及意义的大小，主要看的指标有 (满分:3)
A. 是否符合社会发展和教育发展的需要
B. 是否有助于 人们认识和了解教育问题
C. 是否有利于促进教育改革和提高教育质量
D. 是否适合教育科学本身发展的需要
2.根据标准的不同，可以对文献作不同的分类，根据加工程度不同，把文献可以分为 (满分:3)
A. 一次文献
B. 二次文献
C. 三次文献
D. 综合性文献
3.给变量下操纵性定义时要注意的事项是 (满分:3)
A. 对研究课题中的重要的变量要下操纵性定义
B. 应根据研究目的、内容以及变量的性质来下操纵性定义
C. 操作性定义的设计要具体、明确
D. 操作性定义是为了研究需要而规定的特殊解释，并非是对变量的全面的唯一的解释
4.文献综述的基本结构包括哪几个方面？ (满分:3)
A. 前言及参考文献目录
B. 历史发展轨迹
C. 现状分析
D. 存在的问题与改进的建议
5.访谈调查法的不足之处有( ) (满分:3)
A. 代价较高
B. 易受访谈人员的主观影响
C. 回答问题的标准性和重复性较差
D. 记录较困难及缺乏隐秘性
6.撰写一份研究计划，首先必须了解研究计划的基本要求。对研究计划的基本要求大致可以概括为 (满分:3)
A. 研究什么
B. 为什么研究
C. 如何研究
D. 有何成效
7.行动研究强调评价的持续性，即是几种评价形式的结合，贯穿整个研究过程，这几种评价形式包括哪些？( ) (满分:3)
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 初始性评价
8.利用浏览法阅读和积累文献时，要注意的问题有 (满分:3)
A. 首先要尽力使文献积累的内容得到最大限度的充实和丰富
B. 积累文献应该有明确的指向性
C. 积累文献应该全面
D. 从一个角度收集资料
9.本教材的编者认为，行动研究过程中应该包括的几个步骤是( ) (满分:3)
A. 发现问题和分析问题
B. 拟定计划及批判和修正
C. 搜集资料及试行和考验
D. 提出报告
10.按照研究目的可以把教育科研划分为 (满分:3)
A. 定性研究
B. 文献研究
C. 基础研究
D. 应用研究
三、判断题：
1.定量研究是定性研究的基础，是它的指南，但只有同时运用定性研究，才能在精确定量的根据下准确定性，这二者是辨证关系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.联机检索是指研究者在计算机检索系统的终端上，通过通讯网络，以人——机对话方式，查询远距离计算机检索系统中的数据库或国际互联网（Internet），从而获得所需的文献信息。联机检索系统主要由检索终端、通讯网络、联机检索中心或相关网站及数据库等三部分构成 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.传统上，教育工作者分为“理论工作者”和“实践工作者”，这意味着教师是研究的客体，是研究的对象，教师教育理论的验证者或消费者，而不是生产者、创造者。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.一个选题的理论意义是指所研究的问题对教育改革的实践具有指导作用，研究结论具有应用价值。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.操作性定义对变量的界定清楚明确，便于操纵和测量，但往往只能涉及变量的少数特征，具有明显的排他性，难以表达完整意义。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.在邮寄问卷的调查中，问卷能否完成，能否收回，主要取决于调查者。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.如何保证和提高个案研究的信度与效度，不能用传统的量化处理的手段来分析和判断个案研究的确信程度，而应采取新的标准与新的方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.所谓研究的信度是指研究的方法、条件和结果是否可以重复，是否具有前后的一致性，它说明的是研究的可靠程度或可靠性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.研究假设是研究者在选定课题后，根据事实和已有资料对研究课题设想出一种或几种可能的答案、结论，是对研究结果的预测，是对课题涉及的主要变量之间相互关系的设想。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.个案研究是通过对研究对象的全面特征作全面、深入的考察和分析，帮助研究者厘清特定的真实情境脉络，达到全面而深入的了解，这就像解剖麻雀的过程一样，因而有人也将个案研究称为 “解剖麻雀法”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.操纵自变量就是要使自变量真正有效地作用于被试，以期引起被试的变化。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.比较调查是一种对比性的调查 ，它主要调查两个或两个以上群体 、地区、时期的教育情况，对比分析不同对象间的差异特点及规律，目的是弄清不同类型的教育对象、不同性质教育现象之间的差异性、相似性及其内在联系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.教育会诊法是指教师通过集体讨论 ，就某一学生的行为做出鉴定，并制定出矫正、改进和促进措施的一种个案研究方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.教育会诊法是指教师通过集体讨论，就某一学生的行为做出鉴定，并制定出矫正、改进和促进措施的一种个案研究方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.在一个普通的研究中，要谨慎地运用比较大的总体，如全省的学生、全国的学生。只有在普查性的研究中，才可以用这样的总体，如全国儿童情况的调查、全省普及义务教育状况调查等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.单机检索是指利用已有的静态的数据库进行检索，主要是以光盘为载体的数据库，如人民日报全文版（光盘版）、中国人民大学复印资料光盘等 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.由于个案法研究的是个别对象，虽然也有对群体的研究，但仍是采用研究“个别”的方式来研究“群体”，而不是采用实验抽样的方法来研究群体的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.教育研究主要是以教育的相关问题为探讨的范围，是针对教育现象或问题，采用科学方法，有系统有组织地搜集与分析资料，目的在于了解教育现象的意义，扩充教育领域的知识或解决教育问题的一种活动，它是属于社会科学研究的范畴，因此说它不属于科学研究的范畴。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.综合性的综述是针对某个学科或专业的，而专题性的综述则是针对某个研究问题或研究方法、手段的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.只要研究课题需要，教育调查法可以突破空间上的界限，在一个广泛区域内，甚至是在一个或多个国家内搜集相关的教育事实和信息 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
教育研究方法17春在线作业3
一、单选题：
1.年龄阶段与思维发展特点的调查”、“儿童语言能力发展最佳期的调查”、“社会转型期教育事业发展特征的调查”等。这类调查难度较大，其结果相对来说准确性不是很高，这类调查是属于( )。 (满分:3)
A. 比较调查
B. 原因调查
C. 发展变化调查
D. 关系调查
2.我国著名的教育家和心理学家陈鹤琴对他的长子进行了长达三年的追踪研究 ，每日对其身心变化和各种刺激进行周密观察，并以日记和照片方式加以详细记载，最终据此撰写出了译本著作，这本著作的名字是( )。 (满分:3)
A. 《儿童行为研究》
B. 《教育漫画》
C. 《新教育大纲》
D. 《儿童心理之研究》
3.统计推断主要有两大类，一类是参数估计另一类是( ) (满分:3)
A. 假设检验
B. z检验
C. 符号检验
D. t检验
4.研究设计的进行具有两个大的方面的意义，其中一方面是：明确研究类型，为研究确定初步的研究方向，另一方面是 (满分:3)
A. 明确研究工作过程，为研究工作规划具体的行动步骤
B. 明确研究方法，使研究有法可依
C. 明确研究目的，使研究有的放矢
D. 明确研究的意义
5.一种有效率且民主的行动研究方式是：教师（包括教师小组）与专家及学生分享权利，教师尊重他们参与的权利，随时与参与研究的人员共同讨论商议，共同收集资料，在研究过程中，研究主体要照准自己的研究立场才能顺利展开自己的研究活动，这个研究立场应该是（ ）。 (满分:3)
A. 对立的立场上
B. 平等的立场上
C. 权威的立场上
D. 服从的立场上
6.计算机检索以其检索范围广、检索适应性强以及快捷高效等特点被广泛地应用在文献检索工作中，成为文献检索的发展方向，并且也由单纯的文献检索发展到全文检索、文字声音和图像一体化检索。利用计算机检索文献信息，有两种形式，一种是利用单机检索，另外一种是 (满分:3)
A. 网络检索
B. 利用计算机网络检索
C. 计算机独立检索
D. 网上图书馆检索
7.在个案研究中以家庭、学校、班级、工厂、机关等单位为研究对象的研究是( ) (满分:3)
A. 个人个案研究
B. 团体个案研究
C. 机构个案研究
D. 个体个案研究
8.任何教育研究的开展都是以其研究目的与任务为根据的。研究目的和任务不同，研究也就表现出相当大的差异 。从一般方法论来讲，我们可以把研究分为质化研究和 (满分:3)
A. 定性研究
B. 行动研究
C. 文献研究
D. 量化研究
9.例如，我们想研究噪声对学习效果的影响，噪声就是自变量，研究者可以通过改变噪声的时间或强度来操纵这个变量。而在此项研究中由噪声这个自变量作用于被试后产生的效应，也就是研究者要测量的结果变量，即因变量是 (满分:3)
A. 学习效果
B. 学习态度
C. 学习能力
D. 学习动机
10.教育研究的目的如果是要了解当前有关中小学生课业负担的问题，需要运用的研究方法是 (满分:3)
A. 调查法
B. 历史研究法
C. 行动研究法
D. 比较研究法
二、多选题：
1.下列选项中属于统计分析中的变量的是( )。 (满分:3)
A. 比率变量
B. 等距变量
C. 顺序变量
D. 称名变量
2.进行问卷调查时，对问卷采用不同的分发方式可以有不同的回收率。除了这种通过选择分发方式来提高问卷回收率之外，还可以采取一些其它措施来提高问卷的回收率，具体包括哪些措施？( ) (满分:3)
A. 慎选研究问题与调查对象
B. 鼓励调查对象填答问卷
C. 问卷调查的时间安排
D. 适时发出催覆信函
3.影响研究信度的随机因素主要有 (满分:3)
A. 被试因素
B. 主试因素
C. 研究设计因素
D. 研究实施因素
4.研究课题来源于问题，但问题并不等于研究课题，更需要对课题本身的价值和可行性进行分析，一个好课题应当具备的特点有 (满分:3)
A. 必须具有研究意义
B. 必须具有科学性
C. 必须具体明确
D. 要有独创性和可行性
5.数量分类是按数量的属性进行分类的，具体包括哪几种方法？( ) (满分:3)
A. 顺序排列法
B. 等级排列法
C. 次数分布法
D. 中数分布法
6.不同的研究课题，研究的性质、方向不同，加上研究者本身的差异，使选题无一定之规，但从科研的实践来看，适当采用一些策略对于选择一个好题还有很有帮助的 ，主要的研究策略有 (满分:3)
A. 循序渐进、重点突出策略
B. 转轨策略
C. 边缘搜索策略
D. 联想移植策略
7.给变量下操纵性定义时要注意的事项是( )。 (满分:3)
A. 对研究课题中的重要的变量要下操纵性定义
B. 应根据研究目的、内容以及变量的性质来下操纵性定义
C. 操作性定义的设计要具体、明确
D. 操作性定义是为了研究需要而规定的特殊解释，并非是对变量的全面唯一的解释
8.问卷调查法是通过研究者预先编制并印刷好的问卷向被调查者了解某些事实或意见的一种调查研究方法，是教育和社会科学研究中最常见、最重要的一种方式，其优点主要有哪些？( ) (满分:3)
A. 节省时间、经费和人力
B. 具有较好的匿名性，易于收集到真实的信息
C. 可以避免偏见、减少调查误差
D. 便于比较和定量分析
9.实验研究的最重要目的是为了探明变量间的因果关系，而要确认两个变量之间存在着因果关系，则必须进行一定的逻辑推论才能得出。判明两个变量之间存在的因果关系概括地说，必须满足的条件有哪些？( ) (满分:3)
A. 二者之间有相关关系，即 A变B也变，反之也一样
B. 二者的变化要遵循一定的时间顺序，即A在B前变，或与B同时变化
C. 二者间存在控制性关系，即必须在排除A之外的一切可能对B发生影响的情况下，才能确定A是B的原因
D. 二者无相关
10.专家论证是完善课题方案的重要一环，专家论证通常与课题的申报有直接关系，通常采用 (满分:3)
A. 课题论证会
B. 课题审阅
C. 课题评审
D. 课题研讨
三、判断题：
1.一名好的教师应该具备多方面的素质，比如有知识，有学问，有对教育规律的认识、把握和尊重等，除此以外，教师要完成专业化的使命还需要具有科研意识，科研能力，这往往是教师专业化的重要基础与核心构成要素。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.在研究中，变量或概念本身不会告诉研究者要搜集什么样的资料或怎样进行测量，这需要研究者给予变量以定义，赋予变量以意义。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.第一线的教育工作者具有丰富的经验，适合进行实践性较强的研究，而对理论性强的基础性问题就不一定合适，而擅长理论思维的工作者就可能选择理论性较强的问题进行研究 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.个案研究在教育研究领域中也得到广泛的运用。主要被用于对学习与教学活动的相关研究上，特别是在对超常儿童、特殊才能儿童、学习落后或低度缺陷儿童等类型学习者的学习与心理活动的研究中更是常见。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.一个好的研究问题的陈述应指明总体的中心议题和问题的前后背景。即在研究问题的陈述中不但要包括研究的问题或内容，还要通过明确研究的对象、研究的方法等明确研究的背景 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.一个选题的理论意义是指所研究的问题对教育改革的实践具有指导作用，研究结论具有应用价值。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.定量研究是定性研究的基础，是它的指南，但只有同时运用定性研究，才能在精确定量的根据下准确定性，这二者是辨证关系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.精读是文献查阅中最为关键的一步，是一种理解性、创造性的阅读，包括准确认读文献，全面把握文献的内容和逻辑结构，对文献的观点和材料等提出质疑，提出超越所阅读文献的新思想、新观点、新方法等四个阶段。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.操作性定义对变量的界定清楚明确，便于操纵和测量，但往往只能涉及变量的少数特征，具有明显的排他性，难以表达完整意义。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.内部效度低的研究结果就谈不上对其他情景的普遍意义，据此我们可以得出，内部效度高的研究，其结果也一定能够一般化到其他总体和背景中去 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.教育实验的被试主要是学生，他们是教育的对象，研究者必须尊重他们的意愿，促进他们的发展，而不应有损害儿童身心健康的事情发生，这也正是教育实验教育性的体现。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.自变量作用于被试以后，被试可能在许多方面发生了变化，其教育效果往往可以表现在许多方面。就拿教学效果来说，它包括基础知识和基本技能的掌握，智力的发展，能力的提高，学习时间的长短等等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.描述性假设是指对事物未来的发展趋势的科学推测，它是基于对现实事物的更深入、更全面的了解基础上提出的更复杂更困难的一种假设。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.现状调查是一种相关性的调查，它主要调查两种或两种以上教育现象的性质和程度，分析与考察它们是否存在相关关系，是否互为变量，目的是寻找某一教育现象的相关因素，以探索解决问题的办法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.分层抽样是先把包含N个单位的总体分成互不重复的若干个子总体。每一个子总体具有较总体更为集中的特性。把一个子总体作为一层，从每一层中再按一定的方法抽取样本。如果采用的方法是简单随机抽样，就叫做分层随机抽样 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.样本是从总体中按照某种方法确定的若干个体的集合。样本所包含的个体的数量叫做样本的容量。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.被试的选择是指从研究对象的全体中抽取一部分作为样本（即被试） ，通过对样本的研究有效解决总体研究难以进行的困难，从样本中推断它所来自总体的状况，这样可以节省研究的人力、时间和费用 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.教育实验的对象是发展中的个体 ，教育研究的目的是为了促进他们的发展，而不能使其产生身心上的伤害，这就限制了实验法在教育科研中的运用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.无论其对象是一个人、还是一个团体、机构或事件，个案研究的最终目的只是要通过对某个特殊个体情况的研究，获得关于个体的了解，而并不关注一般性的规律的探寻。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.所谓研究的信度是指研究的方法、条件和结果是否可以重复，是否具有前后的一致性，它说明的是研究的可靠程度或可靠性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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