东北师范大学17春《幼儿心理学》在线作业
幼儿心理学17春在线作业1
一、单选题：
1.最低水平的思维是( ) (满分:3)
A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维
2.在同一时间内把注意指向两个或两个以上的对象或活动是( ) (满分:3)
A. 注意分配
B. 注意转移
C. 注意分散
D. 无意识注意
3.最高水平的思维是( ) (满分:3)
A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维
4.机械记忆与意义记忆的区分在于( ) (满分:3)
A. 记忆方式不同
B. 记忆内容不同
C. 识记态度不同
D. 记忆目的不同
5.有意想象开始萌芽在( ) (满分:3)
A. 幼儿前期
B. 幼儿中期
C. 幼儿后期
D. 小学低年级
6.语音发展的飞跃期是( ) (满分:3)
A. 1-2岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁
7.乔姆斯基提出的理论是( ) (满分:3)
A. 强化论
B. 模仿论
C. 环境与主体相互作用论
D. 生成转换语法理论
8.理解他人情感、能控制自己情感的能力是指( ) (满分:3)
A. 自我认识智能
B. 人际关系智能
C. 情感智力
D. 数理逻辑智能
9.幼儿期典型的思维方式是( ) (满分:3)
A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维
10.幼儿思维方式的变化发展过程是( ) (满分:3)
A. 直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维
B. 具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维
C. 直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维
D. 具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维
二、多选题：
1.幼儿判断的发展有以下特点( ) (满分:3)
A. 判断的形式由间接判断向直接判断发展
B. 判断的依据逐渐客观化
C. 判断的论据逐渐明确化
D. 判断的形式由直接判断向间接判断发展
2.儿童心理发展的关键期主要表现在( ) (满分:3)
A. 语言方面
B. 情绪方面
C. 记忆方面
D. 感知方面
3.在幼儿期，幼儿的个性除表现在活动的积极性、情绪的稳定性、好奇心的强弱程度等方面，还表现在( ) (满分:3)
A. 兴趣爱好
B. 行为习惯
C. 才能方面
D. 对他人和对自己的态度方面
4.制约着同伴对他的态度和接纳程度的自身特征主要包括( ) (满分:3)
A. 行为特征
B. 认知能力
C. 兴趣爱好
D. 身体吸引力
5.注意的品质包括( ) (满分:3)
A. 注意的范围（广度）
B. 注意的稳定性
C. 注意的转移
D. 注意的分配
6.当前，从宏观上来讲较有影响的言语获得理论有( ) (满分:3)
A. 环境决定论
B. 先天决定论
C. 强化说
D. 环境与主体相互作用论
7.研究幼儿心理学的意义( ) (满分:3)
A. 为辩证唯物主义的基本原理提供科学根据
B. 充实、丰富了心理学的一般理论
C. 幼儿心理学对于早期教育实践具有重要的意义
D. 为一切与幼儿有关的工作领域服务
8.培养幼儿注意力的具体措施( ) (满分:3)
A. 培养幼儿广泛的兴趣
B. 丰富幼儿的知识经验
C. 利用特色游戏锻炼幼儿集中注意力
D. 针对个别差异，进行教育
9.制约幼儿创造力发展的内部因素( ) (满分:3)
A. 动机
B. 人格
C. 大脑左右脑的健康和谐发展
D. 心理健康
10.生成转换语法理论的贡献在于( ) (满分:3)
A. 认为儿童的语言结构具有创造性
B. 从根本上改变了语言获得中儿童被动模仿的看法
C. 注意了儿童本身的特点
D. 强调了语言获得与脑结构有关
三、判断题：
1.幼儿经常、反复受到特定环境刺激的影响，反复体验同一情绪状态，这种状态就会逐渐稳固下来，形成稳定的情绪特征。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.幼儿在进行无意想象时关注的重点是想象的结果，而不是过程。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.想象与思维的关系最为密切，想象是在思维的基础上进行的。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.幼儿的回忆通常是杂乱无章的，表现为脱节、遗漏和顺序颠倒的局面。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.想象依靠表象而存在，表象为想象提供活动材料和信息。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.进入幼儿期后，由于神经系统结构的发展，知识经验的不断增加，特别是语言能力的发展，幼儿大脑抑制机能逐渐增强。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.幼儿辨别颜色时发生错误或不能辨认则代表着幼儿一定不具备辨别颜色的能力。（ ） (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.一个幼儿在教师心目中的地位如何，会间接的影响到同伴对这个幼儿的评价。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.在幼儿前期，儿童的思维发展进入了一个新阶段，其主要标志就是思维基本上可以摆脱行动来进行了。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.有意想象是指想象活动是有目的、有计划的、自觉进行的想象。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.当面调查访问的优点是可以在较短时间内获得大量资料，所得资料便于统计，较易做出结论。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.幼儿分享观念的发展受多种因素的制约，表现出不稳定性。幼儿期正处于在从考虑自己向考虑他人的过渡阶段上。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.幼儿后期生理上的相对成熟，活动空间的扩大以及知识经验的增加，使得幼儿具有强烈的好奇心和求知欲。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.幼儿的记忆以短时记忆为主，所以复习的间隔时间应比成人更短，及时的复习能更好的保持记忆内容。复习的时间间隔越短越好。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.思维的敏捷性是指一个人善于从纷繁复杂的表面现象中发现最本质、最核心的问题。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.3-4岁幼儿的语言中仍以简单句为主，复合句在简单句的发展过程中同时平行地发展完善起来。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.3岁幼儿的注意可以保持10分钟左右。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.在幼儿前期，儿童的思维发展进入了一个新阶段，其主要标志就是思维基本上可以摆脱行动来进行了。（ ） (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.不同文化在赞同和鼓励亲社会行为方面是相同的。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.5-6岁的幼儿言语表达能力进步明显，经过成人良好的教育，他们不但能够较清楚、系统地叙述，而且能够有感情地进行讲述。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
幼儿心理学17春在线作业2
一、单选题：
1.一个人善于从纷繁复杂的表面现象中发现最本质、最核心的问题是( ) (满分:3)
A. 思维的广阔性
B. 思维的深刻性
C. 思维的独立性
D. 思维的敏捷性
2.音乐智能表现最早，可能在年幼时就表现出来；而人际关系智能则可能在成年时才表现出来这说明( ) (满分:3)
A. 每种智能的发展都受遗传因素的影响
B. 不同智能显现出来的年龄存在明显差异
C. 智能的发展是不平衡的
D. 智能的发展受教育和文化环境的影响很大
3.幼儿已经基本上掌握了本民族的口头语言是在( ) (满分:3)
A. 幼儿早期
B. 幼儿中期
C. 幼儿晚期
D. 小学低年级
4.多种感官协同起来进行记忆的方法是( ) (满分:3)
A. 归类记忆法
B. 联想记忆法
C. 协同记忆法
D. 整体记忆法
5.模仿说认为儿童学习语言是对成人语言的临摹,其最早的提出者是( ) (满分:3)
A. 皮亚杰
B. 阿尔波特
C. 斯金纳
D. 乔姆斯基
6.人们出于自愿、不指望任何报酬而帮助他人的行为是( ) (满分:3)
A. 合作行为
B. 利他行为
C. 分享行为
D. 谦让行为
7.根据加德纳的多元智能理论，个体运用言语思维，用语言表达和欣赏语言作品深层内涵的能力是( ) (满分:3)
A. 语言智能
B. 人际关系智能
C. 音乐智能
D. 数理逻辑智能
8.给予幼儿过多的爱与期望，百依百顺，宠爱娇惯，但是很少对幼儿提出什么要求或施加任何控制。这种抚养方式属于( ) (满分:3)
A. 民主型
B. 专制型
C. 溺爱型
D. 忽视型
9.没有预定目的，主题不确定且内容零散，缺乏系统性的想象是( ) (满分:3)
A. 有意想象
B. 无意想象
C. 创造想象
D. 再造想象
10.反映事物的本质属性和规律性联系的思维是( ) (满分:3)
A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维
二、多选题：
1.幼儿期无意注意占据优势地位，无意规律的应用可以从以下几个方面着手( ) (满分:3)
A. 教育环境
B. 教育时间的安排
C. 玩教具
D. 教育内容与活动形式
2.高级社会性情感包括( ) (满分:3)
A. 道德感
B. 自我效能感
C. 理智感
D. 美感
3.有研究表明，儿童产生愤怒的原因主要有( ) (满分:3)
A. 生理习惯的问题
B. 与权威的矛盾问题
C. 与人的关系问题
D. 心理问题
4.5-6岁的幼儿情绪逐渐转为( ) (满分:3)
A. 外显性
B. 稳定性
C. 缓和性
D. 内隐性
5.幼儿期无意注意占据优势地位，无意规律的应用可以从以下几个方面着手( ) (满分:3)
A. 教育环境
B. 教育时间的安排
C. 玩教具
D. 教育内容与活动形式
6.教师或父母在与幼儿建行言语交往时应做到( ) (满分:3)
A. 及早对孩子说话
B. 善于倾听幼儿的谈话
C. 积极呼应幼儿的言语
D. 在幼儿讲话过程中如果发生了错误，要立即给予严肃的纠正
7.制约幼儿创造力发展的外部因素( ) (满分:3)
A. 家庭
B. 幼儿园
C. 社会环境
D. 人格特征
8.幼儿创造性思维的特点( ) (满分:3)
A. 脆弱性
B. 不稳定性
C. 流畅性强、灵活性不够
D. 具有较明显的差异性
9.注意的转移受到以下几个因素的影响( ) (满分:3)
A. 前后两种注意对象性质的对比
B. 幼儿的兴趣爱好
C. 语言能促进注意转移的发展
D. 神经系统的灵活程度
10.培养幼儿的时间观念,具体培养方式可以从以下几个方面入手( ) (满分:3)
A. 帮助幼儿形成有序的生活规律
B. 让幼儿在活动中积累有关时间的经验和认识
C. 引导幼儿学习与时间相关的概念、语词
D. 通过直观、具体的形象事物对幼儿进行时间观念的教育
三、判断题：
1.无意想象是指幼儿无意识进行的没有任何意义的想象。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.幼儿在颜色辨别方面还存在着差异，一般说来，男孩的辨色能力要比女孩强一些。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.智能的发展是不平衡的。有的人拥有这一方面杰出的才能，而其他人拥有另一方面的杰出才能。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.在幼儿早期，无意记忆占据着绝对优势，这时无意记忆的效果明显好于有意记忆。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.视觉空间智能指人们利用三维空间进行思维的能力。这种能力的杰出人物包括作曲家、指挥家、乐师、音乐评论家、制造乐器者和善于领悟音乐的听众。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.幼儿的个性在5—6岁时已经初步定型，有了较为明显的兴趣和爱好。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.能够引起幼儿好奇心的事物，很容易吸引幼儿的注意力被幼儿无意记住,激起幼儿不愉快感受的事物很难成为注意对象。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.在幼儿期，情绪反应主要是由生理需要引起的。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.由于发展水平所处的阶段决定了幼儿期无意注意占据优势。（ ） (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.幼儿期第一反抗期的到来在6岁左右。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.5—6岁幼儿能够以今天为基准划分前天、昨天、明天、后天，并且已经可以认知一日之内及一周之内的时序，但对一年之内的时序认知还很困难。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.纵向研究是在比较长的时间内，对某个或某些幼儿进行追踪研究，以查明随着年龄的增长，其心理发展的进程和水平的变化。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.有意想象在幼儿中期才开始萌芽，到了幼儿后期逐渐发展并进一步完善。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.幼儿早期的情绪受外界影响较大，并且认识活动主要受外界支配，无意识性占据优势。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.识记和保持是再认和再现的前提与基础，再认和再现是识记与保持的结果和证明。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.被忽视的儿童不会使用恰当的方式加入群体活动中，经常表现出许多攻击性行为。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.注意伴随在许多心理活动（如感觉、知觉、思维等）之中，是这些心理活动共有的一种特征。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.比较一致的看法是，高创造力者必有中等以上的智力，但高智力并不能保证就有高创造力；低智力者创造力必低。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.幼儿期，同伴互动的频率增加，并越发复杂。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.幼儿初期，儿童开始产生要控制自己情绪表现的意识，但还不能完全控制自己的情绪表现。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
幼儿心理学17春在线作业3
一、单选题：
1.幼儿在有他人在场时将物品公正地共同享用是( ) (满分:3)
A. 合作行为
B. 利他行为
C. 分享行为
D. 谦让行为
2.最高水平的思维是( ) (满分:3)
A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维
3.3岁幼儿每天睡眠时间应为( ) (满分:3)
A. 22小时左右
B. 14小时左右
C. 11小时左右
D. 8小时左右
4.多元智能理论的提出者( ) (满分:3)
A. 斯滕伯格
B. 加德纳
C. 韦克斯勒
D. 比纳
5.科学的儿童心理学产生的标志是( ) (满分:3)
A. 皮亚杰《发生认识论原理》的出版
B. 冯特“莱比锡实验室”的建立
C. 普莱尔《儿童心理》的出版
D. 维果斯基《思维与语言》的出版
6.幼儿辨认形状的方式与辨认颜色的方式基本一样，都是配对、指认和命名。掌握的先后顺序是( ) (满分:3)
A. 配对、指认和命名
B. 指认、配对和命名
C. 配对、命名和指认
D. 指认、命名和配对
7.理解他人情感、能控制自己情感的能力是指( ) (满分:3)
A. 自我认识智能
B. 人际关系智能
C. 情感智力
D. 数理逻辑智能
8.根据任务主动、及时的从一个对象或活动转移的另一个对象或活动中去是( ) (满分:3)
A. 注意分配
B. 注意转移
C. 注意分散
D. 无意识注意
9.根据加德纳的多元智能理论，人们利用三维空间进行思维的能力是( ) (满分:3)
A. 身体运动智能
B. 人际关系智能
C. 视觉空间智能
D. 数理逻辑智能
10.乔姆斯基提出的理论是( ) (满分:3)
A. 强化论
B. 模仿论
C. 环境与主体相互作用论
D. 生成转换语法理论
二、多选题：
1.培养幼儿的时间观念,具体培养方式可以从以下几个方面入手( ) (满分:3)
A. 帮助幼儿形成有序的生活规律
B. 让幼儿在活动中积累有关时间的经验和认识
C. 引导幼儿学习与时间相关的概念、语词
D. 通过直观、具体的形象事物对幼儿进行时间观念的教育
2.幼儿想象发展的特点( ) (满分:3)
A. 无意想象占据主导地位，有意想象逐步发展
B. 再造想象占据主导地位，创造想象逐步发展
C. 想象具有极大夸张性
D. 想象现实合理性逐步发展
3.幼儿的心理处于发展的早期阶段，这一阶段的主要特点集中表现为( ) (满分:3)
A. 各种心理活动逐渐发生，陆续发展，开始达到基本齐全
B. 心理活动从笼统到开始分化；从非常具体到出现抽象概括的萌芽
C. 从完全被动到出现最初的主动性
D. 从非常零乱到出现系统性的荫芽
4.研究表明，幼儿分享观念的发展具有以下特点( ) (满分:3)
A. 幼儿时期对物品的分配上，均分观念已占主导地位
B. 可供分享物品的多少影响幼儿的分享水平
C. 分享物品的性质和用途不同时，幼儿的分享反应也不同
D. 不同性别的幼儿其分享观念的发展也有所不同
5.想象与记忆的关系( ) (满分:3)
A. 想象依赖于原有的记忆
B. 想象可以凭空进行，不依赖于记忆
C. 想象的发展有利于记忆活动的顺利进行
D. 想象可以促进幼儿将记忆材料与头脑中已有的材料相融合
6.智力测验的开创者( ) (满分:3)
A. 桑代克
B. 斯皮尔曼
C. 韦克斯勒
D. 比纳
7.制约着同伴对他的态度和接纳程度的自身特征主要包括( ) (满分:3)
A. 行为特征
B. 认知能力
C. 兴趣爱好
D. 身体吸引力
8.父母在幼儿同伴交往中的作用体现在( ) (满分:3)
A. 父母就是幼儿最早的玩伴
B. 为幼儿彼此间的接触提供便利的条件
C. 通过提供建议和指导影响幼儿的社会交往
D. 亲子关系对今后的同伴关系有预告和定型的作用
9.影响幼儿识记的因素主要包括( ) (满分:3)
A. 识记的目的与任务
B. 活动的内容和性质
C. 识记的方法
D. 材料的数量和性质
10.知觉对象与背景的区分受以下因素的影响( ) (满分:3)
A. 对象与背景的差别
B. 对象的活动性
C. 个体的知觉偏好
D. 刺激物本身各部分的组合
三、判断题：
1.在幼儿期，情绪反应主要是由生理需要引起的。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.任何创造性产物，都是左右脑密切配合、协同活动的结果。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.5-6岁时，儿童开始利用时间标尺，时间知觉的准确性和稳定性逐渐接近成人。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.以头脑中掌握的知识、经验、阅历为基础的想象是情景性想象。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.情绪是人的认识和行为的唤起者和组织者，能激励人的行为，改变人的活动效率。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.情感丰富化，是情绪指向事物的性质的变化，从指向事物的表面到指向事物内在的特点。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.有意想象在幼儿中期才开始萌芽，到了幼儿后期逐渐发展并进一步完善。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.3-4岁幼儿开始有了性别意识，初步懂得男孩和女孩的区别。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.智能的发展是不平衡的。有的人拥有这一方面杰出的才能，而其他人拥有另一方面的杰出才能。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.在幼儿早期，心理活动往往依赖于实际行动才能进行。不论是在游戏还是在其他活动中，想象都是与实际行动直接联系的。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.想象依靠表象而存在，表象为想象提供活动材料和信息。（ ） (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.斯腾伯格从信息加工的观点出发，提出人的智慧行为包括三个方面的成分：情景、经验和信息加工。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.记忆材料在重现时准确无误，表明了记忆的持久性。（ ） (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.3岁是幼儿认知平面几何图形迅速发展的时期。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.进入幼儿期，儿童情绪的动因以主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要过渡。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.倒摄抑制是指先前的学习内容和活动对后来的学习内容和活动的消极影响。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.一个幼儿在教师心目中的地位如何，会间接的影响到同伴对这个幼儿的评价。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.3-4岁为语音发展的飞跃期。（ ） (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.与机械记忆相比，意义记忆是幼儿记忆的主要方式。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.亲子交往中建立起来的人际关系模式，很容易延续到幼儿长大后与他人的交往关系中。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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