东北师范大学17春《幼儿学习心理学》在线作业
幼儿学习心理学17春在线作业1
一、单选题：
1.对行为的结果分析其性质、推论其原因的心理过程叫 (满分:2.5)
A. 动机
B. 内驱力
C. 诱因
D. 归因
2.学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件叫( ) (满分:2.5)
A. 入学准备
B. 开学准备
C. 入学预备
D. 开学预备
3.学习材料有内在的逻辑意义，且能与学生原来的认知结构建立有机的联系，学生通过新旧知识的同化来理解新知识的学习方式叫 (满分:2.5)
A. 顿悟学习
B. 试误学习
C. 模仿学习
D. 意义学习
二、多选题：
1.影响学习的内部因素又包括( )。 (满分:2.5)
A. 先前知识
B. 认知结构
C. 学习动机和态度
D. 学习的心理定势
2.复合句包括( )。 (满分:2.5)
A. 联合复句
B. 递进复句
C. 并列复句
D. 偏正复句
3.语调可分为( )。 (满分:2.5)
A. 平调
B. 升调
C. 降调
D. 曲折调
4.自我意识包括( )。 (满分:2.5)
A. 自我认识
B. 自我情感
C. 自我控制
D. 自我评价
5.口头言语可分为( )。 (满分:2.5)
A. 谈话式
B. 对话式
C. 独白式
D. 旁白式
6.幼儿观察的特点： (满分:2.5)
A. 对活动的，鲜艳的，有声的对象最易感知；
B. 幼儿观察的目的性和持续性还很差，观察中易受无关事物干扰；
C. 观察中多注意事物大的 ，突出的部分，次序紊乱，反复，易遗漏。
D. 有利于幼儿新知识的获得，也加深了对此意的理解。
7.根据《幼儿园工作规程》的要求及幼儿语言发展特点，幼儿语言教育的任务是： (满分:2.5)
A. 培养幼儿正确的发音，学习说普通话
B. 丰富幼儿的词汇
C. 发展幼儿口语表达能力
D. 初步培养幼儿对儿童文学作品的兴趣
三、判断题：
1.合作游戏，这是一种有组织、有规则，甚至有地点的共同活动。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.机械学习是指学习材料没有意义，不能与个体原有认知结构建立联系，或者虽然学习材料有意义，但个体缺乏思考、理解知识的学习态度，或新知识难以在个体的原有知识结构中找到同化点，只能通过死记硬背的方式进行的学习。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.知识的学习包括陈述性知识的学习程序性知识的学习。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.并列学习又称序列学习，呈现的刺激材料的顺序不变，要求被试将学习材料原封不动依次回忆出来。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.斯宾塞认为儿童道德品质的发展与他们的逻辑思维能力有密切关系。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
6.讲述法也是发展幼儿口语表达能力的方法，让幼儿用连贯的独白语言把某些内容讲述出来。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
7.准备律是指当学习者有准备而给以活动就感到满意，有准备而不活动则感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也会感到烦恼。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
8.当幼儿在游戏中遇到困难时，成人应该启发、引导幼儿来解决问题，而不是直接告诉答案。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
9.概念的同化即使用下定义的方式向学习者呈现，学习者利用认知机构中原有的有关概念理解新概念。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
10.算法策略就是凭借个体已有的经验和当前要解决问题的线索，通过思考构建解题程序，并直接根据头脑中已经建构的解决模式解决问题的方式。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
11.概念是人脑对现实的对象和现象的一般特征和本质特征的反映。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
12.创造性游戏是指由儿童自己模仿的游戏。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
13.桑代克认为学习的本质是在特定的情景与反应之间建立联结，而且联结是通过尝试和错误的过程形成的。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
14.幼儿的社会化进程受所生活的周围环境的影响。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
15.句子结构的基本类型从简单句到复杂句，从陈述句到疑问句、祈使句、感叹句，从无修饰句到有修饰句。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
16.幼儿期是语言发展的重要时期，早期的语言发展将影响一生语言的发展，因此教师和家长应十分重视幼儿语言的培养和训练。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
17.阿特金森将成就动机分为追求成功的动机和避免失败的动机两类，这两类成就动机主要在选择任务的难度和归因方式上有差别。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
18.直觉的道德情感是由人对某种道德情感的间接感知而引起的，其特点是产生迅速突然，往往对道德准则无明显的意识性。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
19.布鲁纳认为学习的本质是学习者主动地建立认知结构的过程。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
20.影响学习的外部因素包括学习材料的内容和形式、教师指导和学习情境。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
21.儿童性别概念的发展包括三个成分：性别认同、性别稳定性和性别恒常性。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
22.科学化有时也被称作社会性发展，所以幼儿社会化也被称为幼儿的社会性发展，它是每个幼儿成为负责任的、有独立行为能力的社会成员的必经途径。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
23.启发式策略就是根据解决问题的一套模式化程序，逐步尝试，最后总能到达问题的终点，是一种比较稳妥的解决问题的方式。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
24.游戏使儿童能逃脱现实的强制和约束，发泄在现实中不被接受的危险冲动，缓解心理紧张，发展自我力量以应付现实的环境。儿童通过游戏解决心理矛盾和冲突。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
25.儿童与同伴之间的交往是发展幼儿口语的主要途径。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
26.角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又叫做主题角色游戏。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
27.精力过剩论经典的游戏理论，其代表人物是德国的思想家席勒（J.C.F.Schiller）和英国的社会学家、心理学家斯宾塞（H.Spencer）。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
28.学习的内部条件是指个体从事新的学习时，原有的身心发展水平对新的学习的适合性。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
29.联结论和认知论的分歧，根本原因在于它们的哲学基础不同。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
30.研究表明，自我控制能力出现的年龄在6岁。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
幼儿学习心理学17春在线作业2
一、单选题：
1.教师不是用定论的形式向学习者传授知识，而是通过创设问题情景或做些必要的提示，让学习者通过独立思考、独立探索去发现知识，实现知识的同化叫( )。 (满分:2.5)
A. 发现学习
B. 试误学习
C. 模仿学习
D. 接受学习
2.先于学习材料呈现之前呈现的一个抽象概括水平较高的引导性材料，它是新知识与旧知识发生联系的桥梁是( )。 (满分:2.5)
A. 先于组织者
B. 先行组织者
C. 先行联系者
D. 先行主义者
3.( )是指尚未被语言或其他形式表述的知识，是“尚未言明的”的知识。 (满分:2.5)
A. 显性知识
B. 隐性知识
C. 陈述性知识
D. 程序性知识
二、多选题：
1.联合复句包括( )等。 (满分:2.5)
A. 并列复句
B. 连贯复句
C. 递进复句
D. 总分复句
2.幼儿的社会化存在的主要特点： (满分:2.5)
A. 遗传素质是幼儿社会化的基础
B. 幼儿社会化是通过幼儿与其他个体及群体的相互作用而实现的
C. 幼儿社会化是共同性与个别性的统一
D. 社会化是终身的过程
3.复合句包括( )。 (满分:2.5)
A. 联合复句
B. 递进复句
C. 并列复句
D. 偏正复句
4.幼儿游戏主要有： (满分:2.5)
A. 创造性游戏
B. 教学游戏
C. 活动性游戏
D. 教育性游戏
5.道德情感的培养 (满分:2.5)
A. 使儿童在一定情境中获得正反两方面的行为经验和道德情感体验。
B. 充分发挥优秀文艺作品与榜样行为的感染作用，引起儿童的情感共鸣，扩大儿童的间接道德经验和情感体验。
C. 注意在具体情感基础上，明确道德要求的概念与观点，引导儿童的情感体验不断概括、不断深化，通过晓之以理、动之以情，达到情理交融，逐渐理解道德现象的实质，使道德情感成为一种自觉的、稳定的、具有激励作用的动力因素。
D. 通过同情心训练的方式丰富道德情感。
6.幼儿常用的动词词汇主要可分为： (满分:2.5)
A. 反映人物动作和行为的；
B. 反映人物心理活动和道德行为的；
C. 反映趋向和能动等活动和行为的；
D. 反映事物活动和行为的；
7.创造性游戏包括( )等。 (满分:2.5)
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 建筑游戏
D. 手工游戏
三、判断题：
1.假装游戏的内容既与现实相似，又具有戏剧性色彩，这类游戏的主要特征是有明显的代替性和假设性，有利于儿童创造性的发展。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.全体指导法指教师要给学生以最充分地指导，使学生沿着仔细规定的学习程序，引导学生一步一步地循序渐进地进行学习。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.观察学习是指通过观察他人的行为及其后果而发生的替代性学习。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.语言的交际作用是通过语音来实现的，语言的意义是通过语音来体现，正是有了语音，语言才被人直接感知。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.试误学习又称选择学习或联结学习，是指通过反复练习、尝试错误、区别强化，逐步建立对特定刺激的特定联结的过程。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
6.道德是社会现象，对于维持社会稳定和人们的生活幸福具有重要意义。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
7.强化程序可以分为连续强化和正物强化两大类。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
8.问题解决的思维活动必须具备三个条件：一是必须有明确的目的性；二是必须有一系列认知操作程序；三是必须有思维认知成分的参与。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
9.语音（speech-sound）指语言的声音，是语言的一种物质外壳，也是语言的基本物质单位。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
10.强化包括正强化和负强化两类。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
11.成熟说，经典的游戏理论，其代表人物是荷兰心理学家、生物学家拜敦代（F.Buytendijk）。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
12.性别认同是指对自身和他人性别的辨认和理解，无论在什么情况下，都知道自己是男性还是女性。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
13.接受学习指教师在课外教学中用讲解定论的方式，向学习者传授系统的书本知识，学习者通过同化接收系统的书本知识。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
14.机能游戏也叫动感运动游戏，是一种最简单、最基本的游戏形式。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
15.偏正复句包括条件复句、转折复句、因果复句等。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
16.隐性知识是指“书面文字、图表和数学表述的知识”，通常是用语言等人为方式，通过表述来实现的，所以又称言明的知识。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
17.模式是由若干元素按照一定关系组成的一种结构，如各种物体、图形、声音等都可以是模式。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
18.机能游戏一般是年幼的儿童所玩的。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
19.诱因是直接推动有机体活动以满足某种需要的个性倾向性，是行为的直接原因和内部动力。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
20.对话是指在两个人或多个人之间交互进行的谈话。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
21.固定时间间隔强化是指学习者在一个可以预知的固定时间间隔内受到强化。比如，学习者的期末考试就是固定时间间隔强化。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
22.固定时间间隔强化是指学习者在达到一个不可预知的、不固定的反应次数后，可以得到一次强化。比如，在课堂上，同学们自愿举手回答问题，但哪一次举手会被老师叫到是随机的，事先难以预料。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
23.在发展心理学中，依恋特指婴儿与成人（父母或其他看护人）所形成的情感联结。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
24.强化程序是指在强化频率和可预见性上的各种模式。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
25.讲述法也是发展幼儿口语表达能力的方法，让幼儿用连贯的独白语言把某些内容讲述出来。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
26.概念的同化即使用下定义的方式向学习者呈现，学习者利用认知机构中原有的有关概念理解新概念。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
27.道德行为是发展道德动机的行为意向及外部表现。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
28.一些认知学者将问题解决的过程分为若干阶段。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
29.对儿童进行问题解决训练的主要方法有：培养良好的观察习惯；创设问题情景，进行模拟训练；鼓励儿童采用多种方法解决问题；进行家、圆配合，有意识提供榜样等。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
30.道德意志是根据道德情景要求和自己的道德判断、道德情感，制定道德目标和行动计划并克服干扰和困难付诸行动过程中表现出来的品德心理。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
幼儿学习心理学17春在线作业3
一、单选题：
1.在二级条件作用的基础上，可以进一步建立( )。 (满分:2.5)
A. 高级条件作用
B. 多级条件作用
C. 中级条件作用
D. 初级条件作用
2.瑞士心理学家，认知学派的创始人( )是认知发展学派的代表人物。 (满分:2.5)
A. 拜敦代（F.Buytendijk）
B. 格罗斯（K.Groos）
C. 皮亚杰（J。Piaget）
D. 斯宾塞（H.Spencer）
3.学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件叫( ) (满分:2.5)
A. 入学准备
B. 开学准备
C. 入学预备
D. 开学预备
二、多选题：
1.幼儿自我评价特点是：( ) (满分:2.5)
A. 比较信赖别人的评价。
B. 主要是对自己的外部行为进行评价。
C. 评价比较笼统，较多只从某个方面或局部对自己进行评价。
D. 评价带有比较明显的主观情绪性。
2.实词是包括( )等。 (满分:2.5)
A. 名词、动词
B. 形容词
C. 数量词
D. 代词、副词
3.依恋的特点是 (满分:2.5)
A. 依恋的特点在对象上，依恋具有选择性；
B. 在行为表现上，依恋者寻求与依恋对象身体的亲近；
C. 在对个体的心理意义或直接后果上，依恋双方特别是依恋者可以从中获得一种慰籍和安全感；
D. 在其所有的强烈的情感意义上，依恋遭到破坏后会造成依恋双方尤其是依恋者分离焦虑和痛苦；
E. 在其赖以形成的基础上，依恋双方具有某种和谐性。
4.幼儿学习心理学的研究中采用的方法主要有( )等。 (满分:2.5)
A. 观察法
B. 实验法
C. 问卷法
D. 谈话法
5.虚词包括( )等。 (满分:2.5)
A. 介词
B. 连词
C. 助词
D. 叹词
6.幼儿社会化有何特点？ (满分:2.5)
A. 遗传素质是幼儿社会化的基础。
B. 幼儿社会化是通过幼儿与其他个体及群体的相互作用而实现的。
C. 幼儿社会化是共同性与个别性的统一。
D. 社会化是终身的过程。
7.重视对儿童语言能力的训练 (满分:2.5)
A. 从听音入手，培养幼儿正确的发音。
B. 丰富幼儿的词汇。
C. 培养幼儿说话完整、连贯。
D. 语言逐渐生动、富有表现力
三、判断题：
1.影响学习的内部因素又包括先前知识、认知结构、学习动机和态度、学习的心理定势 。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.耶尔克斯与道德逊（1908）、伯奇（1945）等人的研究均已表明：对于难度中等的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。对于难度大的学习课题，动机强度太大反而会降低活动效率。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.娱乐论，经典的游戏理论，“娱乐论”亦称“娱乐-放松说”，其代表人物是德国的哲学家、心理学家拉扎鲁斯(M.Lazarus)和帕特里克（Patrick）。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.复合句包括联合复句和并列复句。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.托尔曼的认识-发现说是介于行为主义和认知心理学之间的学习理论，他通过白鼠走迷津实验，认为学习过程是主动地在头脑内部性形成“认知地图”的过程，“认知地图”的形成不仅受制于动物尝试错误的经历，而且依赖于强化反馈。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
6.谈话法又称问卷法，是教师根据幼儿已有的知识经验提出问题，通过相互对话，从而使幼 儿获得巩固知识的一种教学方法。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
7.掌握论精神分析学派的游戏理论，其代表人物是美国心理学家、新精神分析学派的埃里克森（E.H.Erikson）。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
8.影响知识学习的因素很多，主要包括内部因素和外部因素。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
9.认知结构说代表人物为格罗斯。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
10.顿悟说既是早期格式塔学派的学习理论，也是完形派关于问题解决过程的观点 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
11.所谓问题解决策略，就是人们在解决问题过程中所运用的方案 、计划或办法。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
12.效应律是指情境与反应之间的联结因伴随着满意的结果而增强，因伴随着烦恼的结果而减弱。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
13.词汇标志着语言的发展状况。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
14.非固定比率强化是指学习者在达到一个不可预知的、不固定的反应次数后，可以得到一次强化。比如，在课堂上，同学们自愿举手回答问题，但哪一次举手会被老师叫到是随机的，事先难以预料。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
15.游戏使儿童能逃脱现实的强制和约束，发泄在现实中不被接受的危险冲动，缓解心理紧张，发展自我力量以应付现实的环境。儿童通过游戏解决心理矛盾和冲突。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
16.机械学习是指学习方法没有意义，不能与个体原有认知结构建立联系，或者虽然学习材料有意义，但个体缺乏思考、理解知识的学习态度，或新知识难以在个体的原有知识结构中找到同化点，只能通过死记硬背的方式进行的学习。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
17.定势既可以带来积极的作用，也可能带来消极的作用。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
18.朗读法使幼儿直接接触口头语言，从小受到文学的熏陶。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
19.游戏法是指生活中，把课程的整体或部分内容，化为幼儿喜欢的游戏方式来进行，达到寓教于乐，学玩结合的目的，是幼儿进行语言教育的有效方法 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
20.派生类属学习认知结构中原有观念是一个总观念，所学的新观念只是它的一个特征或一个例证。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
21.机能游戏一般是年幼的儿童所玩的。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
22.亲社会行为（prosocial behavior）又称积极的社会行为或利他行为（altruistic behavior），指对他人、对社会有利的社会性行为，它包括分享，帮助、合作，安慰、支持和谦让等等。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
23.复习律是指多次应用一个已形成的联结会增强这个联结的力量，而联结的失用（不练习）则会使联结减弱。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
24.语音指语言的声音，是语言的一种物质外壳，也是语言的基本物质单位。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
25.攻击性行为又称侵犯行为，是对他人的敌视、伤害或破坏性行为，可以表现为身体的攻击、言语的攻击或对他人权利的侵犯。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
26.道德具有阶段性、历史性和相对的稳定性。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
27.小步子 原则把学习的整体内容分解成由许多片段知识所构成的教材，把这些片段知识按难度逐渐增加排成序列，使学生循序渐进地学习。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
28.幼儿园的讲解法包括讲述、提问、评议等方法。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
29.正强化也叫消极强化，是指当某一刺激消除或避免时所产生的行为增强的效果。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
30.活动性游戏是发展幼儿体力的一种游戏。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
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