东北师范大学17春《历史课程教学论》在线作业
历史课程教学论17春在线作业1
一、单选题：
1.概括性谈话多用于( ) (满分:3)
A. 新课结束之前
B. 某一具体专题
C. 温习旧知识
D. 学习新知识
2.对教材中的术语和难懂的字词句等进行简要的释义、说明的方法是( ) (满分:3)
A. 解释
B. 比喻
C. 综合
D. 比较
3.以教师教授为中心的教学方法代表是 (满分:3)
A. 讲授法
B. 研究法
C. 问答法
D. 叙述法
4.讲述历史事件和历史现象可以使用( ) (满分:3)
A. 讲述法
B. 研究法
C. 问答法
D. 叙述法
5.虽属次要、但又必须交代清楚的社会经济状况可采用( ) (满分:3)
A. 叙述法
B. 描述法
C. 概述法
D. 讲授法
6.( ) (满分:3)
A. 叙述法
B. 四段式教学法
C. 概述法
D. 图文示意教学法
7.初中世界近代史设立的为主题( ) (满分:3)
A. 10个
B. 9个
C. 8个
D. 7个
8.在高中新课标设模块为( ) (满分:3)
A. 7
B. 8
C. 9
D. 10
9.中国自编的第一套中学世界史课本是( ) (满分:3)
A. 傅运森编的
B. 吕思勉编的
C. 范文澜编的
D. 胡华编的
10.用表格结合文字组成的板书形式是( ) (满分:3)
A. 纲要式板书
B. 表格式板书
C. 主题探究式板书
D. 线索式板书
二、多选题：
1.关于学期备课( ) (满分:3)
A. 学习课程标准、熟悉和掌握教科书
B. 了解所教学生的情况
C. 选择设计教学方法
D. 制订学期教学工作计划
2.形成理论概念，要( ) (满分:3)
A. 加强计划性
B. 要善于运用定义
C. 运用复习课
D. 采用讲授法
3.历史教学中的难点( ) (满分:3)
A. 理论性较强而使学生难于理解的问题
B. 超越学生现阶段认知水平的内容
C. 专业性较强的知识或理论
D. 非一节课所能完成的有内在联系性的教学内容
4.运用讨论法必须具备的条件( ) (满分:3)
A. 学生具有一定的历史知识
B. 学生具备了一定的自学能力
C. 课题确有进行讨论的意义
D. 学生已形成自己深思熟虑的概念
5.历史的既往性特点，要求研究历史必须做到( ) (满分:3)
A. 坚持直观性原则
B. 尊重历史的客观性
C. 坚持历史主义的原则
D. 重视现实生活，揭示古今联系
6.包涵接受学习和发现学习的教学方法代表为( ) (满分:3)
A. 讲授法
B. 研究法
C. 问答法
D. 叙述法
7.解释的主要内容是 (满分:3)
A. 难字
B.
C. 术语或难词
D. 疑难概念
E. 难句
8.按说课的功能，说课可分为( ) (满分:3)
A. 示范性说课
B. 研讨性说课
C. 学习性说课
D. 评价性说课
9.高中历史课程标准中政治史内容构建特点( ) (满分:3)
A. 调整了政治史在高中历史课程中所占的比重
B. 以人类政治文明的发展为主线
C. 力图克服和纠正以“阶级斗争为纲”的评价指向
D. 注意历史上与现实生活中的政治的联系
10.中学历史教学有哪些主要原则( ) (满分:3)
A. 史论结合的原则
B. 直观性原则
C. 系统性原则
D. 巩固性原则
三、判断题：
1.任何历史现象、历史事件、历史人物都不是孤立存在和发生的，在历史发展的过程中都有着纵的和横的联系 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.备课是教师事业心和责任感的具体体现 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.按教学过程，说课可分为全面教学过程的说课、教学过程中某个片段说课及某个专项内容的说课 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.编写教案还要注意条理清楚，书写整齐 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.学习性说课是指对某一课题的研究过程中进行探究式的说课活动 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.表现性评价法是指通过观察学生在完成实际任务时的表现来评价学生已经取得的发展成就 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.类比必须以比较为前提。类比的目的，不是判明其异同，而是要推断出其他相似的性质 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.与接受学习相应的教学方法是将学习的全部内容以定论的形式呈现给学习者，这类教学方法以讨论法为典型 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.与讲述法相比，讲述法以“述”为主，重在交代史实；讲解法以“解”为主，重在释疑解惑。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.图文示意教学法是运用各种符号、数字、图形、词组等传递历史知识信息的媒体组成图示，来表达历史史实或历史概念的一种方法 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.教学参考书书是学生学习历史知识、掌握基本技能的主要工具 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.历史知识横的联系表现为历史教学的系统性，说明和反映历史发展过程的时间顺序和基本线索 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.课程资源包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的多种资源 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.选题是作好研究的基础 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.强化突出教学重点的方法有主次辨析法、提纲挈领、归纳突出法、悬念设疑、启发感悟法、反复强调法等 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.科学的教学手段是建筑在以学生为主体基础上的启发式，充分发挥学生的听力、视力、脑力（思维）和动手能力等综合功能的作用 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.综合课最能培养和训练学生的智能，为形成最佳智能结构创造条件 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.历史课外教学，是指在历史教师的直接组织与指导下，结合历史课堂的教学内容所进行的教育活动 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.课程标准的核心内容包括对学科性质与地位的界定，对课程目标、课程内容及各学段的安排的说明，以及对教材编写、教学要求、教学建议、教学评价等的规定与要求 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.图文示意教学法，一般是一个历史事件或历史概念设计一张图示 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
历史课程教学论17春在线作业2
一、单选题：
1.以评价学生探究和创新的能力为目标的方法是( ) (满分:3)
A. 展示型档案袋
B. 文件型档案袋
C. 专题作业法
D. 过程型档案袋
2.主要目的是收集事实以系统地评价学生的学习的档案袋是( ) (满分:3)
A. 展示型档案袋
B. 文件型档案袋
C. 评价型档案袋
D. 过程型档案袋
3.虽属次要、但又必须交代清楚的社会经济状况可采用( ) (满分:3)
A. 叙述法
B. 描述法
C. 概述法
D. 讲授法
4.讲授新知识课课型的主要环节是( ) (满分:3)
A. 组织教学
B. 检查复习
C. 讲授新内容
D. 概括总结新内容
5.中国自编的第一套中学世界史课本是( ) (满分:3)
A. 傅运森编的
B. 吕思勉编的
C. 范文澜编的
D. 胡华编的
6.在我国，“课程标准”一词最早出现在( ) (满分:3)
A. 清朝末年
B. 民国末年
C. 建国初期
D. 20世纪末期
7.历史研究性学习的特征不包括( ) (满分:3)
A. 问题性
B. 实践性
C. 综合性
D. 指导性
8.中学采用得最多和最普遍的课堂教学类型( ) (满分:3)
A. 综合课
B. 单一课
C. 复习课
D. 讲授新知识课
9.只呈现有关线索或例证, 让学习者经历一个发现的过程, 自己寻找解决问题的答案，这类教学方法代表是( ) (满分:3)
A. 讲授法
B. 讲解法
C. 讨论法
D. 叙述法
10.进行教学活动的主要工具是( ) (满分:3)
A. 课程标准
B. 教科书
C. 教案
D. 教学手段
二、多选题：
1.迄今所知的最早的两部历史教材是( ) (满分:3)
A. 《尚书》
B. 《春秋》
C. 《史记》
D. 《汉书》
2.学习主题的设置，贯彻原则为( ) (满分:3)
A. 历史学科的特点
B. 关注历史的时序性与学习内容的内在联系
C. 基础教育的特点
D. 要适应初中生的认知水平和接受能力
3.一个完整的科学探究过程包括( ) (满分:3)
A. 发现问题
B. 提出解释
C. 收集整理资料
D. 分析研究资料、得出确定结论
4.以课题研究的方式进行的研究性学习是( ) (满分:3)
A. 拓展型课程
B. 研究型课程
C. 探究型课程
D. 基础型课程
5.历史教科书编写的依据 (满分:3)
A. 《历史课程标准》
B. 课程计划
C. 学校和学生的实际情况
D. 历史学科本身
6.1956年出版的由邱汉生等编的初、高中《中国历史》，李赓序等编的初、高中《世界历史》组成的历史教材，是中国第一部( ) (满分:3)
A. 国家指定编写、统一发行的教材
B. 全国统一使用的教材
C. 自己编写的教材
D. 以唯物史观为指导思想的历史教材
7.导课的作用( ) (满分:3)
A. 激发学生的兴趣和求知欲望
B. 承前启后，起到过渡的作用
C. 启迪学生的思维
D. 有助于发展学生的智力
8.按说课的功能，说课可分为( ) (满分:3)
A. 示范性说课
B. 研讨性说课
C. 学习性说课
D. 评价性说课
9.历史课程资源包括( ) (满分:3)
A. 历史教材
B. 学校图书馆
C. 历史音像资料
D. 信息技术和网络技术
10.导课的类型有( ) (满分:3)
A. 直接导入
B. 习旧启新式
C. 设置悬念式
D. 创设情境式
三、判断题：
1.历史的理论概念是指从诸种历史客体中抽象概括出来的、反映历史客体的共同本质属性和普遍规律的概念 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.讲授法是教师用口头语言系统地向学生传播知识的方法 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.总的来说，导入的语言应符合逻辑和史实，要少而精 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.历史课堂教学方法与教学技能是实现历史教育目的、优化教学过程的重要手段 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.叙述一般以叙事为主 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.编写教案还要注意条理清楚，书写整齐 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.描述法是用生动、形象的语言，对某些重大历史事件过程中的情节或场面等进行具体细致的描绘 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.教学原则是教学规律的集中反映和教学实践的经验总结 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.谈话必须启发诱导，并辅之以其他教学方法 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.学生是探究学习活动的主人 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.备课是教师事业心和责任感的具体体现 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.图文示意教学法中的图示能替代讲述与讲解 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.备课的基本要求指要充分全面地备课、要有计划性、要发挥教师的创造性、要有针对性 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.学生学业评价是验证历史课程与教学目标是否达成的重要手段 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.教育教学研究是教师提升自身素质的需要 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.发现法是美国著名的教育心理学家杜威在其《教学过程》一书中首先提出来的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.态势语言是口语表达的重要辅助手段 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.历史教学评价的内容，与教育的发展功能、目标是不一致的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.在历史教学中涉及学生尚未掌握的自然科学、社会科学的知识理论时，教师应及时补充讲解相关的基本知识或原理 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.历史知识，系指由课程标准规定的、编写在历史教科书上的、作为历史科学体系的基本历史概念 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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