[青海电大]2017春随学随考 中学语文教学研究作业3答案
中学语文教学研究作业3一、单选题：
1. 教育专业知识包括教育学、心理学、（ ）。 (满分:)
A语文学科教育学
B1自然科学知识n
C2社会历史知识
D3社会科学知识
2. 从认识论的角度看，语文教学过程是一种（ ） (满分:)
A信息传递的过程
B人格构建的过程n
C特殊的认识过程
D美感体验的过程
3. 中学语文教学大纲又称语文课程标准，是由教育行政部门用以指导语文教学的纲领性文件，是编写中学语文教材的（），是实施中学语文教学的指南，是评估中学语文教学质量的标准。 (满分:)
An关键
B依据
C标准
D基础
4. 我们应从三大关系上理解学生的个性发展，规划教学目标。第一，（ ）的关系；第二，学生与他人和社会的关系；第三，学生与自然的关系。 (满分:)
A学生内在要求与外部环境
B学生与自我 n
C学生与家庭
D学生与老师
5. 口语交际的教学内容有口语交际的（）和口语交际的能力。 (满分:)
A态度
B内容
C技能
D实践
6. 为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是（ ） (满分:)
A启发式提问
B疏导式提问? n
C质疑式提问
D探究式提问
7. 古代阅读教学的主要经验有熟读精思博览和（ ）。 (满分:)
A评注法
B1评点法
C2圈点法
D3评析法
8. 下列不属于诗歌教学应注意的问题的是（ ）。 (满分:)
A培养学生阅读鉴赏诗歌的初步能力。
B1发展学生的语言能力。n
C2发展学生的形象思维能力。
D3培养学生表达能力
9. 由“读”过渡到“说”，训练学生能在较长时间连贯的、有条理的完整说话能力的训练 方式是( ) (满分:)
A答问
B．讨论
C．口头作文
D．复述
10. 语文学科的特征：一是符号性，二是( )。 (满分:)
A民族性
B工具性
C欣赏性
11. 认知主义的代表人物是（ ）。 (满分:)
A罗杰斯
B巴甫洛夫
C桑代克
D布鲁纳
12. 美国行为主义课程专家泰勒认为，教学目标是用可见的行为来描述学生通过教学所应该达到的目标，因而具有（ ）和可测量性。 (满分:)
A人文性
B可见性
C重复性
D预见性
13. 《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（ ）个。 (满分:)
A2500
B13500
C22800
D33000
14. 绝大多数的汉字的字形结构限于（）种。 (满分:)
A6
B17
C28
D39
15. 形象思维是在（ ）的认识的基础上，运用概念、判断、推理等思维形式对客观世界的间接、概括的反映过程。。 (满分:)
A理性
B感性
C直觉
D形象
16. 要求根据一定的目标，对阅读材料的内容、结构、语言、表达方式等进行认真琢磨，要 求逐字、逐句、逐段地仔细推敲，力求透彻地理解和把握阅读材料的内容和形式，这是进行 () (满分:)
A默读训练
B 略读训练
C 浏览阅读训练
D 精读训练
17. （）语文教育界出现关于“红领巾”教学的讨论。 (满分:)
A1953年
B11956年
C21963年
D31978年
18. 一般地说，文学鉴赏大致有()等四个阶段。 (满分:)
A感知、共鸣、得意、延留n
B感知、得意、共鸣、延留n
C感知、延留、得意、共鸣n
D感知、延留、得意、共鸣
19. 教学目标分类法是美国教育家（ ）提出来的。 (满分:)
A布鲁诺
B1布鲁纳
C2布卢姆
D3杜威
20. 现代教育技术在语文教学中的应用原则，主要指科学性原则和（ ）原则。 (满分:)
A创造性
B想象性
C启发性
D适用性
21. 口语交际的行为规则需要掌握（ ）。 (满分:)
A倾听与解意
B复述与陈述n
C独白与答问
D反驳与辩论
22. 谈话是指说与听在共同创设的语言情境中相互应答的活动形式，其特点是（）。 (满分:)
A话题灵活
B语句松散 n
C信息双向交
D信息多向交流
23. 正确的质量评价观指的是（ ） (满分:)
A评价功能的转化
B重视综合评价n
C强调质性评价
D注重过程
24. 设计教学过程的原则（ ） (满分:)
A教学过程的设计要符合学生的认知规律；n
B教学过程的设计要考虑教学内容的实际；n
C教学过程的设计要发挥教师的优势和特长。
25. 一个语文教师驾驭课堂的能力有（）。 (满分:)
A活动能力
B组织能力n
C应变能力
D语言能力
26. 语文知识教学的方法有（ ） (满分:)
A陈述性知识的教学
B程序化知识的教学n
C策略性知识的教学
D综合性知识的教学
27. 语文教学与现代教育技术的整合，主要体现在以下五个方面（）。 (满分:)
A促进综合效应
B拓展选择空间n
C提供便捷手段
D改善参与条件
28. 语文试题的基本类型（ ） (满分:)
A标准化试题
B客观型
C主观型
D口试
29. 语文能力结构的一般能力有（）。 (满分:)
A语感
B记忆
C想象
D思维
30. 古代语文教学的特点（ ） (满分:)
A启蒙先识字，后读经书 n
B读经为主，文选为辅n
C以儒家经典为主的经学教育 n
D 文选读本为主的读写训练
31. 单元教学是欧美新教育运动的产物（ ）。 (满分:)
32. 技能是能力掌握的必要前提，能力又是技能发展的基础（）。 (满分:)
33. 语文教案只应该体现实用性（）。 (满分:)
34. 语文教学在技术层面上，可概括为这样两个方面：通过语言让学生学习言语，通过言语发展学生的语言（）。 (满分:)
35. 语文教学形式决定教学内容（）。 (满分:)
36. 说写教学活动本质是学生的文化心理结构在言语层面上的外化（）。 (满分:)
37. 语文是唯一的交际工具（）。 (满分:)
38. 教学后记是备课和教学实施情况的小结，也是教学心得体会的概括记录（）。 (满分:)
39. 工具说的“工具性”推理是，“语文课是学语言的”，而“语言是表达思想的工具”，所以“语文课具有工具性”（）。 (满分:)
40. 语感是对语言文字的情感形象体会过程（）。 (满分:)
页:
[1]