[青海电大]2017春随学随考 中学语文教学研究作业2答案
中学语文教学研究作业2一、单选题：
1. 绝大多数的汉字的字形结构限于（）种。 (满分:)
A6
B17
C28
D39
2. 新课程理念的核心是（ ）。 (满分:)
A以生为本
B1为了每一个学生的发展 n
C2人文素质为主
D3道德教育为主
3. 侧重于教学的改进和不断完善的评价是（） (满分:)
A定位性评价
B 形成性评价 n
C 总结性评价
D客观性评价
4. 语文课程的基本特点是（ ） (满分:)
A广泛的适用性 n
B文化内容的承载性 n
C交际作用的不可替代性 n
D工具性与人文性的统一
5. 语文教学方法优化选择的原则是包括多样性、综合性、（）、创造性。 (满分:)
A复杂性
B全面性
C灵活性
D长久性
6. ( )年，语文正式开始单独社科。 (满分:)
A1905
B1903
C1902
D1911
7. 要求根据一定的目标，对阅读材料的内容、结构、语言、表达方式等进行认真琢磨，要 求逐字、逐句、逐段地仔细推敲，力求透彻地理解和把握阅读材料的内容和形式，这是进行 () (满分:)
A默读训练
B 略读训练
C 浏览阅读训练
D 精读训练
8. （）以后，语文教学中的主要变化是现代文在语文教学中取得了合法地位，并逐步占据主要地位。 (满分:)
A戊戌变法
B 、辛亥革命
C五四运动
D新中国成立
9. 交流式说话语境主要包括( )和问答等。 (满分:)
A交谈
B1说话
C2提问
D3复述
10. 语文教学中，情感态度和价值观培养的具体任务包括：培养热爱祖国语文的情感，认识中华文化的博大，关注当代文化生活，培养科学态度和（）。 (满分:)
A净化丰富心灵
B陶冶高雅的情操n
C培养高尚的审美情趣
D尊重多元的文化
11. 作文是一种具有高度（）的言语活动，同时又是一种复杂的情感活动和心智活动。 (满分:)
A综合性和创造性
B1创造性和情感性 n
C2情感性和策略性
D3综合性和准备性
12. 鲁迅曾经说： “人的作业儿也一样，没有专用一个，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。 ”体现了写作过程中的（） (满分:)
A再造想象
B 创造想象
C 相似联想
D 相关联想
13. 下列不属于是语文学科的本质属性的是（）。 (满分:)
A语言是思维的工具
B1语文是传递文化的工具n
C2语言是交际的工具
D3语言是思想教育的工具
14. 学习经典文篇的主要目的是（ ） (满分:)
A言语表达
B1文化属性
C2文化素养
D3审美素养
15. 按照成书时代先后，下列古代语文教材排列顺序正确的一项是( ) (满分:)
A《论语》、《千字文》、《古文观止》、《三字经》n
B．《诗经》、《三字经》、《文选》、《古文观止》n
C．《诗经》、《千字文》、《百家姓》、《古文观止》 n
D．《礼记》、《文选》、《古文观止》、《三字经》
16. 新中国成立后，接受语文教育家（）等人的建议，决定取消“国语”和“国文”这两个名称，将这门课程统称为“语文”。 (满分:)
A蔡元培
B叶圣陶
C王力
D吕叔湘
17. 新一轮基础教育改革是（）年开始的。 (满分:)
A1999
B12000
C22001
D32002
18. 语文课程的基础任务是（ ）。 (满分:)
A丰富语言材料的积累
B1强化民族文化
C2强调语言文字能力
D3积累汉字
19. （ ）是指正确地理解和运用祖阔语言文字的能力。 (满分:)
A道德素质
B1政治素质
C2语文素质
D3思想素质
20. 语文基础知识教学的意义包括（ ）。 (满分:)
A语文基础知识是语文学科的基础理论和基本规律。n
B1培养学生热爱祖国语言的思想感情和学习兴趣。n
C2提高语文学习的科学化进程和语文素质。n
D3提高学生素质、推行素质教育的重要过程。
21. 语文学习的方法有（ ） (满分:)
A哲学方法
B科学方法
C一般科学方法
D特殊方法
E具体方法
22. 语文学习中要运用各种思维形式，比如 ()。 (满分:)
A创造思维
B形象思维
C求异思维
D创新思维
23. 教学方法分类多种多样，比较常见的有（）。 (满分:)
A语言的方法
B直观的方法 n
C实践的方法
D自学的方法
24. 读解策略的方法（）。 (满分:)
A联想生发的策略
B认知语言的策略 n
C精读的策略
D还原语境的策略
25. 言语分析的具体方法有（ ）。 (满分:)
A整体感悟法
B圈点评注法 n
C语感笔记法
D佳句摩写法
26. 语文教师的语言要（ ）。 (满分:)
A活泼
B生动
C准确
D优美
27. 语文的要素包括（ ）。 (满分:)
A语感
B语法
C语音
D词汇
28. 教育心理学中的（）等规律指导语文教学。 (满分:)
A感知
B注意
C想象
D过程
29. 阅读教学的内容包括（ ）。 (满分:)
A经典文篇
B言语经验n
C读解策略和方法
D语言文化知识
30. 口语行为的基本构成要素有（ ） (满分:)
A行为发生者——说话人 n
B行为接受者——听话人n
C行为手段——说出的话语 n
D行为发生的环境——语境
31. 离开了对话就不可能有意义的产生（）。 (满分:)
32. 语文课程着重培养学生的语文实践应用能力（）。 (满分:)
33. 语文课程和教学的最终落脚点是提高学生的言语能力和养成良好的言语习惯。( ) (满分:)
34. 一个人语文修养方面的最基本、最重要的部分，就是语文素质。（）。 (满分:)
35. 自然、社会、人自身发展的需要和语文课程的性质特点决定了语文课程的任务（）。 (满分:)
36. 语文知识就是对语文经验的概括（）。 (满分:)
37. 从历时的角度看，言语先于语言；从共时的角度看，言语是语言的存在的形态（ ）。 (满分:)
38. 阅读阐释阶段大致需要经历披文感言、拓展运思，得意体情、言语表述等活动（）。 (满分:)
39. 说写教学活动本质是学生的文化心理结构在言语层面上的外化（）。 (满分:)
40. 读解策略包括认知语言的策略和还原语境的策略（）。 (满分:)
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