西南大学17春小学心理学在线作业答案
小学心理学单项选择题
1、教师在课堂上了解学生的心理特点，常见的方法是（）
A.实验
B.调查
C.观察
D.个案小学心理学
单项选择题
2、生活中所说的“举一反三”、“触类旁通”是知识的（）
A.感知
B.理解
C.应用
D.迁移小学心理学
单项选择题
3、教师的表扬、鼓励，能够使学生产生学习动机，其原理来自（）
A.强化理论
B.成就动机理论
C.自我价值理论
D.自我效能感理论小学心理学
单项选择题
4、认知技能的主要学习方法是()
A.范例
B.重复
C.过度
D.练习小学心理学
单项选择题
5、学生明知故犯、言行不一的主要原因是()
A.道德认识缺乏
B.道德情感异常
C.道德意志薄弱
D.道德行为不良小学心理学
单项选择题
6、与意志自觉性相反的意志品质是（）
A.意志薄弱
B.优柔寡断
C.盲目冲动
D.易受暗示小学心理学
单项选择题
7、对学习材料进行适当的复习能使信息得到记忆和保持，其学习策略是（）
A.训练
B.组织
C.精加工
D.练习小学心理学
单项选择题
8、创造力的最本质的特征是（）
A.坚持性与果断性
B.灵活性与新颖性
C.独创性与灵活性
D.新颖性与独创性小学心理学
单项选择题
9、小学生因为认真听讲而得到教师表扬逐步形成专心听讲的习惯是（）
A.教育结果
B.条件反射
C.连结反应
D.训练反应小学心理学
单项选择题
10、下面那个不是认知结构变量（）
A.可利用性
B.可辨别性
C.可接受性
D.稳定性小学心理学
单项选择题
11、学生的阅读、计算、写作、观察、分析是一种（）技能
A.动作
B.智力
C.行为
D.特殊小学心理学
单项选择题
12、学生在学习上希望得到老师表扬的学习动机是（）。
A.任务
B.成就
C.外部
D.内部小学心理学
单项选择题
13、将学习分为接受学习和发现学习的是心理学家（）。
A.斯金纳
B.奥苏伯尔
C.皮亚杰
D.加涅小学心理学
单项选择题
14、有的学生长于写作文，有的善于学数学。这是个体心理发展的（）
A.连续性与顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.不均衡性小学心理学
单项选择题
15、最具有核心意义的个性品质是（）。
A.个性倾向性
B.能力
C.性格
D.气质小学心理学
单项选择题
16、奥斯本在开发人的创造力方面所发明的方法是（）。
A.脑力激励
B.手段—目的分析
C.范围缩小
D.尝试错误小学心理学
单项选择题
17、概念形成的典型学习方式是（）
A.发现
B.接受
C.无意义
D.机械小学心理学
单项选择题
18、某学生把考试成功归因为是自己的勤奋努力，其归因是（）
A.内部、不稳定、可控制的
B.外部、稳定、不可控制的
C.外部、不稳定、不可控制的
D.内部、稳定、可控制的小学心理学
单项选择题
19、勤奋与懒惰、认真与马虎，指的是人的（）。
A.气质
B.性格
C.态度
D.能力小学心理学
单项选择题
20、要使学生的道德行为经常化、自动化，教师须对学生的道德行为进行（）。
A.观察
B.模仿
C.习惯培养
D.训练小学心理学
单项选择题
21、动机强度与学习效率的关系是（）
A.线性
B.倒Ｕ曲线
C.因果
D.正弦曲线小学心理学
单项选择题
22、小学生心理健康的基本心理条件是（）
A.情绪稳定
B.智力正常
C.乐于学习
D.正确认识自我小学心理学
单项选择题
23、小学生在同一时间内把注意分配到两种或两种以上不同对象的能力，属于（）
A.注意广度
B.注意转移
C.注意分配
D.注意稳定性小学心理学
单项选择题
24、对超常儿童的研究常常要进行几年甚至十几年，研究它的最好方法应该是（ ）
A.调查法
B.个案法
C.实验法
D.观察法小学心理学
判断题
25、个案法研究的对象主要是某个个体，而不能研究一组人或一个团体。
A.√
B.×小学心理学
判断题
26、观察力不是普通的知觉，是一种高级的知觉形态。
A.√
B.×小学心理学
判断题
27、小学生的无意注意占优势，教师在教学中要注重发展他们的无意注意能力。
A.√
B.×小学心理学
解释题
28、解释什么是学习动机，自我意识、品德、学习策略？
小学心理学
解释题
29、解释什么是学习迁移，心理健康、课堂心理气氛、社会角色？
小学心理学
论述题
30、小学生的注意力的发展有何特点？
小学心理学
论述题
31、什么是调查法，它有什么特点及利弊？
小学心理学
论述题
32、程序性知识的心理机制是什么？
小学心理学
论述题
33、小学生的自我评价发展有什么特点？
小学心理学
论述题
34、什么是攻击行为，教师如何预防和减少学生的攻击行为？
小学心理学
论述题
35、什么是心理健康教育，小学生心理健康教育包括哪些内容？
小学心理学
论述题
36、什么是陈述性知识，陈述性知识获得的心理机制是什么？陈述性知识有哪几种同化模式？
小学心理学
论述题
37、小学教师的心理素质有哪些？
小学心理学
论述题
38、教师如何培养小学生的思维能力？
小学心理学
论述题
39、教师如何促进学生对陈述性知识的迁移？
小学心理学
论述题
40、如何维护教师的心理健康，有哪些对策？
小学心理学
论述题
41、小学教师有哪些主要的心理问题，为什么会产生这些心理问题？
小学心理学
论述题
42、什么是学习动机，培养和激发学生的学习动机有哪些途径与方法？
小学心理学
论述题
43、实验室实验法、自然实验法与教育实验法三者之间有什么区别？
小学心理学
论述题
44、小学生的性格发展有什么特点？
小学心理学
论述题
45、群体规范的作用是什么，教师如何建立良好的班级群体规范？
小学心理学
论述题
46、学生气质有哪些类型，这些气质各有什么特点，教师如何根据学生的气质特点因材施教？
小学心理学
论述题
47、小学生思维发展的一般特征是什么？
小学心理学
论述题
48、影响小学生学习动机的因素有哪些？
小学心理学
论述题
49、什么是道德情感，教师如何提高小学生的道德情感？
小学心理学
论述题
50、陈述性知识与程序性知识的关系如何？
小学心理学
论述题
51、什么是亲社会行为，教师如何培养学生的亲社会行为？
小学心理学
论述题
52、什么是小学生的心理发展，小学生心理发展的特点是什么？
小学心理学
论述题
53、分析判断对错，简要说明理由：1、有什么样的学习动机，就有什么样的学习效果，学习动机与学习效果是一对一的关系。2、学生的学习困难往往是难以改变的，伴随学生的一生。3、组织策略是要求学生对所学的学习内容进行记忆储存。4、小学生的思维主要以形象思维为主，他们缺乏逻辑思维的能力。5、统计学的方法是衡量心理健康的最科学的方法。6、教师提高自己的社会角色能力的唯一出路是提高自己的学历。
小学心理学
论述题
54、衡量小学生心理健康的方法有哪些，各有什么利弊？
小学心理学
论述题
55、什么是道德认识，提高小学生的道德认识有哪些途径或方法？
小学心理学
论述题
56、品德的心理结构包括哪几个方面？
小学心理学
论述题
57、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，教师开发小学生智力要注意哪些问题？
小学心理学
论述题
58、教师如何培养小学生的观察力？
小学心理学
论述题
59、影响小学生心理发展的因素有哪些？它们各起什么作用？
小学心理学
论述题
60、组织策略包括哪些具体的方法？其特点是什么？
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