东师创造心理学17春在线作业答案
东师创造心理学17春在线作业1一、单选题：
1.对被试的人格产生消极的影响，违背了( ) (满分:3)
A. 无害性原则
B. 真实性原则
C. 保密原则
D. 自愿原则
2.下列属于创造性思维特点是( ) (满分:3)
A. 自主性
B. 学习性
C. 思考性
D. 流畅性
3.( )是创造思维的核心成分。 (满分:3)
A. 逻辑思维
B. 结构思维
C. 逆向思维
D. 发散思维
4.( )遵循现实原则 (满分:3)
A. 自我
B. 本我
C. 超我
D. 伊底
5.STS教育法，这是国际上包括我们国家普遍推行的教育方法，是本世纪( )一些发达国家率先提出的。 (满分:3)
A. 20到30年代
B. 30到40年代
C. 40到50年代
D. 50到60年代
6.正常人的智商，根据这套测验，大多在( )之间 (满分:3)
A. 75到90
B. 90到110
C. 80到120
D. 85到115
7.( )认为“凡心理学都始于内省” (满分:3)
A. 华生
B. 冯特
C. 弗洛伊德
D. 斯金纳
8.( )是个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力 (满分:3)
A. 情绪智力
B. 空间智力
C. 人际智能
D. 身体运动智能
9.( )通过机智、诙谐等方式激活人的思维，使人产生会意的情绪情感体验的言语或体态。 (满分:3)
A. 幽默
B. 创造
C. 发散思维
D. 智力
10.根据个体生理和心理的成熟情况，心理学界一般将( )岁这一阶段称为青年晚期，大致相当于大学阶段。 (满分:3)
A. 16-25岁
B. 18-25岁
C. 18-30岁
D. 20-25岁
二、多选题：
1.从发散思维的角度分析，音乐指挥棒的非常规用途有哪些？ (满分:3)
A. 打拍子
B. 代替教鞭
C. 串羊肉串
D. 做筷子
2.创造力是指根据一定目的，运用一切已知信息，产生出( )产品的能力 (满分:3)
A. 新颖
B. 独特
C. 有社会或个人价值
D. 有思想的
3.下列属于教学环境对创造型发展的影响的是( ) (满分:3)
A. 良好软环境
B. 课堂气氛
C. 教室的布置
D. 学业评价
4.发散思维训练是国内外训练创造性思维的一种最常见的方式。发散思维训练的主要内容有( )。 (满分:3)
A. 知识
B. 能力
C. 目标
D. 技能（技法）
5.家庭教育一般有三种方式：( ) (满分:3)
A. 压制型
B. 溺爱型
C. 自由型
D. 民主型
6.( )是科学精神的重要组成部分，它主要是指学生不盲从权威，对主客观事物进行理性的分析、评判、思考和怀疑。 (满分:3)
A. 理性批判
B. 怀疑精神
C. 盲从权威
D. 从众
7.下列属于信息加工过程中所运用的能力的是( ) (满分:3)
A. 获得信息的能力
B. 贮存信息的能力
C. 激活信息的能力
D. 加工信息的能力
E. 输出信息的能力
F. 监控能力
8.从发散思维的角度分析，眼镜的非常规用途有哪些 (满分:3)
A. 戴眼镜伪装自己
B. 演员的道具
C. 掩饰脸部的缺陷
D. 为了美化自己的脸型
9.儿童的图片幽默主要包括 (满分:3)
A. 特征的迁移或替代
B. 尺寸的夸张
C. 荒诞的行为或情境
D. 恶作剧和没有伤害的小事故
10.从思维模式的角度来看，下列哪些体现了联想思维 (满分:3)
A. “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”
B. “煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急”
C. 从“如果大风吹起来”到“木桶店就会赚钱”
D. “木头——树林——田野——足球场——皮球”
三、判断题：
1.绘画及音乐舞蹈是艺术活动的重要内容，绘画本身对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力、听觉能力的发展有着重要的促进作用，其也是衡量幼儿创造力水平的外部指标之一。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.婴儿早期的幽默反应说明婴儿头脑中有思维。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.组织结构因素包括组织分工、上下级制度、规章等( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.多元智能理论介绍人类的智能是多元化而非单一的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.智力发展分为三个阶段：增长阶段、稳定阶段和衰退阶段。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.智力由两种因素组成，一种是一般能力或一般因素（G因素），另一种是特殊能力或特殊因素（S因素）。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.组织结构因素对组织创造性的作用是间接的，真正影响创造性的是组织中复杂的人际环境( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.智力高者创造力必定高 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.定向反射本身也不断地由习得、有意、主动向本能、无意、被动的方向发展，儿童的好奇心、求知欲、兴趣等在很大程度上可被视为定向反射在个体知识经验和心理水平达到一定程度后的具体表现和深化。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.创造力的发挥需要人具备自由的心态 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.流体智力是指人后天习得的能力，与文化知识、经验的积累有关，主要表现在运用已有的知识和技能去吸收新的知识或解决问题的能力。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.观念的偏颇阻碍了学生的创造力。其中包括了：a对创造力的认识不科学b.对知识与创造力的关系认识不清。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.兴趣对创造活动具有指导作用、准备作用、坚持作用和激励作用 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.发散思维是创造力的核心成分 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.在小学儿童写作能力的发展要经过准备、过渡、独立三个阶段。过渡也就是“仿写”，仿写就是简单的复制。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.幼儿动作的发展直接或间接地促进了儿童创造力的形成和发展。从直接方面看，儿童动作的发展势必促进儿童感知觉、思维的发展和知识经验的获取，进而影响到儿童创造的发展。从间接方面看，儿童各项动作的发展不仅是其进行创造性活动（如绘画、手工制作、游戏等）必不可少的基本技能，并且能够促使儿童独立活动的倾向日益发展起来，从而推动儿童创造的发展。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.培养创造个性要求首先要树立坚定的信念，还须坚持目标始终如一，同时要有积极进取的人生态度。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.父母的特点和行为与儿童创造性无关( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.流体智力是受先天遗传因素影响较大的智力，主要表现为对新奇事物快速辨认、记忆和理解的能力 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
创造心理学17春在线作业2
一、单选题：
1.成年人的创造力在( )达到高峰，但在不同领域存在较大差异。 (满分:3)
A. 25岁左右
B. 30岁左右
C. 30多岁
D. 35岁左右
2.( )认为，创造力与智力应被视为“一致的现象”，即两者是相结合的一个集合。 (满分:3)
A. 斯滕伯格和卢伯特
B. 凯瑟琳
C. 盖茨尔斯和杰克逊
D. 哈恩斯里和瑞诺尔兹
3.智力的高低通常用智力商数来表示，简称( ) (满分:3)
A. 创造力
B. 智商
C. 智力
D. 能力
4.创造性的基本结构中不包括 (满分:3)
A. 创造性人格
B. 创造性思维
C. 创造性意识
D. 创造性价值观
5.( )理论提出了学生在学校学习应当力图使其在对实际问题的研讨过程中认识和掌握科学知识，应尽量让学生在创设的实际情境中去理解、认识科学概念和规律。 (满分:3)
A. KAS教育
B. STS教育法
C. CPS教育法
D. 超前教育
6.卡特尔认为，真实生活中的创造性成就首先取决于这个人的一般智力，尤其是( )，它与晶体智力相对应，其次取决于人格因素。 (满分:3)
A. 流体智力
B. 晶体智力#空间智能
C. 数学智能
7.创造美的能力既包括艺术美的创造，也包括( )的创造。 (满分:3)
A. 生活美
B. 流畅美
C. 音乐美
D. 独特美
8.莱曼（H. C. Lehman）从20世纪30年代开始从事创造发展的研究。他考察了几千名科学家、艺术家和天文学家的年龄与创造性成就之间的关系，发现( )岁是创造的最佳年龄。 (满分:3)
A. 20-30岁
B. 20-35岁
C. 25-35岁
D. 25-40岁
9.只选取自己希望的数据，或是随意截取数据违背了( ) (满分:3)
A. 无害性原则
B. 真实性原则
C. 保密原则
D. 自愿原则
10.“以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性。如尽可能多地画出包含◇结构的东西，并写出或说出它们的名称。”是发散思维课中的哪一种？ (满分:3)
A. 用途扩散
B. 结构扩散
C. 形态扩散
D. 方法扩散
二、多选题：
1.关于幽默不同的理论有不同的解释，主要包括( ) (满分:3)
A. 人类学理论
B. 优势-劣势理论
C. 压力缓解理论
D. 认知理论
2.发散思维是最有代表性的创造性思维形式，它的特点是( ) (满分:3)
A. 流畅性
B. 变通性
C. 独创性
D. 扩展性
3.男性和女性在智商方面显著差别主要表现在哪些方面( ) (满分:3)
A. 空间能力
B. 数学能力
C. 言语能力
D. 总体智商
4.以下属于创造心理学研究方法的是：( ) (满分:3)
A. 观察
B. 内省
C. 访谈
D. 传记分析
5.研究者对游戏性质与创造力的关系进行了研究：( )容易使幼儿产生固定化的倾向，而( )使幼儿更可能去寻求多种解决问题的方法。 (满分:3)
A. 集中性游戏
B. 扩散性游戏
C. 团体性游戏
D. 个人性游戏
6.一下哪些方面是评价创新能力的指标体系 (满分:3)
A. 创新宿主
B. 创新技能
C. 创新氛围
D. 创新成果
E. 创新知识
7.根据已有研究成果和主导研究方法的特点，可以大致将创造心理学的发展划分( ) (满分:3)
A. 兴起时期
B. 思辨研究时期
C. 实证研究时期
D. 综合研究时期
8.下列属于高尔顿最早采用的方法的是( ) (满分:3)
A. 谱系调查法
B. 双生子研究法
C. 测量法
D. 内省法
9.斯滕伯格等认为要表明实质的创造力，几种人格特征是关键的，它们是忍受模糊的能力和( ) (满分:3)
A. 自信
B. 敢冒风险
C. 成长的意愿
D. 克服障碍的意愿
10.个体创造性的标志有 (满分:3)
A. 创造态度
B. 辐合思维
C. 创造能力
D. 遵从权威
三、判断题：
1.班杜拉提出人具有自我实现的能力。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.自我是从自我中分化出来的部分，它能够进行自我批判和道德控制( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.气质天生的,生物倾向,无好坏之分,具可塑性,不决定人的社会价值与成就水平 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.在斯滕伯格和卢伯特的理论看来，有创造性的人就好像投资者一样，总是低价买进、好价卖出。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.创造力是创造活动的内在表现，创造性思维则是创造活动的内部设计。创造性思维在个体的创造力结构系统中处于核心地位。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.高尔顿创立了谱系调查法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.智力不仅作为整体而发展，而且智力中的各成分的发展速度也是不同的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.托兰斯测验由言语创造思维测验、写作创造思维测验以及声音和词的创造思维测验构成。这些测验均以游戏的形式组织、呈现，测验过程轻松愉快。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.斯佩里提出了“智力激励法。” (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.儿童的创造性想象更富于现实性，他们更喜欢进行“现实基础”上的创造性想象。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.逻辑性思维是以联想为特征的思维方式 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.人格指个体内在行为上的内部倾向性，是个人相对稳定的比较重要的心理特征总和 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.斯滕伯格和卢伯特的投资理论证明了创造力是智力的子集( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.情境智力:指个体适应生活环境、选择生活环境和塑造环境的能力。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.概念、判断、推理是进行抽象逻辑思维的三大基本形式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.思维能力是指是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.文化的某些观念上的特征对创造性有着极大的影响，他们必然会带来激励作用 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.智力表现具有早晚的差异性 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.定向反射本身也不断地由习得、有意、主动向本能、无意、被动的方向发展，儿童的好奇心、求知欲、兴趣等在很大程度上可被视为定向反射在个体知识经验和心理水平达到一定程度后的具体表现和深化。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.在人格理论中，人格结构理论是其重要的组成部分，也是人格测量的基础 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
创造心理学17春在线作业3
一、单选题：
1.( )是指人后天习得的能力，与文化知识、经验的积累有关，主要表现在运用已有的知识和技能去吸收新的知识或解决问题的能力。 (满分:3)
A. 流体智力
B. 晶体智力#空间智能
C. 数学智能
2.( )发明了比率智商 (满分:3)
A. 阿德勒
B. 比奈
C. 罗杰斯
D. 马斯洛
3.( )是一种无言的教育，具有潜在的影响和熏陶作用，通过创造良好环境可培养学生的创造性。 (满分:3)
A. 老师
B. 父母
C. 环境
D. 学业评价
4.( )首次采用了离差智商取代比率智商 (满分:3)
A. 阿德勒
B. 比奈
C. 罗杰斯
D. 韦克斯勒
5.下列哪种思维是以联想为基础的思维方式？ (满分:3)
A. 逻辑性思维
B. 反向思维
C. 侧向思维
D. 前瞻性思维
6.下列属于人格测验的是：( ) (满分:3)
A. 智力测验
B. 创造力测验
C. 成就测验
D. 兴趣测验
7.( )波兰科学首次在《科学的科学》一书中提到了创造心理学 (满分:3)
A. 1976年
B. 1950年
C. 1965年
D. 1935年
8.创新思维：( ) (满分:3)
A. 等同于逻辑思维
B. 能产生新颖性思维结果的思维
C. 就是幻想思维
D. 就是灵感思维
9.( )认为“凡心理学都始于内省” (满分:3)
A. 华生
B. 冯特
C. 弗洛伊德
D. 斯金纳
10.( )把谱系调查和统计方法引入到创造心理学的研究中来，前者属于社会学的方法，后者属于数学方法。 (满分:3)
A. 高尔顿
B. 弗洛姆
C. 卡特尔
D. 马斯洛
二、多选题：
1.测量和鉴别创造力的方法主要有哪些？ (满分:3)
A. 以发散性思维为指标的创造力测验
B. 以创造性个性为指标的调查问卷
C. 以创造成果为指标的产品评定
D. 以创造活动为目标的活动方案
2.与创造有关的人格特征包括( ) (满分:3)
A. 自信
B. 好奇
C. 乐观
D. 坚持性
3.研究者对游戏性质与创造力的关系进行了研究：( )容易使幼儿产生固定化的倾向，而( )使幼儿更可能去寻求多种解决问题的方法。 (满分:3)
A. 集中性游戏
B. 扩散性游戏
C. 团体性游戏
D. 个人性游戏
4.下列属于家庭型连锁反应现象对创造性影响的是( ) (满分:3)
A. “三曹”（曹操和儿子曹丕和曹植）
B. “三苏”（苏洵和他的儿子苏轼、苏辙）
C. 杨武之和他的儿子杨振宁
D. 居里夫妇和他们的女儿、女婿曾累计三次获得诺贝尔奖
5.创造力的培养有其方法，但也应避免人为地制造一些阻碍因素，鉴于此，我们总结前苏联一位学者的经验，提出创造力培养的“十戒”。下列哪些是正确的？ (满分:3)
A. 如果学生的回答是死记硬背，缺少自己的论证，请不要表示同意，要求他拿出例证来；
B. 要注意听学生的回答，抓住他们表述中的每一个思想，以便不放过任何一个为他们揭示某种新东西的机会；
C. 永远不要用最容易的方法解决学生们的争论，即直接告诉他们正确的答案或正确的解法；
D. 授课时间表和上下课铃声不应当成为教学过程的决定因素；
6.下列哪些属于创造性思维？ (满分:3)
A. 归纳
B. 逆向
C. 立体
D. 前瞻
7.属于人际环境激发组织成员创造力的是( ) (满分:3)
A. 创造出轻松、民主的工作环境
B. 增强团体凝聚力
C. 适当开展团体竞争
D. 完善组织结构
8.喜剧的构成( )引入发出不同含意的笑声 (满分:3)
A. 依靠夸张的手法
B. 巧妙的结构
C. 诙谐的台词
D. 喜剧性格的刻画
9.发散思维训练是国内外训练创造性思维的一种最常见的方式。发散思维训练的主要内容有( )。 (满分:3)
A. 知识
B. 能力
C. 目标
D. 技能（技法）
10.发散思维训练是国内外训练创造性思维的一种最常见的方式。发散思维训练的主要内容有( )。 (满分:3)
A. 用途扩散
B. 结构扩散
C. 形态扩散
D. 方法扩散
三、判断题：
1.班杜拉提出人具有自我实现的能力。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.投资理论表明，创造力也需要其他方面的投资，如：思维风格、人格动机、环境。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.组织结构因素对组织创造性的作用是间接的，真正影响创造性的是组织中复杂的人际环境( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.好奇心是激励小学生创造力的心理特点 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.斯佩里提出了“智力激励法。” (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.词、语言的调节作用使得幼儿更容易与其他人交流感情和认识，这有利于幼儿在生活、学习和游戏等实践活动中发挥自己的创造性，有利于幼儿获取间接经验和丰富知识，并促进儿童社会性交际能力的发展。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.吉尔福特根据因素分析提出了“智力的三维结构”理论，认为人类的智力是内容、操作、产物三维因素构成 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.创造力测量的传统方法有提名法、专家评分法、自我检测法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.1972年，美国联邦教育部将优秀的领导能力也列为能力超常的一个领域，作为选拔超常儿童的6项指标之一 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.梅耶对顿悟与问题解决的关系进行了研究 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.幽默与具有杰出创造力的人物的联系是偶然的( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.艺术家和科学家一般都具有高度的离群性，即内向、独立、敌意和自负( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.在小学儿童写作能力的发展要经过准备、过渡、独立三个阶段。过渡也就是“仿写”，仿写就是简单的复制。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.兴趣对创造活动具有指导作用、准备作用、坚持作用和激励作用 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.创造力测量的现代方法有实验法、作品分析法、名人评价法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.创造力是少数人的天赋 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维形式是概括思维。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.吉尔福特及其同事霍夫纳尔将创造力特征归纳为五点：敏感性、流畅性、灵活性、独创性以及再定义性 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.斯滕伯格认为人的创造就象市场上的投资一样，是将人的能力和精力投入到新的、高质量的思想上面 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.在某种意义上，创造力是发现事物之间概括化的关系与运动规则，并将之迁移到新的问题情景中的能力，因而创造活动对抽象逻辑思维的要求较高，这使习惯以形象思维解决问题的女生处于相对劣势。她们更喜欢情景与情景之间的具体性迁移、而往往不能适应抽象性的迁移，容易墨守成规，依据已有的知识或规则解决日常问题。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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