福师17春《教育哲学》在线作业一二答案
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一、单选题：
1.吴俊升著的( )，是一本在体系上较为系统，在内容上又很充实的教育哲学专著。 (满分:2)
A. 《大教学论》
B. 《教育哲学大纲》
C. 《社会哲学》
D. 《教育哲学》
2.艾里克逊认为人的一生可以划分为( )个既是连续的又不相同的阶段。 (满分:2)
A. 10
B. 8
C. 7
D. 9
3.新行为主义心理学家班杜拉在20世纪60年代，提出了( )。 (满分:2)
A. 社会学习论
B. 刺激反应理论
C. 模仿学习理论
D. 道德发展阶段论
4.庶、 富、 教的思想首先由( )系统地提出。 (满分:2)
A. 告子
B. 孟子
C. 荀子
D. 孔子
5.学者( )提出了四段教学，后又演变为五段教学法。 (满分:2)
A. 夸美纽斯
B. 康德
C. 杜威
D. 赫尔巴特
6.认知学派( )提出了“道德发展阶段论”。 (满分:2)
A. 柯尔伯格
B. 艾里克逊
C. 杜威
D. 赫尔巴特
7.杜威在其教育哲学中，提出了( )的区分问题，这种主张在教育哲学中影响较大。 (满分:2)
A. 唯心主义与唯物主义
B. 内在价值和工具价值
C. 客观价值与主观价值
D. 绝对价值与相对价值
8.( )提出德治与法治并重的思想，主张德治与法治兼用。 (满分:2)
A. 告子
B. 孟子
C. 荀子
D. 孔子
9.学者( )提出了普及教育的思想，编写了教材，提出了教学原则，形成了“传统教育”体制。 (满分:2)
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 巴格莱
10.美国加涅把学习过程分为动机、理解、掌握等( )个阶段。 (满分:2)
A. 7
B. 8
C. 9
D. 6
二、多选题：
1.世界的三大宗教是( ) (满分:2)
A. 基督教
B. 佛教
C. 道教
D. 伊斯兰教
2.朱光潜在《西方美学史》的“结束语”中，对美的本质的争论，从古代到近代概括为( )。 (满分:2)
A. 古典主义
B. 新柏拉图主义和理性主义
C. 英国经验主义
D. 德国古典美学
E. 俄国现实主义
3.董仲舒认为， 人性有三个等级， 分别是( )。 (满分:2)
A. “气质之性”
B. “圣人之性”
C. “中民之性”
D. “斗筲之性”
4.那笃而普编写的《社会教育学》分为三个部分，分别是( )。 (满分:2)
A. 基础论
B. 目的论
C. 教育论
D. 机构论
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5.教育哲学的基本任务，可以归纳为( )。 (满分:2)
A. 对教育理论与实践中的一些根本问题，从哲学的高度，即从方法论的高度给以理论上的阐明。
B. 对教育历史上和当前教育实践中有争议的问题，作出科学的分析和评论。
C. 根据教育发展的趋势和新的技术革命的要求，对教育中提出的新课题作出回答，对未来的教育作出科学的预测。
D. 教育哲学研究的范围和问题。
6.道德教育的一般特点是( )。 (满分:2)
A. 知、情、意、行的关系和在道德教育中的多种开展
B. 道德形成过程中的矛盾斗争
C. 道德形成过程中的长期性、反复性和形成的同时性
D. 道德形成过程中不变性
7.旧中国教育哲学研究中初步形成的“四论”体系包括( )。 (满分:2)
A. 教育本质论
B. 教育目的论
C. 知识论和科学
D. 教育价值论
E. 教育方法论
8.空想社会主义的代表( ) 曾基于人道主义的思想提出过人的全面发展的问题。 (满分:2)
A. 列宁
B. 莫尔
C. 欧文
D. 马克思
9.当代的三大教学流派是( )。 (满分:2)
A. 科学与发展理论
B. 结构教学理论
C. 程序教学
D. 范例教学
10.现代教育哲学家奈勒对教育哲学提出了( )的“三性”特点。 (满分:2)
A. 思辨性
B. 规范性
C. 批判性
D. 继承性
11.主观唯心主义价值观的代表人物有( )等。 (满分:2)
A. 迈农
B. 托马斯
C. 杜威
D. 刘易斯
12.经验主义的主要特点是( )。 (满分:2)
A. 靠经验不能获得真知
B. 感觉是人们认识的起点
C. 一般否认先验的原则，不承认有普遍的必然的理性原则
D. 在认识过程中，只承认心灵的被动性
13.经验主义的代表人物包括( )等。 (满分:2)
A. 德谟克利特
B. 洛克
C. 培根
D. 康德
14.柏拉图在《理想国》中提出社会上存在着三种人，即三个等级，分别是( )。 (满分:2)
A. 皇帝
B. 哲学家
C. 军人
D. 农民手工者
三、判断题：
1.马克思肯定人的本质“是一切社会关系的综合”，同时认为决定人的本质的主导方面，在于人的自然属性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.永恒主义，属于新传统教育学派中的一个流派，在知识论上强调复古主义。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.美，就其来源说是主观的，就其具体感受来说又是客观的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.在教育价值上，理性主义的一般倾向是：重实践，轻知识。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.理性主义道德哲学也称为快乐主义。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.希腊学家狄德罗首次提出“人是万物的尺度”，表示了对人的问题的重视。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.全面发展与因材施教是矛盾的，无法作到统一。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.教学论必须以马克思主义认识论作为指导。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.知识论的问题，就其哲学基础来说，是个认识论的问题。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.“天人感应”是孟子把先儒中天命的思想进一步神学化后提出的命题。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.在方法论方面，理性主义者偏重理性训练，重视人的内心的活动。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.唯名论也称实在论。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.马克思主义的产生，又一次科学的说明了道德的本质以及作用等问题。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.马克思主义关于人的全面发展的教育学说，是我们制定社会主义教育目的的指导思想。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.教育与生产劳动相结合，是现代教育的必然要求。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.亚里士多德和柏拉图一样，强调教育是国家的职责，必须由国家统一管理。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.主观唯物主义的价值观：认为价值是由个人的利益、欲望等决定，价值可以因人而异，价值是主观的，相对的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.教育必须为社会主义建设服务，同教育为社会主义政治服务，是矛盾的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.存在主义是现代西方流行的哲学流派，包括逻辑实证主义和语义哲学两个分支。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.永恒主义是现代西方主要教育哲学流派之一，又被称为新传统教育。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
21.西方资产阶级人性论的发展，大致经历了从唯物主义到唯心主义、从自然主义到本能论、从理性到反理性的发展里程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
22.存在主义认为杜威的产婆术教学方法，是最理想的方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
23.实用主义道德哲学的基本思想是极端个人主义和绝对自由主义。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
24.中国传统教育哲学思想，以教育的社会功能为主导。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
25.作为社会主义道德的基本内容是集体主义。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
26.人的自然属性，是人区别于动物更为重要的特性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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福师《教育哲学》在线作业二
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一、单选题：
1.( )是杜威教育哲学思想的集大成专著。 (满分:2)
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《社会教育学》
D. 《民主主义与教育》
2.认知学派( )提出了“道德发展阶段论”。 (满分:2)
A. 柯尔伯格
B. 艾里克逊
C. 杜威
D. 赫尔巴特
3.美国加涅把学习过程分为动机、理解、掌握等( )个阶段。 (满分:2)
A. 7
B. 8
C. 9
D. 6
4.我国最早的一本教育哲学专著即是( ) 的《教育哲学大纲》 。 (满分:2)
A. 黄济
B. 范寿康
C. 石中英
D. 张文
5.第一个制定了归纳法的哲学家是( )。 (满分:2)
A. 培根
B. 康德
C. 夸美纽斯
D. 德谟克利特
6.存在主义道德哲学的代表人物是( )。 (满分:2)
A. 密尔
B. 康德
C. 杜威
D. 萨特
7.美国儿童心理学家格塞尔通过实验，提出了( )。 (满分:2)
A. 成熟优势说
B. 社会性遗传
C. 环境决定论
D. 活动理论
8.布鲁纳的( )，属于认知主义思想体系下的一种教学理论。 (满分:2)
A. 实验教学论体系
B. 结构发现学习
C. 程序教学
D. 范例教学
9.学者( )提出了四段教学，后又演变为五段教学法。 (满分:2)
A. 夸美纽斯
B. 康德
C. 杜威
D. 赫尔巴特
10.美国当代最主要的道德教育理论是( )。 (满分:2)
A. 社会学习论
B. 价值澄清道德教育理论
C. 模仿学习理论
D. 道德发展阶段论
二、多选题：
1.经验主义的代表人物包括( )等。 (满分:2)
A. 德谟克利特
B. 洛克
C. 培根
D. 康德
2.道德教育的一般特点是( )。 (满分:2)
A. 知、情、意、行的关系和在道德教育中的多种开展
B. 道德形成过程中的矛盾斗争
C. 道德形成过程中的长期性、反复性和形成的同时性
D. 道德形成过程中不变性
3.要素主义教育的基本原则是( )。 (满分:2)
A. 学习必然包括刻苦和专心
B. 教育过程中主动权在于教师而不在于学生
C. 教育的核心是吸收规定的教材
D. 学校应该保留传统的心智训练的方法。
4.在我国近现代，最早对美学和美育进行研究和提倡者是( )等。 (满分:2)
A. 王国维
B. 蔡元培
C. 鲁迅
D. 胡适
5.要素主义教育流派在教育上的主要主张是( )等。 (满分:2)
A. 强调以学科为中心
B. 重视“天才教育”
C. 把教师看作是教育中的中心人物
D. 强调从“做中学”
6.教育哲学的基本任务，可以归纳为( )。 (满分:2)
A. 对教育理论与实践中的一些根本问题，从哲学的高度，即从方法论的高度给以理论上的阐明。
B. 对教育历史上和当前教育实践中有争议的问题，作出科学的分析和评论。
C. 根据教育发展的趋势和新的技术革命的要求，对教育中提出的新课题作出回答，对未来的教育作出科学的预测。
D. 教育哲学研究的范围和问题。
7.进步主义教育与杜威的实用主义相结合，建立起新的教学体系，提出了新的三中心：( )。 (满分:2)
A. 儿童中心
B. 重视个体的直接经验和兴趣
C. 学生的个人活动
D. 以间接经验为主的系统知识学习
8.当代的三大教学流派是( )。 (满分:2)
A. 科学与发展理论
B. 结构教学理论
C. 程序教学
D. 范例教学
9.主观唯心主义价值观的代表人物有( )等。 (满分:2)
A. 迈农
B. 托马斯
C. 杜威
D. 刘易斯
10.三因素学说认为影响人的发展的因素是( )。 (满分:2)
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 人的主体作用
11.经验主义对教育的影响是( )。 (满分:2)
A. 特别看重教育的效能
B. 不崇拜权威
C. 重视感官训练和直观教学
D. 在教育方法上注重形式训练
12.董仲舒认为， 人性有三个等级， 分别是( )。 (满分:2)
A. “气质之性”
B. “圣人之性”
C. “中民之性”
D. “斗筲之性”
13.朱光潜在《西方美学史》的“结束语”中，对美的本质的争论，从古代到近代概括为( )。 (满分:2)
A. 古典主义
B. 新柏拉图主义和理性主义
C. 英国经验主义
D. 德国古典美学
E. 俄国现实主义
14.柏拉图在《理想国》中提出社会上存在着三种人，即三个等级，分别是( )。 (满分:2)
A. 皇帝
B. 哲学家
C. 军人
D. 农民手工者
三、判断题：
1.人的自然属性，是人区别于动物更为重要的特性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.希腊学家狄德罗首次提出“人是万物的尺度”，表示了对人的问题的重视。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.性恶论的代表人物是 孟子。 (满分:2)
A. 错误
无忧工作室专业提供远程教育辅导QQ1647861640
B. 正确
4.关系论主张美的本质在于客观对象的本身。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.永恒主义，属于新传统教育学派中的一个流派，在知识论上强调复古主义。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.存在主义是现代西方流行的哲学流派，包括逻辑实证主义和语义哲学两个分支。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.唯名论也称实在论。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.教育与生产劳动相结合，是现代教育的必然要求。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.教育必须为社会主义建设服务，同教育为社会主义政治服务，是矛盾的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.主观唯物主义的价值观：认为价值是由个人的利益、欲望等决定，价值可以因人而异，价值是主观的，相对的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.在教育价值上，理性主义的一般倾向是：重实践，轻知识。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.知识论的问题，就其哲学基础来说，是个认识论的问题。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.夸美纽斯的自然适应性原则和洛克的“白板说”都属于经验主义的主张。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.存在主义认为杜威的产婆术教学方法，是最理想的方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.西方的教育哲学专著，以讲流派为主的居多。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.退化论是中国古代历史观中的主要思想，特别是在一些具有某些唯物主义的思想家中尤为突出。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.马克思主义的产生，又一次科学的说明了道德的本质以及作用等问题。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.理性主义道德哲学也称为快乐主义。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.全面发展与因材施教是矛盾的，无法作到统一。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.告子是性无善无不善的主张者。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
21.教育哲学在我国从其设立之日起，是列在哲学的学科体系之中。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
22.美，就其来源说是主观的，就其具体感受来说又是客观的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
23.马克思肯定人的本质“是一切社会关系的综合”，同时认为决定人的本质的主导方面，在于人的自然属性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
24.“天人感应”是孟子把先儒中天命的思想进一步神学化后提出的命题。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
25.马克思主义根据意识与存在的关系，第一次对人们活动的目的性作出了科学的说明。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
26.民本史观承认人民是社会历史的创造者。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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