川大17春《社会心理学》平时作业123答案参考资料
《社会心理学》17春平时作业1一、单选题：
1.精神分析的社会文化学派代表人物霍妮(K.Horney)认为有三种冲突使得现代人更多地产生挫折感，这三种冲突不包括下列 (满分:2)
A. A.竞争与合作的冲突
B. B.自由与现实的冲突
C. C.个人与社会的冲突
D. D.满足欲望与抑制欲望的冲突
2.如果某人在初次会面是给人留下了良好的印象，这种印象就会在很长一段时间内影响人们对他以后的一系列心理与行为特征的解释，这种现象属于 (满分:2)
A. A.首因效应
B. B.相似假定作用
C. C.类化原则
D. D.光环效应
3.一个喝得醉醺醺、摇摇晃晃的人突然摔倒在马路上一时爬不起来，此时经过的路人都不愿去帮助他。下列四个原因中哪个是最可能的原因 (满分:2)
A. A．我们比较愿意帮助我们喜欢的人
B. B．外貌有吸引力或者人品好的人更容易得到别人的帮助
C. C．旁观者对别人陷入困境所应该承担的责任是我们决定是否给予帮助的原因之一
D. D．求助者对自己所处的困境所应承担的责任，是影响他人给予帮助与否的一个重要因素
4.下列哪项不是影响亲和的因素 (满分:2)
A. 情境因素
B. 情绪因素
C. 出生顺序
D. 成就动机
5.现随意列出5项事件：①晚期癌症，只能活3个月；②轻度醉酒的朋友驾车回家；③某个女性正在被强奸；④有人手里拿着香烟，急着找火柴；⑤割断动脉，大量出血。如果按事件的紧急程度由低到高进行排序，下列选项中正确的是( ) (满分:2)
A. A.④②①③⑤
B. B.⑤③①②④
C. C.④②③①⑤
D. D.②④①③⑤
6.社会角色按功能区分为 (满分:2)
A. 规定型角色与开放型角色
B. 功利型角色和表现型角色
C. 先赋角色和成就角色
D. 自觉角色和不自觉角色
7.以下哪一项是利他行为的主要特征 (满分:2)
A. A.以帮助他人为目的
B. B.不期望有精神或物质的奖励，例如荣誉或奖品
C. C.自愿的
D. D.利他者可能会有所损失
E.
8.泰勒(Taylor)和克劳克(Crocker)把社会认知图示分为人的图示、自我图示、角色图示和社会事件图示四种。人们通常认为女人“感情丰富”，“心肠软”，这属于 (满分:2)
A. A.人的图示
B. B.自我图示
C. C.角色图示
D. D.事件图示
9.下列哪项不是影响社会知觉的主观因素 (满分:2)
A. 认知者的经验
B. 认知者的动机与兴趣
C. 认知者的情绪
D. 认知者的人际关系
10.关于自我概念的形成与发展，正确的说法是 (满分:2)
A. 从物质自我到心理自我，最后到社会自我
B. 从心理自我到社会自我，最后到理想自我
C. 从物质自我到社会自我，最后到心理自我
D. 从社会自我到心理自我，最后到物质自我
11.印度的锡克教徒和印度教徒经常是“话不投机半句多”，从社会心理学的角度来看，这最有可能是由下列哪种原因造成的 (满分:2)
A. A．他们之间存在意识形态的差异
B. B．他们之间由于宗教信仰不同而导致地位障碍
C. C．他们个性有缺陷
D. D．结构组织障碍导致沟通不畅
12.现实生活中，应对挫折的方式有许多，下列成语中体现社会心理学中“补偿”行为方式的是 (满分:2)
A. A.亡羊补牢
B. B.化悲痛为力量
C. C.失之东榆，收之桑榆
D. D.卧薪尝胆
13.社会心理学在“社会交往心理和行为”这一层面中，不包括以下哪个研究内容 (满分:2)
A. A.人际关系
B. B.人际沟通的内容、功能、程序等
C. C.社会影响
D. D.集群行为
14.社会学习论关于侵犯行为的解释是 (满分:2)
A. 侵犯冲动作为一种心理能量必须宣泄出来
B. 侵犯是性本能的一部分
C. 侵犯行为是习得的，学习是侵犯的主要因素，个体通过学习学会侵犯，也可以通过新的学习消除侵犯
D. 侵犯是具有生物保护意义的本能
15.下列哪一项不是塔尔德提出的模仿的定律 (满分:2)
A. 结果律
B. 下降律
C. 几何级数律
D. 先内后外律
二、多选题：
1.人际沟通的功能 (满分:2)
A. 心理功能
B. 社会功能
C. 决策功能
D. 生理功能
2.性别角色社会化的影响因素： (满分:2)
A. 社会期待
B. 社会鼓励
C. 父母的态度和养育方式
D. 大众传媒
3.人们的价值观念、社会的规范和个人的信仰等等，都会影响人们的利他行为。单就社会规范而言，就有( )等规范会促使人们去帮助他人。 (满分:2)
A. 社会等级规范
B. 社会责任规范
C. 平等规范
D. 交换规范
E. 互惠规范
4.乔治?米德思想的形成，主要受到了以下学者的影响 (满分:2)
A. 库利（H.Cooly）
B. 威廉?詹姆士（W.James）
C. 杜威（J.Dewey）
D. 赫伯特?布卢默（H.Blumer）
E. 冯特（W.Wundt）
5.从研究对象的角度，我们可以把社会心理学的体系划分为以下四个层面 (满分:2)
A. 个体社会心理和社会行为
B. 社会交往心理和行为
C. 群体心理
D. 人格心理学
E. 应用社会心理学
6.下列哪些属于正式沟通网络 (满分:2)
A. 轮式
B. 集束式
C. 锁链式
D. 单线式
7.生物进化学对人类侵犯的研究，非常强调人类行为进化和发展过程。凯瑞斯（Cairns）指出，生物因素在人类侵犯行为模式的发展过程中，扮演着重要的角色。他细致地论证了 (满分:2)
A. 侵犯的能力是人类固有的
B. 侵犯的年龄和性别差异在青春期中表现得最明显
C. 侵犯行为的再现与保持取决于侵犯者是否获得了外部环境的直接奖赏
D. 与男性相比，女性在青春期时的身体侵犯只扮演着不太重要的角色
E. 在青春期和成人早期中，与男孩相比，女孩更多地使用人际支配和人际惩罚的等替代性方式
8.综合社会心理学者对人际沟通功能的阐述，沟通的作用通常体现为 (满分:2)
A. 协调情感
B. 协调动作
C. 保证人的心理健康
D. 有助于增进了解
E. 有助于促进团结
9.社会心理学研究应遵循的原则( ) (满分:2)
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论结合实际原则
D. 伦理原则
10.在韦纳(B.Weiner)的归因理论中概括出原因的一些对应特征，这些特征包括 (满分:2)
A. 单一的—多样的
B. 外部的—内部的
C. 可控的—不可控的
D. 直接的—间接的
E. 稳定的—不稳定的
11.单向沟通和双向沟通是人际沟通的两种方式，根据莱维特(K. Levitt)对二者的比较研究，下列说法正确的有 (满分:2)
A. 单项沟通的速度比双向沟通快
B. 双向沟通比单项沟通准确
C. 单项沟通比起双向沟通更能增强接受者的自信心
D. 双向沟通中，由于接收者可以向信息源提出不同意见而使信息源常感到有心理压力
E. 双向沟通容易受干扰，并缺少条理性
12.时尚按其发生发展的过程，分为 (满分:2)
A. 阵热
B. 流行
C. 时狂
D. 时髦
13.根据费斯汀格（L.Festinger）对人际沟通原因的阐析，在具有强大内聚力的群体中，当态度或意见不一致时，人际沟通的产生是由下列哪些原因造成的 (满分:2)
A. 成员希望改变在群体内的地位
B. 群体内的意见不一致容易招致活动的无效率
C. 系统内产生紧张，要恢复平衡
D. 为了维持和发展有效率的群体活动
E. 为了确保社会实在性
14.冲突的方式有 (满分:2)
A. 口角
B. 拳斗
C. 械斗
D. 仇斗
E. 战争
15.．下列行为中属于“被认可的侵犯行为”的有 (满分:2)
A. 公检法人员抓强盗、调查贪污、惩治罪犯
B. 父母使用体罚的方式教育不听话的孩子
C. 某人为了正当防卫而击伤歹徒
D. 使用讽刺、诽谤、谩骂等方式对他人进行人身攻击
E. 一个蓄意杀害他人的人，在仓皇中未能将刀子扎在谋害对象的身上
F.
16.影响人们利他行为的个人因素有 (满分:2)
A. 家庭中的社会化和榜样的作用
B. 人格因素
C. 利他者的性别差异
D. 利他者心境的作用
E. 旁观者的数量
17.持“侵犯行为是人类的先天本能”观点的学者有 (满分:2)
A. 伯克威茨（L.Berkwitz）
B. 威廉?詹姆斯（W.James）
C. 弗洛伊德（S.Freud）
D. 康拉德?洛伦兹（K.Lorenz）
E. 凯瑞斯（Cairns）
18.20世纪40～50年代后形成的诸多社会心理学理论中，与乔治?米德的思想存在关联的有 (满分:2)
A. 萨宾的“社会角色理论”
B. 海曼的“参照群体理论”
C. 查尔斯?库利的“镜中我”概念
D. 戈夫曼“社会戏剧理论”
E. 勒默特的“社会标签理论”
19.利他行为在以下哪种情况下会产生消极后果 (满分:2)
A. 求助者自身没有解决问题的能力时
B. 求助者是利他者喜欢的人时
C. 利他行为对利他者有利时
D. 利他行为对受助者有伤害时
E. 利他行为在非紧急情况下发生时
20.．下列行为中属于“被认可的侵犯行为”的有 (满分:2)
A. 公检法人员抓强盗、调查贪污、惩治罪犯
B. 父母使用体罚的方式教育不听话的孩子
C. 某人为了正当防卫而击伤歹徒
D. 使用讽刺、诽谤、谩骂等方式对他人进行人身攻击
E. 一个蓄意杀害他人的人，在仓皇中未能将刀子扎在谋害对象的身上
F.
三、判断题：
1.沟通中存在着多种障碍，其中种族歧视有时也会成为人际沟通的障碍之一。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.自然实验法的特点是，所研究的变量不是由实验者操纵的，而是由环境操纵的。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.有时候，个体把自己由于受挫折而产生的不快和痛苦体验、烦闷情绪等竭力排除在记忆之外，从而达到解除焦虑的目的，这种应对挫折的方式在心理学上称之为退化(regression)。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.社会心理学对社会化的研究，旨在揭示婴儿是如何从其出生时的“自然人”状态转化为“社会人”的。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.作为交流的人际沟通不需要特定的目的或内容。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.观察法的缺点之一，是观察者自身的主观意愿容易影响观察过程及观察结果。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.传统的普通心理学不仅研究对物的认知规律，同时还专门研究对处于社会环境中的人的认知。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.根据利他行为所发生的情境特点，还可以将之划分为紧急情况下的利他行为和非紧急情况下的利他行为 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.B.F.斯金纳最主要的贡献是创立了社会学习理论。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.与利他行为有关的特别重要的社会规范有社会责任规范、交换规范和平等规范。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.亲密的关系只存在于恋爱的双方之间。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.实验室实验法的优点是，实验所得结果的概括力强，即外在效度较高。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.挫折是引起人类侵犯行为的一个条件，但不是唯一的条件，挫折的一个可能作用是加强个人对暴力的关联事件的侵犯反应。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.人们在社会活动过程中所形成的相互关系是人际关系。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15."仁者见仁，智者见智"，这说明对于同样的信息在不同的人眼中有着不同的含义。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
《社会心理学》17春平时作业2
一、单选题：
1.以下属于观察法的缺点的是 (满分:2)
A. A.由于对自变量缺乏控制，所以难以得出因果关系的结论
B. B.所得结果外在效度较低
C. C.与现实条件相去甚远
D. D.难以消除被试的反应倾向性和研究者对被试者的影响
2.利他行为是指 (满分:2)
A. A．一种对别人有好处的行为
B. B．一种自觉自愿、对别人有好处的行为
C. C．一种对别人有好处，没有明显自私动机的行为
D. D．一种对别人有好处，没有明显自私动机的、自觉自愿的行为
E.
3.有些人过去因“文化大革命”而使自己求学深造的希望破灭，现在全力以赴地为自己的子女进行“智力投资”，期望子女能够进入高等学府成为“天之骄子”，以实现自己梦寐以求的目标。这种行为方式在社会心理学上被称作 (满分:2)
A. A.补偿
B. B.压抑
C. C.升华
D. D.文饰
4.下列哪一项不是塔尔德提出的模仿的定律 (满分:2)
A. 结果律
B. 下降律
C. 几何级数律
D. 先内后外律
5.社会认知作为一种特殊的社会心理过程有其独有的特性。在这些特性中，个人为了与外界环境获得平衡，适应社会，运用认知机制抑制某些刺激物的作用属于 (满分:2)
A. A.认知的选择性
B. B.认知反应的显著性
C. C.认知的防御性
D. D.认知的完形特征
6.观察学习所包含的过程为 (满分:2)
A. 注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程
B. 联想过程、模仿过程、强化过程
C. 观察过程、学习过程、模仿过程、强化过程
D. 模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程
7.以下哪一项是利他行为的主要特征 (满分:2)
A. A.以帮助他人为目的
B. B.不期望有精神或物质的奖励，例如荣誉或奖品
C. C.自愿的
D. D.利他者可能会有所损失
E.
8.人际关系的交换性原则是指 (满分:2)
A. 对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反投以肯定与支持
B. 而对否定自我价值的他人则予以疏离
C. 个体期待人际交往对自己是有价值的，即在交往过程中的得大于失，至少等于失
D. 我们喜欢那些也喜欢我们的人。人际交往中的接近与疏远、喜欢与不喜欢是相互的
E. 一方处于支配地位，另一方处于从属地位
9.爱情的基本倾向是 (满分:2)
A. 精神之恋
B. 互惠
C. 制度化
D. 奉献
10.个体在遭受无数次挫折之后，会出现一种比自己的年龄阶段要幼稚许多，像孩子般未分化的行为方式，这种现象在社会心理学上称之为 (满分:2)
A. A.补偿
B. B.退化
C. C.反向
D. D.压抑
11.处于青春期的青少年经常会认为与其父母之间没有共同语言，从社会心理学的角度来看，以下最有可能的原因是 (满分:2)
A. A．有些家长不够关心孩子
B. B．由于地位障碍导致的沟通障碍
C. C．孩子与家长所处的文化背景不同
D. D．这些孩子个性有缺陷
12.当个体感到饥饿时，就会产生一种摄食的动机，导致其进食的活动，并且这种进食活动的强度、持续时间会因饥饿程度的高低而变化。倘若个体已经吃饱，则不会再有摄食动机，那么一般也不会引起进食活动。这突出表现了动机的以下哪种特性 (满分:2)
A. A.活动性
B. B.更替性
C. C.内隐性
D. D.复杂性
13.人际沟通的实现要借助于语言符号系统和非语言符号系统，下列中不属于非语言符号系统的是 (满分:2)
A. A．动作
B. B．书信
C. C．表情
D. D．音乐
14.霍尔提出的人际距离中的个人距离 (满分:2)
A. 12——25尺
B. 4——12尺
C. 1.5——4尺
D. 0——18寸
15.动机按性质可分为 (满分:2)
A. 自然动机与社会动机
B. 清晰动机与模糊动机
C. 衍生性动机与精神性动机
D. 原发性动机与生理性动机
二、多选题：
1.社会心理学形成的三大直接来源 (满分:2)
A. 德国的民族心理学
B. 法国的群众心理学
C. 英国的本能心理学
D. 英国的联想主义
2.社会生活中偏见的特征 (满分:2)
A. 偏见常以有限的或不正确的信息来源为基础
B. 偏见的认知成分是刻板印象
C. 偏见有过度类化的倾向
D. 偏见含有先入为主的判断
3.乔治?米德认为，作为一种在社会情境中形成的自我，必须包含以下几个部分 (满分:2)
A. 镜中我
B. 主观我
C. 客观我
D. 本我
E. 超我
4.时尚按其发生发展的过程，分为 (满分:2)
A. 阵热
B. 流行
C. 时狂
D. 时髦
5.动机的复杂性是动机的基本特性之一，主要体现在 (满分:2)
A. 动机与行为之间不是简单地一一对应的关系
B. 能对行为起到推动、强化和定向的作用
C. 个体内心存在的动机和他口头表述的动机往往不一致
D. 动机是在需要的基础上产生的，并且指向一定的目标
E. 个体在内心实际起作用的动机与他本人意识的动机也常常不一致
6.以下对后现代主义社会心理学基本思想的叙述中，正确的有 (满分:2)
A. 反对机械主义和实证主义
B. 提倡经验论和相对主义
C. 蔑视低级心理学的研究，重视高级心理学的研究
D. 反对还原论、简约论和拟兽论
E. 主张建立统一规范、具有普适性的社会心理学理论体系
7.下列有关人际沟通的功能，属于L.费斯汀格提出的有 (满分:2)
A. 传递信息的功能
B. 协调情感的功能
C. 身心保健的功能
D. 形成和发展社会心理的作用
E. 满足个人心理需要的功能
8.人际沟通的原则有 (满分:2)
A. 人际沟通是有目的的
B. 人际沟通的持续性
C. 人际沟通因编码而异
D. 人际沟通据有关系性
9.性别角色的含义 (满分:2)
A. 性别认同
B. 性别恒常性
C. 性别偏好
D. 性别角色适应行为
10.社会感染的特点有 (满分:2)
A. 双向性
B. 爆发性
C. 接受的迅速性
D. 全面性
11.下列有关个体行为动因的基本观点，正确的是 (满分:2)
A. 个体行为的动因是个体素质的各个要素在社会实践活动中相互作用的结果
B. 先天的某些本能和个体的生理变化是动机产生的一个前提，但是它本身并不是个体行为直接原因
C. 个体周围的社会环境是构成行为动因的又一个前提条件，如果缺乏社会环境因素的刺激，动机也不会产生
D. 个体的行为动因是在个体实践过程中生理上的无定向的需要和在外界环境中某些能够缓和这种生理欲望的事物目标相互作用以后才出现的
E. 某种意义上说，个体的社会实践是行为动机发生、发展和变化的基础及动力
12.．下列行为中属于“被认可的侵犯行为”的有 (满分:2)
A. 公检法人员抓强盗、调查贪污、惩治罪犯
B. 父母使用体罚的方式教育不听话的孩子
C. 某人为了正当防卫而击伤歹徒
D. 使用讽刺、诽谤、谩骂等方式对他人进行人身攻击
E. 一个蓄意杀害他人的人，在仓皇中未能将刀子扎在谋害对象的身上
F.
13.现场实验法的缺点包括 (满分:2)
A. 不能广泛地观察被试
B. 对自变量的控制程度较低
C. 难以保护被试者的权利和安全
D. 被试的报告效率较高
E. 无关因素影响的可能性较大
14.社会行为的基本特征 (满分:2)
A. 社会行为是对包括他人行为在内的社会刺激的反应，同时又能够成为他人行为的刺激
B. 社会行为是包括内在体验过程和外部表现过程的“连续统”
C. 社会行为既具有内隐性又具有外显性
D. 社会行为的主体既包括作为群体成员的个体，也包括由这些个体组成的规模不等的群体
E. 社会行为既具有个体性又具有群体性
15.集群行为的条件有 (满分:2)
A. 环境场所
B. 社会失范
C. 社会控制机制的解体
D. 相对剥夺
E. 权力斗争
16.影响人们利他行为的个人因素有 (满分:2)
A. 家庭中的社会化和榜样的作用
B. 人格因素
C. 利他者的性别差异
D. 利他者心境的作用
E. 旁观者的数量
17.影响喜欢的因素有 (满分:2)
A. 容貌
B. 年龄的相似
C. 需要的互补
D. 人格品质
18.社会化的历程根据人的发展周期社会化分为 (满分:2)
A. 基本社会化
B. 预期社会化
C. 发展社会化
D. 再社会化
19.在印象形成中，信息出现的顺序对形成印象有重要作用，正确的表述是( ) (满分:2)
A. 近因效应是第一印象的机制
B. 首因效应是第一印象的机制
C. 最初出现的信息影响最大，称为首因效应
D. 最近出现的信息影响也较大，称为近因效应
20.在对成就动机的研究中，阿特金森(J.W.Atkinson)的“期待—价值”理论最初认为 (满分:2)
A. 一个社会的文化环境对促成个体成就动机的气氛具有深刻的影响
B. 个体在社会化过程中，具有追求成功的动机和避免失败的动机两种与成功动机有关的动机类型
C. 当任务难度中等的时候（其他条件一定），个人总的成就动机最为强烈
D. 个人对成就的归因过程影响了个人的成就行为
E. 个人的行为倾向是动机强度、对行为目标的主观期待概率以及诱因价值三因素的积函数
三、判断题：
1.人际沟通可以通过动作、空间距离来实现，所以不一定要借助符号系统 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.传统的普通心理学不仅研究对物的认知规律，同时还专门研究对处于社会环境中的人的认知。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.“后现代”和古代、近代、现代一样，都是用以历史分区的严格的时间概念。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.人际沟通就是指两个主体之间相互传递信息的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.人具有主观能动性，所有的行为动机都能被个体本身所了解和洞察。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.根据韦纳(B. Weiner)的归因理论，失败被归因于不稳定的、外部的、可控制的原因，将会弱化进一步活动的动机；而失败被归因于稳定的、内部的、不可控制的原因，则不会弱化甚至还会强化进一步活动的动机。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.因为看到有人处于困境而产生移情，从而做出助人行为以减轻他人的痛苦，这种情况称为自我利他主义取向。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.根据社会心理学家斯滕伯格（R.J.Sternberg）的爱情的基本三角形原理，只有激情的爱情不是爱情。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.人们在许多情况下对行为原因的解释是武断的不合实际的偏见，这在社会心理学上被称之为归因偏差。其中，忽视一致性信息是基本归因错误。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.组织沟通中间环节过多，可能会导致领导的要求传达到基层就改变原意的情况，这是组织结构障碍一种表现。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.漂亮的外貌能给人带来很多的机会，对个体能否成功总是起着关键的作用。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.亲密的关系只存在于恋爱的双方之间。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.伯克威茨（L. Berkwitz）认为，挫折作为一种刺激，可以引起一系列的不同反应，侵犯反应只是其中一种形式而已。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14."同行是冤家"，所以他们之间进行沟通的可能性极小。 ( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.口试时教师对学生的追问属于非对称性相倚沟通。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
《社会心理学》17春平时作业3
一、单选题：
1.我们认为日本人勤俭、聪明、注重礼仪，当我们见到一位日本人时，就会无意识地将这些特征赋予他，这属于社会心理学中的 (满分:2)
A. A.首因效应
B. B.相似假定作用
C. C.类化原则
D. D.光环效应
2.社会学习论关于侵犯行为的解释是 (满分:2)
A. 侵犯冲动作为一种心理能量必须宣泄出来
B. 侵犯是性本能的一部分
C. 侵犯行为是习得的，学习是侵犯的主要因素，个体通过学习学会侵犯，也可以通过新的学习消除侵犯
D. 侵犯是具有生物保护意义的本能
3.俗话说“隔行如隔山”，根据社会心理学对人际沟通的阐述，这句俗语说明 (满分:2)
A. A．职业的不同可能会引起沟通的鸿沟
B. B．处于不同层次的组织成员，对沟通的积极性不同，也会造成沟通障碍
C. C．文化背景的不同会给沟通带来障碍
D. D．人们不同的个性倾向和个性心理特征会造成沟通障碍
4.社会学习理论大师( )认为，当人们得到他人的第一次奖励之后就会对自己的利他行为进行强化，他们开始自我欣赏自己的这种行为。因此，强化也包含做成一件好事之后的满足感。 (满分:2)
A. A.斯金纳
B. B.班杜拉
C. C.洛伦兹
D. D.威尔逊
5.“9.11”之后，大多数美国人对阿拉伯裔的偏见加深，在一家公司中一位阿拉伯裔职员觉得越来越难与白人老板进行沟通。这可能是由于( )造成的。 (满分:2)
A. A．地位障碍
B. B．结构组织障碍
C. C．文化背景障碍
D. D．社会心理障碍
6.下列哪一项不是婚姻的动机 (满分:2)
A. 经济
B. 符合道德规范
C. 繁衍
D. 爱情
7.态度的形成是下列哪三个阶段 (满分:2)
A. 认同—内化—服从
B. 认同—服从—内化
C. 内化—服从—认同
D. 服从—认同—内化
8.霍尔提出的人际距离中的个人距离 (满分:2)
A. 12——25尺
B. 4——12尺
C. 1.5——4尺
D. 0——18寸
9.以下属于观察法的缺点的是 (满分:2)
A. A.由于对自变量缺乏控制，所以难以得出因果关系的结论
B. B.所得结果外在效度较低
C. C.与现实条件相去甚远
D. D.难以消除被试的反应倾向性和研究者对被试者的影响
10.主从—竞争型人际关系是指 (满分:2)
A. 双方相处中，有时是主从型、有时是竞争型的人际关系
B. 一种互补与对称的混合型人际关系，双方在其中能合谐共处
C. 一方处于支配地位，另一方处于从属地位
D. 双方有共同目标，为了达到这一目标，彼此能配合和容忍对方
11.根据班杜拉(A.Bandura)的自我效能理论，下列不属于自我效能感形成和改变的途径有 (满分:2)
A. A.个人的直接经验
B. B.替代性经验
C. C.社会环境的影响
D. D.自我表现
12.下列哪个观点不是精神分析理论的观点 (满分:2)
A. 力必多（性本能）是人类生命力的根源
B. 个体行为受其自身对情境的定义制约
C. 个体的初级心理系统顺从冲动、追求快乐
D. 人格结构有三个层次：本我、自我与超我
13.泰勒(Taylor)和克劳克(Crocker)把社会认知图示分为人的图示、自我图示、角色图示和社会事件图示四种。人们通常认为女人“感情丰富”，“心肠软”，这属于 (满分:2)
A. A.人的图示
B. B.自我图示
C. C.角色图示
D. D.事件图示
14.很久以前，有一个放羊的孩子，由于顽皮，明明没有狼出现，他偏喊：“狼来了，狼来了!”村里的那女老少听到他的呼喊都赶来帮忙，结果发现上当了，都十分恼火。之后这孩子故伎重施，又一次戏弄了村民。最后，狼真的来了，可任凭这孩子再怎么呼救都没有人赶来，大家都不再相信他的话，最后他被狼吃掉了。从人际沟通的角度分析，这则故事中惨剧的发生与沟通障碍有关，按照社会心理学的观点，这种沟通障碍是由( )导致的。 (满分:2)
A. A．地位障碍
B. B．个性障碍
C. C．社会心理障碍
D. D．文化障碍
15.下列哪一项不是影响态度转变的传递者因素 (满分:2)
A. 说服的意图
B. 威信、与接受者的相似性
C. 吸引力
D. 信息差异
二、多选题：
1.态度转变的模型包括下列 (满分:2)
A. 信息
B. 接受者
C. 沟通信息
D. 障碍
2.J.多拉德和N.E.米勒认为，各种学习应包括以下四种基本因素 (满分:2)
A. 内驱力
B. 情感
C. 线索
D. 反应
E. 奖赏
3.在印象形成中，信息出现的顺序对形成印象有重要作用，正确的表述是( ) (满分:2)
A. 近因效应是第一印象的机制
B. 首因效应是第一印象的机制
C. 最初出现的信息影响最大，称为首因效应
D. 最近出现的信息影响也较大，称为近因效应
4.符号互动论源于学者 (满分:2)
A. 霍曼斯
B. 布劳
C. 米德
D. 詹姆斯
5.暗示是指 (满分:2)
A. 暗示是在无对抗条件下，人们对接受到的某种信息，迅速无批判地加以接受，并依此而作出行为反应的过程
B. 暗示是一种刺激
C. 暗示是一种直接或间接的提示
D. 暗示有别于指示，不同于感染和模仿。
6.下列指标可以用来衡量动机强度的有 (满分:2)
A. 选择行为的自觉性
B. 能量高低
C. 可以测查的语言行为
D. 持续性
E. 内隐性
7.使用讽刺、诽谤、谩骂等方式对他人进行人身攻击，这属于 (满分:2)
A. 反社会侵犯
B. 亲社会侵犯
C. 被认可的侵犯
D. 言语侵犯
E. 动作侵犯
8.课堂上，历史老师正义愤填膺地讲述英法联军火烧圆明园的历史，忽然发现一个学生趴在桌上睡着了，就提问这个学生：“李晓明，圆明园是谁烧的啊？”这个学生迷迷糊糊地答道：“反正不是我烧的。”在这个小幽默里存在着 (满分:2)
A. 单项沟通
B. 双向沟通
C. 语言沟通
D. 非语言沟通
E. 假相倚
9.在韦纳(B.Weiner)的归因理论中概括出原因的一些对应特征，这些特征包括 (满分:2)
A. 单一的—多样的
B. 外部的—内部的
C. 可控的—不可控的
D. 直接的—间接的
E. 稳定的—不稳定的
10.乔治?米德思想的形成，主要受到了以下学者的影响 (满分:2)
A. 库利（H.Cooly）
B. 威廉?詹姆士（W.James）
C. 杜威（J.Dewey）
D. 赫伯特?布卢默（H.Blumer）
E. 冯特（W.Wundt）
11.影响暗示效果的因素 (满分:2)
A. 受暗示者的特征
B. 被暗示者所处的情境、身体状况和精神状况
C. 暗示的来源问题
12.新弗洛伊德主义理论的代表人物有 (满分:2)
A. 阿尔弗雷德?阿德勒（Adler）
B. 卡尔?荣格（G.Jung）
C. 凯伦?霍妮（K.Horney）
D. 哈里?斯塔克?沙利文（H.S.Sullivan）
E. 艾里克?弗洛姆（Fromm）
13.下列有关个体行为动因的基本观点，正确的是 (满分:2)
A. 个体行为的动因是个体素质的各个要素在社会实践活动中相互作用的结果
B. 先天的某些本能和个体的生理变化是动机产生的一个前提，但是它本身并不是个体行为直接原因
C. 个体周围的社会环境是构成行为动因的又一个前提条件，如果缺乏社会环境因素的刺激，动机也不会产生
D. 个体的行为动因是在个体实践过程中生理上的无定向的需要和在外界环境中某些能够缓和这种生理欲望的事物目标相互作用以后才出现的
E. 某种意义上说，个体的社会实践是行为动机发生、发展和变化的基础及动力
14.社会心理学的研究范围 (满分:2)
A. 微观的个体层面
B. 中观的群体层面
C. 宏观的社会层面
D. 具体的社会层面
15.根据韦纳(B.Weiner)的归因理论，下列哪种归因会弱化主体进一步活动的动机 (满分:2)
A. 成功被归于稳定的、内部的、不可控的原因
B. 失败被归于稳定的、内部的、不可控的原因
C. 成功被归因为稳定的、外部的、不可控的原因
D. 失败被归因为稳定的、外部的、不可控的原因
E. 成功被归于不稳定的、外部的、不可控的原因
16.时尚按其发生发展的过程，分为 (满分:2)
A. 阵热
B. 流行
C. 时狂
D. 时髦
17.人们的价值观念、社会的规范和个人的信仰等等，都会影响人们的利他行为。单就社会规范而言，就有( )等规范会促使人们去帮助他人。 (满分:2)
A. 社会等级规范
B. 社会责任规范
C. 平等规范
D. 交换规范
E. 互惠规范
18.影响人们利他行为的个人因素有 (满分:2)
A. 家庭中的社会化和榜样的作用
B. 人格因素
C. 利他者的性别差异
D. 利他者心境的作用
E. 旁观者的数量
19.人本主义心理学的潜能学说是国外有关动机的理论之一，下列几种说法相对于这种理论来说正确的有 (满分:2)
A. 在一定程度上克服了行为主义解释个体行为产生动因的机械论观点
B. 认为动机系统包括兴趣、信念、意图的意识成分和定势、意向的无意识成分
C. 为批判本能论的先天决定论观点做出了贡献
D. 重视人内在价值与潜能，认为正是天生的内在价值驱使人通过各种渠道去实现目标，达到自我实现
E. 缺乏严格的科学性，带有许多主观臆想，是一种反历史主义的动机观
20.去个性化的原因是 (满分:2)
A. 匿名性
B. 自我意识下降
C. 丧失了责任感
D. 群体的淹没性
三、判断题：
1.动物行为学家洛伦兹（K. Lorenz）认为，动物的侵犯行为有两种，其一为掠食行为，其二是争斗行为。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.根据社会心理学家斯滕伯格（R.J.Sternberg）的爱情的基本三角形原理，只有激情的爱情不是爱情。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.M.拉扎勒斯和H.斯坦达尔创办《民族心理学和语言学杂志》，并发表《民族心理学序言》一文，社会心理学由此进入社会分析论阶段。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.乔治?米德认为，社会互动是通过有意义的符号进行的，社会行为不可能靠刺激—反应来实现。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.双向沟通中双方都积极地参与，所以比单向沟通的效率要高。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.弗洛伊德认为，自我是心理能量的基本源泉，奉行“唯乐原则”以满足本能的需要。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.社会心理学认为，爱情不需要回报，同样喜欢一个人也不会受是否有回报的影响。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.从根本上说，一门学科的方法论，就是这门学科研究的最高或原则性的指导思想。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.人具有主观能动性，所有的行为动机都能被个体本身所了解和洞察。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.行为主义心理学认为社会心理学是一门研究人的社会行为或相互影响所产生的行为的科学。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.比起正式沟通，非正式沟通自由灵活，但信息的可靠性稍差。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.只有经过直接的交往和接触才可能产生人际关系。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.相对于能力超凡十全十美的“超人”，人们更倾向于去喜欢能力非凡，但也犯了错误的人。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.伯克威茨（L. Berkwitz）认为，挫折作为一种刺激，可以引起一系列的不同反应，侵犯反应只是其中一种形式而已。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.人们总是倾向于去喜欢与自己志同道合的人。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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