兰大《护理教育学》17春平时作业123答案满分
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一、单选题：
1.确立教育目的的依据是( ) (满分:4)
A. 知识发展的需要
B. 社会发展的需要
C. 时代发展的需要
D. 社会发展需要和教育对象身心发展规律及人的发展需求
2.提出了教育目标、三维度分类法( ) (满分:4)
A. 布鲁姆
B. 李秉德
C. 巴班斯基
D. 加涅
3.注重学科逻辑性的课程编辑模式是( ) (满分:4)
A. 情境模式
B. 过程模式
C. 系统模式
D. 目标模式
4.使用学习合同遵循的原则，下列叙述哪项不正确( ) (满分:4)
A. 个体原则，依据学习的形式、学生的不同背景和特殊要求拟定
B. 是一种自我定向，采取选择性的学习过程
C. 学生对自己对老师要负责
D. 学习是一个终身的过程
5.下面哪项不是教育的特点( ) (满分:4)
A. 教育的永恒性
B. 教育的历史性和阶级性
C. 教育的灵活性
D. 教育的相对独立性
6.教学评价的范围应除外( ) (满分:4)
A. 学生
B. 学校的住宿条件
C. 社会环境
D. 其他院校学习人员
7.价值的组织包括：( ) (满分:4)
A. 构建价值观
B. 组织价值观
C. 构建、组织价值观
D. 反映价值观
8.不属于学校课程组成部分的是( ) (满分:4)
A. 教科书
B. 教师教案
C. 教学大纲
D. 教学计划
9.编写教科书的依据是( ) (满分:4)
A. 教学大纲
B. 实施性教学划
C. 指令性教学计划
D. 参考资料
10.集中轮回见习时多采取的形式是( ) (满分:4)
A. 床旁教学
B. 临床讨论
C. 临床实践
D. 临床护理查房
二、多选题：
1.关于开卷考试正确的是：( ) (满分:4)
A. 适用于大部分学科的考试
B. 灵活不易作弊，但是费时
C. 有利于考查学生对课内课外知识的综合运用
D. 属于诊断性考试
E. 适用于以训练学生的写作的科目考试
2.教师的教学质量的评价不包括：( ) (满分:4)
A. 教师的教学能力
B. 学生的心理发育特点
C. 教学工作
D. 学生智力和接受知识的能力
E. 教师的思想道德水平
3.下列继续护理教育程序叙述正确的一项是( ) (满分:4)
A. 评估及判断继续护理教育的需要
B. 制定继续护理教育计划
C. 继续护理教育计划的实施
D. 继续护理教育效果的评价
4.护理专业教师的劳动特点是( ) (满分:4)
A. 复杂性
B. 创造性
C. 示范性
D. 个体性与集体性相结合
E. 长期性
5.护理专业教师劳动的复杂性主要体现在( ) (满分:4)
A. 教学环境的复杂性
B. 教学内容的复杂性
C. 教学对象的复杂性
D. 社会的复杂性
E. 护理知识的复杂性
三、判断题：
1.隐形课程是学校有目的的、有计划传搜的学科，也是一般最受重视的课程部分。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
2.综合课程又称为广域课程，他是打破学科逻辑组织的基线，从知识的局部角度组织起来的课程。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
3.护理教育管理控制的核心是对教育质量的控制，控制职能是提高教育质量的保障。 (满分:4)
A. 错误
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B. 正确
4.教学过程的基本阶段有成为教学阶段或教学模式，是在认识教学目标和学生认识发展的基本特点的基础上去确定的。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
5.模糊综合评价法是应用模糊数学知识对教学客观事物进行分析和评价的定性评价方法。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
6.模拟式以简单的形式仿造魔界写事实的生活情境，使学生感受与真实情境相似的时间，以体验生活或工作。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
7.临床护理教学环境是指组成临床教学的场所和人员。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
8.护理教师时刻用自己的言行影响学生，体现了教师的榜样作用。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
9.布鲁纳主张学校的课程设置应注重将学科内容结构化，是学生理解学科结构。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
10.统计分析评价法是定性评价方法中的一种，是应用统计学知识对教育客观事物进行分析和评价。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
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《护理教育学》17春平时作业2
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一、单选题：
1.应用教学合同的教学过程不包括( ) (满分:4)
A. 合同定位
B. 明确学习需要
C. 完成合同的措施
D. 师生双方的协商
2.强化主要有三种形式，不包括下面的( ) (满分:4)
A. 外部强化
B. 自我强化
C. 内部强化
D. 替代性强化
3.关于定性评价与定量评价正确的是 (满分:4)
A. 定性评价是定量评价的基础
B. 定量评价是一种独立的评价方法
C. 定性评价是定量评价的出发点和结果
D. 定量评价和定性评价可以相互取代
4.多媒体技术特征，哪项不正确( ) (满分:4)
A. 信息媒体的多样性
B. 集成性
C. 交互性
D. 形声性（特点）
5.价值的组织包括：( ) (满分:4)
A. 构建价值观
B. 组织价值观
C. 构建、组织价值观
D. 反映价值观
6.护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中更加注意( ) (满分:4)
A. 知识、能力、素质的有机结合
B. 工于专的结合
C. 治疗与预防有机结合
D. 教育学相结合
7.根据识记的理解性及方法，可以划分为机械记忆和（ ） (满分:4)
A. 意识记忆
B. 有意识记忆
C. 无意识记忆
D. 情节记忆
8.当学生处于内化阶段，教师的角色功能是( ) (满分:4)
A. 支持者
B. 催化着
C. 调节者
D. 激励者
9.评价包括( ) (满分:4)
A. 对人的评价
B. 对物的评价
C. 内在评价、外在评价
D. 对事的评价
10.实习前讨论会安排的时间应是( ) (满分:4)
A. 10分钟左右
B. 20分钟左右30分钟左右
C. 60分钟左右
二、多选题：
1.课程结构是研究：( ) (满分:4)
A. 关于自然、社会和人类发展的基本规律知识
B. 课程的顺序、配合和比例
C. 课程各组成部分如何有机的联系在一起的问题关于一般智力技能及操作的知识经验
D. 课程的数量、相互关系
2.护理教育学的特点 (满分:4)
A. 人道性
B. 继承性
C. 周期性
D. 实践性
E. 整体性
3.说服教育法包括（ ） (满分:4)
A. 讲解
B. 报告
C. 谈话
D. 讨论和辨论
E. 指导阅读
4.隐性课程与显性课程的区别：( ) (满分:4)
A. 学习结果不同
B. 隐性课程主要是学术性知识
C. 显性课程主要通过课堂知识传递
D. 显性课程是有计划的学习活动
E. 隐性课程对知识的传授起主导作用
5.教师的教学质量的评价不包括：( ) (满分:4)
A. 教师的教学能力
B. 学生的心理发育特点
C. 教师的教学态度
D. 学生智力和接受知识的能力
E. 教师的思想道德水平
三、判断题：
1.可是目标是教学活动的基本单元，一个单元的教学目标往往需要由连续的几个课时来完成。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
2.护理师以病人为主的专业。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
3.布鲁纳认为人的恶学习过程是主动将进入感官的时间进行选择、转换、储存和应用，以形成认知结构。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
4.泰勒的课程设置过程中最核心的部分是方法。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
5.布鲁纳发现学习法的作用：1、提高智慧的潜力 2、是外在的动机内化 3、学会发现试探法 4、有助于知识的记忆 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
6.护理教学过程中通过正性强化可以是学生获得更多的快乐、更强的自尊和自信，从而促进成功学习。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
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7.试误的学习过程中，先是正确的反应多余错误的反应，随后错误的反应多余正确的反应，直到全部正确而无错误的反应出现。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
8.行为主义心理学学习理论的主要代表人物有亚里士多德。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
9.概念学习包括具体概念及定义概念的学习。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
10.学生学习效果的评价是现代教育评价的一个重要的组成部分，学习效果的评价主要是学习成绩的测量。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
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《护理教育学》17春平时作业3
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一、单选题：
1.学生集体组织主要包括的形式( ) (满分:4)
A. 学校集体
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B. 班集体
C. 学生会组织
D. ABC
2.护理院校的中心工作是( ) (满分:4)
A. 科研
B. 教学
C. 管理
D. 德育
3.认知目的学说的代表人物是( ) (满分:4)
A. 奥苏泊尔
B. 托尔曼
C. 加涅
D. 布鲁纳
4.编制教学大纲应注意( ) (满分:4)
A. 研究教学方法和学习方法
B. 从心理学、美学、教育学的角度考虑
C. 分析本学科的目的要求内容
D. 必要时设计编写参考
5.教学评价的范围应除外( ) (满分:4)
A. 学生
B. 学校的住宿条件
C. 社会环境
D. 其他院校学习人员
6.使用学习合同遵循的原则，下列叙述哪项不正确( ) (满分:4)
A. 个体原则，依据学习的形式、学生的不同背景和特殊要求拟定
B. 是一种自我定向，采取选择性的学习过程
C. 学生对自己对老师要负责
D. 学习是一个终身的过程
7.行为主义心理学的创始人是( ) (满分:4)
A. 巴甫洛夫
B. 华生
C. 桑代克
D. 斯金纳
8.护理专业学生自我意识指的是( ) (满分:4)
A. 随心所欲
B. 对个体的认识和态度
C. 自我批评
D. 自我欣赏
9.关于教育评价正确的是：( ) (满分:4)
A. 就是评价学生的学习成绩
B. 教师评价不在教育评价之中
C. 教育活动评价包括学生的团体活动
D. 学校的行政管理后勤管理不参加评价
10.解释护理教育管理过程及其学科规律的科学是( ) (满分:4)
A. 护理教育学
B. 教育管理学
C. 护理心理学
D. 护理管理学
二、多选题：
1.常见的护理课程结构类型：( ) (满分:4)
A. 以科学为基础的护理课程
B. 以学科需要为基础的课程
C. 综合性护理课程
D. 以能力为基础的护理课程
E. 必修课和选修课
2.社会学习的观察及模仿分为( ) (满分:4)
A. 注意阶段
B. 观察阶段
C. 再生阶段
D. 动机阶段
E. 保持阶段
3.继续护理教育效果的评价包括( ) (满分:4)
A. 相关性评价
B. 发展状况评价
C. 效率评价
D. 效果评价
E. 影响评价
4.通过日常生活提高学生的审美素质，具体包括：（ ） (满分:4)
A. 创造优美的教室环境
B. 创造优美的校园环境
C. 建立和谐的人际关系
D. 营造积极的文化氛围
E. 建立和谐的师生关系
5.影响个体发展的因素有( ) (满分:4)
A. 遗传
B. 健康
C. 环境
D. 心理
E. 教育
三、判断题：
1.教学目标是由不同层次，相对独立而又相互联系的一系列子目标构成的一个相对独立完整的体系。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
2.初级护理人员的特征是能超越一定的条框限制进行工作。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
3.机械识记是在理解材料的情况下，采用多次机械重复的方法进行识记。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
4.学生的身心发展具有一定的可塑性。( ) (满分:4)
A. 错误
B. 正确
5.无意识记忆指有一定的目的任务，按一定的方法、步骤进行，需要做一定意志努力的识记。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
6.效果律指刺激-反应联结受反应结果的影响。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
7.技能是在人的大脑中形成的经验系统，是对经验的概括。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
8.医院的临床护理教学环境包括人文及自然环境两方面。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
9.教学目的是教育目的在教学过程的体现，是对教学过程结束时所要达到结果的总要求。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
10.课程机构要解决的主要问题是根据培养目标设置哪些课程，如何设置等问题。 (满分:4)
A. 错误
B. 正确
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