学习手册习题册答案
奥鹏学习手册习题册答案（本答案仅供参考，如有错误请自行修改）
习题一 单选：1-5：CBBDA 6-10：ACBAC
多选：1:ABC 2:ABCD 3：BCD 4:ABCD 5：ABC
判断：3、5、6、7对 其余错
简答题：
1. 试述加登纳教授的多元智能理论，并简单阐述一下你的学习风格
多元智能理论是每个正常人至少都具有八种智能，，因此学生在学习活动中必然存在着各种智能差异。过多元化的课堂教学，开发每个学生的潜能，促进每个学生的全面发展，发挥每个学生的特长。
2.远程学习中笔记的作用非常大，简述记笔记应该注意的问题，并写出你的一个笔记实例。
明确记笔记的目的，选择合适的笔记格式，找出关键词，关键句或关键段落，抓住学习材料的主要内容。
习题二 单选：1-5：CAADB 6-10：ACDCA
多选：1:ABCD 2:ABD 3：ABCD 4:ABCD 5：AD
判断：1、3、4、7、8对 其余错
简答题：
1.远程学习与传统课堂学习具有很大的区别，试结合自己的体验谈一下你的感受。
因为需要工作，无法参加常规的传统的课堂学习，而远程学习的成本较低，时间较自由，也能通过多钟媒体进行学习，学习的目的容易达到。
2.信息的组织有多钟策略，请详细阐述各种不同方式及其特点，画出你做的一个鱼骨图的实例。
鱼骨图用于描述复杂事件发生的时间、地点和前因后果。实例如下：
习题三 单选：1-5：DBDCB 6-10：CABAB
多选：1:ABCD 2:ABCD 3：ABC 4:ABCD 5：ABD
判断：4、6对 其余错
简答题
1.在奥鹏学习时，如何浏览和获取网上的学习资源。
1
2
登录学生中心首页，在中间上侧“我的课程”栏目中查看在修课程列表，点击课程名称链接可进入课程，如想获取，可点直接下载。
2.远程学习中激发学习动机的策略，并结合你自己的情况进行一下阐述。
激发学习动机，克服困难，在指定的时间内完成学习任务，有以下三种激发学习动机的策略：1.激发学习兴趣。2.制定学习目标。3.自我谈话与寻求外部支持。
习题四 单选：1-5：BACBA 6-10：DACAD
多选：1:ABCD 2:ABCD 3：ABC 4:ABCD 5：ACD
判断：1、3、5、6、7对 其余错
简答题
1.自己的学习实际，简述远程学习中的听课策略。
在听课前要做好物质准备、精神准备、学习准备，在听课时要积极听讲，同时做好笔记，课后同样要复习。
2.协作学习小组的类别，并举例说明。
协作学习小组的类型很多，根据小组要到达的目标，可以分为：1.备课小组。2.作业小组。3.特殊项目小组。4.问题解决小组。5.共同阅读小组。6.共享笔记小组。
习题五 单选：1-5：CBACD 6-10：ADBAB
多选：1:ABCD 2:ABD 3：ABC 4:ABC 5：ABCD
判断：1、2、4、7对 其余错
简答题：
1.自己的学习实际，简述远程学习中的复习策略。
复习是学习过程中不可分割的重要组成部分，我们应当在平时的学习过程中定期进行复习。复习的策略分为学习内容的评价、复述、运用，并在笔记上进行复习。当然想同时取得好的复习效果，还需要掌握一定的技巧和方法。
2.奥鹏学习平台给学生提供的主要服务并举例。
奥鹏学习平台专门开发了一套“远程教学管理平台（OEMS）”，通过这套系统可以有效实现对全国各地学生的统一管理。OEMS系统集招生、教务、考务、教材、学费、教学、学习、管理等多项功能于一体。能及时为高校、教师、学生、学习中心提供详尽的管理数据，使得高校教学及管理人员能动态地管理日常教学教务工作；快速地反映学生的学习需求，提供更即时的教学服务，并迅速调整和实施教学进度安排。同时，奥鹏学习平台OEMS系统搭建了资源协作和信息共享平台，使得高校、学习中心、学生间通过Internet实现多渠道、实时的信息共享和交换，使协作更容易、成本更低、效率更高，从而使得奥鹏学习平台对全国各地学生的所有信息数据管理统一化，标准化。
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