东师青少年心理学17春在线作业1答案
东师青少年心理学17春在线作业1一、单选题：
1.厌恶疗法利用了( )原理。 (满分:2.5)
A. 条件反射
B. 间断强化
C. 强化依随
D. 用进废退
2.科尔伯格采用( )对儿童的道德发展进行了研究。 (满分:2.5)
A. 认知法
B. 情感冲突法
C. 两难故事法
D. 对偶故事法
3.在社会环境中与人、事、物的交互作用，由单纯的自然人变成社会人，具有( )。 (满分:2.5)
A. 过渡性
B. 闭锁性
C. 社会性
D. 矛盾动荡性
4.( )是指社会大众视为代表男性或女性的典型行为与态度，或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度。 (满分:2.5)
A. 性别角色
B. 性别特征
C. 性别差异
D. 性别期望
5.科尔伯格的道德发展阶段论属于( )的观点。 (满分:2.5)
A. 行为学派
B. 认知学派
C. 精神分析学派
D. 人本主义
6.( )是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。 (满分:2.5)
A. 理智感
B. 美感
C. 社会性情感
D. 道德感
7.（ ）以因素分析为手段，以特质概念为理论基础，对个性进行研究，因此，他的特质论又称“特质因素分析论”。 (满分:2.5)
A. 荣格
B. 马斯洛
C. 卡特尔
D. 艾里克森
8.让儿童听完一个包含着在道德价值上具有矛盾冲突的故事后，对故事中人物的行为进行讨论，这种做法是道德( )。 (满分:2.5)
A. 认知法
B. 情感冲突法
C. 两难故事法
D. 对偶故事法
9.通常，我们把意志行动区分为采取决定和( )两大阶段。 (满分:2.5)
A. 思考决定
B. 贯彻决定
C. 执行决定
D. 完成决定
10.( )领域多以学制为依据，参考心理学、生理学等方面标准，对青少年期进行划分。 (满分:2.5)
A. 医学和儿童少年卫生学
B. 生理学
C. 教育学
D. 社会政治思想工作
11.在时间上，女孩比男孩早成熟( )年。 (满分:2.5)
A. 1-2
B. 2-3
C. 3-4
D. 4-5
12.性教育的最终目的是( )。 (满分:2.5)
A. 传授给孩子大量的性知识
B. 使孩子学会正确的性态度和正确的性行为
C. 制止早恋行为
D. 预防早恋
13.个体对挫折、苦难、威胁等非自我表现性环境信息的处理理性程度被称为( )。 (满分:2.5)
A. 共情
B. 逆反心理
C. 心理承受力
D. 压力感
14.( )是指人与人之间的相互交往和联系。 (满分:2.5)
A. 双边关系
B. 人际关系
C. 信息交流
D. 信息互换
15.焦虑情绪突出表现在两个方面，即精神性焦虑和( )焦虑。 (满分:2.5)
A. 精神性
B. 躯体性
C. 生理性
D. 幻想性
二、多选题：
1.青少年期个体发育存在着差异，一般把青少年的发育类型分为 (满分:2.5)
A. 早熟型
B. 不均衡型
C. 晚熟型
D. 均衡型
2.观点采择能促进青少年社会性发展表现在有助于( )。 (满分:2.5)
A. 道德发展
B. 调整青少年对他人的评价与反应
C. 青少年理解人际关系
D. 社会行为更加成熟
3.青少年自我体验的特点有（ ）。 (满分:2.5)
A. 自我体验的丰富性
B. 自我体验的敏感性
C. 自我体验的波动性
D. 强烈的自尊心
4.自卑的表现有( )。 (满分:2.5)
A. 有时自负
B. 自我评价过低
C. 某方面自卑情绪扩散到其他方面
D. 有意识地掩饰“缺点”
5.品德是由多种心理成分共同构成的一个复杂整体，主要包括( )。 (满分:2.5)
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
6.在青少年时期，儿童时期的那种较稳定、笼统的我被打破了，出现了两个我，即（ ）。 (满分:2.5)
A. 主体我
B. 自我
C. 本我
D. 客体我
7.从目前的研究看，( )在情绪发生中起着重要的制约作用，并构成情绪现象发生的主要心理机制。 (满分:2.5)
A. 需要
B. 期望
C. 认知评定
D. 动机
8.科尔伯格的道德发展阶段理论中后习俗水平包括( )的道德定向阶段。 (满分:2.5)
A. 服从与惩罚
B. 社会契约
C. 普遍原则
D. 维护权威或秩序
9.弗洛伊德以无意识为核心，把意识层分为( )几个层次。 (满分:2.5)
A. 意识
B. 前意识
C. 无意识
D. 后意识
10.早恋的引导对策有( )。 (满分:2.5)
A. 学习必要的性知识
B. 增强理智锻炼意志
C. 培养广泛的兴趣，及时转移情感
D. 正视异性交往
三、判断题：
1.性意识是对性的认识和评价。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.抑郁质的人思维灵活性较低，安静稳重，反应缓慢，情绪不易外露，但考虑问题比较仔细，具有内倾性。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.高级情感是指社会性需要是否得到满足而引起的社会性情感 。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.面部表情是指通过面部 、眼部和嘴部的肌肉的运动、变化来表达各种情绪状态。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.胆汁质的人反映迅速，活泼好动，思维灵活；敏感，喜欢交际，但注意力容易转移，兴趣容易变换，具有外倾性。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
6.实验法是指运用标准化的测验量表 ，按照规定的程序对个体进行测量，从而研究人的心理发展特点和规律的研究方法。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
7.随着年龄的增长、自我意识的成熟，青少年的自我评价逐渐趋于稳定。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
8.品德是由多种心理成分共同构成的一个复杂整体，主要包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
9.性的发育开始于青年期。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
10.逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
11.个体的心理发展，在各个不同的年龄阶段具有相似的发展程度和速度。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
12.霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，卡特尔及其同事建构了儿童观点采择发展阶段理论。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
13.我们关于自然景观，音乐旋律的记忆就属于抽象记忆。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
14.青少年社会认知的发展表现出开始注意事物外在品质特征的趋势。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
15.道德属于社会意识形态范畴，品德属于个体意识形态范畴。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
页:
[1]